學生調查報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告十分的重要，報告成為了一種新興產業。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學生調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生調查報告1

　　近些年，我發現小學生的近視眼越來越多，每到新學期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧。”一些同學個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調座位。有不少同學也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學習。

　　“為什么現在小學生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學展開了討論。

　　“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調查吧！”我說。

　　造成小學生近視的原因是什么？應該如何防治？我們決定做一次調查研究。

　　通過本次調查，了解在校小學生的近視率和產生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預防措施，增強小學生保護眼睛的意識，預防和減少近視的發生。

　　(一)從本校抽取3~6年級各兩個班學生，了解學生視力情況。

　　(二)查閱資料，調查整理，了解近視原因。

　　(三)咨詢眼科醫生，了解近視的成因及防治措施。

　　調查法、圖表說明法、訪談法、觀察法、歸納法、總結法。

　　XX年XX月XX日至XX月XX日(小學生上學、放學和雙休日)

　　分兩組進行，一組調查做好記錄，另一組咨詢醫生和查閱資料，分工合作，共同進行。

　　我們首先確定調查范圍，一、二年級學生年齡較小，眼睛發育還未成熟，我們就從三至六年級各抽兩個班的學生調查，我們利用下午兩節課后時間到健康老師那兒查三至六年級共507名學生的`視力檢查情況，并做好記錄。

　　(5．0以上屬于視力正常 ，5．0以下屬于視力低下)。調查結果列表如下：

　　3~6年級學生視力情況調查表

　　班 級 總人數檢查數視力正常人數視力低下人數

　　人數%人數％

　　三、一、22341.8

　　三、二、92341.1

　　四、一、61522.4

　　四、二、12641.9

　　五、一、62945.4

　　五、二、82841.2

　　六、一、53043.5

　　六、二、62842.4

　　合 計、220239.8

　　我們根據在采訪后的整理和上網查得的資料，得出引起“學校性近視”的主要原因：

　　1、環境因素

　　(1) 照明與閱讀姿勢

　　不良的局部照明方式嚴重影響視力，環境與作業面的亮度對比越大，越易引起視力疲勞。白熾燈對視力的影響要比熒光燈大。

　　閱讀姿勢不良會造成視力減退。閱讀時間長的學生近視眼患病率表現高于閱讀時間短的學生，閱讀距離越近近視眼進展越快。

　　(2) 營養及飲食

　　兒童的體質、營養和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發展。體質弱時或重病后身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發生近視。此外，一些學者提出，兒童近視與糖、蛋白質、鈣攝入量以及體內缺乏某種微量元素(如鉻、鋅、銅、鈉)等有一定關系。

　　(3) 地區差異及社會經濟因素

　　城市比鄉村學生近視眼的患病率明顯高，這個現象隨年齡增加而變得更加明顯。農村生活更接近自然，空氣新鮮，并且農村學生看電視和用計算機的機會少。

　　2、遺傳因素

　　調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

　　將3~6年級507名學生視力情況中202名視力低下同學的發病原因進行調查。

　　調查結果列表如下：

　　視力低下同學發病原因調查表

　　項目

　　班級由于遺傳因素

　　造成的由于環境因素造成的

　　讀寫姿勢不正確看電視打電

　　腦時間過長

　　班 級人數％人數％人數％

　三、一313730.41356.6

　　三、二417.4834.81147.8

　　四、一320746.7533.3

　　四、二519.21453.8727

　　五、一517.31551.7931

　　五、二414.21242.81243

　　六、一3101756.71033.3

　　六、二310.72071、4517.9

　　合 計3014.910049.57235.6

　　近視眼同學的學習和生活習慣

　　一些同學寫字時離書本太近：長時間用眼不休息：在光線太強或太弱的環境中看書：長時間看電視、玩電腦不休息等。

　　查閱有關書籍

　　近視的危害和預防方法

　　近視會影響孩子的身心健康。孩子近視，對長大后的升學、就業、生活都會帶來一定的影響。要保護眼睛，預防近視，注意用眼衛生，不要讓眼睛過度疲勞。

　　本班同學近視狀況及近視眼比例本班共有42名同學，近視的人數有21人，占全體同學的1/2，和去年相比，呈上升趨勢。

　　一、結論

　　1、青少年的近視率在逐年上升，這與學生繁重的學習任務和越來越發達的社會生活是分不開的。

　　2、近視眼是可以預防的，要做到“五要”和“三不要”：

　　“五要”：

　　（1）要養成良好的讀寫習慣；

　　（2）要減少連續學習時間，并每天做眼保健操；

　　（3）學習環境要合理、采光；

　　（4）要注意均衡飲食，多點戶外活動；

　　（5）要定期檢查視力。

　　“三不要”：

　　（1）不要養成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣；

　　（2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書；

　　（3）不要在被窩里打著手電筒看書。

　　同學們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著明亮的光芒！

　　關于小學生近視的調查報告

　　一、提出問題

　　我們班同學雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點就會看不見老師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調查了一下小學生近視的主要原因。

