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讀《卓有成效的管理者》有感

　　認真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《卓有成效的管理者》有感，希望對大家有所幫助。

讀《卓有成效的管理者》有感1

　　德魯克先生是我十分尊敬的管理學大師之一，《卓有成效的管理者》則是先生眾多著作中的經典。其獨到之處在于對"管理者"的含義進行了重新定義，同時提出"卓有成效"是可以學習的，又進一步從如何利用有限的時間、注重對外界的貢獻、善于發揮他人的長處、重要的事情優先處理、怎樣做出有效的決策五個方面告訴我們如何成為一名卓有成效的管理者。

　　本書不是一部管理理論字典，而是德魯克先生以其扎實的學識、豐富的企業咨詢經驗以及敏銳的洞察力，從實際出發，站在"旁觀者"的角度，從人性、組織、社會的高度對"管理者應該做什么"和"怎樣做才能夠卓有成效"這兩方面，提出了思考方向和可行性措施，向我們展現了一幅全新的管理學畫卷，文中所述一針見血，直擊管理工作的弱點以及盲區。

　　書中，先生特別提出了作為一名管理者，腦海中要時常有"我能貢獻什么"的概念。在日常工作中，大多數管理者只是關注所服務的組織或者上司該為他們做些什么，或是抱怨自己沒有職權，所以做事情才會沒有效果，卻很少有人會考慮自己究竟能夠為外界貢獻什么。而先生告訴我們只有不斷問自己我能為外界（社會、組織、上司、同事以及下屬等）做出什么有效的.貢獻，才能夠挖掘出工作中尚未發揮的潛力，才能夠做出卓有成效的決策。在這種貢獻思維的驅動下，管理者才能夠在根本的意義上去思考什么才是對組織真正有意義的事情，才能夠讓組織更加長久的發展。這不僅是管理理念的變革，更是在管理哲學層次上的升華。

讀《卓有成效的管理者》有感2

　　一個人無論在哪個行業，從事何種職位，要想成為一個卓有成效的管理者，都必須在思想上養成以下五個習慣。這些習慣是使管理者達到卓有成效的要素，也是本書的主題。

　　有效的管理者知道他們的時間用在什么地方。他們所能控制的時間非常有限，他們會有系統地工作，來善用這有限的時間。

　　有效的管理者并不是一開始就著手工作。他們會先記錄和了解自己的時間用在了什么地方；然后管理自己的時間，減少非生產性工作所占用的時間；最后，他們將“可自由運用的時間”集中成大塊連續性的時段來使用。

　　時間是一種最特殊、完全不可替代和最不可缺少的資源。做任何工作都需要耗用時間，所以有效的管理者非常珍惜自己的時間。

　　在時間的管理中，管理者常低估了完成一項任務所需的時間。相反，有效的管理者對時間需求的估計寧可有余，而不可不足。如果你想影響別人，至少需要一小時以上；那么你想和別人建立良好的人限關系，就需要更多的時間。零碎的時間，等于沒時間，必須將零碎的時間集中起來使用，才能達到應有的效果。

　　有效的管理者重視對外界的貢獻。組織的命運系于成果，而組織的成果源于外界。有效的管理者，并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們將焦點放在對組織成果的貢獻上，而不是一味埋頭苦干或強調自己的職權，這樣才有助于他們突破本身的專長和所屬部門的限制，使他們看到整體的績效并且更加重視外部世界。有效的管理者會思考別人需要什么和能理解什么，然后作出相應的貢獻。

　　有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。他們還善于抓住有利的形勢，做他們想做的事。他們不會把工作建立在自己的短處上，也絕不會去做自己做不了的事。

　　任何人都有缺點，管理者的任務就是充分發揮每個人的長處，使他們的缺點不發生作用。充分發揮人的長處，是組織存在的唯一目的。用人的決策，不在于如何克服人的短處，而在于如何發揮人的長處。識人所長和用人所長，應是有效管理者的一項基本能力，是一個組織工作是否有效的`關鍵。

