《信》讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《信》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《信》讀后感1
前幾個月，爸爸送給了我了一本書，叫做《洛克菲勒給兒子的38封信》，是洛克菲勒生前給他兒子寫的38封信，每一封信都講述了一個人生的哲理，換句話說，就是自己的成功經驗吧。
洛克菲勒是美國最著名的石油大亨，也是19世紀第一位億萬富翁，讀了這38封信，給我印象最深的就是“把侮辱當成動力”：
洛克菲勒出身于一個極其貧窮的家庭里，但是父母很努力地讓他上了一個貴族學校，接受良好的教育。貴族學校里的學生都出自有錢人的家庭，自然穿的都很體面。有一次，洛克菲勒的班級集體拍照，洛克菲勒特別高興，因為當時照相是一個很奢侈的`舉動。很可惜那個攝影師是一個唯美主義者，看到衣衫襤褸的洛克菲勒，就把他轟到一邊，不讓他破壞整張照片的美感。小洛克菲勒只好躲到一邊，也像一般人一樣憤憤不平，他攥緊了拳頭，向自己發誓：一定會成為世界上最富有的人，讓攝影師拍照算什么，讓大師畫像才叫厲害！長大以后，洛克菲勒的誓言已經轉化為現實！
那張沒有洛克菲勒的照片一直珍藏著，當他在人生的低谷，那張沒有自己的照片總會讓洛克菲勒獲得精神上的動力。
看完這個故事，“侮辱”一直對于我來說這個貶義詞，突然地溫暖到了我。侮辱的詞面意思就是剝開尊嚴的利刃，可是對于洛克菲勒，以后的我來說，就是一股強大的動力，因為侮辱可以讓一個普通的孩子變成世界上最富有的人，這并不過分，因為洛克菲勒已經把侮辱轉化為一定的動力。
人的一輩子肯定多多少少受到侮辱，我們不應該忘掉它，就變成掛在臉上的恥辱，就變成推動自己前進的氮氣。每個人都可以，不把恥辱反彈回去，我們就是留著，留著，才能成為那每個人都向往的，都羨慕的一代“傳奇”人物——約翰·戴維森·洛克菲勒先生。
《信》讀后感2
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書，感觸較多，分享一下。
這本書講述的是一個讀小學高年級的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發生困惑，就經常說給爸爸聽，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫稿子，只有在吃晚餐的時候才能見他一面，媽媽又不許我們在飯桌上跟爸爸高談闊論，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫信，并放在櫻櫻的書桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來，到了小學畢業那年，數一數，竟有16封，這里所發表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現在而言真得很適合。現在的父母對孩子的陪伴非常的少，我的.孩子在小時候是奶奶的陪伴，上小學后是媽媽，因為爸爸在外地工作，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長是離不開爸爸的引導，爸爸會讓孩子學會勇敢，堅強等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現代社會值得思考的問題……
當我翻開書本，讀起第一封信的時候，講述的是櫻櫻和許達三很要好，他們兩個長得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯，同學們都喊他們“雙胞胎”。可是有一天，櫻櫻拿著一套新買的郵票，而許達三卻沒理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學才得知原來許達三媽媽在醫院開刀了。讀了這封信，我很感動，他告訴孩子一個人不能總是等著享受別人對她的歡迎，這個世界不是圍著自己轉，也不是專為你一個人活著的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計較，學會寬待他人，珍愛自己。
當我讀到第十封信的時候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時，才能懂得和平、信義、仁愛。在日常生活中，父母替子女著想，自然會疼愛子女；子女替父母著想，自然會孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個好書，特別是爸爸，這本書思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對我們的人生有所啟迪。
《信》讀后感3
《給青年詩人的信》是里爾克對創作的思考，更是對艱難、寂寞、愛等人生問題的解答，是給予青年人的真正的精神指導。
《給青年詩人的信》的第一封就打動了我。一個陌生青年詩人的來信，里克爾卻用了極大的謙遜、熱情與愛回復了，其中談到創作的部分，極大鼓舞與安慰了我。
第一封信提到“你在信里問你的詩好不好。你問我。你從前也問過別人。你把它們寄給雜志。你把你的詩跟別人的比較;若是某些編輯部退回了你的'試作，你就不安。那么（因為你允許我向你勸告），我請你，把這一切放棄吧!你向外看，是你現在最不應該做的事。沒有人能給你出主意，沒有人能夠幫助你。只有一個唯一的方法。請你走向內心。這是最重要的∶在你夜深最寂靜的時刻問問自己∶我必須寫嗎?”
