【熱】名著讀后感
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的名著讀后感，歡迎大家分享。
名著讀后感1
我讀玩《愛的教育》后，被一個(gè)濃濃的愛感動(dòng)，作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓的記述師生之情、父子之愛、朋友之誼……展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國愛神會(huì)的.精神。我從而要做一個(gè)心胸寬廣，有博愛情懷的人。
師生之情：我從《一年級(jí)時(shí)的老師》一文中，老師對(duì)她的學(xué)生很負(fù)責(zé)任，為了讓同學(xué)們都聽清她講的課，總是大聲地不厭其煩地講解知識(shí)，以至于不停地咳嗽。像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心學(xué)生的成長。在老師自己的家里還有一大堆作業(yè)本需要批改。老師不但要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管“孩子”們一些些麻煩的事情。從中告訴我們應(yīng)該尊敬、愛戴老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)長大成為對(duì)國家有用的人。不辜負(fù)老師的一片苦心。
同學(xué)、朋友之情：在《奈利的保護(hù)人》一文中，因?yàn)槟卫莻�(gè)駝背，許多同學(xué)譏笑他，卡隆就保護(hù)他、幫助他。告訴我們不可以欺負(fù)處于弱勢(shì)的人，不可以譏笑殘疾人，而是把他們都當(dāng)成自己朋友，給予他們更多的關(guān)心與幫助，必要的時(shí)候充當(dāng)他們的“衛(wèi)士”。使他們感到溫暖，同事增強(qiáng)生活的信心，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。
父子之愛：我讀了《佛羅倫薩抄寫匠》后，知道父子之間難免會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)，不過在那時(shí)，你不要責(zé)怪自己的爸爸，你應(yīng)該和爸爸講道理，因?yàn)槟愕陌职忠欢ㄊ菒圩约旱摹Ｎ蚁朊恳粋�(gè)人也都愛自己的爸爸。
更深刻的愛是對(duì)祖國的熱愛。
這本書起名為《愛的教育》真是再合適不過了。
名著讀后感2
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是一本優(yōu)秀的世界名著，在中國廣為流傳。該書主要講述了湯姆索亞與他的幾個(gè)伙伴以及湯姆父母之間發(fā)生的故事。從他所經(jīng)歷的這些事情當(dāng)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的行為打破了那個(gè)時(shí)代封建的社會(huì)制度，這些社會(huì)制度深刻的揭露了那個(gè)時(shí)代 下的人們拘泥于教條的現(xiàn)狀。但是其中湯姆索亞屬于個(gè)例了。一件事 是湯姆索亞人生品格的真實(shí)寫照 ，它真正體現(xiàn)他 伸張正義的精神。
有一次，湯姆與哈克準(zhǔn)備到場埋葬死貓的時(shí)候，偶然的目睹了一個(gè)殺人事件。那是一個(gè)漆黑而又陰冷的夜里，風(fēng)卷殘?jiān)疲鼥V的月光下透 露著一絲陰暗。突然，他們看到有人殺死了魯賓遜醫(yī)生， 他們感到震驚的是，兇手竟然是喬，更令人痛恨的是喬竟然栽贓嫁禍，把兇手的罪名嫁禍給老酒鬼。后來在法庭上作證的時(shí)候，湯姆勇敢的指出了殺死魯濱遜醫(yī)生的真正兇手喬。
