關于小學讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的關于小學讀后感，歡迎大家分享。
關于小學讀后感1
童年是五彩繽紛的，童年是絢麗多姿的，童年是一個百花齊放、鶯歌燕舞的季節(jié)。所以我們要珍惜童年，讓它變得充實起來，讓它變得更有意義，讓它變成一個美麗的世界。我們的童年時多么美好，但前蘇聯(lián)著名文學家高爾基的童年卻是痛苦地。
這本書主要講了：阿廖沙在他三歲時就喪失父親，從此失去了父愛就跟著母親和外婆到了外祖父家，外祖父家開了一個小染房。從此，他的.黑暗生活就此開始。外祖父脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外婆和他，是他幼小的心靈走向了陰影。我一直以為他的外祖父不慈祥，很兇狠。但是外祖父也有慈祥的一面，比如書上的一段話：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然成了大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑。自從我讀完這句話后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
讀完了這本書，我不禁想起了自己。當年的高爾基已經(jīng)走上了獨自生活的道路時，但在我們這個年齡時，我們無論做什么事，都依賴著自己的母親、父親。在父母心中，我們是他們的掌上明珠、心肝寶貝。它們事事唯護我們，為我們排憂解難。讀了這本書我們是應該反思一下了。
所以我們要珍惜童年，不讓他白白流失，在生活、學習中多思考，有獨立性。
關于小學讀后感2
本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失往了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但是只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又往世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，實在這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依靠性太重，缺乏獨立生活和獨立思考
假如在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的.事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，假如我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
關于小學讀后感3
《我們上路了》這篇文章主要寫到了雖然我們很稚嫩，但是我們仍然勇往直前，不管遇到多大的困難也不能后退，因為我們上路了，告別了父母的呵護，我們只能開辟屬于自己的路。
沒錯，人生的路曲曲折折，并沒有平坦的大道，處處都潛伏著危險，可能對生命都會造成威脅。有時遇到的困難可能會給你心理上以沉重的'打擊，讓你都快崩潰了，完全沒有辦法面對現(xiàn)實。如果你遇到這些又該怎么辦?難道再退回到爸爸媽媽的懷中，像一個嬰兒一樣，受傷后還要聽爸爸媽媽安慰的話?不，這是絕對不可以的。你已經(jīng)上路了，走向了獨立、成熟，你已經(jīng)告別了父母的呵護。不管那條路那么的荊棘，我們也得自己去走，靠自己把路踩平。
面對困難我們不應該畏縮不前，我們一定要勇往直前，義無反顧，你一定要隨時提醒自己，我長大了，我不應該再依賴父母了，我們應該有對獨立的渴望和未來的向往。就算父母還想把我摟在羽翼下，但成長與前進的腳步仍不可阻擋。我們一定要邁出腳步，去經(jīng)受風雨的洗禮，堅定地面對困難，迎難而上。想著我經(jīng)常遇到一點困難，害怕，不敢去做就逃避，而且還讓父母代替我去接受懲罰，躲到他們的羽翼下，像一個膽小鬼似的，根本不敢自己一個人去面對困難，這樣的人有什么出息?能干什么大事?
所以我會用自己的行動走好每一步，每一天。去開辟屬于自己的未來，獨特的人生之路。
關于小學讀后感4
《童年》這本書是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的'痛苦。但高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了出來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公高爾基時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在高爾基幼小的心靈留下了陰影。
