小學生讀書感悟
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。不過，是不是不太會寫感悟？下面是小編幫大家整理的小學生讀書感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生讀書感悟1
自從我讀了《狼圖騰》這本書以后，我的心情久久不能平靜。
它講述了一個北京知青(陳陣)在草原的種種故事。從他來到內蒙古，到遭遇白毛風，馬群損失，再到他掏狼，不顧牧民的一切反對養狼，一直到小狼的死，這些事都讓我深受啟發，從這字里行間，我讀出了深沉、豪放、憂郁而綿長的蒙古長調與草原蒼狼幽怨、孤獨，固執于親情的狼皞，都是悲壯的勇士面對長生天如歌的表達。它在當代的文學格局中，是一個燦爛而奇異的'存在：如果將它作為小說來讀，它充滿了歷史和傳說;如果將它當作一部文化人類歷史學著作來讀，它又充滿了虛構和想象。作者姜戎，將他的學識和文學能力奇妙的結合在一起具體描述和人類學知識又互相滲透的如此出人意料、不可思議。顯然，這是一部情理交織、力透紙背的大書。
讀了《狼圖騰》我覺得狼的難以置信的戰法很值得借鑒。其一：不打無準備之仗。踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截、組織嚴密，很有章法。其二：最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然出擊，置對方于死地。其三：最值得稱道的是戰斗中的團隊精神，協同作戰，甚至不惜為了勝利粉身碎骨，以身殉職。還有一點非常重要：它直逼儒家文化民族性格深處的弱性。他把農耕民族比作羊，把游牧民族(也稱馬背民族，因為他們整天騎在馬背上)比作狼。我覺得，華夏民族的致命缺陷就在于，這種文明內部沒有比階級斗爭更深層更廣泛的殘酷激烈的生存競爭。可是游牧民族恰恰相反，它內部的生存競爭太殘酷，也太普遍。農耕社會哪會有草原這樣不間斷的激烈生存競爭?嚴師出高徒，嚴酷的競爭出強悍的狼群、戰馬和民族。兩種生存環境一對比兩個民族的性格差異就出來了。真有狼羊之別啊。難怪草原民族一直把自己比作狼，把農耕民族比作羊。
這個故事告訴我們一個道理：大自然有自己的規律，誰違背了誰就要為此付出代價。
小學生讀書感悟2
剛一放暑假，我就和我老媽迫不及待的按照我們的老慣例，來到水果湖新華書店淘書。我正在津津有味的翻看《快樂星球》這本書時，我媽突然拿來一本書對我說：“這是我小時候看過的第一本課外書，現在居然有賣的。兒子，想看嗎?”我一看書名——《小布頭奇遇記》，立刻就被吸引了，再看看封面上標注的題頭——百年百部中國兒童文學經典書系!哈，肯定好看，我立刻拿過來開始翻看起來。
在好奇心的驅使下，我一刻也不肯歇息的看起來。回家后繼續“戰斗”，一口氣就把它看完了。
故事講的是布娃娃“小布頭”為了練膽子而打翻了飯碗，受到了小主人蘋蘋的批評后逃跑了，從此開始了他的奇遇。在農村旅行中他見識了很多事，不僅懂得了糧食的珍貴，也懂得了什么是勇敢。后來蘋蘋隨父母下鄉支援農業時，小布頭才與她重逢。
讀完這本書，留給我印象最深的就是他們珍惜糧食的`那一部分情節。住在城里的蘋蘋，飯碗被小布頭打翻在地后狠狠地批評了小布頭，蘋蘋的媽媽還把米飯拾起來，用水沖了沖、燙了燙后給蘋蘋吃了。對比看看我們現在飯店和食堂里倒掉的大量飯菜，就知道蘋蘋他們多么懂得珍惜米飯。
小布頭在農村聽了大鐵勺講的故事后，才知道了糧食的珍貴。大鐵勺說：“在解放前，他的主人郭老大一家因為種的糧食被地主收走，自家沒有吃的了，兩個孩子和媳婦都被餓死了。但是，解放后他的生活一天比一天好了。”
看完這本書，我和小布頭一樣，懂得了糧食的寶貴。我們現在吃的都是雪白的大米飯，吃飯時掉一些根本不在意，想吃什么就去買，從來沒有想過會有“米飯掉到地上后洗洗米飯再接著吃”這回事。現在科技發達了，中國出了個“雜交水稻之父”袁隆平，他們研究的雜交水稻使水稻產量有了很大提高，他們的辛勤工作和許許多多農民伯伯的汗水，才使我們今天的孩子不再為肚子發愁。想想那首古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，看來我們真的是要珍惜糧食，珍惜我們今天的幸福生活啊!