　　二、分析問題

　　大多數同學都是平時不注意保護眼睛才造成近視的，典型的近視原因有：

　　1、看電視時間過長

　　2、長時間玩電腦。

　　3、在光線太強或太弱的燈光下看書。

　　4、遺傳因素。

　　5、不合理飲食。

　　6、不認真做眼保健操

　　三、得出結論

　　近幾年來，我們班同學戴眼鏡的越來越多，近視的人數也越來越多

　　四、措施

　　1、看書時坐姿要端正，光線要充足。

　　2、盡可能少上網、少看電視、少玩游戲機。

　　3、不偏食，少吃辣的食品。

　　4、不要在坐車或行走時看書，不要躺著看書。

學生調查報告2

　　一、調查目的

　　當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點，而絡購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的上消費的情況，更好的發展大學生良好健康的消費觀念，以及了解大學生購行為以及他們對購的看法，對在校大一到大三的大學生進行了購情況調查。

　　二、調查結果分析

　　1、本次調查共發出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關數據顯示：其中大一學生中有9人進行購，比例為22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人從沒有過購經歷，占12.5%。

　　2、本次調查中，同學們的購消費水平數據顯示，每月一次的有9個，占總數的25.7%，有19個的同學每季購一次，占54.3%，每年一次的同學有5個，占14.3%。還有2個，5.7%的購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。

　　3、經調查，大學生購商品中，服裝產品位居榜首，占到總消費的37.5%，其次是數碼產品27.5%，在上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.5%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在上購買食品。

　　4、在沒有在上購物的同學中，有近60%的同學認為購不安全，而在有過購行為的同學中，所有同學都覺得購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試購。

　　5、在購人群中，因為購物方便快捷而選擇購的占購人數的60%，還有一部分同學認為購產品種類多樣，可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物中，有57.1%的大學生會把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準。其中，淘寶名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。

　　6、在購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和太多，上市場太雜亂，有些商品質量較差，占30%。

　　7、同學們購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22.9%，上支付占17.1%。

　　三、大學生選擇購的原因：

　　1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快，上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。

　　2、大學生一般沒有過多的閑置資金，所以總想在上淘到物美價廉的商品，而且購的價格一般比市場上親自買要便宜；

　　3、上賣家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性價比高的商品；

　　4、大學生大多熟練使用計算機，對購容易接受，而且引導潮流，如今購就是時尚的潮流；

　　5、購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。

　　四、上購物存在的問題

　　1、絡是個虛擬的世界，上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。

　　2、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去上購物，甚至形成“購癮”，造成生活費的高度開銷。

　　3、絡上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。

　　五、對策分析

　　1、大學生要學會理性購物，絡是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的，當在上購物平臺購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。

　　2、在上購物時，要貨比三家，了解每一個細節，購買性價比最高的絡商品；當購買比較貴重的數碼產品時，應當去實體店購買。

　　3、上購物平臺管理方也應該加強對絡購物環境的整理，營造一個安全可靠的購物環境，讓廣大買家更能安心淘寶。

　　六、調查結果總結

　　通過上述的調查報告，說明大學生在上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇上購物。阻礙他們開始購的主要是安全因素，只要他們認為購值得信任了，購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的'人開始購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學生選擇在上購物。但是由于絡本身存在的弊端，上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。

　　學生調查報告篇改革開放以來，我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言，大學期間是需求不斷擴張的發展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛來展示青春的活力，顯現自我的能力與價值，以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的發展機會。 在調查中，有的大學生認為，“社會在發展，消費是動力，追求前衛和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻。”提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，發展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。

　　本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調研，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查，同時結合其他高校的調查報告，我們發現當前大學生消費情況在總體健康發展的大背景下，還存在諸多問題，如：不善于理財的赤字消費，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。因此，如何理性看待當前大學生的消費情況，如何正確引導大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發展的關鍵。

學生調查報告3

　　一、你注意保護環境嗎？

　　8人回答會議，占40%。三個人(15%)回答不。有9個人(45%)有時回答，有時不回答。人們似乎仍然不太重視環境問題。

　　二、你會主動幫助保護環境(比如清除“牛皮蘚”、回收廢舊電池、清除白色污染等)嗎？)?