之后，高爾基離開了外祖父家，獨自一人踏上了社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間高爾基飽受欺辱，但是他還是熬了過來。堅強與不屈服困難的精神一直支撐著他。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而高爾基卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？
時代在不斷進步，但是人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”
美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
關于小學讀后感5
我讀過許多的書籍，其中有充滿奇幻的《一千零一夜》，也有往往暗藏著深刻哲理的《伊索寓言》，然而，最使我感動的卻是那賣火柴的小女孩。
在那個風雪交加的除夕夜，一個披著金色卷發(fā)，赤著雙腳，舊圍裙里兜著火柴，手里拿著一把火柴的小女孩，在街道上喊著：“賣火柴呀，請買一盒火柴吧……”回答她的`并不是顧客，而是那呼嘯的寒風與飄落的雪花，誰也沒有買過她的一根火柴，誰也沒有給過她一分錢，給她的只有那刺骨的嚴寒。小女孩喊累了，剁到一間房子的墻角，她想要回家，但一想到她的家跟街道一樣寒冷，火柴賣不出，肯定要挨打。想到這里，小女孩擦亮了一根火柴來取暖，在她面前出現(xiàn)了香噴噴的燒鵝，她想伸手去抓，火柴熄滅了，燒鵝消失了；他擦亮了第二根火柴，面前出現(xiàn)了火爐，她要靠近取暖，火柴熄滅了，火爐又消失了；第三次擦亮火柴，眼前出現(xiàn)了年邁的外祖母，小女孩想擁抱她，熄滅的火柴又將外祖母帶走了。接著，小女孩把整捆火柴一同擦亮，外祖母出現(xiàn)了，小女孩央求她帶走自己，外祖母只是露出了慈祥的微笑，火柴又熄滅了，小女孩凍死在街道上。
讀了這篇文章，我的眼睛濕潤了，想到人們過除夕夜，吃著豐富晚餐，看著聯(lián)歡表演，多么幸福呀！我們在冬天都能穿上大棉襖，而賣火柴的小女孩卻在冰天雪地里穿著破衣！她是多么向往那些美好的事物啊，她還沒能吃到烤鵝，沒能靠近火爐取暖，沒能嘗到自己盼望的東西。
假如我是當時的一個路人，我一定會買她的火柴，好讓她回家，不再受那寒風的折磨。
假如你也是當時的一個路人，你會對她起憐憫之心，伸出你的救援之手嗎？
關于小學讀后感6
我讀完《魯濱遜漂流記》后，知道了魯濱遜是一個樂觀，會自我生存的人。而且他也很勇敢。大家都知道，就算是我漂到孤島一般都是自暴自棄然后等死……。但魯賓迅卻在孤島上活了下來，而且擁有了自己的家和羊圈。把自己的生活智利的僅僅有條。這一點難道值得我們學習?i
這本書教導我知道了人生道路不可能一直平坦，總會時不時被絆倒，但你被絆倒的時候想著如何爬起來往前走，而不是在那一動不動，遇到問題也是這樣，努力思考到最后會給你一種：“柳暗花明又一村的感覺”。
我知道魯濱遜還是一個勇敢、堅毅的人，在孤島生活了27年，讓他活下去是什么?對是自信、堅強和沖滿智慧的大腦。魯濱遜靠這些在孤島上生活了27年，勇敢和惡劣的環(huán)境做對抗，我相信也可以做到、只要我肯努力，
這本書交會了我，人只要堅持才會勝利，只有實干才會擺脫困境。我認為魯兵遜強大的樂觀精神是旁人無法擁有的，他孤膽自己在島上生活了27年。如果我是魯濱遜我想我是做不到象他一樣生活，我敬佩他，他所擁有的智慧使我無法擁有的，他能在孤島上樂觀的生活那么久，我喜歡他、喜歡她的樂觀、他的.自信精神，喜歡他不怕孤獨的勇敢直前的性格，這些都是我學習的榜樣。
魯濱遜是一個讓我敬佩的人，他的精神值得我去學習，我不光敬佩他的智慧、勇氣還有他的能力。
魯濱遜，他值得我一生去學習。
人生就是一條不平整的路，但我們堅持走下去，就沒有辦不成的事。我想我應該可以做到。
關于小學讀后感7
前兩天，我們學習了一篇古文，叫《鷸蚌相爭》。內容主要是蚌在海邊曬太陽，鷸來啄它的肉，蚌合上了殼夾住了鷸的嘴。蚌和鷸互不相讓，僵持不下。這個故事告訴我們要懂得謙讓，不能斤斤計較。我讀完這篇古文，頗有感觸。
首先我們來說一說故事里的鷸。在這個故事里，怎么說都是鷸的錯，鷸不該去捉人家的肉，干那損人利己的事。當蚌夾住鷸的嘴時，鷸就必死無疑了。因為蚌不會放了鷸，即使?jié)O夫不來，它也會像蚌說的那樣，“今日不出，明日不出”，最終死去。它在吃蚌之前，沒有觀察到漁夫，沒有做出防御，而且又忽略了蚌的本能，沒有事先做好準備。在生活中，我們一定要吸取鷸的教訓。首先我們不能做那些損人利己的'事，因為那樣弄不好對方會豁出去弄個魚死網(wǎng)破。干壞事總要得到干壞事的回報（這個詞褒義色彩比較強烈，應該改為“報應”）。而且在干一件事之前一定要考慮周全，做好準備，這樣才不會像鷸這樣既沒吃到肉，還搭進了性命。