　　有效的管理者集中精力于少數重要的領域，在這少數重要的領域中，如果能有優秀的績效就可以產生卓越的成果。

　　有效的管理者總是把重要的事情放在前面做，而且一次只做好一件事。我們越能集中時間、努力和資源，我們所能完成的工作也就越多。要事優先，還包括正確看待過去的成功和失敗。任何計劃，如果無法證明其確屬有效及需要，就應立即放棄。

　　有效的管理者必須善于做有效的決策。有效的決策，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。管理者知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎上做出的判斷，它絕不會是一致意見的產物。他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數量并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術。

　　在今后的工作中，無論是否身為管理者，我們都要不斷的養成和保持這幾項習慣，讓我們的工作和自身都變得卓有成效。

讀《卓有成效的管理者》有感3

　　《卓有成效的管理者》不愧為德魯克先生的經典作品。真真實實地如同一盞明燈點亮我們心中的燈。本書寫于1985年，距今已經有33年的歷史，正因為德魯克先生對整個市場高度的洞察能力，他預見到發生在如今的事情，所以，盡管有時間段，但讀起來，全然沒有時空上的斷層，依然常讀常新，每條原則，精煉實用，可以拿來操練，一種驅動力催促著讀者想按照其發，躍躍欲試。

　　在讀德魯克先生的書時，仿佛就在聆聽充滿豐富閱歷的睿智者的諄諄教誨。時而提醒，時而勉勵，時而鞭策，時而警醒。在他眾多的咨詢經驗中，確實給予我們一面鏡子。我一邊讀，一邊思考，我曾經服務過的公司和機構，此書中的理論和實踐經驗，如同一把尺子，可以衡量，哪些已經做到，哪些需要完善。確實是非常美好的體驗。

　　作為管理者，工作有效性是工作有成果的'非常重要的要素。有效性不僅僅可以運用到工作上，也可以運用到學習和生活上。我作為一個3個孩子的母親，我也嘗試用德魯克的時間管理方法來指導我的工作和照顧家庭。

　　時間是最稀缺的資源，金錢和人力都可以增加，但時間是固定的，與每個人都是一樣的。所以，如果需要卓越，首先，要在時間上有數，我的時間去哪里了，有沒有合理使用時間。我們既是時間的消費者，也是時間的浪費著。如果我們沒有有計劃地記錄時間、分析時間，我們就不清楚，我們每天忙，忙得值不值得。時間用得恰當，有成果，有貢獻，工作就有效。

　　我為什么會對德魯克先生的課程感興趣，一方面與我的工作經歷有關，另一方面，要追溯到我在一家美資公司培訓部工作，公司和廣州一家重點大學合作一個311計劃，學生3年在校學習，1年在公司實習，1年回學校繼續學習到畢業。當時，我的上司，澳洲人，一個個面試這批學生，每次面試完，總是搖頭，一臉的困惑：學生們沒有夢想。我想這是不同的教育背景的緣故。我的小孩沒有在體制內學習，他們的教材在初中就開始涉獵規劃他們未來的職業，老大在初中時，就開始預備將來從事電腦工程方面的工作，在接下來的學習中，他的興趣就開始往這方面發展，他拍視頻并編輯，和幾個學生組建一個studio。

　　德魯克在書中提到：“美今天占優勢的資源當首推教育。美國的教育雖然仍有很多有待改進的地方，但它的投入確實是其他較貧窮的國家所望塵英及的。美國在教育方面投資之龐大，可以說是史無前例。培養一位自然科學方面的博士，約需10萬到20萬美元的社會投資。即使是培養一位沒什么特殊職業技能的大學畢業生，也得花費5萬美元以上。這種投資，只有非常富足的社會オ能負擔。所以，在美國這個最富足的社會中，教育就是它所擁有的一項真正的優勢......”

