家長讀書心得通用15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的家長讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長讀書心得1
認真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長》——為孩子做出1%的改變這本書，仔細回味，認真思考，感觸頗深。
作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養孩子，但從沒有認真地想過培養孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標”的四個象限指出培養孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣，只有家長好，孩子才能真正好。
同每個家長一樣，想把自己的孩子培養成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內心從沒有準確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內敢于負責，對外會愛別人，內修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德者。孩子沒有責任心，家長才是罪魁禍首。要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導孩子思考，事后引導孩子反思。
怎樣把自己的孩子培養成好孩子？曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現好給予表揚，不聽話就批評，讀完書后才知自己是多么愚昧、無知。鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關心愛人。我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養孩子，孩子學不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎？難道不是“虐待”孩子嗎？
鄭委老師要我們展開“三自運動”:自醒、自救，自修。要有最關鍵的三個觀念改變:孩子的問題本質是家長的問題；夫妻關系重于親子關系；會愛才是真愛，真愛需要學習。怎樣才是會愛，怎樣才能做到真愛，鄭委老師又從一個坐標，五個臺階，八個關鍵點的1一5一8理論體系詳細指出具體的.操作方法，教會我們智慧家長六步走:改變觀念、建立概念、學習原則、掌握方法、知行合一、養成習慣。
通過學習這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優秀。改變需要學習，伴隨孩子們的成長中，我要繼續學習鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學習正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說:只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。
家長讀書心得2
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？①她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的獨生子
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了！”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名，我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫院看一看。”
②回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
③她懷著驚喜的心情走出校門，此時，她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子已被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（1）文章通過來展開故事情節；詳寫的人物是，略寫的人物是。
（2）你覺得文中的媽媽是一個怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？
（3）聯系上下文，分析文中三個畫線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個詞或短語回答）
①她鼻子一酸，差點流下淚來。
②回去路上，她流下淚。
③她懷著驚喜的心情走出校門。
（4）聽老師說兒子考重點高中有點危險，媽媽為什么不著急，反而“懷著驚喜的心情走出校門”？
（5）下面兩句話主要運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的感情？
①說這話時，她發現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。
②兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（6）媽媽應該教育孩子誠實，可文中的媽媽一再對兒子說“謊”，你認為媽媽這樣做對嗎？為什么？
1. 一位母親開家長會的經歷 母親 孩子
2. 文中的母親是一位懂得教育孩子，富有愛心，能用正確的教育方法來教育孩子的人。
她是用鼓勵和寬容的方法來教育孩子的`。
3. （1）難過 （2）痛苦 （3）驚喜