　　只有2個人回答了會議，都是老人，占10%。答案是老師安排就去，但是有5個人，占25%，都是小學生。還有一些答案是13個人(65%)不會去。每個人都把這些工作當做別人的事，并不太在意。

　　三、平時看報紙，新聞會關注環境新聞？

　　大部分回答不會，只關注一些娛樂或者其他方面，占55%。只有一個人回答了會議，占5%。有時候會看一下答案，但是不太在意。認為這件事與我們無關的只有8個人，占40%。

　　評論:似乎人們對環境問題漠不關心，不太重視。

　　地球上常見的環境問題有:

　　1、臭氧層被破壞了。臭氧層占平流層總量的十分之一。雖然含量極低，但能吸收紫外線。然而，由于人類的破壞，臭氧層正在迅速耗盡并受到極大的破壞。比如南極臭氧洞。1994年，南極上空2400萬平方公里的臭氧層被破壞。南極洲上空的臭氧層是20億年形成的`，但在上個世紀被破壞了60%。歐洲和北美上空的臭氧層平均減少了10%-15%，西伯利亞上空甚至減少了35%。因此，科學家警告說，地球上空的臭氧層被破壞的程度比大多數人想象的要嚴重得多。

　　2、淡水資源危機。雖然地球表面三分之二被水覆蓋，97%是不可飲用的海水，不到3%是淡水，但2%被極地冰川封閉。在僅有的1%的淡水中，25%是工業用水，70%是農業用水，只有5%可用于飲用和其他生活用途。目前，世界上有100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計，我國北方缺水地區總面積58萬平方公里，全國500多個城市中有300多個城市缺水，每年缺水58億立方米。由于人類的破壞，地球的水資源是有限的。很多大河，比如美國的科羅拉多河，中國的黃河，都失去了光輝。昔日“入海，不歸”的壯麗景象，已成歷史記憶。

　　3、土地荒漠化。目前，世界荒漠化仍在加劇。目前，世界上有12億多人直接受到荒漠化的威脅，其中包括1。35億人面臨短期內失去土地的危險。到1996年，世界沙漠化土地已達3600萬平方公里，占地球陸地總面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國的陸地總面積。世界上有100多個國家熱愛荒漠化的影響，每年荒漠化達5.7萬平方公里，相當于愛爾蘭的面積。對于受到荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——生產性土地的消失。

　　后記:人會面臨很多危機。如果人類繼續破壞環境，那么人類將滅絕，地球將成為宇宙中遙遠的歷史。

　　在我們周圍造成污染的污染物有:建筑垃圾、塑料袋、動物尸體、糞便、一次性飯盒、木塊和果皮

　　污染物對環境危害很大。比如死動物會影響環境衛生，滋生細菌。公廁排出的糞便不僅污染了水，還影響了市容。泄洪道是為了疏通暴雨中積聚的水。泄洪道堵塞，水會堆積，甚至泛濫。

　　上述污染物對動植物的危害也很大。

　　例如，氣味對植物的光合作用有很大的影響...

　　近期污染物對環境和生物的危害:使空氣發臭，進一步污染泄洪。

　　長期危害:人體免疫力持續下降，對人體肺部影響很大，嚴重者甚至死亡。

　　結論:

　　看了這么多，你是不是很擔心現在的環境？是的，環境與我們的生活息息相關。保護環境衛生從我做起，從現在做起:不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷子；廢電池和塑料袋應妥善處理；植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境是我們的責任

學生調查報告4

　　眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣東西。那到底是什么導致這么多人近視的呢？我懷著好奇的心情進行了一次調查。

　　被調查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，占總數的20%，戴眼鏡的有8人，占總數的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，占總人數的10%。戴眼鏡中，因遺傳導致近視的有1人，占總數的10%，因環境導致近視的有2人，那總人數的20%，因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導致近視的有4人，占總人數的40%，因其他原因導致近視的有1人，占總人數的10%。綜上所述，我發現導致近視的大都數都是因坐姿不整合與了過度引起的。

