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《矛和盾的集合》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《矛和盾的集合》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《矛和盾的集合》讀后感1
今天，我再一次讀了《矛與盾》這則寓言故事，讀完后我不禁覺得那人十分可笑。
《矛與盾》，這篇寓言講的是楚國有一個賣矛與盾的人，他同時夸耀自己所賣的矛與盾，因自相矛盾，而不能自圓其說的事，告誡人們說話辦事要實事求是不要言過其實，而自相抵觸。
這個人最可笑的是他同時夸耀自己的矛與盾，才會破綻百出，被人問道；用您的矛刺你的.盾會怎樣呢？這樣一來矛與盾豈不是自相抵觸嗎？ 那個人自然是不能自圓其說了。
這雖然是一篇寓言，但卻反映了生活中的一些事，就像有些香煙制招商一樣，一邊在香煙上寫吸煙有害健康，卻一邊又在買煙，這不是自相矛盾嗎？
看了這個寓言故事，我明白了說話辦事要實事求是，不可言過其實自相矛盾。
《矛和盾的集合》讀后感2
今天，語文課上的課文是：《矛和盾的集合》。
課文講的是：發明家和朋友比賽矛和盾，矛頻頻向他進攻，盾左抵右擋，難以招架。發明家突然想：如何既能保護自己全身，又能有效向敵人進攻。先將一個全身封閉的.鐵車，上面裝有可以向敵人進攻的矛，然后，把矛改成炮，將鐵車的輪子安上履帶。于是“路戰之王”——坦克就發明成功了。坦克把矛的進攻 、盾的自衛合二為一，在戰場上大顯神威。
讀了這篇課文，我想發明家真聰明，善于思考，能從矛和盾的攻防中一步步的聯想，發明了坦克。這個發明，使陸戰發生了根本性的變化。我要向發明家學習，從小認真學習，仔細觀察，一絲不茍，善于思考，掌握更多的科學知識，發揮想象力，讓知識插上翅膀，將來有更多、更好、更先進的發明和創造，造福人類，為祖國建設貢獻自己的力量。
《矛和盾的集合》讀后感3
矛是古代的武器，盾是古代的擋劍牌。它們集合在一起，會發生怎樣的變化？
《矛和盾的集合》里說了發明家拿著矛和盾，與朋友比賽蛙，想造一個鐵屋子，又從鐵屋子里想到要發明坦克，坦克在戰場上大顯神威。1920xx年，英軍的坦克沖上戰場。德國士兵見到這龐然大物，哇哇大叫，亂成一團，一下子退了十公里！
這位發明家可真聰明！他會讓矛和盾的長處來合二為一，就造了坦克。在生活中，有許許多多的物品可以合二為一。比如：墨水加筆的外盒就成了鋼筆；房子加家具就成了溫暖的家；種子跟泥土結合使種子發芽……凡是能合二為一的東西做出來的一定與眾不同，只是把某一個物品的長處集于一身。“人無完人，金無足赤。”人都有缺點，金子也不都是純金。如果這個人學人的'長處，它一定不會失敗，而是“更進一步”，比別人都了一步。
這篇《矛和盾的集合》，讓我知道了：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
《矛和盾的集合》讀后感4
《矛和盾的集合》這篇文章講了發明家在比賽中發現了矛的缺點和盾的缺點，然后把盾的優點和矛的優點集合在一起就發明了坦克的故事。矛可以進攻，但不能自衛，盾可以自衛，但不能進攻，發明家把矛的進攻和盾的自衛結合在一起，發明了既能進攻，又能自衛的坦克，所以在戰爭中大顯神威。 其實在生活中還有許多“加一加”的方法，比如鉛筆和橡皮加起來就組成了帶鉛筆的橡皮，電風扇和取暖器的功能組成了空調等。
我懂得了這個道理以后，我要把爸爸媽媽的優點集于一身，讓自己成為一個優秀的'人。媽媽的優點是認真，無論做什么事她都認真負責。爸爸的優點是聰明，遇到什么事情都會冷靜想辦法。我要學習媽媽認真的做事態度，把它用到學習上，改掉馬虎的習慣。我還要學習爸爸工作效率高的優點，養成良好的生活習慣。 通過這篇文章我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就會成為最后的勝利者！
《矛和盾的集合》讀后感5
今天，我讀了一篇文章，題目是《矛與盾的集合》。故事是這樣的：有一天，發明家手持矛和盾準備和朋友比賽，對方的矛如雨點般的.向他刺來，發明家左抵右擋還是難以招架。在這緊急關頭，他忽然想：還是盾太小了，盾要能大的像一個鐵屋子，鐵屋子上要能有輪子，再裝上履帶，那不就沒有事了嗎？于是發明家發明了坦克，正是坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上不斷顯出神威。1916年，當英國的坦克首次沖上戰場，德國兵頭一回見倒這龐然大物時，嚇得一下子向后跑了十公里。