4. 因為在媽媽的教育和鼓勵下孩子有了信心，懂得了如何學習。只要有了信心任何事情都可以做好。媽媽為孩子的進步而感到高興。
5. 外貌描寫 表現了孩子當時意外的感受和激動的心情，同時是他對媽媽的感激之情。
語言描寫 表現了孩子內心對媽媽的感激的心情。
6. 媽媽的做法是對的。她的謊言實際上是一種善意的謊言，她用這種特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新幫助孩子去面對生活中的困難。（此題言之成理即可）
家長讀書心得3
假期里，我閱讀了《家長的革命》這本書。這是一本指導教育的書籍，每一個故事都非常地生動、幽默警醒。讀完之后我發現有時我們的想法是錯誤的，應該讓我們的孩子擁有自己的另一片天空。
“一本家長眾生相，可憐天下父母心”。這本書主要講述的是家長和孩子分布各個階段，各種家庭各種問題，這本書非常適合我們所有家長閱讀。以前總以為給孩子最好的教育那就是給孩子找個好的學校，找個好的補習班一切問題都解決了，由于孩子貪玩、任性，我們就惡語相向，有時還動手打孩子，我們關心的只是孩子的學習成績，忽略了孩子的精神教育，我們做家長的更應該注重孩子的教育影響和關懷，
作為家長，我首先要為孩子樹立一個有責任心的榜樣，我會把這個作為對自己的'要求。在學習上跟孩子一起學習，給他更多的興趣和自主能動性，我也會不斷豐富自己的知識，與孩子一起快樂的成長，面對孩子的錯誤，我覺得更應該用正確的溫和的方式讓孩子懂得一些道理。
我想給孩子自由成長的天空，讓他懂得感恩，理性的成長，沒有愛就沒有教育，愛如陽光，即燦爛、也自由。
張雨陽
孩子和家長常常在兩件事上總是討價還價：看電視和寫作業，看電視時家長總是說看1小時就行，孩子肯定是看到1個半小時，寫作業時，家長說寫兩個小時，孩子肯定背地里就寫1各半小時。什么時候這種情況能反過來
呢？確實讓家長感到頭疼。人人常說“沒有不好的孩子，只有不會教育的家長。”讀了《家長的革命》才受到了啟發。請聽一位家長講述他的奇跡。
有一天晚上，孩子又在看電視，他就對孩子說：“兒子，今天你就隨意看電視吧，好看就多看一會。記得看完電視把它關了。”結果他在自己屋里聽，孩子還沒到一個小時就把電視機關了。進屋自己玩了。然后他就進孩子的臥室問：“怎么不看電視了呀？”唉“，今天電視沒意思。”孩子說“那你今天看書吧、可不許看得很晚，9點半一定要記的關燈睡覺。要注意身體，別太辛苦了。”結果孩子學到10點才睡。
有的孩子沒有感恩的心，成績好了都是自己聰明，成績不好都是老師的錯，這時候家長也可以作局，把感恩種到孩子心中。
家長讀書心得4
首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心，孩子開心的學習環境，在學校里，孩子們度過了一天的大部分時間，和老師，同學們朝夕相處，結下了深厚的感情.在他們的心里，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關心，愛護下，孩子一天天快樂的學習，成長.我們也能理解，老師每天要面對這么多的學生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自已的責任，通過不斷學習來提高自已的認知，大家一起來面對今天這樣一個相對復雜的社會環境，一起來回答這樣一個問題:如何把孩子教育好?
記得李永康小時候住在鄉下時，每次我們一拿起掃帚掃地時，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手里的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會阻止他，因為我們認為他根本不會掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現在想起來，其實他也是在照自已的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢.其實現在有很多時候，我們是把自已對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的'時候方式，方法是比較粗暴的我們不會用他們的眼晴來看世界，也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自已很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來的，而我們是生活在現在，現在社會發展是如此的迅速，其實我們可以回頭看看過去的二十年，整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙，來為孩子的未來去解開任何的難題.我們可以教他知識，然而道理只能靠他自已去領悟.那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個家長都應該好好去探究的，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒有現代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力.所以現在才會越來越重視人性化的教育.在智商之外，還有情商的說法.其實人性化的教育，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個很好的老師，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學習班也數不勝數，作為家長，應該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬于家庭，將來也屬于社會.正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長!