這本書有太多太多的 觀點(diǎn)以至都數(shù)不清了，記不得了，但唯有這個(gè)片段至令我難以忘懷。湯姆的行為體現(xiàn)了他敢于突破當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，維護(hù)正義的'高尚精神。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)ゾ囱觯?去把這種優(yōu)良精神發(fā)揚(yáng)下去。 因此維護(hù)正義是我們神圣的使命，不管在什么地方，正義這種精神就像是一座豐碑，是永恒的 ，是不變的。隨著時(shí)間和地點(diǎn)的變化而 轉(zhuǎn)移 地只是人心，不變 地永遠(yuǎn)是那份與邪惡對(duì)抗的正義力量以及那份打破常規(guī)，打破那個(gè)時(shí)代 建社會(huì)教條的精神。
名著讀后感3
當(dāng)讀完《草房子》這本書時(shí)，我被這生動(dòng)的語句所打動(dòng)了，更被曲折的故事情節(jié)所感染了。
作者向我們描繪了一個(gè)孩子的苦難童年，雖說苦，其實(shí)也少不了許多歡樂。
比如喂鴿子、掏鳥窩、捕魚蝦……不過最令我難忘的還是捕魚蝦。這個(gè)古靈精怪的桑桑，竟然想得到用蚊帳當(dāng)漁網(wǎng)來捕魚。還有，他保護(hù)紙?jiān)碌臅r(shí)候，讓我覺得他很英勇……
還有那弱不禁風(fēng)的紙?jiān)隆Ｋ褚欢渖徎ò阋粯拥男邼＜堅(jiān)驴偸俏奈撵o靜的，衣服總是整整潔潔的；而且，她的眼睛會(huì)說話。每當(dāng)桑桑爬得高掏鳥窩時(shí)，紙?jiān)驴偸菗?dān)心地看著他，好像在說：“桑桑，當(dāng)心點(diǎn)，小心摔著……”當(dāng)桑桑吃臟蘿卜時(shí)，紙?jiān)碌难劬Ρ愠錆M疑惑，似乎在說：“桑桑，不洗的蘿卜也可以吃嗎？”
《草房子》給我留下了太多太多，當(dāng)文章的主人公笑時(shí)，我也笑，文章的主人公傷心落淚時(shí)，我的眼圈也紅了……曹文軒寫的書總能讓我找到真正的，卻已失去的“金色童年”。現(xiàn)在的孩子雖然富裕了，缺少了“土”氣息，不認(rèn)得青菜，沒摸過河蚌……現(xiàn)在，我們物質(zhì)上滿足了，卻滿足不了精神上的.渴望。從曹文軒的書中，我找到了那一份樸實(shí)燦爛的“金色童年”，滿足了精神上的需求。
《草房子》給我們留下了抹不去的回憶，在我們的童年中扎下了揮不去的腳印，帶來了“金色的童年”。
名著讀后感4
小時(shí)候，那一只只蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀使我感到十分好奇，現(xiàn)在，在老師的推薦下，我讀了法布爾寫的《昆蟲記》。其中，我印象最深的就是這一段了：
因此，有一種嚴(yán)肅的美存在著，它屬于理性范疇，它在各個(gè)階層中都是相同的。它在所有太陽的照射下都是相同的，無論這太陽是單一的還是繁復(fù)的，是白色的還是紅色的，是黃色的還是藍(lán)色的。這種普通的美就是秩序。世間萬物都被制作得恰到好處。這句話非常的偉大。他的真實(shí)性隨著對(duì)事物奧妙的探索而更加的顯現(xiàn)。這種秩序，這種普遍的'平衡基礎(chǔ)，是一種盲目的機(jī)制生產(chǎn)的無法避免的結(jié)果嗎？它是否如百拉圖所說，進(jìn)入了一個(gè)永恒的幾何學(xué)家的規(guī)劃之中了？它是一個(gè)至高無上的美學(xué)家的美嗎？而這樣的美正是世間萬物存在的理由。
這是我讀完這一段后的感受：
這本書明明是寫昆蟲的，而這本書的作者卻借昆蟲這種小生物，完整地剖析出了人生的大道理。昆蟲的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道，但是每種生物都有自己的精彩，昆蟲不是不引人注目嗎？可他們無處不在：土地上，山崗上，花園里，甚至石頭的裂縫里都有他們的影子，你能說他們不存在嗎？所以每個(gè)人都是平等的，都有自己的光彩，只不過某些人更鮮艷、亮麗些而已。別灰心，是金子總會(huì)發(fā)光的！
名著讀后感5
寒假我看了一本書，書名叫《神秘島》。是法國作家凡爾納寫的三部曲中的最后一部，講得是南北戰(zhàn)爭時(shí)期，以工程師為首的5人乘氣球從空中逃了出來，落在了一個(gè)遠(yuǎn)離大陸的`神秘的島嶼上。但他們不氣餒，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，越來越富有。期間遇上了海盜，他們制造武器成功把他們擊敗了。后來在旁邊的另一個(gè)荒島上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人。最后島嶼沉沒了，一只船成功把他們救下的故事。