我們再來說說蚌。其實當鷸啄它那一刻起，它也沒有什么生的希望了。首先，蚌絕不能放了鷸。因為如果它張開了蚌殼，鷸就會一口叼走它的肉，它就沒命了，而且讓鷸占了便宜。所以它不能放手。可是它即使這樣也不能挽回性命。一是漁夫回來，二是即使?jié)O夫不來，它也會因為“今日不雨，明日不雨”而死去。它在曬太陽前，沒有仔細觀察周圍，沒有看到四周既有鷸又有漁夫。而且它沒有事先做好防范，如果說漁夫和鷸是后來才來的，那么，他也應該事先做好準備，以免遇到危險。它粗心大意，導致它最終丟了性命。我們在生活中，也要吸取蚌的教訓，要謹慎小心，要考慮周全，否則是要吃大虧的。
關于小學讀后感8
我有幸搭上90后的末班車，這班車充滿了90后的希望。
這個希望是一條彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
紅，充滿了紅領巾的希望，我們是有理想的90后少年，我的理想是當一名歌唱家，將歌聲傳遍世界，表達90后少年的希望。
橙，充滿了活力的希望，我們是體魄強健的90后少年，我們那強健的體魄，是用來建設國家的，建設出90后少年的希望。
黃，充滿了中國的希望，我們是充滿希望的90后少年，我們是那五星紅旗上的星星，在國旗上閃耀著，閃耀出90后少年的希望。
綠，充滿了生機勃勃的希望，我們是謙虛的90后少年，我們是大草原上的小草，在草原上默默奉獻著，奉獻出90后少年的希望。
青，充滿了閩南的'希望，我們是海西的90后少年，我們是播撒閩南風資:料;來/源,于ＧＺＵ５２１學:習;網(wǎng) http://Ｇzｕ５２1.COm情的使者，在祖國播撒著閩南風情，播撒出90后少年的希望。
藍，充滿了遼闊的希望，我們是理智的90后少年，我們是蔚藍色海洋中的魚兒，在大海中輕松暢游，暢游出90后少年的希望。
紫，充滿了自由的希望，我們是文靜的90后少年，我們是在百花園中自由飛翔的紫蝴蝶，飛翔出90后少年的希望。
我是90后，是90后的少年，我們這一代充滿了宛如一條彩虹的希望，希望！
關于小學讀后感9
我已經(jīng)上六年級了。在六個春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》。
《燈光》這篇課文最使我受感動的是：在突擊隊和后續(xù)部隊失去聯(lián)系的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路，突擊隊和后續(xù)部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這里，熱淚簌簌地順著面頰落下來。
郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用優(yōu)異的成績來報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿地去拎桶。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國家的.富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這么一點小事都不想去做，應該嗎？”我聽了老師的話，感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師說得對，我連這么一點小事都不想做，太不應該了。這時郝副營長舉起那本點嫩了的破書的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過上好日子，而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。
從那以后，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。
學習《燈光》這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
關于小學讀后感10
當我在讀丑小鴨時我就有一個問題，我的問題是：丑小鴨是什么樣子的呢？我就帶著我的問題來看看丑小鴨是什么樣的？丑小鴨也有變白天鵝的時候，我就想起小時候別人跳丑小鴨的舞。看起來很可笑。
我開始讀丑小鴨的那篇文章了，當我讀到雞媽媽，雖然生下了丑小鴨，但是雞媽媽不管丑小鴨時，我的眼淚情不自禁的流了下來，當時我心里就想哪有媽媽把自己的兒女生下來不管呢？
我看只有雞媽媽不管丑小鴨的，就連她的姐妹們也不理它。還一而再，再而三的趕丑小鴨走，丑小鴨在吃食物時，它的姐妹們都和它爭，終于有一天，丑小鴨再也忍不住了，它來到一個陌生的地方，剛巧有兩只老鷹在尋找食物，在它們發(fā)現(xiàn)丑小鴨時。它倆說：“這只小鴨也太丑了吧！”一只老鷹說：“你要的'話，我把它讓給你。”另一只老鷹說：“我也不吃。它太丑了。”
