讀《愛的教育》有感15篇
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望對大家有所幫助。
讀《愛的教育》有感1
升入六年級，我漸漸不再看那些幼稚的圖畫書，在老師的推薦下，我開始閱讀起成長小說來。這一天，我仿佛聽到了愛的呼喚，翻開了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》講述了一個個令人感動的故事，故事中有對祖國和人民的愛，有對父母和兄弟的愛，有對老師和同學的愛。這些愛就像永不干涸的.河，流淌在我的心田。
《愛的教育》中我最喜歡的要數卡隆、可萊蒂、波列科西。為什么喜歡他們呢？因為他們個性鮮明，很貼近生活，從我們身邊的同學中往往能找到他們的影子�？〕聊蜒�，但他真誠對待朋友，還特別關心同學；可萊蒂勤奮好學、體貼父母，用幼小的肩膀擔起整個家；波列科西深愛著父親，即使作業本被燒、被酒鬼父親打，還是顧及父親的臉面，告訴別人受傷都是自己不小心造成的。因為他們都有著一顆善良的心，所以我才喜歡他們。
讀了一個個愛的故事，我一次次被他們的愛心感動，讓我常常熱淚盈眶。再想想自己平時的所作所為，頓時覺得無地自容。在此之前我總把活兒丟給爸爸媽媽，自己享清福，好像干活就是爸爸媽媽的事情，我坐享其成是天經地義的；看到妹妹摔倒了，我也只是朝她那邊望望，然后冷漠地頭也不回的走了，那時我心里想著的都是以前我們吵架，她摔壞我東西的事……
是啊，我不愿意分享愛，不愿意用自己的小愛給他人帶來溫暖……看完這本書后，我怎么能不幡然醒悟呢？以后，我一定要體諒父母、尊敬師長、關心同學，愛護幼小等等，盡可能用小愛造福世界，為每個人都帶來一點溫暖。
讀《愛的教育》有感2
《愛的教育》是一部偉大的愛的經典著作。作者把師生之愛、親情之愛、同學之愛，還有對祖國的愛都寫的感人至深。它所包含的教益、慰藉和激蕩的情懷，無不使讀它的人，流下了動情的眼淚！
在這么多愛的包圍中，最使我感動的則是老師對于學生的愛，同學之間的愛。
老師也許是我們人生中除親人外相處時間最長的'人。老師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事，他們絕不因此而改變對學生的關愛和教誨。他們也絕不會把對學生的愛與自己個人利益聯系起來。因此，我們要懷著敬意對待老師，應該給老師更多的愛，去感恩他們。
同學、朋友之間的友情最純潔，它絕不摻和任何雜念。恩里科所交的朋友都是那么善良，那么友好！我喜歡他們身上散發出的愛的氣息，他們對朋友的尊重，讓我感動不已。
陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以催生草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛，是人類最圣潔，最美好的情感。
讀《愛的教育》有感3
讀完了《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過一個小學生的日記，反映了社會各階層人與人之間的關系，他們的生活狀況，以及他們對各種事物的不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解！里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛的、講道理的.孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者從不計較，與他們玩得開心和快樂，并從開心和快樂中得到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書塑造出一個個貌似渺小卻不平凡的人物身上發生的許多感人的故事，在我心中激起了一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心朋友屈指可數。讀完《愛的教育》后，我知道怎樣才能讓自己的知心朋友多起來，做好朋友不分貧窮貴賤，要廣交朋友。
這本書還教了我許多做人的道理，還使我受益匪淺。
讀《愛的教育》有感4
愛是什么？愛如春雨，綿和地滋潤著大地；愛如陽光，緩緩地照亮著心房；愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因為有了愛，世界才變美好；因為有了愛，世界才會溫暖。
《愛的教育》是一部日記體的小說，在主人公安利柯的日記中閃現出了一個個普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優秀的德羅西、勇于承擔責任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個個愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個四年級小學生的眼光去看待這個世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的.愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會我要做一個勇敢、正直、敢于承擔和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會慷慨地貢獻出自己的一份愛，這樣才是一個大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學吧！