我想許多人對于創作，最經常尋找的就是對外的評價，無論是編輯部的回饋，還是其他人的欣賞，常常都讓一個人感到自己是否值得、應該去寫作。但是里克爾卻說，這些都不是需要的，最重要的是，我們的內心是否有一股催促的力量，催逼著我們要寫作，要表達，要創作。這對于我是一個很大的安慰，是因為它讓我知道了原來尋求外界對自己的認同與理解，在絕大部分的人身上是一樣的，為此我不再為此感到沒來由的羞愧。
接著，我也明白了，我需要的不應該是認同，而是我要問問我內心的渴望，這種渴望，“像一個原人似的練習去說你所見、所體驗、所愛、以及所遺失的事物。……而歸依于你自己日常生活呈現給你的事物;你描寫你的悲哀與愿望，流逝的思想與對于某一種美的信念—用深幽、寂靜、謙虛的真誠描寫這一切、用你周圍的事物、夢中的圖影、回憶中的對象表現自己。”這樣的創作渴望，是寫作的原動力，也是創作真正的緣由。也就是說，創作是出于我們對這個世界的認識以及我們表達的渴望，而不是出于外界的評價或者認可。我想起中學時，老師說，我手寫我心，大概是這樣的意思吧。
另外，我為作者這種“素昧平生”的溫和的愛所震動，讓我體會到了，封面所說的——愛是最高的工作。
《信》讀后感4
在《至加西亞的信》的結尾這樣寫道：“他信的最后一句話是：”你勇敢的完成了任務！“而我則認為，我只不過是完成了一個軍人應該完成的任務。不要考慮為什么，只要服從命令。我已經把信送給了加西亞將軍。”它并不是告訴我們努力去完成任務只是軍人的天職，而是包括所有形形色色的人，包括你、包括我、包括大家！只要每個人都應該有這種天職精神！
“送信”變成了一種具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守，不僅是一種承諾，更是一種一種敬業、服從和榮譽的象征。讀了后我們每個人都想成為一個送信者，起初這只是人們的虛榮心在作祟，因為“送信”的人是那樣偉大，而且在獻詞中它寫道“謹以此書獻給所有能把信送給加西亞的人”這說明我們如果不是送“信者”就是不能真正擁有這本書的人，不是真正的主角。可到后來，認認真真、詳詳細細咀嚼完這本書時，我是那樣渴望成為一個“送信者”，因為它代表了一個企業、一個領導、一個朋友對你的認可！只有讓值得你尊重的人認可了你，你才算有一個完整的人生！你的人生才有意義！才沒有虛度！“完整的人生”包括很多東西，但這是不可缺少的一條真理。
這本書并不是讓我們學習安德魯羅文如何歷盡千辛萬苦把信送給加西亞將軍的過程，而是讓我們通過這部作品獲取一種進取心，在這種追求中獲得一種動力，從而完成上級交給的任務，實現自己的理想。
我們能在把“《至加西亞的信》里這種精神作為企業文化建設融入到公司的工作中，是一種享受！
我相信，只要我們大家努力奮斗，有了敬業、忠誠、勤奮的思想；有了團結協作的.精神，在不久的將來我們都能成為把信送給加西亞的人！我們都是一位成功的人，只要我們對公司付出的是別人所不能做到的，我們達到的高度也將是別人所達不到的！為了企業，為了公司一起奮斗吧！
《信》讀后感5
文字，在我覺得那是容易融化并融合的東西。在通信沒有那么發達的年代，一對愛人因信件彼此牽手，許下“執子之手，與子偕老”的海誓山盟；親子之間，因信件增進感情。有時，還可以找出來細細品味，從中找回了許多美好的回憶，加深之間的深情厚誼。