當我看到，丑小鴨來到一位老奶奶家里，老奶奶家里是養(yǎng)雞的；老奶奶就想把這只雞留下來，興許還能下蛋呢？可過了幾天，老奶奶見丑小鴨不下蛋就說：“你都在我這幾天了，還不下蛋，那我養(yǎng)你干嘛？滾，別在我這呆著，你愛上那上那去。”當我讀到這里，我又潸然淚下的流下了兩行淚水。
冬天來了，丑小鴨走著走著來到湖邊就睡著了，它一睡就睡上了一個冬天。等到下一年的秋天，丑小鴨才醒來。當它在湖邊喝水時，它發(fā)現(xiàn)自己倒影在湖里，都已經(jīng)不認識自己了，剛巧有幾位小朋友來湖邊玩，幾位小朋友說：“那個天鵝真漂亮，肯定是新來的天鵝。”
這時，我才想起，我一開始有一個問題，我現(xiàn)在才知道，丑小鴨是怎樣變成白天鵝的。原來，丑小鴨也可以變成白天鵝啊！
關于小學讀后感11
今天，我讀了文章《丑小鴨》，使我深受感動。
丑小鴨——它一生下來，因為長得很丑，人們和動物讀不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力，終于飛了起來，成了一只美麗的、在藍天上自由地、高高地飛翔的天鵝！
丑小鴨變成天鵝，靠的是自己的努力。讀了這篇文章，使我明白了一個道理：無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功的。爸爸、媽媽請放手讓我去學做每一件事吧！我相信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的'努力“飛起來”的。
我常常夢想著將來，也許我將來當一名醫(yī)生，發(fā)明一種藥，讓雙目失明的人能重見光明；也許我將來當一名服裝設計師，設計一種衣服，人們穿上它就會飛起來；也許我長大了當村長，我要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，真心實意地為廣大人民群眾謀利益，同不良風氣堅決斗爭，讀后感《《丑小鴨》讀后感作文》。大力培養(yǎng)一批科技人員，進行農(nóng)技宣傳和知識傳授，實行科學種田，光開門路，讓人們盡快致富；也許我長大了會到月球去造天堂------無論我將來干什麼，都要通過“努力”才能做到。
我相信：只要好好學習，掌握文化科學知識，經(jīng)過我的努力，理想一定會實現(xiàn)，祖國一定會在我們這一代人的手里高高地“飛起來”。
關于小學讀后感12
扣人心弦的戰(zhàn)爭，形象鮮明的人物，駕輕就熟的計策……劉備、關羽、張飛、諸葛亮、趙云、孟獲……桃園結義、草船借箭、七擒孟獲……《三國演義》里獨具特色的英雄人物，跌宕起伏的.故事，讓我欲罷不能。
《三國演義》是我看得最投入的一本書了。那驚心動魄的場面，調動了我的喜怒哀樂。當劉備三顧茅廬終于請到諸葛亮下山時，我被劉備求賢若渴、禮賢下士的品質所折服。當周瑜要諸葛亮做出十萬支箭時，諸葛亮卻滿口答應了。他向魯肅借了三十條船，船上立滿了草人，朝向曹軍的方向駛去，曹軍的弓箭手以為是敵人，立刻射出成千上萬的箭，就這樣，諸葛亮帶著十多萬支箭滿載而歸了。當孟獲第一次被俘時，他一副視死如歸的樣子，諸葛亮覺得他是個真漢子，便決定收服他，把他放了；第二次，孟優(yōu)奉孟獲之命前去偷襲蜀軍，結果又被諸葛亮打了個大敗；第三次，孟獲派兩個洞主前去挑戰(zhàn)，又吃了敗仗，孟獲一怒之下，把他們各打一百大棍。這兩個洞主趁孟獲酒醉，把他捆住獻給了諸葛亮。諸葛亮見他振振有詞，便又把他放了；第四次，他把隊伍撤到瀘水南岸，筑起土墻，諸葛亮派人左右兩側攻打，等孟獲的主力部隊在這兩側時，蜀軍前后攻擊又打敗了孟獲；第五次，孟獲帶領軍隊攻擊蜀軍，誰知諸葛亮設了許多陷阱，孟獲的軍隊都掉到陷阱里；第六次、第七次孟獲都吃了敗仗。
三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——勤奮、智慧、忠誠、勇敢。我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？真希望世界上的人都來讀三國、品三國、悟三國，讓我們這部名著永遠傳承下去。
關于小學讀后感13
法布爾是一位法國的科普作家。他是法國第一位深入研究昆蟲的科學家。他把畢生精力都投入到了研究昆蟲本能與習性。經(jīng)過了多少個日日夜夜，終于寫成了《昆蟲記》這一本著作。
《昆蟲記》第一個特點就是，法布爾是親身實踐的，體現(xiàn)出了法布爾對于昆蟲研究的嚴謹性。這從中也體現(xiàn)出了法布爾熱愛真理。所以他在編寫《昆蟲記》時一貫“準確記述觀察得到的事實，既不說廢話，也不少一個字。