讀《愛的教育》有感5
書是人類進步的階梯。一本好書就會給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個假期里，我讀了好多本書來犒勞自己，豐富自己的知識面，開闊自己的視野。但是，最讓我愛不釋手的是《愛的教育》這本書。
這本書有許許多多感人的故事，書中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛，博大的愛:有父母與子女的愛、姐弟之愛、同學之愛、師生之愛……其中最讓我感觸最深的`是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發現錢都不見了，擔心空手回去會被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來。女子小學的同學們知道后，為他感到非常難過，于是大家紛紛把零花錢都捐給他，有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。
愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多么偉大��！，“贈人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學們的善良、真誠的愛心深深感動了。在現實生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是�。∑鋵嵵灰阄叶忌斐鰷嘏碾p手去幫助有困難的人，付出真情的關愛！那么世界就會處處充滿愛意！
讀《愛的教育》有感6
愛情教育是意大利作家阿米庫斯的杰作。在這個多樣化的世界里，什么是愛？什么是母愛？有了這個想法，我和一個意大利小學生一起跋涉去探索未知的答案。當我打開這本書讀的時候，我發現它是心靈的過濾器。我的心受到沖擊、沉淀、凈化和凈化。這時，我的心仍然無法平靜下來。愛可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛的存在讓我們周圍的'一切如此美麗。故事主人公恩里科生活在一個充滿愛的世界里，老師對他的愛，同學對他的愛，父母對他的愛，母愛是所有愛中最難忘、最體貼的。恩里科生病時，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因為害怕失去孩子，她一直在哭。為了減輕孩子暫時的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對恩里克來說，她可以放下尊嚴乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的。
回憶起自從我有了弟弟以來，我對母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當我不開心的時候，我經常對媽媽說一些不禮貌的話。我用各種借口推掉我能做的家務。我甚至用沉默來表達我的不滿，這讓我媽媽很難過。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來，她對我的關注和愛不再是全心全意的，因為很大一部分已經轉移給了弟弟。這是一個困擾我的結。我知道這個結實際上是我自己打的。只有當我意識到我的錯誤，這個結才能自然解開。因此，我再次感受到媽媽對我的愛。當我生病的時候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺。當我在學習中遇到困難時，不管我有多忙，我總是盡力找時間來教我。當我做錯事時，我媽媽沒有責罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺，然后開始為我織毛衣。當我醒來時，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰籌集了？誰給我們提供閱讀？他生病時誰照顧自己？父母。每個人都有一個偉大的母親。母愛是世界上最神圣、最高尚、最無私的愛。它只需要付出一生而不要求任何回報。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個世界上沒有什么是理所當然的。我們應該為父母做點什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會感到非常欣慰，因為他們的艱苦努力沒有白費，他們的孩子終于長大了。我們應該學會一起思考愛情，擁有一顆感恩的心。世界會因此變得更好！教員：馬·薛楠
讀《愛的教育》有感7
高爾基曾說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”人類的發展離不開書籍。讀每一本好書能讓自己受益終生。當然我這條書蟲可不會放過這樣的看書習慣哦！其中《愛的教育》就是我特愛“啃”的`一本書。而且當中的一篇故事“少年筆耕”使我經不住它的誘惑連寫作業的時間都忘了！我就大致講給你聽吧！