其實在生活中我覺得還有很多“加一加”的方法，比如錄音機和電話加起來就組成了錄音電話，電瓶裝上自行車上就組成了電動自行車等等。
通過這個故事我明白了誰善于把別人的長處集于一身，誰就可能成為最后的勝利者！
《矛和盾的集合》讀后感6
今天我們學習了課文《矛和盾的集合》，課文里面說：
有一個發明家在手持矛和盾與朋友比賽時難以招架，于是產生了要發明一個保護自己的鐵屋子的想法。發明家又想：“鐵屋子當然必須能攻擊呀。”于是他想著在上面加一個炮口。發明家又想：“如果這個鐵屋子不會跑，如果在戰場上敵人溜走了可不能追。”于是又在上面加了輪子，又安上了履帶。于是，發明家發明了坦克。
坦克把盾的`自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。在坦克首次沖上戰場時，敵軍一看到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！就這樣，敵軍不戰而退。
這篇課文告訴我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。就像我們人一樣，要吸取別人的長處來彌補自己的短處。
我學習了這篇課文，認識到了自己的缺點，使我更看到了別人的優點：我們班的任夢嬌跑步快，趙曼伊寫字好……我雖然不能集她們的優點于一身，但我會努力，摒棄自己的缺點，吸取別人的優點，爭取做一個優秀的好學生！
《矛和盾的集合》讀后感7
今天，我們學了一篇課文《矛和盾的集合》。課文講了發明家和朋友比賽，對方的矛向他刺來，他用盾左抵右擋還是難以招架。后來發明家就把矛的進攻和盾的自衛的優點合二為一，發明了陸地霸主——坦克。坦克一上場，敵軍就聞風喪膽，嚇退了十公里。
學完了這篇課文，我不禁對發明家佩服了起來，我覺得他不僅能從失敗中總結經驗，而且善于動腦筋，能把別人的優點集于一身，我想，這也就是成功的關鍵吧。比如，有的人把橡皮和鉛筆的.優點集合在了一起，發明了帶橡皮的鉛筆；有的人結合了電風扇和取暖器的功能，發明了空調；還有的人利用蝙蝠的超聲波發明了雷達等等。
由此看來，學習別人的長處還真有用。像我以前身上也有許多缺點，可是從不愿意面對。當媽媽在我面前表揚哪個同學學習自覺，學習習慣好時，我的心里就會很不服氣，還會很不屑地說：“他有那么好嗎？我才比他好呢……”不過，我現在已經茅塞頓開了，我明白只有善于把別人的長處集于一身，學會取長補短，才能讓自己變得更加優秀。
《矛和盾的集合》讀后感8
讀了課文《矛和盾的集合》，我想起我喜歡的圍棋。
圍棋不僅是一種令人著迷的棋類游戲，還是一門奇妙的藝術。
圍棋是一片星空，棋子像閃閃星星錯落有致地分布著;棋盤也是遼闊的土地，黑子與白子是爭奪土地的兩支軍隊。各個棋子在棋盤上是平等的，在不同的位置發揮不同的作用。
我覺得，圍棋處處有美感，像一幅圖案。圍棋布局時，用兩三只棋子勾畫出輪廓，然后黑白相互滲透。“布局”就是我的盾。中盤階段，黑子和白子漸漸交織在一起，棋局紛繁復雜，棋子與棋子之間關系有尖、飛、跳、拆等，都是相隔一定距離，不同的下法形成各種各樣的棋形，這是沖殺階段，沖殺階段是我的“矛”。最后是收官階段，棋子落到一個個細微的角落，一幅作品就誕生了。
布局的“矛”就是我下棋的弱點，我布局常常很隨意。
雖然蔣老師說我的“沖殺力”有時發揮很好，但如果遇到神鬼莫測的.“盾”，我就“昏著”敗下陣來。學了《矛和盾的集合》，我懂得了不僅要沖殺力好，“劫活”、“劫殺”、“進活”、“對殺”“收官”等下得好，還要“大飛”、“掛角”、“締角”等做好布局，使我的“矛”和“盾”集合起來，才能沖向圍棋的最高境界。
《矛和盾的集合》讀后感9
今天，我們學習了一篇課文《矛和盾的集合》。
學了這篇課文，對我觸動最大的'一句話是“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。”這句話的意思是“誰把別人的優點和自己的優點和二為一，誰最終就會取得勝利。課文中的發明家就是用矛的進攻。盾的自衛合二為一做成了坦克。
通過學習這篇課文，使我懂得了一個道理：那就是要謙虛向別人學習，取人之長，補己之短。孔子說：”三人行，必有我師焉。”只有善于向別人請教，懂得取長補短，努力追求上進，才會成為一個有智慧的人。同時，也要會欣賞自己，給自己自信和力量，這樣才會取得成功。
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