人類在感情的天平上總是平衡的。文字其實一直都是人類感情的寄托。這一次的閱讀，使我仿佛深深地陷入了一個感情的漩渦之中。每看一封信都會落淚一次。但并不是因為我太感性，而是因為39封信處處充滿愛意，深深地觸動著最柔軟的感情神經，不經意間就流下顫動著的淚珠。
那位患了重病、 就要永別人世的父親給女兒這樣寫道：“可愛的女兒，爸爸和你玩過好多次捉迷藏的游戲，每次都是我躲起來，你一下子就把我找出來了。你找不到我的時候，爸爸就自己走出來。不過，這一次，爸爸要藏到一個你找不到的地方，藏很久很久……你先不要找我，等你十四歲的時候，再問媽媽，爸爸藏在哪里，好不好？不過，爸爸不能隨便跑出來，不然就輸了……”這些話聽起來很平凡，好像在開玩笑。但我心里總會酸酸的'。我閉上眼睛都能想像出這位父親含淚寫下這封信的情形。父親是在呵護一顆幼小、稚嫩的心靈啊！
我讀懂了爸爸媽媽對孩子的那份厚愛。不久之前，我很想給爸爸媽媽寫一封信。但，發覺紙太不小了，寫不進他們對我的一點一滴，寄托不了我對他們的愛；可又發覺紙好像太大太大，總寫不滿心里涌出的太多太多的情。于是，捫心自問：我要怎么描繪才可以將所有的感動盡可能完整？
雖然現代的高科技已漸漸代替了書信的往來。可倘若懷一顆愛心，在紙上寫下所有的感情，寄給那個遠方思念的人，心頭總會繚繞著一種莫名的溫曖。
如果父母總會執筆寫下對孩子的殷切叮嚀，以及對孩子未來的期望。如果孩子總會記下對家長的感激。在我看來，這個蒼白的世界就是最溫馨的了。
39封信，寄托了作者39份的關心。信雖平實但不平凡！給我們留下了濃濃的愛和深深的感動，永遠保留6c44在我們的記憶深處。
李潔瑩
《信》讀后感6
爺爺送我一本包裝精美的連環畫，我迫不及待地打開，書上印著三個鮮紅的大字“雞毛信。”剛翻開第一頁就令我愛不釋手。這本書圖文并茂，插畫畫的很逼真栩栩如生而故事更精彩。
故事是這樣的，海娃是兒童團團長，他十二歲了羊。他的職責就是放哨，放羊和給大部隊送信。一天他的爸爸交給他一封雞毛信，讓海娃送到三王村，為了安全爸爸讓海娃趕著羊去送信。不巧的是偏偏在小路上遇到了鬼子。他很緊張，生怕信被鬼子發現，但是他很快就冷靜下來。他想我得把信藏起來。藏在石頭底下？不行！天黑了，上哪里去找？鞋底？不行！鬼子會搜到！機智的他忽然想到了一個絕妙的主意——把信掉在老年羊尾巴里。這樣信就被老羊的大尾巴牢牢蓋住了，他心里的一塊石頭也落了地。他心安理得地趕著羊前進，鬼子攔住他，問了他一些問題，海娃就編了一套真的一樣的瞎話給鬼子聽，鬼子聽了他的話，又搜了他的身，就相信了他，讓他在前面給鬼子帶路。海娃好不容易等到了天黑，把鬼子帶到一處荒廢的村莊，晚上他趁著鬼子都睡著了，偷偷跑了出去，拿了信奔向三王莊。快天亮時，突然遠處看見一個日本兵舉著白旗，把他嚇了一跳，機智的他趕緊脫下白褂子，當小旗舉了起來，鬼子看到還以為是一伙的呢，海娃順利地逃過鬼子的地盤？終于，海娃憑借著智慧和勇氣平安的把信送到了張連長的手中。
海娃是一個好孩子，在那個戰爭的年代，它卻能夠有不怕死的勇氣去送信，這點是我們要學習的。還有他不怕困難的.樂觀精神和堅定的決心，是我們小學生必須要學會的。這件事讓我體會到：積極樂觀，不怕困難，足智多謀就是成功的訣竅。
同學們，我們的學習也是一樣的啊！每天樂觀的去面對困難和生活，用智慧和勇氣克服身邊的難關，相信自己一定能做到，就讓我們從現在開始做起吧！
《信》讀后感7
我是班米，曾與你在薔薇別墅相遇，后來又離開別墅去流浪了。給你寫這封信，是因為我有太多的心里話想告訴你。