一個名叫敘利亞的少年今年十二歲了，并且上小學五年級了他是個帥氣的少年，而他父親最疼愛的也是敘利亞呢！父親的工作真是難上加難，先是干完鐵路上的活之外再加上在訂單上抄寫客戶的資料，總是干到半夜生更，足以讓他疲憊不堪。敘利亞十分心疼決定暗地里幫父親抄訂單�？蛇@一干不但學習往下滑，而且臉色變得蒼白。父親不但認為是敘利亞沒用功讀書，反而對他產生了冷漠之情。可最終父親還是知道了真相而內疚。
讀這本書時，我想“愛”是什么？讀完書后我懂了：愛，像空氣每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，說操勞奔波，上學時，說老師在我們渴望得到知識時給予我們教育。
讀《愛的教育》有感8
暑假作業早已經寫完，閑著無事，翻開《愛的教育》品味安利柯、甘侖、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺，回味無窮。
作者埃.德.阿米琪斯通過十歲的四年級小學生安利柯的眼光觀察他所在的班級、老師、同學‘同學的家長以及周圍的社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛，都寫得感人至深，那些充滿人間溫情的小故事往往催人淚下。
秉性淳樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人看見別人的優點，就立即模仿學習，是一個極富進取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無邪，極有正義感，時常幫助弱小的甘侖；做事有才干，有學識，運動方面均出人頭地，極受全班同學尊敬的班長戴洛西等人的角色更為奪人眼目。
有一次，那格的母親到學校找甘侖，校長讓安利柯去操場叫甘侖，甘侖的心里很是緊張。到了校長辦公室，那格的'母親早已等了很長時間，她是來向甘侖道謝的。原來，那格在班里常常受到同學們的欺負，他個子很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見了都嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣，是甘侖挺身而出，教訓了同學，讓那格不再受人欺負。從此，他們便成了形影不離的好朋友。那格的母親見到了甘侖后連說謝謝，為了感謝甘侖，她把脖子上的十字架項鏈取了下來，掛在甘侖那短而粗的脖子上，甘侖的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂升華了自己的高尚品德，把快樂帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛的教育》給我的啟迪，給予我的教育。
讀《愛的教育》有感9
愛有很多種，不同的人對愛的看法也不同，在這本書中，我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個四年級小學生安利柯所有的生活，描寫了主人公安利柯四年級時的所見所聞和感想，其間還穿插著老師給學生講述的一段段美好和真實的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多，比如：小個子斯達爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績最好、長的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納，他待人誠懇，總是在別人需要幫助的時候挺身而出，不惜一切代價的保護弱小，并得到了大家的喜愛。還有斯達爾迪，雖然他的個子小，但是志氣大，有一次，弗蘭迪為了報復斯達爾迪把自己的小秘密告訴了校長，所以在一次放學的路上，抓住他妹妹的發辮不放，這時，斯達爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去，把自己的妹妹救了出來，并對弗蘭迪說：“你可以打死我，不然我不會放過你的”。書中最使我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰役中，為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵，當時的情況十分危險，隨時有生命危險，當上慰問他說：“你有膽量嗎？”少年堅定的說：“有，請放心。”當少年剛剛到達地面，敵人就響起了猛烈的炮火，少年被打中了，但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來，這時，敵人的`子彈更加猛烈，小鼓手跑不動了，吃力的拖著身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉著急的喊，這時敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊，小鼓手竟然坐下了，突然又倒下了，老上尉徹底失望了，他們只有決一死戰，也不投降。一天的戰斗結束了，第二天雙方仍在激戰，老上尉負了傷，就在這千鈞一發的時候，小鼓手搬的救兵到了，我們的部隊得救了，當老上尉熱情擁抱小鼓手后，深情的說，我只是一名少尉，而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動我。
