《從一到無窮大》讀后感（精選5篇）
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《從一到無窮大》讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
《從一到無窮大》讀后感1
據說“本書是一部在國內外頗有影響的科普著作，20世紀70年代末由科學出版社引進出版后，曾在國內引起很大的反響，直接影響了眾多的科普工作者。”
余生也晚，沒趕上那個出書雖少卻本本值得買來一讀的年代，不過倒是有幸在很小的時候就讀到了這本書，并且覺得將受用終生。
相信每個讀過本書人都忘不了開頭那個經典的故事：兩個匈牙利貴族之間的一次數字游戲——誰說出的數字最大誰就贏。一個絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說出了他能想到的最大數字：“3”。另一個苦思冥想了一刻鐘之后，表示棄權，說：“你贏了！”這種幽默貫穿于本書的始終，但切莫誤會這本書也透露著那種二流著作常見的愚蠢的洋洋自得：從第一章結束展示無窮大級數的概念時候的感慨“我們什么都數得清，卻又沒有那么多東西讓我們來數！”到中間討論四維時空巧妙地利用“投影法”、“日歷法”來幫助讀者了解概念的同時苦笑著承認“我們三維生物是無從想象四維時空中存在的真實面貌的”，在這本書里，自信永遠來自于對世界已知部分的了解，于是因此便不會出現那種無知者無畏的狂妄。
這本書比起《數論妙趣》、《時間簡史》之類最大的好處就是涉及面極廣而且沒有什么習題。打開它，你將學會怎么安排無限多位旅客住進客滿的旅店以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來；你會知道無理數清清楚楚地比有理數多，英語中出現頻率最高的'字母是“e”；你會覺得愛因斯坦是魔術師而果蠅是很好的玩弄對象；你將認識到如果成了一個醉漢就會退化到一杯水中某個糖分子的水準，而美國國旗，π和你們班上兩位同學生日是同一天之間有著神秘的聯系……而合上它的時候，你會用想象一只火雞被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開始思考宇宙與人生……
《從一到無窮大》讀后感2
《從一到無窮大》里提到的很多的問題，我想都是每個孩子成長過程中都會去問“為什么”的問題。我第一次知道這本書，是暑期校長班的時候，金華某小學校長同時也是浙江小學數學屆一個很受歡迎老師的講座，他提到在他執教生涯的某一年，他問底下的小朋友，直線和射線哪個比較長？這個問題，在這本書里就是開篇第一部分的內容。直線沒有端點，射線有一個端點。我們的小學里老師會告訴你直線比較長，可是我和有些孩子一樣，曾經也是那么好奇的覺得射線不也是可以無限延長么？
如果說，小時候我的數學老師不要以一種定論的神情嚴肅的教導我，那么之后我是不是對數學會有更加積極的興趣？
初中的時候，我接觸了基本的物理概念，很多被認定為常識的東西都有了特殊的名詞。比如慣性，比如重力，比如動能，比如做功。我的物理老師會在一個物體上畫一個向下的箭頭，然后再給我一個重力的概念，然后給我一個我至今已經完全忘記的公式，通過乘法運算等得出這個物體所謂的“力”，我至今覺得莫名其妙，我不知道自己為什么要去計算這么一件可笑的事情。我也不知道這個所謂的用字母g表示的東西到底是怎樣產生的，我只知道我所要做的事情便是記住那個公式，然后套用公式，然后解出答案。我想有無數的小孩跟我一樣好奇 我為什么可以站在這個地球上？地球真的是圓形的嗎？如果真的是圓形，那么我對面的美國人為什么不會掉進去，如果我朝著地底下一直挖一直挖，像愚公那樣周而復始，我是不是就是可以去美國？ 如果初中的時候，我便看過《從一到無窮大》的第二部分，空間時間與愛因斯坦，我會不會對物理學更加熱衷呢？
高一的時候，有一陣子突然非常流行一本書《時間簡史》，到處在講解所謂的黑洞的原理。我似懂非懂，只知道，如果愛因斯坦如果霍金等等的言論在實際操作上真的可以操作，那么我便可以回到過去瞧一瞧。我不好奇穿越，我只好奇所謂的黑洞是否真的存在？所謂的速度是不是真的可以超越光速，如果超越，那么時間的意義又是怎樣？我有很多很多的疑問，但我的物理老師不會給我解答。他依然只會讓我記住很多很多的公式，然后套用公式然后得出一個標準答案。 呵，何為標準答案？如果說有一天真的經典物理學都要被推翻，那么我們曾經計算過的那么多那么多的答案將是如何可笑。我天天在喝水，可是我真的想不通為什么一開始要講它寫成H2O。我更想不通，如果我不是立志做一個科學家，我為什么要去背那么多的`氫氦鋰鈹硼。我很少做過有趣的記得住的實驗，我只記住我的化學老師讓我去背很多很多的反應式。現在想來，我毫無印象。
我想千千萬萬的小孩都跟我一樣至今都會探頭仰望星空，并且好奇是否真的有外星人的存在。我時常在思考宇宙那么大，為什么可以大到讓我無法想象。我很好奇銀河系的世界到底是怎樣產生。我小時候找不到答案。現在卻是失去了找出答案的能力。本書最后一個部分同樣也提到了這塊內容。如果我更早的接觸這本書，或許我還有著去研究宇宙的熱忱。而如今，看似讀的通的文字我卻理解不了那個意思。