　　教育是一個國家要想強大的根本，這是基礎而關鍵的建設。我在接觸德魯克課程后，真的期望他前沿的思想模式可以幫助到中國的年輕人，在這個充滿突變不確定的時代，使用德魯克先生的經驗證可行的寶貴經驗，帶著創新和變革，順應時代的需要，貢獻社會，建設好家園。

讀《卓有成效的管理者》有感4

　　細細品讀《卓有成效的管理者》一書，心中收益頗深，管理是企業發展、社會進步的動力和源泉，做對組織有責任、能影響組織經營成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會運用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創業創新實踐中不斷地學習、總結。

　　《卓有成效的管理者》的作者從節省時間，提高生產效率、發揮人員優勢等方面闡述了管理的方法技巧，這些對我們黃金生產企業來講，很值得學習和借鑒。xx年，山金人以"學**、趕招金、誓奪全國第一"為目標，弘揚黃金精神，創造黃金速度，取得了驕人的業績。這些成績的取得，是管理者銳意進取、奮斗拼搏的結果。觀念決定命運，思路決定出路，思想決定行動，作為生產管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時間、效率和人力方面做工作。

　　一時間

　　時間是世間最寶貴的東西，在有限的時間內，把握時機就能創造無限生機，牢固樹立時間觀念，把握每一分鐘，合理調配目標與時間的關系。在生產實踐中，嚴格工作時間，不浪費工作時間，制定時間工作標準，科學地管理時間，規劃時間，安排時間任務，統籌規劃生產目標的進度。以班保日、日保旬、旬保月為環節，生產按部就班與時間賽跑，與目標追逐。

　　二效率

　　把握時間的同時，要客觀地認清現實，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產中，掃清制約生產的障礙，創造有力的`環境因素，為生產創造條件，逐步提高員工的技術素質水平和操作技能水平，從本質上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進的工藝，改善和和創新工作的各種環節方式，推動標準化生產流程。科學決策、科學管理，起到橋梁紐帶作用。

　　三人力

　　管理，是通過人來完成。發揮團體優勢，以人為本，創造人為效應，增強共識，促進溝通。以集團核心價值觀和終極目標為宗旨，關心職工，與職工同呼吸、共命運，凝聚人心。充分調動職工的積極性和創造性，發揮職工的能動作用，使職工迸發出激情和力量。從"要我干"到"我要干"，發揮職工的所長，為企業服務。

　　"千淘萬漉雖辛苦，吸進狂沙始到金"，只用靠不斷地學習、實踐，才能領悟到管理的精髓，立足實際，腳踏實地，扎扎實實地工作，才能在工作中取得質的飛躍。

讀《卓有成效的管理者》有感5

　　看到這本書首先是被開篇的一句話所吸引，"一群平凡人，能做出不平凡的事業嗎？"雖然我們都是平凡的人，但是我們都想讓自己活的更有價值不是嗎？《卓有成效的管理者》就告訴我們，"這是完全可以做到的，只要我們組織中的每一個人都能做到卓有成效。"這更加堅定了我們團隊努力的方向。

　　管理大師德魯克認為成為一名卓有成效的管理者必須具備的五大要素：有效的善用自己有限的時間、重視工作的貢獻、善于發揮個人所長、集中精力于重要領域、善于做有效決策。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關鍵因素，并不是只有醫院的高層管理者才算管理者，所有負責患者診療及服務的部門都應該像管理者一樣工作和思考為提高患者診療及滿意度做出貢獻。

　　通過閱讀，我認為關鍵有以下幾點：

　　首先要把工作當做一種樂趣，重視自己對工作的貢獻。

　　既然我們選擇了醫療的'行業就注定是需要付出的，注定是沒有朝九晚五的工作時間，看到門診上的醫生為了解決患者的病痛甚至連午飯都吃不上的時候真的從心底佩服他們更心疼他們，有一次跟一位醫生交談問到此事，她的回答是看到患者的病痛減輕了就覺的自己做的工作是有價值比任何物質獎勵來的都要好。只有把工作當做了樂趣去做你才能從中收獲不一樣的快樂。

　　其次要懂的善于利用有限的時間。

　　作為一名管理者我們要懂得利用有限的時間，每天要制定自己當日的工作計劃根據緊急重要四象限將重要不緊急的事情羅列下來做好決策，建立了預約自己的時間才不會被別人所占用，從而就能有效的開展工作。