在法布爾的那個時代，動物學家就是在給動物做解剖。昆蟲學家則是把昆蟲釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細觀察。卻很少思考昆蟲這個部分干什么用。法布爾卻深入觀察昆蟲的的生活習性，行為舉止。將自己變成了“蟲人”。他深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的`本能和習性，探究昆蟲的本能和習性，探究生命的本質。
《昆蟲記》的第二個特點是語言的生動體現(xiàn)了很高的的文學性。《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷其成果大部分用散文的形式寫了出來。在表現(xiàn)手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲具有想象力和愛憎感情。讀來會感到身臨其境
《昆蟲記》的第三個特點是昆蟲會思考人類，體現(xiàn)了很強的思想性。法布爾憑借自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲來反觀人類。他筆下的昆蟲世界仿佛就是人類的縮影。在法布爾看來一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對昆蟲呢?孩子們非常喜歡聽到他們踩踏蟲尸而發(fā)出的脆響。
所以，任何時候人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自己法則的事。
關于小學讀后感14
今天，我看了一本《成語故事》，里面有一個叫《鷸蚌相爭，漁翁得利》的故事。
這個故事說的是戰(zhàn)國時期，趙國和燕國發(fā)生了矛盾，趙國準備去攻打燕國。恰在這時，強大的秦國正企圖吞并各國而獨霸于天下。戰(zhàn)國時期著名的說客蘇秦主張讓六國聯(lián)合，共同抵抗秦國。于是，燕國就派他前往趙國，勸說趙惠王不要攻打燕國，以免秦國得利。一路上，蘇秦左思右想，終于想出了一個說服趙惠王的辦法。
于是，他來到了趙國的都城，見了趙惠王，就對他講了一個故事：
一天，一只河蚌從水里爬上河灘，張開蚌殼曬太陽。這時，一只鷸鳥飛了過來，去啄蚌肉。河蚌急忙把堅硬的蚌殼閉合了起來。鷸鳥的.嘴被緊緊地夾在蚌殼里，怎么拔也拔不出來，鷸鳥飛步走，河蚌也無法脫身。就這樣，它們相持不下，雙方都累得筋疲力盡的時候，走過來了一位漁夫，他見此情景，毫不費力地將鷸與蚌一起帶了回家。
蘇秦講完了這個故事，進一步說服趙惠王："現(xiàn)在趙國要攻打燕國，正像鷸蚌相爭一樣，兩國都不會得到好處，而實力強大地秦國就會像漁夫一樣，乘機滅掉趙燕兩國啊！"趙惠王聽了覺得有道理，于是，就取消了攻打燕國的計劃。
看了這個故事之后，我覺得做人應該遇到了什么沖突都要退一步，而不應該為了一點小事就爭執(zhí)不休，這樣反而會兩敗俱傷，讓第三者得利，導致雙方得不償失。在我們的日常生活中，有一些人為了一兩件芝麻綠豆小事而惡言相向，甚至大打出手，這是不應該的。我們應該學會多忍讓，不做"鷸蚌相爭漁翁得利"的蠢事。
關于小學讀后感15
<<我們班的小童星>>這本書是可愛的＂陽光姐姐＂伍美珍寫的。這本書寫了某校六年級（1）班的＂冬瓜大總統(tǒng)＂楊自熱。他一直喜歡他們班上的＂可愛妹妹＂王琚。現(xiàn)在＂可愛妹妹＂王琚因為長得玲瓏可愛，楚楚動人，所以去拍了許多電視劇和廣告，一舉成名，成了人人知曉的"小童星＂。因此，王琚沒有了孩子身上特有的一種天真與純樸，變得像大人一樣成熟。＂冬瓜大總統(tǒng)＂楊自熱因為王琚成了人人知曉的`童星，覺得自己與她的距離越來越大，變得整天失落不己。他在悄悄地尋找著，可以讓自己變成＂小童星＂的方法。沒想到，竟然惹出了許許多多的笑話。有一天，校長決定讓六年級的同學表演一場話劇，并從外面請來了一位導演來排練。這個話劇的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。楊自熱終于得到了一次飾演鐵鉤船長的機會。大家都認為女一號溫迪必定是由王琚來演的，可是大家萬萬沒有想到女一號溫迪竟然是四班的寧佳心！有一次大家在排練，王琚的爸爸拉著王琚的氣憤沖到導演面前對導演吼：＂我女兒推掉許多導演的戲來拍的話劇，既然你不選我的女兒來演，這出話劇就沒什么看點！哼！＂說完，王琚的爸爸拉著王琚的手頭也不回地走了。我們都忙問導演：＂您為什么沒有選擇王琚呢？＂＂因為她拍過電視劇所以她沒有孩子的天真與純樸，而女一號溫迪是一個不想長大的孩子，寧佳心的氣質與溫迪相符，所以我讓寧佳心來演。＂
我十分喜歡這本書，因為它給我了一些啟發(fā)：其實，這個世界上所有的孩子都是小童星。每個孩子都有自己的特長，都具有童心、童真、童趣。這些都是星光，足以照亮大人的世界。
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