　　通過上面具體的數據，我總結出以下幾點導致近視的原因：

　　1、因為遺傳原因導致。

　　2、因為環境原因導致。

　　3、因為看書、看電視時的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導致近視。

　　4、一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處于極度緊張的狀態下，又不把握住用眼時間，導致近視。

　　根據這一調查報告，我提出以下幾點建議：

　　1、家長們應該限制住孩子們看電視的時間。

　　2、看電視、看書等娛樂時應該看1小時左右，然后讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘后，再繼續看書。

　　3、看書、寫字時應該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書本30厘米。

　　4、應慢慢適應身邊的環境，不可在光線昏暗或強烈的地方讀書，也不可在走路途中看書，這樣會對眼睛造成極大的傷害。

　　一、問題的提出

　　上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？

　　二、調查方法

　　1、看書

　　2、上網找資料

　　三調查情況和資料整理

　　具體內容

　　信息渠道涉及方面

　　網絡近視怎么形成及治療近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

　　書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

　　四、結論

　　1。遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

　　2。環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

　　（1）調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

　　（2）輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

　　（3）環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。

　　其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

　　3。營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

　　總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

　　學生近視調查報告15

　　調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

　　近年來，我國大、中、小學生近視人數不斷增加，呈現出較快趨勢。為了更好地了解此類人近視情況，我做了一個社會調查。

　　我是以問卷調查的形式展開調查的'。我對我市的200名小學生、250名中學生和300名大學生進行了調查。發現有22%的小學生，56%的中學生和70%的大學生存在有近視眼。這份調查報告十分令人震驚。其中，大多數人都是平時不注意用眼衛生而近視的：如看電視距離太近，時間太長，畫面濃度太深，寫作業的姿勢不正確，在光線很強的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時間接觸電腦等。有份調查報告顯示，國內因高度近視而導致變盲的人有三十多萬，并逐年增長，勢頭迅猛。由此可見，保護眼睛已成為我們青少年的當務之急。我們應注意平時的用眼衛生，還要經常做眼保健操才行。當然這還是遠遠不夠的。在調查中，我還發現，當今中小學生近視率不斷上升，但有些中小學生對這一現象并不加以重視。甚至還有人認為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什么大不了的。這無疑是錯上加錯。所以，人們的意識也要提高才行。另外，在調查中，許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛生引起的。但近年來有研究表明，飲食不均衡，營養不良，睡眠不足等也會引起近視眼，所以在這方面也得主意。

　　男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。(具體差異見圖3)

　　看來，要有效地預防近視，一是要養成良好的衛生習慣，合理飲食;二是要糾正不良習慣及用眼衛生;三是還要定期到醫院檢查，及時發現，及時治療。這樣才能保護好我們的眼睛，使我們能戰勝人生道路上的重重困難，進而走向成功

　　貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

　　此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。

　　先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。

　　貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

　　大學生的消費是社會消費的重要組成部分，隨著社會經濟的發展，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變。因此，大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

　　要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要。

　　方法：一是采用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人、三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

學生調查報告5

　　改革開放尤其是近年來，我國的廣告業取得了長足的發展。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內特色的標志符號。一個新奇好記的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。于是，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

　　但是，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發展，一種病毒已經流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見。由此可見，社會生活中，錯別字處處可見。中學生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規范現象之間有著密切的關系。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強調文化多元、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢語的規范化使用產生擔憂：2006年某電視臺春節晚會，出現了28處漢語使用錯誤，平均每10分鐘就出現一次差錯。由此可見，社會生活中漢字不規范現象與中小學生寫錯別字之間是互影響的。

　　隨著這種現象的越來越嚴重，人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據“錯一個字，罰一百元”的制度來處理。高考作文中，錯一個字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規范用語，杜絕錯別字，相信不久的將來，街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。

　　請大家無論在任何場所都注意自己的`言行舉止，規范用語，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質。以實際行動維護城市良好形象，推動文明城市的創建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。

　　產生這些錯別字的原因：

　　一、由于讀音相同或相近而造成的

　　比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中出現錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現最多的一種現象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考，去分辨。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會出現錯字。

　　二、形近字引起的錯別字

　　“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會出現錯誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別字會更多。

　　三、由于粗心造成的

　　比如說，“試”字本來沒有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字，還有很多，比如多點少點。造成這種現象的原因，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。

　　我們提議:漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，多了解字的含義，讓漢字發揮其更大的魅力!