家長讀書心得5
20xx年的寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。說實話，最近日本和中國因領土問題、歷史問題，政治關系緊張，民族情緒高漲，對日本產的汽車、電子產品及動漫產品，比較抵制，但學校安排的文學精華應該除外，應該是人類共同智慧的結晶，無國界的。
書中以回憶的方式，記錄了作者小時候活潑調皮，讓學校老師忍受不了，勸其退學，家長背著沉重思想包袱，沒有埋怨、訓斥和懲罰孩子，而是幫助孩子無奈另擇他校，幸得一包容、善解人意，用個性化、人文化教學的好老師，好校長，學校以鼓勵學生、包容學生的方式，讓孩子邊學習，邊玩，無拘無束自由的成長。
書中以點滴的小事，記錄了作者孩時童年的無知，母親的通情達理，小林老師的包容學生，處處為學生著想，注重鼓勵學生特長和個性，注重包容學生調皮和缺陷，讓每個孩子都能找到自尊，找到自信，健康快樂的學習，生活，成長。
老師的悉心愛護，尊重孩子和積極引導孩子的好學風，對作者一生起到了非常重要的作用。母親遇到問題，沒有像一般家長那樣責怪和埋怨，而是默默的引導孩子，并且經常給他意外的驚喜，是孩子能樹立健康自信的心態。巴學園，創建的獨特校園環境，獨特教育氛圍，也是難得的成長學習樂園。
美麗的童年，是許多組成，但是點滴的瑣事，潛移莫化的影響著孩子的一生。做為家長，做為獨生子女的家長，深知教育下一代的`責任和使命，更理解學校和老師讓家長及孩子一起看這本日本人寫的淘氣孩子退學后如何轉變和成長的精點書目良苦用心。我們一定在百忙的工作之余，用心教育和引導孩子，培養孩子積極健康向上的思想，多用鼓勵和表揚的方式引導他學習知識，少一些訓斥和埋怨，配合好學校的科學教育，按時高質的完成作業，鍛造良好的思想品德和生活習慣，為孩子健康快樂成長，有一個美麗的童年生活打造成一個好的環境。
家長讀書心得6
讀懂孩子的內心是一個很大的命題，"懂"孩子是教育孩子的開始，如果我們不懂孩子，那么我們給孩子實施的"教育"于孩子而言就是一場災難！因此我利用暑假的閱讀了《別以為你懂孩子的心》這本書，看完后對我受益匪淺。
"讓孩子做不聽話的小朋友","聽話"從某種意義上來說，意味著無條件的服從，不發出不同的聲音，不能有不合"規矩"的行為，它是一種精神枷 鎖，牢牢的套住孩子。"聽話"的孩子，他們溫順乖巧，讓家長省心，但是他們不能自主，盲從，怯懦，謹小慎微……"我們是如何阻礙孩子的" 我們很多時候會嫌孩子給自己添麻煩而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃飯的時候，我們擔心孩子把飯撒得到處都是，難以收拾飯桌地板；孩子出門想自己穿衣服的. 時候，我們嫌他太慢又穿不好，還不如直接給他穿上；孩子想要洗衣服，拖地板，打掃衛生的時候，我們會擔心孩子弄臟衣服，給我們增加洗衣服的負擔……阻礙了 孩子，也就阻斷了孩子的學習機會，同時讓孩子變得懶惰，只會衣來伸手飯來張口。
"不教孩子無原則的謙讓" 家長們喜歡讓自家孩子無原則的謙讓，理由五花八門：比如你大一些，要讓著弟弟妹妹；小朋友哭了，你讓出來吧；小朋友們是客人，你是主人，你該讓著他，等 等。這些荒唐的理由會嚴重誤導孩子：年齡小的要讓——下次遇到比我大的，我也胡攪蠻纏，這樣人家也應該讓著我；別人哭了就要讓——下次我也哭，哭就是武 器，哭就可以得利。這些理由是經不得一絲推敲的，到了孩子不講理的時候，家長又開始埋怨孩子怎么這么不講理，殊不知，這些都是家長們自己暗示的……想想自 己，是不是也因為所謂的面子，而讓孩子無原則的謙讓了呢？
我曾以為：
孩子像一團泥巴，需要我們去"塑造"我們想把他塑造什么樣子就是什么樣子；
孩子需要競爭，如果成人說看哪個孩子吃得最快，保證個個孩子都想吃第一，這樣的競爭是非常必要的；
孩子要堅強，不要動不動就哭，哭是懦弱的表現；
孩子要懂得分享，孩子不愿意分享說明一個自私，()小氣的孩子；
讀懂孩子的心，明白他們真正想要的，他們快樂，才是真正的快樂。
始終覺得，人與人之間的愛是相互，心與心之間的溝通與交流也是相互。作為一個孩子的媽媽，一個從事幼兒教育的工作者，我們想要走進孩子的心里， 得先敞開心扉，真誠地接納孩子，讓孩子住在我們的心里。孩子只有真心地感受到了我們的關心和愛之后，才愿意真正地向我們敞開心扉，讓我們讀懂他們的心。也 許我現在還不完全懂孩子們的心，但我愿為此去努力，我愿意讓孩子們長長久久地住在我的心里。
以上內容來自京翰教育一對一輔導——針對全國中小學開設課外輔導班，輔導孩子提高學習成績，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導學生學習方法。
家長讀書心得7
暑假和孩子一起讀了《弟子規》，我受益匪淺，作為孩子的家長，我從中學到了很多道理。