多年未接觸過數學化學物理生物等的文科生，看這本《從一到無窮大》還是相當吃力的。我發揮了我無限的檢索能力，可是我至今未搞懂到底什么是畢達哥拉斯定理，思維空間的時間到底是如何計算。我第一次深切的知道原來每個認識的漢字組成的句子也是可以讀不懂的。我一度想放棄閱讀。后來想著，就當做看每個漢字吧。至少我知道了莫比烏斯，我想未來肯定有一天，我會去剪這個有趣的環來告訴我的孩子這是多么神奇的事！到那時，我會說媽媽不知道莫比烏斯為什么會這樣，或許寶寶可以告訴媽媽答案~
如果現在有人問我你知道什么是思維空間嗎？我會回答“哦，在三維空間的基礎上加了一個時間的概念，是吧？”
我能回答出這句話，我想這本書已經給了我一定的意義了。雖然我不懂如何解釋。
這是一本啟發你興趣的科普小書。科普科普，普及科學。雖啟發不了我的興趣，倒也沒讓我這個文科生成了文盲。有點意思，
《從一到無窮大》讀后感3
前幾天母親給我們買了一本叫《從一到無窮大》的科普讀物，很多看過的人都說很難，很枯燥書也看不懂。看這本書只是為了挑戰一下自己。
這本由美國的G·蓋莫夫寫的《從一到無窮大》主要以生動的語言介紹了二十世紀以來科學中的一些中的進展。這本書除了具有內容生動、通俗易懂這些科普讀物所共有的特點外，還具有內容豐富、圖文并茂等特點。特別應該指出的.是：一般科普讀物往往怕數學太“枯燥”和“艱深”而不敢使用它，只局限于作定性的概念描述。這本書則恰恰相反，全書都用數學貫穿起來，并講述了許多新興的數學分支的內容。正因為使用了數學工具，本書才達到了相當的深度。在我讀這本書的時候，文字易讀懂，可講到數學概念方面就立刻呆住了。的確，有些基本概念還是我們尚未學過的。
要說然我喜歡的地方，那可不止一些小故事，還有那些有趣、新穎的話題，就像數字游戲中的你能數到多少？說了些很可笑的事，從前的人只會數到3，超過3就是不計其數……都讓人聯想現代文化知識的進步。
《從一到無窮大》讀后感4
在我的書架上有許多課外書，有爸爸媽媽買的，有親戚朋友送的，其中有一本書與眾不同，讓我愛不釋手，這可是我參加“好玩的數學”征文大賽獲得的獎品，它是由科學出版社出版的《從一到無窮大》，這本書的作者是美國的喬治·伽莫夫，他是世界著名的物理學家和天文學家，科普界一代宗師。
這本書是當今世界最有影響的.科普經典書籍之一，曾在國內引起了很大反響，書中以生動的語言，介紹了20世紀以來科學中的一些重大進展，該書圖文并茂，幽默生動，深入淺出。書中共有四大部分：《做做數學的游戲》、《空間、時間與愛因斯坦》、《微觀世界》和《宏觀世界》。
《從一到無窮大》比起其它科普書最大的好處就是涉及面極廣、運用漫畫式插圖、語言通俗易懂、幽默生動，無形中學到許多深奧的科學知識，甚至立志要當個科學家。打開書，你將學會怎么安排無限多位旅客住進客滿的旅客以及怎么把埋在荒島上的寶藏挖出來；你會知道英語中出現頻率最高的字母是“e”；你會覺得愛因斯坦是魔術師而果蠅是很好的玩弄對象；你將認識到美國國旗、π和你們班上兩位同學生日是同一天之間有著神秘的聯系……而合上它的時候，你會用想像一只火鳥被自己扯出喉嚨并且跳回蛋殼的方式開始思考宇宙……
《從一到無窮大》不僅是一部科普經典，還運用生動有趣的方法，讓我了解到復雜深奧的科學知識和科學家的軼聞趣事，每一次讀都會有新的認識。
《從一到無窮大》讀后感5
第一次看到《從一到無窮大》這個書名，就敬而遠之，覺得這是一本高深且枯燥的學術著作。而一個偶然的機會，公司讓我們自己選擇讀物，恰巧提供的書目里就有這本書，既然再次相遇，那就是它了。拿到手翻開書頁，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去，盡管很多內容并沒有讀懂，但書中無處不在的思考依然讓我感到震撼，引發了自己的一些思考。
《從一到無窮大》是美國著名物理學家和天文學家喬治·伽莫夫的代表科普作品，這部優秀的科普著作中，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學真理以及真理之間的'聯系，更在輕松樂觀的語調中從入門的“一”開始，引領著人向縱深的“無窮大”去努力。其中“大數”這一部分最讓我著迷，作者在一串真實的故事中，不斷追問、思考、并進而闡釋“數有多大”、“無窮大是什么”、“無窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開朗，原來這些都不是可笑的問題，原來這些問題可以這樣來分析和解決。
這也讓我想起了自己，在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂而堅持的態度，從最基礎的小事做起，面對問題從不同角度著手，不能安于現狀止步不前，要勇于追問與思考，敢于打破常規，在更大的空間去嘗試，我們也會有自己的“無窮大”潛能！
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