不多說了，總之，這本書都是一個思想：我們都是被愛得多，而付出得少，作為學生我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛。
讀《愛的教育》有感10
利用課余時間，我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動了�！稅鄣慕逃愤@本書是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫的書信和每月故事，字里行間洋溢著有對祖國的愛，父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們，他們所表現也是各種各樣美的品質。這是一本充滿著愛，充滿著感動的書，每個人讀完都會被里面的人與事深深的感動著。
雖然我們離《愛的教育》里面那個年代很遠了。但我想，無論何時，我們的教育還是需要愛這種方式的。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！薄稅鄣慕逃防�，父親用愛來教育安利柯，學校里的老師也用愛的教育學生，就連安利柯的伙伴們也是以愛感動著周邊的人。愛的力量是多么的大，它感動著書中的人，也感動著我們。
一位著名的優秀教師曾經說過：“無愛不成教”一個對學生沒有愛的教師不是一位好教師。作為一名未來的教師，我們所要學的'不僅僅是書上的知識與技能，更多的要學會怎樣教書育人。教師是學生成長路上很重要的指路者，試問，一個對學生沒有愛的教師真的能為學生指路，讓他們更健康的成長嗎？一位沒有愛的教師要如何培育學生成為國家的棟梁？作為一名教師，最重要得是要愛他們的學生。偏心其實是很多老師具有的毛病，有些老師只喜歡成績優秀的學生，而對那些成績差的學生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實我認為學生無優差之分，每位學生都是好孩子，無論他的成績好不好，只要他們努力過了，就是好學生。對于每位學生，我們都應該平等對待，為他們的健康成長而努力。《愛的教育》里的佩爾波尼老師，他就是一個愛學生的老師，他將學生當成親人，把他們的班級當做一個大家庭，用他的心中所有的愛來愛著他的學生。我認為，作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣，把學生當做自己的孩子，要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！
“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，以后作為父母，我們要教育我們的孩子，而作為在教育戰線上的工作者，我們要教育我們的學生，責任非常重大。“愛”這樣教育方式就像春雨一樣，潤物細無聲。它潛移默化，用它偉大的力量影響著學生，學生在愛的浸染下，也會學會愛自己，愛別人，成為對社會有用的人。作為一名未來的教師，未來的教育教學過程中，我也應該學會愛的方式來教育我的學生，就如《愛的教育》中的老師一樣，在平時生活小事里讓學生感悟愛，學會愛。
愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛的教育》有感11
最近，在同學的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。人們說，這是一本永遠不會過時的`書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西�。�
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但是——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，里面每個故事都寫得栩栩如生，惟妙惟肖。媽媽給我買來時，我只是在封面中看見兩個小男孩和兩位家長站在白色地板上微笑，似乎這個故事飽含了愛，那時我只花了幾天就看完了，因為書中的每一個情節都很引人注目。
這本書中的主人公是蓋隆、克萊迪、安利柯、科洛西、弗蘭迪等許多人物。這么多故事，讓我印象最深刻的就是“高尚的人”這篇短文了。故事主要寫科洛西家經濟比較貧窮，家里不太有錢吃東西，他常常餓著肚子來學校。他衣服破爛不堪，鞋子也一大一小穿得不合適，在學校中有人還欺負他，比如：弗蘭迪仿照他媽媽買菜時的樣子，有些同學用尺子打他，有些同學往他身上丟垃圾，甚至有些同學還嘲笑他是殘廢人，科洛西只好懇求他們不要在欺負他了，可同學們還是不罷休，繼續欺負他�？坡逦鹘K于忍不住了，拿起墨水瓶向弗蘭迪扔去，可一不小科洛西砸到了老師的頭上。老師怒氣沖沖地進了教室問這是誰干的，科洛西不敢站起來，他們班一位成績優異的'男孩——蓋隆幫科洛西承擔了錯誤，可老師否定這件事不是他干的，于是再次問到這是誰干的，科洛西啜泣著站起來，欺負他的幾個人也站了起來，老師批評了那幾位同學，并表揚說蓋隆是一位品德高尚的人，我們不應該欺負比自己弱小的同學。然而我們班就有這樣的事情發生。一位男同學無緣無故的打一位經濟條件貧窮的女孩，還罵不文明的話在她面前得意地說。因此，她基本上每天都要為這件事情哭一場，老師也給這位男同學扣了適當的分數。