《弟子規》可以說學習圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路。人要成家立業，必須建立家庭道德，才能孝敬父母，夫婦和諧，家庭興旺。我們常說“百事孝為先”“只要莫教子”，人生第一大事是敬老愛幼，自己一生都要力行，孝養父母，同時一定要教導孩子孝親尊師，成圣成賢。假如自己不孝父母不敬師長，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著學壞了。孩子沒教好，你這一生不會幸福。這一段話給了我深深的影響到我了，深深地給該我了感觸，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣，我們要給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子向學習。
“孝”字，上面是“老”，下面是“子”，上一代跟下一代。我們時時想著要把孩子教好，但是教育一定要有好的方法即使先從自己做起。“教也者，長善而救其失”、“鼓足叫，性乃遷”今天我們要把自己教好，一定要清楚，要長自己的善，然后要導正自己的`過失，很多不對的習慣，我們要盡快改正，不讓孩子學壞。我們家長應該以身作則，當孩子的好榜樣
“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，現正其心”。正心就是革除他的物欲，革除他的壞習性。而不耐煩就是壞習性，把這個壞習性轉化掉，就是格物致習性，就能誠意正心。所以，大學問都是從小地方開始扎根的。所以我們要引導孩子，我們這些做家長的要先給孩子看，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范。當我們做出這種行為的時候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會熏染，就會在家庭形成風氣，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數部分是我們帶給孩子的，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變，把孩子的缺點改正。
“德有傷，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛慕虛榮，讓孩子要有人生的志向，人生充實，人生道德有提升，不會犯下這些“一失足成千古恨”。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”父母時時刻刻注意孩子做好的行為，我們要跟孩子引導，對于公物也要愛惜，公務不能私藏，不管重要，不管多小，多么不起眼，都不能隨隨便便亂拿，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得，有舍就有得，我們應該培養孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來越狹窄。我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣，讓孩子向我們學習。
《 弟子規》這本書有許多值得我們學習的地方，讓我和孩子都明白了很多，懂得了很多。
家長讀書心得8
以愛育愛，是17年前我做校長之初提出的“雙主體育人”辦學思想的主旋律。通俗地講，就是以教師愛的情感愛的行為愛的能力和愛的智慧，培育出學生的愛。
育出的學生之“愛”，既包括心中有他人的優秀品格，又包括對知識與未知對探索與嘗試的熱愛，以及愿以一己之力為周圍世界帶來改變的使命之愛。擁有這種“愛”，方為走向未來健康快樂的大寫之“人”！
對此，我想就今天的教育實際，分享我對這個“愛”字的理解。我以為“真實且富有力量的愛”集中表現在以下四個方面：
有人云，好的師生關系就是好的教育。我認為很有道理。準確講：好的教育，一定基于好的師生（親子）關系；建立好的師生（親子）關系，是好教育的起點。溫暖支持理解包容信賴體貼關懷這些都是“好關系”的顯著特征。在我看來，這些“好關系”的特征都源于兩個字：尊重。
世上沒有兩片相同的葉子。所以，尊重首先表現為對差異的.尊重。任何老師不能以自己的喜好來“選擇”或“決定”愛或者不愛某一位學生。這就是“有教無類”的要求。父母也是一樣，少一些“前一位媽媽咨詢，怎么讓自己內向的孩子活潑好動起來；后一位媽媽咨詢，怎么讓自己外向的孩子安靜聽話”的現象；少一些橫向的比較和競爭中只做贏家的追求；相信“每一位孩子都是有價值的”，相信“差異是最好的教育資源”，將有助于教師和父母對差異的接納與尊重。