學生調查報告6

　　一、調查對象

　　本次調查對象為75名在校大學生。

　　二、調查結果分析與建議

　　經過幾天的調查實踐，我對大學生讀書的情況有了進一步的了解，通過對問卷的統計分析、資料整理，我總結出了大學生閱讀情況的一系列問題，反映了大學生對待讀書的一系列情況。下面是我根據具體的調查項目總結出的結論及調查過程中各種狀況的建議。

　　1、大學生讀書基本情況分析

　　（1）有接近43。5％的大學生讀書時間少于一小時，可見影響大學生讀書的最主要原因是課外時間不足。通過此次問卷調查，我發現，雖然大學生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很顯然大學生的空閑時間不足，大部分大學生都忙于備考和各種社團活動。從調查大學生用于課外閱讀的時間結果發現，43。5%的學生閱讀時間少于一小時，38。7%的大學生閱讀時間為1—3小時，9。3%的大學生閱讀時間在3小時以上，6。7%的大學生基本不看書。

　　（2）影響大學生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態度。81。3%的大學生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學生認為閱讀無所謂，僅有2。7%的大學生認為閱讀純屬浪費時間。

　　（3）根據調查發現，現在的大學生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業技術類書籍閱讀量較低。

　　（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學生閱讀情況因素之一。從調查數據可以知道，大學生對書籍選擇的原因最多的一項是無意發現隨意瀏覽。也有一部分大學生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因為喜歡一位作者而閱讀其創作的書籍的大學生也相對較多。相比，少數人是根據一本書的流行度而選擇閱讀。

　　（5）閱讀的目的決定了大學生讀書的質量。絕大多數大學生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數占61。3%，其次，休閑娛樂也是大學生較為注重的閱讀目的，占53。3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數比較少。

　　（6）在電子科技發達的今天，人們的閱讀方式已經不再拘泥于紙質書，閱讀電子書的人數與日俱增。在本次調查結果中發現，43。1%的大學生傾向于手機閱讀，6。7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的`人數仍占最大比重：49。3%。

　　（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調查問題“您認為讀書有何作用”提供的選項中，提升個人文化素養、學到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。

　　（8）關于提高大學生閱讀素質和質量，絕大多數大學生更希望圖書館和相關協會增強讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導大家讀書，也有相當多的大學生認為減少課時與學業壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素質和質量的關鍵。有些大學生持讀書是個人的事，任憑大家興趣的觀點。極少數同學比較被動，傾向于老師指導或將讀書作為學習任務納為學分考評的方法。

　　2、大學生閱讀的特點。

　　從上述的調查結果分析表明，大學生閱讀呈現以下特點：

　　閱讀態度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。

　　3、對大學生閱讀的建議

　　1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。

　　2、讀書要有選擇性，要讀歷經滄桑仍被奉為經典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經驗告訴筆者經典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。

　　3、互聯網上的知識很多，可以稱為知識的海洋，成本也非常低。可網上的知識垃圾也很多，很多朋友上網的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上。網絡閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質書是更好的選擇。

　　4、要端正讀書的態度。每一個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

　　5、要采取正確健康的閱讀方式，保護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環境下看書，看書時與書保持適當的距離。

　　三、結論

　　通過此次調查，我們不難發現，由于現在的大學生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態度是積極的，只是受時間精力和環境等各方面因素的限制，不過我在大學生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的機會。

學生調查報告7

　　秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學（非本科法學專業）進行了調查。

　　一、研究方法，問卷調查

　　調查時間為××年年2月10日，在我的高中同學的幫助下，對汕大未返鄉過年的50名非法學本科專業的外地大學生進行問卷調查，調查方式是無記名填寫調查問卷，人工進行調查結果分析，從而得出調查結論。

　　二、調查結果

　　通過問卷調查，對大學生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：

　　⑴、你生長在（）

　　a、農村74%

　　b、城市26%

　　⑵、在你所有的經歷中，曾經運用過法律途徑解決糾紛嗎？（）

　　a、有18%

　　b、沒有82%

　　從以上的數據可以看出，大多數的大學生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農村的大學生中這一現象較為明顯。