小學生讀書感悟3
在語文課上，我們學習了卡羅納的故事，老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛的教育》，讓我們利用課余時間找這本書來閱讀。暑假里，我看完了《愛的教育》這本書，這本書里的故事很感人。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的.勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責備他，而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情。
小學生讀書感悟4
今天我讀了“狐貍分肉”這個故事。這個故事說的'是：兩只獵狗在草坪上玩，他們發現了一塊大肥肉，它們都想獨自吃掉這塊肉，結果它們誰也沒有吃著，卻被狡猾的狐貍吃掉了這塊大肥肉。
我覺得：朋友之間要互相謙讓，否則，反而會被敵人利用的。
小學生讀書感悟5
《第七條獵狗》這本書分三個動物的故事，令我感動的是狼的這一故事。
講的是：一個捕狼器一只大公狼給夾死了，有一個人，他想看看狼的生活習性，就扒下大公狼的皮穿在自己身上，去瑯洞。那是一個漆黑的.夜晚，寒風呼呼的掛著，令人毛骨悚然。走著走著，一雙明亮的狼眼出現在前方，大母狼好像發現了他，做出一個準備隨時發動攻擊的動作，可是，就在那一時刻，大母狼跑進了洞里，“我”知道大母狼要生了，“我”也跟著進了洞。
大母狼生下了三個小狼，活潑可愛。“我”知道一般都是大公狼去捕食，我只好去了。他每天到觀察站拿了一只鴨或者一只雞冒充他的狩獵成績，就這樣，一直維持了兩個月，狼崽長大了。有一天，一只金貓想吃掉三只狼崽，就在這時，“公狼”掏出槍，對著金貓尾巴“砰”地一聲，金貓只好逃走了。
天氣漸漸轉涼了，狼聚成了一個大家庭，就在這時，母狼把嘴對住公狼的脖子，在萬分危急的時刻，公狼用金貓的尾巴堵住了母狼的嘴，母狼一愣，放棄了。
我認為：母狼雖然狠毒，可是它的母愛深深打動著我，令我敬佩不已。
小學生讀書感悟6
假期里，我讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺得此童話很有教育意義，這本書通過小布頭的一系列遭遇，講述了兩點主要道理：一是怎么樣是真正的勇敢，二是為什么要愛惜糧食。小布頭誕生在蕭老師的手上，是蕭老師用靈活的'手創造了他，因為小布頭是用布頭做的，所以才叫做小布頭。小布頭起先認為勇敢就是膽子大，他為了練膽子闖了禍，浪費了糧食。
他的好朋友蘋蘋批評他不應該，他不接受，賭氣并來開了蘋蘋。于是他開始了自己的歷險和奇遇。他坐錯了火車來到了農村，在農村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認識了許多新朋友，聽他們說真實的故事。這時，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費。同時，他也明白了唯有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于和壞人搏斗才算勇敢。后來，在生日派對上，小布頭又遇見了蘋蘋，小布頭一直很后悔離開了蘋蘋，現在又遇見了，就跟蘋蘋一起回家了。
小布頭在這部童話里就像一個孩子。他有自尊心，他希望做一個勇敢的人，就怕別人說他膽子小。小布頭很任性，但他一意識到自己因任性而出了風頭，他就趕緊掩飾。小布頭也富于同情心和好奇心，愛聽故事，遇到什么新鮮事總尋根究底。他不接受那種光說道理的批評，但善于從事實中或故事，接受教訓。
讀完了這一本書，我深刻明白了這兩個道理。我也要像小布頭一樣學會勇敢，成為一個膽大心細的孩子。我還要學習小布頭知錯能改的性格，敢于接受別人的批評，改掉自己的壞習慣，成為一個人見人愛的好孩子。
小學生讀書感悟7
今天,我在掌閱課外書讀到了一本讓我非常喜歡的書——《狼圖騰》剛看到這本書的時候，漆黑的封面讓我感到既神秘，又令人畏懼，三個白色的`“狼圖騰”大字，更是深深地吸引了我，我不明白什么是狼圖騰，圖騰又是什么;于是帶著問號，我翻開了這本書。
看這本書時，我仿佛進入了書中廣闊無邊的草原世界跟小狼一起玩耍，跟陳陣一起捉狼，跟牧民一起騎馬書中不僅展現了狼的寧死不屈，還有知青陳陣對狼的熱情，老人畢利格對狼和騰格里(天)的崇敬，更有人的貪婪和恩將仇報，狼是草原的衛兵，人卻把它趕盡殺絕，讓狼在草原沒有一席之地，草原已經快不復存在。
雖然目前我只讀到了這本書的前10章，但已經讓我懂了許多：懂了狼，懂了草原人民，也懂了我們與草原牧民的差距也許是城市舒適的環境，讓人們慢慢地失去了原本擁有草原人民的性格和精神，失去了本性。
小學生讀書感悟8