其次，尊重表現為對規律的尊重。除了對孩子成長規律的尊重之外，我想強調的是：對“真實的成長環境與成長過程，必然會有不盡如人意”之生態屬性的尊重，和對“孩子是未成年人”之限制的尊重。不要強求孩子按照我們的規劃前行，孩子屬于我們必將會被淘汰的未來；不要過度關注總是在孩子身邊擔心地問這問那，自主獨立的孩子才有能力有擔當；不要幫助孩子掃平所有路障，沒有了溝溝坎坎的柏油路只有單調的體驗。尊重錯誤擁抱失敗享受困苦正視委屈，都該成為孩子成長中的必修課。只有遍嘗人生百味的孩子，才能適應能力強經得起風雨，而且多彩人生中懂得珍惜何謂幸福與甜蜜。這就是給孩子一份擁有生態屬性的真實的成長經歷的意義所在！
“孩子是未成年人”，寓意孩子需要保護的同時，也會因為交往主體之間成熟性的不對等，提醒我們要懂得限制孩子的權利和引導孩子的需求，這也是教育之愛的有機組成。曾聽聞一位6歲男孩的父親炫耀：我們家特平等，今天兒子當家，明天我當家，誰當家聽誰的我不禁憂慮這位6歲孩子對權威的認知，以及上學后
對集體生活的適應。從幼兒園到學校，從小朋友到小學生，社會角色的逐漸形成從這時開始，學業的完成規則的建立紀律的遵守等，是此時孩子面臨的成長，對孩子保護的同時需要對其行為指導限制和約束，如此才是對規律的尊重。
家長讀書心得9
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續，孩子的成長傾注了父母大量的心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進，父母與子女共同成長。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的.補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點感同身受！
孩子上初三時數理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項，吃過英語虧的我給孩子報了個校外英語強化培訓“一對一”，強迫孩子學英語，去了幾次后學習后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學英語既浪費錢又浪費時間。
其實孩子當時的策略安排是學尖數理化，先考上高中，英語上高中后再補救，如果一味地攻英語，其他學科落下來，反而考不上高中，事實證明孩子的策略安排是對的！
訪談嘉賓視頻中講到女學生與媽媽共同學習英語考上北京大學的案例，使我深受觸動！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學習，一起進步，為孩子學習英語扳回一局？！
通過這次學習讓我深刻體會到，作為家長我們也要不斷學習，讓自己充滿正能量，同時去影響孩子，和孩子起成長，相互促進、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個國家、一個民族、一個家族的振興，需要幾代人的接力！
家長讀書心得10
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢？我帶著虔誠的向學之心跟隨李鎮西老師走進他“最好的家長”世界。
《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則:一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧！
一個擁有良好品質的人，才真正能為這個世界這個社會做貢獻！在李鎮西對女兒的教育中，品質教育無疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當其沖的目標，對于我們每個人來說。但現實是，在孩子的教育中，品質教育反倒顯得越來越不重要了；并不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視。快節奏的生活，使人們無暇關注事情的過程，只關心結果。但一個人良好的品質往往體現在舉手投足間，體現在做事的過程中。如同升大學，人們關注的只是最后的結果:高考多少分，考上了什么大學，有誰會去關心你上高中時做了些什么呢？這也許就是晴燕那些同學“自私”的原因吧！
在講求實效、追求經濟利益的當今時代，無疑知識能力的“變現”速度是最快的，而思想品質的“變現”是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長漠視了“品質”教育。但它恰恰影響著決定著你會成就一個什么樣的人，走什么樣的人生道路。