　　⑶、你能區分違法和犯罪嗎？（）

　　a、能24%

　　b、不一定能14%

　　c、大部分能62%

　　⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是（）？

　　a、懂得法律知識但不會實際運用32%

　　b、缺乏法律知識40%

　　c、能運用所學法律知識并解決現實問題28%

　　⑸、你是否關注國家的立法活動或是法律報告？（）

　　a、經常12%

　　b、偶爾74%

　　c、從不14%

　　從以上的數據可以看出，只有12%，即6個人（調查對象為50人）會經常關注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關注，這表明了大學生對法律的`重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

　　⑹、你知道《勞動法》里規定的試用期最長時限是（）？

　　a、三個月22%

　　b、六個月48%

　　c、一年30%

　　根據我國《勞動法》的規定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調查中發現，有52%的大學生不知道，這一問題與大學生畢業后的就業問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

　　⑺、你認為法律在生活中的作用是（）？

　　a、很重要，是維護權益的有效手段32%

　　b、比較重要，有時試圖用法律解決問題42%

　　c、一般重要，不到萬不得已不會運用法律26%

　　d、不重要0%。

學生調查報告8

　　剛到菜市場，呈現在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。

　　菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的.調查中，我要說的是：菜市場的地面衛生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。

　　我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠實現這一愿望，也許正等待著我們去實現、去發明、去創造??

　　調查報告作文

　　調查目的：生活中的水是否被污染。

　　調查地點：碧浪小區碧浪湖。

　　調查人員：沈璐嬌、張思成

　　調查工具：兩個杯子、放大鏡、撈網、石頭、線、魚竿。

　　調查經過：

　　先用撈網撈一點水上來倒在杯子里，再取一杯干凈自來水，放在陽臺上仔細觀察。我們用放大鏡發現碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了：碧浪湖里的水里面有點藍藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個跟釣竿差不多的東西，并在線上標好了刻度。于是，我們把魚竿伸長往河中心一扔，就開始往外伸線，直到感覺石頭已經到河底了，我們又把線收回來，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。

　　我們覺得導致碧浪湖受污染的直接原因是：是因為人們都亂扔垃圾。

　　調查建議：我們希望每一位碧浪小區的居民們都能保護碧浪湖的環境，因為我們要保護碧浪湖，民民有責!

學生調查報告9

　　一、調查概況：

　　調查：20xx年5月

　　調查方法：問卷調查法

　　調查范圍：10名中小學生

　　調查目的：了解目前中小學生語文寫作現狀，從中概括寫作的漏洞與瓶頸，從而總結經驗，提升自身的寫作水平。同時也為們提供寫作的'有效方法和相關注意事項，提高中小學生的寫作水平。

　　二、調查內容：

　　調查結果：

　　選項：（1）：21%;（2）：16%;（3）：33%;（4）：61%;（5）：54%;

　　（6）：78%;（7）：17%;（8）：46%;（9）：67%;（10）：48%;

　　（11）：36%;（12）71%;（13）：10%;（14）：26%;（15）：49%.

　　三、調查分析

　　由問卷調查的統計可以看出，目前中小學生作文篇

　　星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場調查環境情況。

　　來到鳳凰廣場，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來，放進了垃圾筒里。我開始尋找丟垃圾的人，走著走著，我看見了一位大把垃圾扔到了地上，我走過去，告訴大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會破壞環境的。大姐姐聽了，就把垃圾撿起來，放進垃圾筒里了。

　　只要我們人人都保護環境，世界就會變成美好的家園。

學生調查報告10

　　從小學到初中，進入了一個新的環境，也進入了一個微妙的時期——青春期。對異性同學刻意保持著距離，表現出一種孤傲，回憶起這些青春期里的小插曲，想來，每一個從青春期走過的人都會覺得別有滋味。

　　互相看簽名卡 結識新同學

　　正面寫上自己的名字，背面有老師姓名、班級還有祝福、鼓勵的話語，班主任自制的簽名卡成為沈陽敬業中學發給初中一年級新生最貼心的禮物。“親愛的同學，初到一個新環境，不用怕，老師希望成為你的好朋友。 ”簽名卡實際由一張A4白紙折疊而成，上面一行行祝福格外溫馨。剛入校，學生們就是通過寫有本人名字的簽名卡互相了解，彼此熟悉的。

　　聊天挺羞澀 男對男女對女

　　記者發現，相互認識階段，幾乎是女生與女生聊天，男生與男生聊天。他們的表情有些害羞，語言中又有一些大人的成熟感。“你為什么不與同桌說話呢？ ”記者問一個看似調皮的男生。