讀完這本書，我受益匪淺。因?yàn)椋谔油鐾局校捎跉馇驌p壞了，他們不得不把幾乎所有的必需品都扔了，他們的人還失蹤了一個(gè)，可他們努力把他找了回來。為了生活，他們利用簡單的工具和科學(xué)知識(shí)，巧妙的制造了各種生活必需品，還制造出了炸彈，在花崗巖上炸了個(gè)窟窿，把它改成了一個(gè)安全舒適的家。海盜來了，他們斗智斗勇，把幾十名海盜打得滿地找牙。他們總能化險(xiǎn)為夷，最后得救。
看看他們，用自己的雙手把一個(gè)荒島變成了一個(gè)可讓人居住的地方。如果是我，我就會(huì)自暴自棄了。讀了它，我知道，只要有智慧和動(dòng)手能力，就無人能敵，我一定要努力讀書，把大自然利用起來為人類服務(wù)。
名著讀后感6
讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意，暖暖的感動(dòng)!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。
有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛;還有對(duì)弱者之愛，對(duì)不幸者之愛，對(duì)勞動(dòng)之愛，對(duì)學(xué)習(xí)之愛，對(duì)環(huán)境之愛，對(duì)大自然之愛;及至對(duì)人民的愛，對(duì)軍隊(duì)的愛，對(duì)祖國的愛… …
所有愛的內(nèi)容都不空洞，都是生動(dòng)豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的!這樣的愛的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。
新學(xué)期，這本書一定要成為我們音樂班孩子們首選的愛的教育的引領(lǐng)者!我甚至有些心急，如果孩子們能夠一下子就讀完全書，該多好啊!或者，在上學(xué)期，這本書的內(nèi)容就已經(jīng)深入孩子的心中，學(xué)生的精神面貌是不是會(huì)有很大變化了呢?
這是一本學(xué)校生活的書，書中的'某些閃光的人物，一定會(huì)成為許多學(xué)生心中的偶像，他們應(yīng)該會(huì)使學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我教育。下學(xué)期，期待我的班級(jí)能夠出現(xiàn)一個(gè)“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生，這對(duì)一個(gè)班集體，對(duì)一個(gè)班主任是非常重要的!期待著愛的教育，會(huì)真正走進(jìn)孩子們的心靈!
名著讀后感7
這幾天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是由意大利作家亞米契斯寫的。它以日記的形式記錄了主人公恩利科十個(gè)月之間發(fā)生在學(xué)校、身邊的一些事情。里面的每個(gè)故事都讓我深深感動(dòng)，每個(gè)故事都有讓我學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)故事都表達(dá)了愛。
其中我最喜歡的是“帕多瓦的'愛國少年”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)可憐的小男孩在回家的輪船上發(fā)生的事。這個(gè)小男孩很餓，衣服也很破爛，然后輪船上有些有錢人送給他一些銅幣。可等到這個(gè)男孩子準(zhǔn)備睡覺時(shí)，聽到那些送給他錢的人在說小男孩的祖國——意大利的壞話，于是他就把那些錢幣像冰雹一樣砸到他們頭上、肩上，還以蔑視的口吻說：“拿回你們的臭錢去！誰辱罵我的祖國，我就不接愛誰的錢！”讀后感·雖然小男孩很需要這些錢，這些錢可以在船上買好吃的，填飽他的肚子，買一件新衣服，還可以讓父母高興。可是那些送他錢的人辱罵他的國家，他寧可不要錢。他是多么愛國呀！