使孩子健康快樂的成長，大概是我們在孩子初來人世間時最單純的愿望了。但是隨著孩子開始上學，這個愿望的空間就被擠占的越來越小了。在李鎮西老師看來，身體健康、精神快樂在孩子成長學習的過程中，是首先要保障的。由一個健康的身體，有一種樂觀向上的態度，才能正確面對漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功……身體的健康，相信所有家長都很關心、重視，所以無需多說。精神的健康，卻往往是我們忽視了的。我們常常在媒體報端看到聽到這樣的消息:因高考失意，某某學生自殺身亡；因不堪忍受學習壓力離家出走等等。我們的第一反應是:現在的孩子，心理承受能力這么差！那么導致孩子心理承受能力差的根源是什么呢？沒有人去深究！其實就是忽略了孩子的精神健康，我們把目光過多的投放到了孩子的學習成績上，沒有去關心孩子隨著年齡的增長心理和情緒的變化。可能有的家長意識到了孩子的情緒變化，但是沒有有效的溝通，致使孩子沒有一個正確的`排泄不良情緒的通道，只能用自己的方式或消化或堆積。也可能有的家長看到了，但思想上沒有重視，想當然的認為:小孩子會有什么煩惱？其實，這又是一個問題，對家長來說。當家長，是一輩子的事，要有正確的思想、科學的方法。不能因循著老一輩家長教育自己的方式方法想當然的去做。時代在發展，我們作家長的也應該通過讀書學習跟上時代的步伐，用科學的發展的眼光看待自已這份一輩子的“職業”。李鎮西老師在女兒的學習上首先考慮的是不要讓女兒有過多的壓力，樂學，才能學好！我想，對于我來說，這也應是我對女兒學習的一個正確態度。
“因材施教”，對老師說的比較多，其實對于家長也同樣適用。每個孩子都是不同的，不同的個性、不同的思想、不同的優勢。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比較，而且，我們家長最大的錯誤是拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點比較。比來比去，往往是比的孩子沒有了自信。李鎮西老師對自己的女兒有一個全面的認識，認為自己的孩子就是一個普通的孩子。這一點可不容易，普天下的父母都認為自己的孩子是最好的。對孩 子有一個準確的定位，在這個基礎上再結合孩子的興趣和優勢確定教育孩子的方向。“別老想把自己的孩子當天才”，“鼓勵孩子做最好的自己”，這是李老師的教育心得，也是我們家庭教育中應該首先明確的。
孩子的學習成績不是最出色的，并不意味著他不能成為一個出色的人！李老師的女兒晴燕就是這樣一個出色的人。晴燕以“讓人們因我的存在而感到幸福”為座右銘，并且時時處處以行動來建設自己的理想。不僅如此，晴燕的交際能力、責任感、正義感都是非常強的。這難道不是孩子能力的體現嗎？當今社會對人才的需求，不再僅僅是成績優異，而是具有優秀品質、團隊精神、創新能力等綜合素質的人。成績，僅是一個方面。所以，我們在關注孩子學習課本知識的同時，還要注重培養孩子各方面的能力。
這本書給我的啟示，還不僅僅如此。其實，最重要的是:做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間。
家長讀書心得11
今天，我讀了一篇文章叫《一個母親與家長會》，讓我受益匪淺。這故事講得是：有一位母親去開家長會，幼兒園的老師說“：你的兒子有多動癥，在板凳上1分鐘都坐不了”。母親聽了鼻子一酸，眼淚楚然而下，回家后，當孩子問媽媽老師對她說什么的時候，***媽笑著說“：老師說寶寶進步了，全班只有寶寶進不了”。她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，而且不用她喂。
到了初中、高中的時候，老師依就說他上課聽講不好，母親依就鼓勵他，為了不讓他那弱小的心靈受到傷害，她只能這么做。后來，當兒子將一封清華大學的錄取通知書遞給她的時候，兒子哭，他說“：媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，是您……”。兒子再也說不下去了，母親也哭了。
這個故事令我十分感動，母愛是偉大的，是世界上任何愛都無法比擬的.，有時候為了不讓你受到傷害，母親就會編一個善意的謊言來安慰你，這，就是偉大母愛的之處。還有就是每個孩子都需要賞識，在賞識中成長的孩子會知道努力，所以就會成功。
家長讀書心得12
無注音版：《一位母親與家長會》讀后感 帶著好奇的心情，我讀完了《一位母親與家長會》這篇文章。
這篇文章講的是一位母親在兒子上幼兒園、上小學、上初中三個階段開的家長會。雖然老師對兒子的評價很差，但她還是會強忍著心中的悲痛，去鼓勵兒子，使自己的兒子有了自信與勇氣。最終兒子考上了清華大學。
這位母親雖然知道自己的兒子很笨，有許多缺點，但在聽到老師對兒子的批評后，卻并沒有去打孩子、罵孩子，而是去鼓勵他，使他有了上進的勇氣、自信，讓兒子知道自己是最棒的，自己能行，自己能夠超越自己。母親為兒子鋪下了一條光明之路，不管自己有多么悲痛，總是會說：“老師表揚你了！”
我的心被這位母親深深的感動了。
想一想，我的母親又何嘗不是這樣？她也像這位母親一樣，使我在愛中快樂成長。
很小很小的時候，老師就叫我們唱：“世上只有媽媽好……”告訴我們媽媽的'愛使無私、溫暖的。但是我還太小，怎么會懂得媽媽那是在愛我？
那一天，我在家里玩耍，媽媽催促我學習。我不肯，媽媽就硬把我抱到椅子上。我“哇哇”大哭起來，媽媽卻并沒有理我。我在模糊中發現媽媽出去了。我慢慢安靜下來，嗚咽的讀著：“春……曉……春眠不覺……”