你知道嗎？當我第一次走向薔薇別墅想讓薔薇小姐收留我的時候，我是多么緊張啊！沒有一個人喜歡老鼠，我一直很不受歡迎，但是讓我萬萬沒有想到的是，薔薇小姐寬容地收留了我。那一刻，我是多么驚喜，薔薇小姐是第一個收留并歡迎我的人。我終于等到了流浪生活的結束，終于有了一個溫暖的家，我特別感謝她。
可是，我不是一只好老鼠。薔薇小姐給了我好吃的糧食和舒適的住處，但我卻在地下偷偷釀米酒，從來沒有想過要陪伴她。有一次，我喝得大醉，倒在了樓梯上，薔薇小姐以為我死了。可她沒有把我喂貓或隨意扔棄，而是在薔薇花下挖了一個小坑，準備將我埋在薔薇花瓣下，我醒來時，看到薔薇小姐的眼中滾出了一顆淚珠。當時我驚呆了，第一次看見有人為老鼠的死去而哭泣。直到那一刻，我才懂得什么叫愛。于是，我決定改變自己，當一只好老鼠。
后來，你來了。皮拉，你是一只貓，盡管一輩子沒有抓住過老鼠，可是我仍然那樣恐懼你，我躲在門背后渾身發抖。我太了解薔薇小姐了，她從來沒有拒絕過任何人，我想她一定會收留你，我一定會危機重重了。沒想到，薔薇小姐拒絕了你，我覺得不可思議，她為什么為了一只老鼠而放棄一只貓呢！
晚上，你鬧出的.聲響把我嚇得心驚肉跳，我知道你當時生氣極了。回想著薔薇小姐為我做的一切，我決定要像薔薇小姐那樣善良和大度，于是，我準備去流浪，給你一個溫暖的家。因為，我知道，你比我更適合薔薇小姐，你一定會給她帶來快樂的。
皮拉，盡管我一開始討厭你、恨你，覺得是你毀了我的生活。然而，我錯了，我現在明白了，愛是可以戰勝孤獨、可以消除仇恨的。我親愛的朋友皮拉，在流浪的生活中，我常常想起你，這只高大、強壯的貓，常常想起薔薇小姐的仁慈、善良和為我流的那一顆眼淚。
薔薇小姐還好嗎？你還在她身邊嗎？她其實很孤獨，很需要溫暖，希望你能好好陪伴她。祝你們幸福！
《信》讀后感8
讀完《豆粒兒，你的信》大概用了一天時間，這本書的篇幅并不長，也沒有太多的故事情節，但是卻告訴了我們許多人生哲理，讓我深受啟發。
作品主要展現了大豬對小豬豆粒兒濃濃的父愛。大豬用書信的方式，循循善誘地教導小豬，語言懇切。讀完會讓人覺得這只可愛的小豬豆粒兒，是世界上最幸福的小豬了。還記得書里有這樣的一幅插畫：小豬躺在灌木叢里，右腿搭在左腿上，靜靜地看著天空流動的云彩，享受獨處的快樂，插畫家讓整個畫面都在暖色調的籠罩下，顯得更加溫馨。其實大豬就是作家本人，而豆粒兒是作家的女兒，也是插畫家冬小貓。細看這本書的所有插畫，正面的小豬，眼神堅定；側面的小豬，自信滿滿；背對著我們的小豬，朝氣蓬勃。在大豬愛的包圍下成長的小豬豆粒兒聰明、自信。
這本書的動物朋友和植物朋友也給我留下了深刻印象。它們給我們展示最美的姿態、最高尚的品質。我大概統計了一下，書中所提到的或介紹到的動物有18種，植物有20種，大部分是北方特有的動植物。這本書也像是一本動植物的科普書，以“薛叔叔田野課”知識卡的方式，通俗易懂地介紹了動植物的性格、外形等，讀后讓人感覺他們全都是我們的朋友，讓我覺得很親近，也覺得他們很可愛。
書中富含哲理的語句也很多，比如“田野大方，才有現在的.廣袤、富饒”、“假如沒有我們，世界也是寂寞的”等等，每每讀到這些句子，讓人不由得反復咀嚼，思考其中的深刻含義。世界創造了我們，我們點亮了世界。每個人的存在都是有價值、有意義的。
春去秋來，歲歲年年，一個又一個的輪回，都在這片田野里，來回地變化著。春天的信，帶來了綠的生機；夏天的信，除去了夏的浮躁；秋天的信，忙碌中又帶著一絲清涼；冬天的信，厚實又有分量。這封大自然的來信，需要我們放慢閱讀速度，用心去感受其中的含義。