我們也要像這個(gè)男孩子學(xué)習(xí)，時(shí)刻不能忘記自己的國家。這也讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的其中一條“愛國”。這也說明了愛國是我們每一個(gè)人都要銘記在心的，我們都要愛國們偉大的祖國。
這本《愛的教育》故事書里還有許許多多關(guān)于愛的故事，愛同學(xué)、愛朋友、愛家人、愛師長......每個(gè)故事都很感人，都很有吸引力，都能讓我感受到愛，讓我看了一遍還想再看一遍。大家也都來看一看《愛的教育》這本書吧，都來做一個(gè)有愛的人，讓世界充滿愛。
名著讀后感8
“除了魯迅，還有誰的文學(xué)成就比得上他沈從文《邊城》高呢?”——汪曾祺
《邊城》是沈從文小說的代表作，是我國文學(xué)史上一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，生動(dòng)的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者，也奠定了《邊城》在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的特殊地位。
小說描寫了20世紀(jì)30年代川湘邊界茶峒交界那如弓背的溪流，如弓弦的山路，如黑燕的瓦屋，如天擎的白塔……為我們展現(xiàn)了一幅山靈水秀、天地和諧的風(fēng)俗畫。以至于“一個(gè)對(duì)于詩歌圖畫稍有興味的旅客，在這條小河中，蜷伏于一條小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厭煩，正因?yàn)樘幪幱衅孥E，自然的大膽處與精巧處，無一處不使人神往傾心。”
如此美的鄉(xiāng)土定然養(yǎng)育了美的人物，小說同樣刻畫了一群善良、淳樸的人物。
我喜歡《邊城》，但我更喜歡書中的邊陲小城。人若是能在一個(gè)淳樸的世界里生活，何嘗不是一件樂事。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)也飛速發(fā)展，邊陲小城無法容納那樣淳樸的.民風(fēng)，再也無法成為邊城了。我無法再接受一個(gè)只在空間上是邊陲小城的地方，只能躲進(jìn)象牙塔里，躲進(jìn)《邊城》，享受人生難得的安靜。可是為了生存，我又無法逃避現(xiàn)實(shí)中的世界，我只想認(rèn)同在某一空間某一時(shí)間，有一個(gè)邊城，能容納人的多余情感。只有在書中，只有在心中。
讀了《邊城》，讓我放棄一切復(fù)雜的人際關(guān)系、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨(dú)特的淳樸。
名著讀后感9
在很小的時(shí)候，我就讀過丑小鴨的故事，那個(gè)時(shí)候，并沒有什么特別的讀后感，只是很羨慕丑小鴨可以變成白天鵝。而如今，當(dāng)我再次看到《丑小鴨》的時(shí)候，只覺得心涼，只是因?yàn)樽约旱臉幼娱L得丑陋，就要集體排斥欺負(fù)它，甚至是它的“親生母親”都要把它趕走，就只是因?yàn)槌笮▲嗛L的很丑么?
對(duì)于那些別人寫的丑小鴨的讀后感，他們都認(rèn)為丑小鴨是一個(gè)懷揣個(gè)夢(mèng)想，卻不被別人所認(rèn)可，只能自一個(gè)流浪，一個(gè)人去拼搏的.卑微者，最后憑借著自己的努力變成了白天鵝。寫這樣讀后感的人，你們真的認(rèn)真看過丑小鴨么?它真的懷揣夢(mèng)想了么?它一直都在自怨自艾，一直都認(rèn)為是因?yàn)樽约旱某蠖寗e人討厭卻從來沒想過要不要去改變。它憑借自己的努力使自己成為白天鵝?它本來就是一只天鵝。
一只真正的丑小鴨，不論它怎么努力，都不可能變成天鵝的，頂多會(huì)變成一只不丑的小鴨，畢竟品種不一樣不是么，不過可以通過努力變成一只獨(dú)一無二的鴨子。
丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)的確值得學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的心理承受能力都很差，因?yàn)閺男”环驄D溺愛，有一點(diǎn)不順心的事情就要鬧自殺，班級(jí)里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，那些內(nèi)向，性格懦弱的人就極有可能被別人欺負(fù)，然后做出后悔終生的事，這樣的人，連丑小鴨都不如。堅(jiān)強(qiáng)沒錯(cuò)，努力沒錯(cuò)，但是要知道在這個(gè)世界上，并不是只要努力就能完成夢(mèng)想。
名著讀后感10
朋友介紹《解憂雜貨店》給我的時(shí)候，我看到作者是東野圭吾就覺可能又是一本驚悚的懸疑小說了。耐著性子讀完后驚喜地發(fā)現(xiàn)，作者一改以往所寫的推理小說框架，推理情節(jié)貫徹全書，懸疑而不驚栗，內(nèi)容緊湊卻又輕松，布局精妙。
各式各樣的煩惱人人都有，東野圭吾先生運(yùn)用了小說撰寫技巧將人們心中深層的煩惱編寫成感人的故事。故事背景以日本的'一家傳統(tǒng)雜貨店作為空間的主軸，巧妙地運(yùn)用了這家雜貨店，讓時(shí)空在此交匯成一個(gè)點(diǎn)。在雜貨店的前門讓書信穿越時(shí)空相互往來，串起整部書吸引人的內(nèi)容。故事以三位孤兒院長大的孩子，由于某些動(dòng)機(jī)搶奪錢財(cái)逃到了這家雜貨店而開始。小說最重要的主題——煩惱經(jīng)由手寫的書信來往，絲絲入扣的情節(jié)牽引讀者的心隨之起伏。
如果問我這本書最想推介給哪些人閱讀，我想應(yīng)該是給對(duì)自我缺乏信心的人。當(dāng)我讀完時(shí)，思考與揣測作者想要傳達(dá)什么樣的人生觀給讀者？我個(gè)人解讀如下：人需要對(duì)自我有相當(dāng)堅(jiān)定的自信心，成功在于自信心而非在于選擇；命運(yùn)是掌握在自己手中，無論身處什么樣的環(huán)境或是面對(duì)未知的未來，自己才是的控制者；每個(gè)人都需要誠實(shí)地面對(duì)環(huán)境給予的挑戰(zhàn)；煩惱來自自己無法控制的外在人、事、物，而我們卻如著魔似的想要控制無法控制的環(huán)境狀態(tài)。
名著讀后感11
在孤獨(dú)中成長，在痛苦間掙扎，在尊嚴(yán)的摧殘下斗爭，在悲慘的出生下奮進(jìn)，這就是狄更斯筆下的霧都孤兒------奧列弗特威斯特
書中的主人公奧列弗是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)平貧院，出生不久他的媽媽就去世了。后來，他被當(dāng)做一件物品一樣被送來送去，受盡折磨，直到最后一位善良的'布朗洛老先生，這位先生收留了他，讓他過上了好日子。
讀完這本書，我的久久不能平靜下來。可憐的奧利弗在失去親人的痛苦下受了那么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，使他堅(jiān)持不懈，使他在堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn)。
令我最感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那一段經(jīng)歷。奧利弗獨(dú)自一人在路上走了七天七夜，饑腸轆轆，筋疲力盡，他遇到了一個(gè)叫杰克的一個(gè)小偷，杰克把奧利弗帶到了賊窩，想把奧利弗也訓(xùn)練成一個(gè)小偷，奧利弗受盡折磨也不愿意屈服，于是就逃了出來。讀到這兒，一種敬佩之情油然而生，他只有十歲，和我們都差不多，但她的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、正義，是我們都難以相比的。
我們生活在蜜罐里卻總是抱怨，感到不滿足，但我們可想過，在這個(gè)世界上有多少孩子也向奧利弗那樣，再忍受著巨大的痛苦，他們都充滿著對(duì)美好生活的向往和憧憬，讓我們用自己的雙手和大腦，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。
名著讀后感12
水滸傳它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"鋌而走險(xiǎn)".
讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。
忠，即是對(duì)自己的.祖國，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的欺負(fù)，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。
一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見，一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。
這部以北宋末年社會(huì)為歷史背景的小說揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。可以說，人民的反抗和復(fù)仇權(quán)力，在《水滸傳》中得到了有力的伸張……
名著讀后感13
如果你像我一樣是一個(gè)釣魚迷，那你就不得不去看這一本充滿激情的書——《老人與海》。
這本書中的主角是個(gè)老人，配角是個(gè)叫馬諾林的小男孩。這位老人生活在海邊，以出海打魚為生，但是他已經(jīng)一連八十四天沒有看到魚的蹤跡。在第八十五天的時(shí)候，終于有魚上鉤了，這是一條長約十八尺，重約一千五百磅的大馬林。在沒有食物和水，沒有助手和武器的情況下，老人艱難的與大馬林搏斗了三天三夜，最后殺死了大魚，卻有許多鯊魚過來搶食，老人一直在和它們周旋，但大馬林還是難逃被搶食的命運(yùn)，最后老人只帶了魚骨頭回岸。
“人可以被毀滅，但卻不能被打敗”，這句話很好的體現(xiàn)了老人的精神。如果老人放棄了第八十五次出海，他就釣不上那條大馬林；如果他不奮勇和鯊魚拼搏，可能連魚骨頭都帶不回來。
最讓我動(dòng)容的是，老人在回家途中不幸遭遇鯊魚，雖然力量懸殊，但他想盡一切辦法和鯊魚搏斗，武器從魚叉到短刀，從短刀到折斷的木漿，即使彈盡糧絕，可他從未想過放棄。
作為一位資深釣魚迷，我深深地理解老人當(dāng)時(shí)的心情：沮喪、苦悶甚至絕望，但釣到那一條大馬林時(shí)，他又是那么的`喜出望外，就像這句話說的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。
雖然最后老人辛苦釣來的馬林被鯊魚吃了，可他在精神上已經(jīng)是個(gè)贏家。我們應(yīng)該像老人一樣有堅(jiān)持不懈的精神，迎難而上的勇氣，雖然有時(shí)結(jié)果會(huì)不盡如人意，但只要你努力了，就是一個(gè)勝利者。
名著讀后感14
奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的.作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，實(shí)至今天，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是
第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。整部作品沒有滂沱的氣勢(shì)，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，或許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆]有豐富的經(jīng)歷，就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑，讀過《傲慢與偏見》的人一定會(huì)為她細(xì)膩，敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時(shí)，她只是一個(gè)十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么？她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠
名著讀后感15
悠悠華夏五千載，沉積了燦爛的歷史文化；風(fēng)風(fēng)雨雨中王朝交替，逝去無數(shù)風(fēng)流人物。暑假里，我讀了《上下五千年》這本書，了解了更多的歷史文化和英雄人物。五千年的歷史，風(fēng)云變幻；五千年的文化，源遠(yuǎn)流長；五千年的人物，千姿百態(tài)。品讀《上下五千年》，從盤古開天辟地，到新中國的成立，厚重的歷史中，我讀出了中華民族四大發(fā)明的智慧，讀出了秦皇漢武的兵強(qiáng)馬壯，讀出了盛唐時(shí)期的大國風(fēng)范。作為四大文明古國之一的中國，曾經(jīng)令世界為之景仰。滄海桑田，有多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，他們的事跡驚天動(dòng)地，他們的精神可歌可泣。張騫孤身一人，出使西域，歷經(jīng)磨難，開辟了“絲綢之路”；司馬遷遭受宮刑，忍辱負(fù)重，發(fā)憤而著《史記》。他們是我敬佩的有理想、有氣節(jié)的人。難忘“精忠報(bào)國”的岳飛，難忘“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，難忘文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的一身正氣，難忘范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報(bào)國情懷……
讀古思今，如果沒有先輩的勤勞和智慧，哪有我們現(xiàn)在的'幸福生活？難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活嗎？我為我是一名炎黃子孫而驕傲。 是誰推動(dòng)了五千年的文明歷史車輪？數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們珍惜大好時(shí)光，從身邊的小事做起，愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)校，愛祖國的大好河山吧！了解中華民族的歷史文化，以史為鑒，學(xué)習(xí)新思想、新科技，這樣我們才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。