　　再次要知人善用，利用別人的長處。

　　一個卓有成效的管理者善于用人所長，工作、生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，誰誰有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意等等。其實，每個人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題，但也都有其擅長或優點。作為一名管理者，最重要的是要發現下屬身上的閃光點并將其優點發揮出來，揚長避短。特別在帶教新員工時，下屬犯錯其實也是我們做為管理者關注不夠，他們要允許員工犯錯但是同樣的錯誤不能出現兩次，多發揮員工的長處調動大家的積極性，只有團隊的每個人都做到卓有成效我們才是一支強大的隊伍。

　　最后要善于做有效決策。

　　作為一名管理者我們經常面臨著決策和選擇，我們要善于利用團隊的智慧發揮頭腦風暴的形式，更要注意那些持反對意見的人提出的觀點，最終從不同的觀點中吸取自己需要的決策點。

　　作為一名年輕的管理者深知自己需要學習與提升的地方還有很多，我將以管理大師德魯克所說養成良好的管理習慣，熱愛自己的本職工作，懂得合理利用自己的時間，以結果為導向鑒定自我目標，多發揮團隊人員的優勢整合資源，懂得聽取不同人員的意見從而吸取自己需要的決策，調動團隊人員的積極性讓每個人都能做到卓有成效，打造一支強有力的管理隊伍，將紅房子醫院建設的越來越好！

讀《卓有成效的管理者》有感6

　　德魯克是管理學界有名的大師，大家肯定都聽過，并且很熟悉，我在這只能是淺談一下我的感受。由于時間問題，只看了書的一半。后面的內容是根據題綱的字面意思來寫的。這本書的主題是關于如何使自己成為卓有成效的管理者？要管理好別人最起碼的一點是得先把自己管好，自己是成效高的人才可管理好同事與下屬，最重要的是親力親為。

　　一、卓有成效的管理不是與生俱來的，而是可以學會的。

　　知識工作者的工作動力，取決于他是否具有有效性，以及他在工作中能否有所成就。這一點體現在我們工作中：我們的前臺工作不能作為朝九晚五在前臺消磨時間的人，其實在很大程度上我們現在的前臺工作除了家長咨詢的時候腦子處于高速運轉狀態外，別的時間大部分是在消磨時間，應該給大家一些別的事情來做，當然不是說占用大家的休息時間來工作，休息是在合適的時間休息，不是一味的休息。[q1]誰是管理者？對于我們來說我們都是管理者，一個公司的強大與成長，凝結了每一位員工辛勤的汗水和努力的付出。就拿前臺來說，員工內部培訓，只是教會我們在固有思維模式下如何解決棘手問題，這樣是完全不夠的，需要的是我們學會舉一反三的能力，在不損害公司利益的前提下解決實際問題的能力；現實中：我們的上級領導培訓只是訓練我們知道在某這情形下應該如何處理，至于到了現實當中該怎么做，應由我們自己根據實際情況加以判斷，決策雖然在我們的領導，但是行動的實施操作卻是由我們在前臺的自己來決定的。我們的態度決定著我們的收入。我覺得與這也是有很大的關系的。[q2]因為處理的事情的大部分是我們一線人員來做，而不是領導在做。

　　二、掌握自己的時間，用中國人民大學商學院包教授的話說就是善用有效的時間。

　　做有系統的時間管理，合理利用有效時間，合理安排個人時間，積極落實具體時間：譬如我們的員工招聘，簡歷是一份份的來，沒有任何時間的規律性，只要有人來面試，我們的領導就得放下手頭的工作去做員工面試，這樣不僅浪費時間，還擾亂了正常的.工作計劃，簡歷的接受人員，第一步應該將所有簡歷做一個初步的劃分，取其精華、棄其糟粕，應該分批次的進行篩選之后，留下的為數不多的幾個人定時定期的進行面試。這樣才可以做到有效地利用時間。

　　三、我能貢獻什么我能貢獻什么？我會貢獻什么？我會得到什么？我能得到什么？這四句話道理很簡單：社會是公平的，有付出就會有回報，我們努力了，公司的每一位領導都會看在眼里，記在心里，因為努力就會有成就，有成就公司就會強大，發展速度就會提升，合理安排時間，盡我們每個人的最大努力，以公司利益為重，公司的強大，也就意味著我們的發展空間的強大，公司衰我恥，公司興我榮，總之一句話：在最短時間為公司創造最大效益，為我們自己的人生盡量的著色，讓我們的生活更加多姿多彩。