從這本書里，我感受到了大自然對于人類任性的包容，這要求我們也應該像大自然學習，學習大自然有海納百川的胸懷，同時也應該保護大自然，回饋大自然。此外，我們也要像大豬和小豬學習。對于夢想，要堅持不懈努力；對待朋友，要真誠；對于金錢，要懂得它的來之不易；對于錯誤，要學會自省。
《信》讀后感9
“太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦。”
作者對現代青年的毛病，曾這樣慨乎言之。
青年，作為每個時代關注的對象，他們的發展，關乎著一個民族，一個國家，一個時代的未來。在這本書中，作者以平實的語言，生動的事例，向著青年闡述著一代前輩對后生的希望和期盼。只為了新興的.青年，能將真正價值的忠告，印入心孔，銘記于心。
即使是跨越時代的鴻溝，朱光潛先生對青年的教誨，仍不失學習甚至銘記的意義。在當代這個競爭強烈，制度革新，生活面貌翻天覆地地變化的時代里，每個人無不在奮力拼搏，而在這奮斗中，能夠上岸的人卻又少之又少，究竟應當是怎樣才能遠離這樣的人生悲劇。
也許“擺脫”才是出路，正如書中所言，“‘擺脫’不開便是人生悲劇的起源。”對于生活中琳瑯滿目的機會和選擇，我們惟有認定一個目標，并專心致志地向那里走。在這條道路上拼盡全力，將其余一切置之度外，才能贏得超越他人的權利和優勢。“擺脫”身邊的雜念和負重，才能“跑”得輕松，免除煩惱與不安。
“人生的悲劇則多生于沖突之不能解決。”人生的煩惱和失敗多是因為事業上，生活中的矛盾不能化解。對于這些，就應該篤定信念，堅持理想和選擇。生命的道路上歧路千差萬別，卻僅有一條路可走，有所取則必有所舍，因此青年應當果斷選擇，不要等光陰散盡才回望當初。
然而世間難有人能真正地擺脫，即使是作者本人也難免渾弄是非，所以才有生活中的不順和困境。青年涉世未深，犯錯則更是經常。看待挫折也尤為重要。作者在《談人生與我》中就寫到“人生本來要有悲劇才算人生”。人生的悲劇固然不愉快，但悲劇也是人生的部分，正像小說情節曲折，青年面對這些，應當懷著樂觀的外世心態，接納這些人生的轉折。
青年人要有能夠“擺脫”的生活的勇氣，才能贏得能熱烈的人生的權利。
《信》讀后感10
文字，在我覺得那是最容易融化并融合感情的東西。在那個時代，一對愛人因信件彼此牽手，許下“執子之手，與子偕老”的海誓山盟。親子之間，因信件增進感情，當親人仙逝后，還可以找出來回憶、體味當時的情誼……友人、師長……都醉在這這滴滴濃情的文字中。
人類在感情的天平上總是平衡的。文字其實一直都是人類感情的寄托。或許在倉頡造字時的初衷只是為了拋棄掉“結繩記事”的原始方法。但是現在文字卻成為了人類世界中感情最人性、最深切的表達方式；是那堅硬而粗糙的外表里面的細膩和真摯；是人人都熱愛的感情藝術……在這本書中39封信的主人公有患了重病、就要永別人世的父親；經受過生活滄桑、歷練的母親；外國父親；還有籃球明星隋菲菲的母親……這些信件封封飽含深情。“愛情，親情，金錢，罪惡……”所有此時主題都是感動。可能他們每個人表達愛的方式不同，文化層次不同，生活背景不同……，但是這些“世俗”卻完全無關緊要。一切的一切，在這個天平上永遠等值！這一次的閱讀我仿佛深深地陷入了一個感動漩渦。每看一封家書都會落淚一次。但并不是因為我太感性，而是因為39封信中處處充滿愛意的語句都會深深地觸動我最柔軟的感情神經；不經意間就流下了還在顫動著的淚珠。39個 “愛的結晶” 就像傳遞火炬一樣，把溫暖、熱情用血液無限地傳遞下去……