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關于海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心已被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識讓海倫創造了人間奇跡！
海倫是非常不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她 19 個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直到她最親愛的莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師教會她認字，才使她變得不一樣，可以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字。她對知識的渴求，使她在常人難以想象的'孤獨，枯燥和黑暗中學會了德語、拉丁語、等多國語言，閱讀了多部文學著。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界。所以說，是知識給了她二次生命。
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫凱勒的行為值得我們學習！
小學生讀書感悟9
親愛的老師、同學們：
在我讀書的旅途中，我看過很多的書，因為書是我們的良師益友，它能教我們很多知識，除了老師在學校教我們讀書，書就是最好的老師，因為許多的作家都是熱愛讀書才把作文寫的`那么好。接下來我就說說我的讀書故事。
在我小時候，媽媽幫我買了本《幼兒畫報》，我看的津津有味。有一天晚上媽媽叫我下樓吃飯，可我就當做沒聽見繼續在那里看書，媽媽媽媽沒辦法，過了一會爸爸回來了，媽媽就告訴爸爸說：“同瑞不下來吃飯，快上去叫他下來吃飯。”爸爸上來看到我在“津津有味”看書，就說快下來吃飯，我說：“等一下。”爸爸一過來說快下來吃飯，他馬上把書拿走了，我只好下樓吃飯了，我馬上下樓，大口大口的吃著飯，一下子就是吃完了。就馬上沖上樓看書了。
書就是一把鑰匙可以打開知識的大門，讓我們一起熱愛讀書吧，讓書辦我們一身吧。
小學生讀書感悟10
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養。他們本想從孤兒院收養一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學，贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節生動有趣，作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的優秀品質。
由這本書中的`主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復復的叮囑;因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天!
小學生讀書感悟11
我讀了一本書，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養過七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。讀書筆記第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。
有一次去打獵，遇見了一只豬，召盤巴想讓赤利幫助他，可赤利遠遠看見了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過去與大蛇撕咬了，竄出來了，召盤巴誤會了赤利，以為赤利當時害怕，躲到樹林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇(召盤巴的孫子)把赤利放了。
赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當上了豺狗的領袖，赤利領著豺狗捕食。可有一天，召盤巴出來放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見了牛，豺狗發了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤巴的`牛，要帶它們走。可豺狗不聽。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。
讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負義的人，要懂得感恩，這樣才會有出息。而且不能說話不算數。要付出才有回報!