　　四、如何發揮人的長處分為了三部分，分別為：用其同事之所長，用其上級之所長和用其本身之所長。

　　用其同事之所長：為了實現目標，有效的管理者會用人所長，充分發揮人的長處，任何一個人都不可能十項全能。要用人來做事，不是用人來投主管之所好。以學校來說，第一流的優秀教師會不會奉承校長沒有多大關系，就算他正面與校長發生沖突，只要能給學校帶來效益就是好的老師。我們在用人的時候不能僅考慮“我喜歡這個人嗎”或者“這個人能用么”，應該考慮“這個人在這個職位上，是不是能干的非常出色”。任何人都擔任不了的職位，說明這個職位是存在某些問題的，應該考慮這個職位是否設計得當，而不是找個天才來擔任此職位。用其上級之所長：上級也是人，所以肯定有其長處，也肯定有其短處。要使上司發揮長處，必須知道他需要知道些什么？他需要我完成些什么？這就需要我們和上司有效地溝通。除了溝通還得有一定的想象力。像小涵姐，謝老師讓他做一個什么數據，他會和謝老師有效地溝通，問他用這個數據是有什么用途以及他用這個數據的急需時間是多長？小涵不但做了謝老師現在急需要的數據，并且做了謝老師下一步想要知道的數據。這樣雖然小涵姐當天是累了點，但是他有可能幫謝老師做出更加想要的數據。人一般分為“讀者型”和“聽者型”，如果是一個好的中層管理者，他會知道他的上級是哪種類型，這樣就能更有效地溝通。用其本身之所長：自己的工作能力和習慣，自己最清楚，每個人都一定有自知之明。人分為好多種，我屬于從頭到尾一手包辦型，在某些時候我覺得有些事情自己一個人就能干好，何必還要麻煩別人，再說別人想不想干還是另外一碼事。根據以上三種方法來，最后我們肯定養成重視人之所長及善用人之所長的態度。

　　五、學會時間管理，堅持要事優先每天我們的工作量很大，每個人都會很累，如何讓我們在有效的時間內完成更多的有效工作量，那就是對每天的工作有計劃、有步驟、有主次的做好一個計劃和安排；一個做事情有條不紊，條理清晰的人相比工作節奏會快很多。這就讓我想起了起源于日本的5S運動：SEIRI+SEITON+ SEISO+ SETKETSU+SHITSUKE，即：整理、整頓、清潔、清掃、素養，這五點雖然說是對于環境的，其實也照樣可以應用到我們處理時間上，對我們的時間，事情，工作做到5S，我想我們每個人的工作效率會大大提高，在快樂中創造效益。具體地說就是要做好時間管理的第一步就是要記錄下自己的時間使用情況，而不是依靠記憶去猜想過去時間的分配。我們每天都應該精確記錄自己的時間使用，至少也應該有相關的工作日志來記錄每天時間花費情況。有了積累的時間記錄后，我們才有可能對這些數據進行分析和檢討，找出浪費時間的非生產管理活動，制定更好的時間使用和分配計劃。一個管理者不應該高估自己地位，低估別人的能力，而應該勇于授權，削減自己不必要的工作。小涵姐做的很好，我看見她會把一周的時間表羅列出來，按照時間表來有計劃的做事，但是往往事與愿違，總會有突發事件會找上門來，這樣她的計劃就會打亂，我相信小涵肯定留了一部分時間給這些突發事件。要事優先，譬如我在那天和郝亞楠上班時的投訴事件，我應該考慮到先處理這類比較難以處理的事件，也許就會避免這起投訴發生。[q1]需要考慮大家可以做些什么？愿意做些什么？[q2]請思考，怎么去做？[q3]需要共同思考[q4]有能力而居之，發揮其所長。需要思考的是：員工的長處是什么？[q5]獨立能力強，同時團隊中也需要團隊協作能力。

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