給女兒的39封信，39封散發著愛的芳香的精靈，點燃了生命的明燈。喚回浪子，融化誤解……不僅僅是39封信中的親人所傳達的愛，請想一想自己是不是也還保存著哪怕一絲親情的溫存呢？
雖然現在的'科技發展，讓很多人淘汰了寫信，薩代之的是電話、短信、e-mail……可是倘若懷著一顆愛心，在信紙上寫下心靈的日記，寄給遠方那個還思念著的人時，就會有一種奇異的感覺繚繞心間。
父母們執筆寫下對孩子殷殷的叮嚀、不時的牽掛，還有對未來的期望；孩子們則記錄下對長輩的感激和尊重，折成紙飛機，隨風特快傳遞，在我看來這就是親人間最溫馨、最浪
《信》讀后感11
今天，我在學校看了抗日戰爭《雞毛信》這本文章，它講的是12歲的海娃突破層層困難送一封雞毛信的故事。他那意志堅強的精神，深深地記在我的腦海里。
《雞毛信》的主要內容是：小小年紀的小八路――海娃在抗日戰爭時期，他一邊放羊一邊放哨。有一天，他爸爸交給他一個重要任務：送一封雞毛信。爸爸囑咐他：“你可千萬別弄丟了，這是非常重要的一件事，你要把它送到山王村指揮部，一定要親自交給那里的張連長。”海娃堅定地說：“爸爸，你大可放心，我一定能順利地完成任務！”于是他選了一條最安全的路，可他萬萬沒有想到正好是鬼子上山的路。這時候海娃馬上想到雞毛信：“呀！那可怎么辦呀？”他心亂如麻，把信一會兒藏在石縫里，一會兒藏在褲袋里，最后，他靈機一動，撕下布條把雞毛信捆在羊的尾巴下面，用力地趕著羊群勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看見了，說：“小孩，你的小八路，嘶拉嘶拉地。”海娃心驚膽戰地說：“什么小八路，我不懂，反正我是放羊的。”日本鬼子沒辦法，可是想到要吃烤羊肉，便伸手去抓羊了。這時海娃想：“如果正好被抓到藏了雞毛信的那只羊可怎么辦呀！”就在這最關鍵的時刻，海娃一吹哨，羊群馬上轉身，跟著主人拼命地逃命。但海娃無論怎么跑最后還是被日本鬼子抓到，被迫在一個亂七八糟的草房過夜。海娃又冷又餓，筋疲力盡，多想睡一會兒，可是他想：“過了今晚，可就沒有機會再逃跑了。”于是，他趁鬼子睡熟的`時候，躡手躡腳地逃了出去，但是沒想到又被日本鬼子抓了回來。最后，當海娃把雞毛信送到的時候，他再也堅持不住了，昏了過去。
看完了這部影片，我深深地被海娃的機智、勇敢的精神感動，他不怕危險，英勇地完成了黨交給他的任務。我們現在應該學習海娃的精神，回顧以前的革命先烈的事跡，領會他們的精神，在未來的學習中，學習海娃的精神來激勵自己，爭做時代的好少年，未來的小主人。
《信》讀后感12
《致加西亞的一封信》令人深思發省，讓你不由自主地對工作，對人生進行新的思考。工作意味著什么？我們應該怎樣去工作？工作意味著什么？
說實話，每天都是上班 、下班，周而復始，從來都沒有認真的思考過這個問題。直至看了這本書我才明白，工作既是你的責任，謀生的一個重要手段，更重要的是一個學習的過程。它鍛煉了你的個人能力，豐富了你的知識，增加了你的社會經驗。工作不僅僅帶給你薪水，同時還帶給你快樂和自信。從現在開始，我會更加熱愛自己的工作，全心全意、滿腔熱情地投入到工作中去，認真做好全網、重點網站論壇、重點對象、敏感事件、媒體動態等監控工作。盡管長期面對電腦會讓人眼睛疼痛、腰肌酸痛。但現在這些都已不算什么，因為我堅信“有用才是根本的尺度”，我是有用的的，我是單位這個集體不可或缺的一部分。