小學生讀書感悟12
海倫最令我佩服之處，是她頑強的毅力。她雖然什么也看不見，什么也聽不見，生活在一片黑暗與無聲的世界中。可她竟然學會了母語、英語以及法、德、拉丁、希臘四種外國語言!
想到我既能看得見，又能聽的見，還有錄音機、讀書郎、步步高學習機等“先進武器”。雖然擁有這么好的條件，可我在學英語時，不是眼睛不看書本，斜到其他東西上;就是耳朵不聽英語，去聽樓下小朋友的歡笑聲或家人的的`談話，手呀，腳呀，有時還會不由自主的地動起來，一會兒玩玩這，一會兒玩玩那，心不在焉的，總想著快點學完英語吧，這樣就能快點玩。
媽媽常常叫我平時多用英語，反復的使用它。可我呢，不是不想說，就是想說也把句型或單詞給忘了，只能勉強說上那么幾句短語。結果呢，我的英語學習效果很糟糕。
我覺得我應該反省一下自己，海倫雖然雙目失明，雙目失聰，可她卻掌握了五種語言，還考上了著名的哈弗大學。他用了多長時間，揮灑了多少汗水，挑戰了多少個困難，比我付出了多少倍才取得了如此大的成就啊!而我是健全人，能看到、聽到，比她容易學習知識，應該比她更厲害才對呀!
小學生讀書感悟13
這幾天，我讀了《狼圖騰》這本書。書中主要講的是陳陣、楊克等幾位很有學問的青年到蒙古大草原上，數次與草原狼接觸的事。
讀完這本書，我覺得有點奇怪：一提到狼，我們漢族人會很討厭;可是蒙古人呢?竟然會崇拜狼圖騰!
在環環相扣的“狼故事”里，蒙古草原狼卓越的智慧、拼搏的精神讓我深受感動。蒙古草原狼是多么偉大!是蒙古草原狼給了成吉思汗祖爺爺的生命。當初，成吉思汗的祖爺爺沒有吃的東西，他就跟在蒙古草原狼的后面，吃狼的剩食。這才活了下來。這么說，是蒙古草原狼救了成吉思汗的祖爺爺，是蒙古草原狼救了成吉思汗!
狼，幾乎在人們眼中都是邪惡的，但是，這樣想是不對的。我們可以想象一下，如果世界上沒有了狼，那將會怎樣?沒有了狼的控制，草原上的`羊群會把大草原上的青草吃得一干二凈;沒有了狼的控制，森林里的鹿群會把森林里的植被啃光。
所以，我建議大家：不要把狼看得太壞，狼對人類的作用很大!
小學生讀書感悟14
暑假，我讀了一本<愛的教育>，是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說："如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格應對我們的三色國旗。"在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個故事，我想到了我們學校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。
還有一篇讓我感動的文章是同學科列蒂>。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩"誰言寸草心，報得三春暉!"
小學生讀書感悟15
愛的感悟
——讀《愛的教育》有感
《愛的教育》的書名使我思考，在這繽紛的世界里，愛究竟是什么？ 帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,其間包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。 如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的、愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。 其書中一個個小故事,不僅使文中的人物受到熏陶,同樣連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育如果沒有情感、沒有愛,就如同池塘沒有水一樣，沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行。 讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。 如果愛是奔騰的`熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。
愛就如同空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。我們應懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么的快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈中所受到的污染。我們更應該學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程?? 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”，但是愛存在就是存在，它時時刻刻都在我們的身邊,是不會離開我們的。所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。確實這樣，又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的偉大的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。
多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里吧！
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