第二天，老師冷不丁的說了一句：“我們今天考試，第一排的同學上來取卷。”考卷發下來了，我一看題，就是昨天復習的內容，火氣消了一大半，但還是覺得媽媽好壞。
這些年來，我逐漸明白什么是愛，什么是溺愛。再回想起那件事來，真是太慚愧了。如果不是媽媽那是硬要我復習，那次考試也許考的就不那么好了。
世上那個母親不愛自己的子女，只是教育不同。有的母親選自了“棍棒出孝子”的方法，有的母親選自了鼓勵的辦法。但是世上所有的母親都有一個共同點??她們的愛是無私、溫暖的。
家長讀書心得13
偶然的機會，朋友向我推薦了《解碼青春期》這本書。恰逢疫情，閑來無事，順手翻翻，感觸頗深！雖然我的孩子只有十歲，漫長的疫期寒假，和孩子近距離的朝夕相處，書中的觀點深有印證:避開愛的陷阱，迎接叛逆的青春。
父母是孩子的第一任老師。因此，對孩子養而不育，止于衣食無憂，只會陷入“舒適的陷阱”。作為家長，不可每日手機為伴，為了孩子需要重新撿起課本，做孩子汲取知識的海洋，做孩子的榜樣，陪孩子共同成長。剛放假的幾天里，自己放松了，孩子跟著作業也就不做了。慢慢的感覺這樣不行，于是就和孩子共同寫假期作文，共同去啃奧數課本，更是克服啞巴英語問題陪孩子大聲朗讀。雖然自己辛苦，但收獲了孩子學業進步的喜悅。
父母對孩子的愛是無私的。因此，無視孩子的缺點，不進行規矩的制定，只會陷入盲目“認可的陷阱”。假期里，放開溺愛的雙手，配合學校的倡議，為孩子制定作息規則，讓孩子和班級同學一起，幫助家長拖地、洗碗，干各種家務活。讓孩子學會自律、學會分擔，促進社會責任感的形成。
叛逆的青春，是孩子獨立行動意識的萌動。因此，對孩子的成長過度保護或過分限制，只會陷入“控制的陷阱”。家長要放開束縛，要充分信任孩子，讓孩子去拼搏，讓孩子提出反對意見，引導孩子形成正確的是非判斷。在疫期“停課不停學”過程中，作為家長特別高興的看到了分組學習和辯論賽兩項課程。在分組學習的一次詞組聽寫中，由于網絡卡頓原因，部分孩子沒聽全，他們相互交流的是讓家長重新念一遍，而不是抄襲同學的答案；辯論比賽更是引發孩子的'思考，老師的總結又教會了孩子是非判斷。相信疫情過后，孩子們會成長更快。
成績不是成就，分數不是未來。因此，一味的關心孩子的作業和考試成績，一味施壓而不關心孩子的內心感受，只會陷入媚俗的“成就陷阱”。當前，一句“為你好”掩蓋了無數家長的虛榮，帶來了無數青春期的“叛逆”。全面發展不是全項學習，要尊重孩子的成長規律，科學教育。面對疫情，沒有了繁重的課外負擔，我們見到了學校組織的更多樣化的網上課程，孩子的學習興趣反倒更濃了。家校共育，在可期的未來，定能培育出有用的人才。
解碼青春期，避開愛的陷阱，洞悉孩子成長的心里和行為，給孩子恰當的關愛，每個家長值得學習！
家長讀書心得14
首先，非常感謝老師們對孩子的教育和培養，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心，孩子開心的學習環境，在學校里，孩子們度過了一天的大部分時間，和老師，同學們朝夕相處，結下了深厚的感情。在他們的心里，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關心，愛護下，孩子一天天快樂的學習，成長。我們也能理解，老師每天要面對這么多的.學生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應當積極配合好你們的工作，承擔好自已的責任，通過不斷學習來提高自已的認知，大家一起來面對今天這樣一個相對復雜的社會環境，一起來回答這樣一個問題：如何把孩子教育好？
記得李永康小時候住在鄉下時，每次我們一拿起掃帚掃地時，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手里的東西，很努力地在掃地，但每次我們都會阻止他，因為我們認為他根本不會掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現在想起來，其實他也是在照自已的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。其實現在有很多時候，我們是把自已對事物的看法，做法，強加到了孩子的身上，而且有的時候方式，方法是比較粗暴的我們不會用他們的眼晴來看世界，也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊！我們常常覺得自已很有道理，卻忘了孩子們是要生活在未來的，而我們是生活在現在，現在社會發展是如此的迅速，其實我們可以回頭看看過去的二十年，整個社會的價值觀又改變了多少呢？我想我們是找不到一個萬能的鑰匙，來為孩子的未來去解開任何的難題。