《愛的教育》這本書每個故事都有愛。同時“高尚的人”這個簡短的故事也讓我懂得了一個深深的道理，希望我們班不要再出現欺負弱小的這種事情了。
讀《愛的教育》有感13
有一段話說得好＂一本好書，可以改變無數人的命運。一滴墨水，可以引發千萬人的思考”。
《愛的教育》這本書是意大利著名作家亞米契斯對少年兒童深摯愛心的結晶。本書作者以一個三年級小學生的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個充滿愛心和熱情的世界。
《愛的教育》主要講了有一個叫安利柯的小男孩，在他身邊有數不勝數的感人故事，有品學兼優，助人為樂的班長代洛西，堅強不息的克洛西，有正義感的卡隆，心疼父母的裘里亞……
我們就來講講心疼父母的裘里亞吧！有一個名叫裘里亞的四年級學生，他家境困難。父親除了正常的公事之外，還兼職當抄寫員。他一連幾夜都幫父親抄寫，時間一久，他就感到睡眠不足，而且頭昏腦漲，四肢無力。晚上做功課時也常打瞌睡。幾個月過去了，他上課打瞌睡，字跡潦草，注意力不集中，作文越寫越短。父親對他越來越失望，在最后一夜，他不小心打翻了一本書，驚醒了父親，父親不再誤會他了。
這個故事告訴我們有很多時候我們也許會遭到父母的'誤解，這時我們應該要和父母好好溝通。我們是父母的希望，要努力學習積極進取，不要讓父母失望，做一個好孩子。
這本書每一個故事，每一個細節都蘊含著一個深刻的道理。在這本書的最后一頁，有一句話讓我印象深刻，“愛能拯救一切”�！稅鄣慕逃纷屛颐靼�，再壞的人也會被愛感動。愛是黑暗中的一束陽光，愛是雨天里的一朵白云，愛是草叢中的一朵小花，愛是冬天里的火把。
讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》這本書，我己經讀了無數遍，每讀一次都會引起我心靈的震撼，越深入就越有感慨……
這是一部獻給九歲到十三歲的孩子的書，內容新穎別致，情節跌宕起伏。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人入勝的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不流溢在紙上，動人心魄……
《愛的教育》這部作品風行全球，膾炙人口，是一本令全世界億萬人感動的偉大作品。本書以一個孩子的口吻告訴我們：素質教育就是愛的教育。對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。這本書細膩地刻畫了各種高貴的品質：愛國、善良、俠義、英勇、無私，令人深受感動。每章每節，都把愛表現得精髓深入，淋漓盡致。其特色在于它以孩子的目光，孩子的口吻，來寫孩子的生活與思想，非常適合孩子看。
書中敘述的親子之愛，師生之愛，朋友之誼，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，但使人感覺到了理想世界的情味。凡是讀過這本書的人，都將無法抗拒她的魅力，是無可爭議的“愛”的典范。它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下感動的淚水……
在我們的身邊，到處都有“愛”的身影。其實，我們身邊的每一位老師，都在用自己的實際行動來詮釋愛的真諦，愛學生，用愛的智慧，愛的言行去理解和感化學生。奉獻給孩子的是一顆赤誠，灼熱的愛心……陽光之愛可融化冰雪，春風之愛可喚醒草木，雨露之愛可滋潤禾苗……而師愛是偉大的，它和母愛，友愛一樣是人類最圣潔的，最美好的感情。愛是一種無盡的'付出，也是一種收獲的快樂。一個人有真情的奉獻，必將得到內心的充實，愛心的照耀和真情的溫暖。獻給他人一份愛，留給自己一份春天……
愛比珍珠更寶貴，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要，若用金錢卻永遠都得不到。愛能將心中的恨化作力量，它使你微笑著面對生活使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給人新生；它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是，一分耕耘一分收獲，命運不會讓你白白付出，他會用愛來回報你……
讓我們一起化作“愛”的天使，去播撒愛的種子，讓愛走遍天下，我堅信：只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情必將到永遠！我從《愛的教育》書中感悟到了愛的神圣，愛的無價和愛的真諦。你呢？
讀《愛的教育》有感15
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的`愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。