我們應該怎樣去工作？
敬業——就是堅決的'執行力，果斷地采取行動，一心一意完成上級托付的任務。當接到上級交付的任務時不應有絲毫推諉和猶豫。馬上采取行動，以出色地完成任務為目標。正如文中所說：主動，就是不用別人告訴你怎么做，你就能出色地完成工作。在本質上，敬業精神與主動性是完全一致的。所以在工作中，我們時刻要采取主動性。勤奮——當你在執行任務之前，要擁有良好的專業知識。這樣才能清楚地知道怎樣去完成任務。這就需要我們平時不斷地學習，通過
各種途徑提高自己的專業技能和文化修養。工作中要善于總結經驗并熟悉自己工作中的每一個環節。為出色完成任務打下扎實的基礎。以上寥寥幾筆，是我讀完《致加西亞的一封信》之后聯系實際工作的一些感想，當然這本書帶給我的遠遠不止這些。最重要的是它讓我懂得了在今后的工作當中，要處處以羅文為榜樣，為成為一個優秀的工作人員而努力。
《信》讀后感13
近期同事推薦我看了本書，這是本美國作家阿爾伯特哈伯雷的《致加西亞的信》本書自銷售之日起名聲大噪。是什么東西使這本書充滿了魅力呢 一看之下，情節是這樣的，19世紀美西戰爭中，美方有一封具有戰略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰，沒人知道他在什么地方。此時，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，走過危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。
羅文正是通過他不畏艱險的敬業精神，完成了把信送給加西亞的任務，這種敬業精神正是國家，企業和一個人事業成功的有力支柱。羅文般的敬業精神應該作為我們每個人自身的敬業標準，對于工作任務不怕困難，忠于職守，愛崗敬業，積極采取行動，高效地完成任務。
讀過一本好書，精神得到了一次升華，愿我們將《把信送給加西亞》所體現的精神落實到我們的本職工作中，原則做事，本色做人。然而，在當今這個快餐時代，人們越來越急功近利，而忽視了一份工作對于人內在品質和素養的深遠影響。這不能不說是一個時代的悲哀。當然羅文的優秀是不言而喻的，而麥金萊的舉重若輕，瓦格納的`知人善任，格瓦西奧，里奧等人的團結協作以及雙方的共同價值目標，也同樣給我們以深刻的啟迪，這些優秀的品質和精神都是一個企業，一個領導，一個員工必不可少的。
我想這本書之所以能暢銷不衰，風靡世界，正是它倡導了這種理念：員工對工作的忠誠與信念、團隊的協作精神及領導的知人善任，這是任何一個企業，事業單位要做出成績在人事方面的先訣條件，否則就會出現這樣或那樣的問題。中國有句老話“千里馬常有而，伯樂不常有”，如果沒有阿瑟。瓦格納和麥金萊的信任，慧眼識英才，也不可能派羅文去送信，因此，美西戰爭從側面反映了用人的重要性，如果每個單位的相關部門和各級領導都清楚自已員工的優勢方面和劣勢方面，讓每個人去做他最合適的，能發揮最大優勢的工作，不難想象我們的任何一項事業都會蒸蒸日上。
《信》讀后感14
文中的母親從兒子的一封信中，感受到了孩子對生命的意義與渴望，讓可憐、尋死的母親中對生活熱愛的活力激發出來，閃耀著生命意義的陽光與希望。
這篇課文寫著了孩子對母親的愛，與母親對孩子的話，孩子對母親的愛是指這一段：媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請媽媽一定保重身體，我們先睡了。媽媽，晚安！