我們可以教他知識，然而道理只能靠他自已去領悟。那有什么是我們可以來把握的呢？《家長必讀》里面，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個家長都應該好好去探究的，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠沒有現代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅持十年才能知道對不對，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學到的，不僅僅是知識，還應當有正確思維方式，處事能力。
所以現在才會越來越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的說法。其實人性化的教育，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個很好的老師，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學習班也數不勝數，作為家長，應該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬于家庭，將來也屬于社會。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長！
家長讀書心得15
第一次參加家長會，幼兒園老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看看。”
回家的路上，兒子問她老師都說寫了什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑一顧。然而。她還是告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常的羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，她的兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒用她喂。
兒子上小學了，家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試你兒子排第49名，我們懷疑他的智力有些障礙，您最好帶她去醫院檢查檢查。”
回來的路上，她流下了眼淚。然而，她回到家中，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說，你不是笨孩子，只要細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名".
說這話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。她甚至發現，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多，第二天上學時比平時都要早。
孩子上初中了，又一次家長會，她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到，然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到，她有點不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”
她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。
高中畢業了，一個第一批錄取的通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，兒子被清華錄取了，因為報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的`手里，突然一轉身跑回自己的房間里，大聲哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我是個聰明的孩子，是您?”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
小記：第一次讀這篇文章時，讀到結尾，眼淚同樣也像文中的母親一眼抑制不住地滑落下來，文中母親的教育方法深深震撼了我。后來在一次家長會上，我又把此文讀給我班學生的家長聽，也希望他們能從中感悟，改變自己的教育方法。而自己作為一名老師，更應該悉心呵護著孩子的信心。所以不管哪個學生無論學習成績多么差，我一直從來都不對其放棄希望，我一直以足夠的耐心去等待他們的成長；我一直相信”精誠所至，金石為開“；我一直相信再堅持一下，成功可能就在下一步?
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