- 相關推薦
高中雷雨讀后感
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的高中雷雨讀后感，歡迎閱讀與收藏。
高中雷雨讀后感1
《雷雨》作為中國現代話劇真正成熟的標志，它在中國文壇，在世界文壇上都有著極其重要的地位。正因為如此，評價《雷雨》的作品也很多，在此我只從一個小讀者的身份來講講我眼中的《雷雨》。
雷雨，在自然界中是雷陣雨的意思，在雷雨到來之前，總是狂風大作、并伴有雷電交加的現象�！独子辍芬彩菑倪@點出發的。首先，作者就將周公館沉悶、壓抑的氛圍完美的刻畫下來，那沉悶的氛圍如同布烏云的天空，讓人無所適從。之后周樸園出場了，曹余先生對他的刻畫極其細致，讓人一下子就對這個嚴肅的周公館主人有了一絲厭惡，之后充滿病態的周萍，有點陰森的繁漪一一出場，讓這本就有些壓抑的周公館更顯沉悶。但是如果一直是壓抑的氛圍，那么讀者便會被壓得喘不過氣來。于是，在這周公館里，唯一的一抹明亮便出現了，她就是四鳳。四鳳就如同烏云密布下云端透出的那抹陽光，雖然美好但不長久。之后由于工人罷工，周樸園和魯大海見面了，于是雷雨的前奏響起，狂風大作，電閃雷鳴，一場大風暴即將來臨。繁漪對四鳳與周萍的恨、周沖對四鳳的癡情，魯大海與周樸園的利益之爭都是這場雷雨中最讓人糾結的部分，當然，隨著時間推移，侍萍的出現才是這場風暴中最令人害怕的閃電。她與周樸園在三十年前的糾葛讓這場風暴顯得異常慘烈。當他知道自己的女兒與自己的兒子相戀時，她那么堅決的反對，對她來說，這場戀情無疑會撕裂她多年來堅守的秘密，她這么多年一直在躲避的，哪怕再苦再累也不愿見到的人居然就在身邊，這讓他瞬間萌生了退意。但是這場風暴的另一個主使者繁漪卻不會白白放過這個機會。周樸園對她多年的冷漠，周萍對她無情的背叛讓她徹底的泯滅了人性，變成一個瘋狂的野獸。她鎖住窗戶，讓魯大海與周平兵戎相見，她又將自己與周萍這場禁忌的愛告訴周沖，讓這個單純的孩子蒙受巨大的打擊，并且在周樸園、四鳳、周萍、周沖、魯侍萍相見的那一刻，戳破了只深藏多年的秘密。最終這場轟轟烈烈的雷雨爆發：四鳳因羞愧而跑出去，碰到了電線，周沖為救四鳳而兩人雙雙觸電身亡，周萍也因接受不了現實而開槍自殺，緊接著侍萍與繁漪便瘋了。這場“雷雨”將這個自視甚高的周樸園辛辛苦苦、苦心孤詣想維護好的家徹徹底底的'毀掉了，只留下一個風燭殘年，可憐而又可恨的白發老人獨自承受這一切。人們常說“世界上最悲之事莫過于白發人送黑發人”何況周樸園所有的親人都在那場雷雨中棄他而走呢。小說最后又回到了兩個小孩的談話中，在這兩個純真的孩子心里，這家“醫院”十分詭異，一個失心瘋的老太太獨自住在樓上，一個失心瘋的老太太迷茫的望著窗外，而那個蒼顏白發的老者則是顯得如此詭異。就這樣雷雨過后，這間屋子又回到了平靜，異乎尋常的平靜中。有人說周樸園在最后找回了人性，照顧侍萍與繁漪，也有人說他還是沒變，他的等待是為了讓唯一的兒子繼承自己的家業。不管如何，我只想說，他是一個可憐的老人，也是吃人的封建禮教思想和在其指導之下建立起來的封建大家庭制度的迫害者。
《雷雨》這本震驚文壇、讓巴金先生愛不釋手的話劇，值得每一個人去細細品味，好好揣摩。
高中雷雨讀后感2
在我看來，曹禺設置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由于多次命運的巧合糾纏在了一起，復雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀于一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之后，莫說劇中人物，連我都痛苦萬分，對這個世界徹底絕望了。
“雷雨”，這個名字取得太妙了�！袄子辍保灤┯谧掷镄虚g，貫穿于環境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節之中，貫穿于結構形式之中。《雷雨》故事情節的發展具有夏日雷雨的.特征：開始時烏云密布，空氣悶熱難當，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的復雜感情，都化作了兩個字：雷雨。
雖然四幕長劇的時間跨度僅僅是一天，但我卻覺得像是過了一年還不止。一天之內，人物的感情發生如此大的變化，情節發生如此大的轉折，實在叫人能以想象，但我們不得不相信它是真實的。人物之間的關系形成了一個錯綜復雜的矛盾網、仇恨網，作者正是通過把各種復雜的矛盾糅合在一起，從而表現作品的主題的。周樸園被迫或自愿拋棄了已生下兩個兒子的魯侍萍，三十年后，周樸園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發。工人魯大海為爭取工人的權益與自己并不認識的親生父親發生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于與自己的后媽繁漪發生了不自然的關系而悔恨不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依托的繁漪的糾纏、威脅，與此同時，周萍愛上了魯侍萍的女兒——在周家當侍女的四鳳，恰巧，繁漪的兒子周沖——一個善良、真誠的少年也對四鳳情有獨鐘。四鳳面臨母親和周萍的抉擇，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周沖面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交錯在一起，終于在周樸園暴露身世之謎后釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對人性的扭曲、摧殘必定造成這悲慘的結局。作者的高超之處在于，他讓矛盾相互交織，無處不在，讓人分不清誰是誰，誰愛誰，誰恨誰，但一切又是那么的鮮明，讓人的心都能感受到。
我認為繁漪是最具“雷雨”性格的人物，也是劇中人性扭曲最大的人物。封建制度對人性的摧殘主要體現在繁漪身上。周沖在劇中是最無辜、最悲慘，也是最值得同情的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒有絲毫強權思想、等級觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠，對下人四鳳真心相愛。就是這樣一個優秀的青年，在封建家庭復雜的矛盾沖突中白白地毀滅了。周沖的死是最不應該發生的，所以周沖的死是對腐朽的封建制度最有力的控訴。
【高中雷雨讀后感】相關文章：
高中語文雷雨說課稿09-28
高中語文說課稿《雷雨》11-13
《雷雨》說課稿07-30
雷雨的說課稿09-03
雷雨說課稿07-12
《雷雨》教學反思09-20
雷雨教學設計10-27
《雷雨》教學設計06-12
雷雨教學反思11-13