他母親哭了。
為什么，這是因為愛！母親對孩子的操勞，為的'就是孩子幸福，讓他美美滿滿的過完一生，而自己卻只想聽到孩子告訴她幾句話：“媽媽，我愛您”或者“媽媽，您辛苦了！”。就是這封信，讓母親重新恢復了對生活的希望。
這封信上，不僅有一些普通的文字，更多的是孩子對母親的關心與愛呀！
母親對孩子的愛則是這一段：母親披星戴月，從沒睡過一個安穩覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、八個月、十個月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？
為什么從這段可以看出母親愛孩子呢？
母親想到死是因為家境太貧苦、清苦，自己受不了，更重要的是不能給孩子一個好的環境學習，讓孩子天天吃不好鮮的，喝不到辣的，有時還讓孩子餓著肚子學習，想到這里，我想她肯定非常愧疚！即使要死，自己也要“拉”上孩子，一起死，為什么，一般的母親因為疼愛自己的孩子，即使自己死，也要孩子堅強的活著。這個母親愛的方式不同，她也愛孩子，如果，她把孩子留在世上，就會被許多人歧視、看不起，家里的債和自己的后來辦的喪禮而花費，她不愿意看到孩子不高興，不愿意看到孩子傷心與難過，她只好想到——死！但是，這個大孩子，用自己的一封信，感動了死神，感動了她自己！其實，母親吃豆子的時候，并不是因為好吃而全部吃掉，而是因為，豆子里含蘊了一種溫情和愛！
《信》讀后感15
是誰把一封重要的雞毛信安全的送給了八路軍，是海娃；是誰機智的躲過日本哨兵的追捕，是海娃；是誰不顧生命危險也要把信安全送達，是海娃；當我讀完《雞毛信》之后，海娃的機智和勇敢給我留下了深刻的印象。
海娃是一放羊娃，也是兒童團團長，他負責給鄉親們報信，每當鬼子進山的時候，他都會及時推倒報信樹和稻草人，鄉親們看到后就立即轉移，一點吃的都不會留給鬼子，更沒有任何生命危險。一天，父親讓海娃把一封重要的雞毛信送給八路軍，海娃選了一條比較安全的小路，卻碰上了日本軍，海娃靈機一動，用布把雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，成功的躲過了日本軍的搜查。可到了晚上，日本鬼子對海娃大聲說到：“放羊的'，去殺幾只大羊過來給我們吃，”海娃想到了雞毛信還在羊尾巴上，靈機一動說：“老的羊不好吃，要吃就要吃小的”。鬼子聽罷，吃了幾只小羊，海娃通過他的機智保住了雞毛信。
晚上， 海娃趁鬼子睡著，躡手躡腳地逃了出來，他帶著雞毛信，走了很遠的路才發現雞毛信丟了，他按原路返回，找到了信，卻又被鬼子捉回去了。鬼子讓海娃帶著他們去龍門村，海娃卻帶著鬼子到了石公山，自己甩開鬼子逃走了。最后找到了張連長，把雞毛信交給了他，圓滿完成任務。
以前，我大多看的是動畫片和卡通片，這種反映戰爭題材的書只在學校里偶爾看到。看后只覺得小海娃機智勇敢，但有些地方還是不太明白，比如“為什么日本人要侵略中國?”“中國那個時候為什么貧窮?”等等，進過了解我漸漸明白一個國家如果貧窮落后，就要被人欺負。
這本書使我很受教育，我不但了解了中國的歷史，同時我也感到我們現在幸福生活來之不易。我們只有更加努力學習，掌握科學知識，將來把祖國建設得更加強大，才能讓祖國繁榮昌盛。
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