　　男生瞟了一眼身邊的女生說，“她長這么小，我跟她有什么可說的呀？ ”“她多文靜啊，聽你們老師說她很優秀。 ”“個子太小了，我喜歡高個的。 ”男生回答。“那班級里，你看誰好呀？。 ”

　　男孩嘆了口氣，搖了搖頭，“沒有好看的。 ”

　　班主任說，很多孩子到一個新的`班級，都很在意班級里異性同學的長相，“曾經有個小女孩，開學第一天回家哇哇大哭，就說班級里沒帥哥。 ”

　　老師分析，初中學生對于事物美丑善惡有自己的看法，這就需要老師正確的引導，讓每個同學融合這個集體中，告訴他們學習的重要性。

　　喊“李新宇”男女兩人同時起立

　　第一節課，即將下課。“李新宇（音）說說自己認識了幾名同學了。 ”班主任老師金鑫說完，一名男生一名女生同時站起來。原來男生叫“李新宇”，女生叫“李馨予”，字不同，音相同。“幫他倆想個辦法吧，以后老師提問，怎么區分他倆呢。 ”老師向同學征集辦法。“就叫大雨和小雨吧。 ”一名男生說。“不好，不好。 ”有人反對，“應該男生還叫李新宇，女孩叫馨予，這樣比較好聽。 ”

　　昨日，沈陽敬業中學初一班級，在班主任老師發的簽名卡上寫下自己的名字，相互自我介紹，同學們一點點熟悉起來。 記者 宮雪 攝

　　散漫一暑假 訓練露餡

　　昨日上午8時，天氣微涼、沒有暴曬，沈陽市杏壇中學操場內，八年級學生正在隊列訓練，這里的開學第一課不是學長、老師的訓導，而是用隊列訓練培養意志，讓大家收收心。不過，現場這么一看，散漫了一個暑假的同學們“露了餡”，不下十名同學，不是上身晃悠，就是腳下直顫，甚至還“順拐”了。同學們開始不好意地為自己辯解，說因為記者在場，太緊張。 記者 王迪 攝

　　初中生調查

　　1、上初中了，生活發生了哪些變化？ （節選）

　　學生張雙：上初中了，新的環境，新的同學，新的老師，還有新的科目。

　　學生李明博：新學校多了一個監視器。

　　學生崔之也：作業更多了。

　　2、你感到幸福嗎？

　　A.幸福。 82%

　　B.不幸福。 18%

　　3、你覺得什么是幸福？

　　學生鄭世博：爸爸別離開我和媽媽。

　　學生張朝陽：每天都有人跟我玩。

　　學生閆依依：放學后直接回家吃飯。

　　學生林琳：每天都不留作業。

學生調查報告11

　　一、 問題的提出

　　過小路旁的餐館，不知不覺，眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來，這些白色垃圾是怎么產生的？它們最后怎么收拾？

　　地點：餐館附近、家中。

　　時間：20xx年11月22日。

　　方法：上網調查資料、問問家長、實地觀察記錄。

　　二、 調查情況及結果

　　是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環境的美觀，而且塑料這種化學產品是含有潛在危害的。 在實地調查中我發現，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒有所謂的環境保護意識，才會隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話，我認為不僅破壞了環境的美觀程度，而且污染了環境的清潔。

　　三、 我的.建議

　　1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時所產生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點。

　　2.每一個餐館都可以設置某一個地方為白色垃圾存放點，這樣有益于人們丟白色垃圾，也助于清潔工人好清掃。

　　最后我在此想對大家說，環境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護環境，人人有責。

學生調查報告12

　　中學生擁有“小金庫”是近幾年來人們生活相對富裕后產生的現象，這是一種好現象還是壞現象呢？對此我調查了我校的部分學生、老師和家長。

　　一、中學生“小金庫”正日漸盛行

　　我調查了100名中學生，其中有30%的學生擁有自己的小金庫。小金庫的金額由幾十元到近千元不等。有30%的中學生現在還沒有小金庫，但他們表示，很快也會擁有。有30%的學生認為沒必要設立“小金庫”，因為他們花錢父母會“大包干”的。

　　二、“小金庫”資金的來源

　　“小金庫”的資金從何而來呢？經調查筆者發現，主要來源于過年時得到的壓歲錢，幫父母做家務所得的“報酬”，在班里考了好名次家長給的獎勵。只有少部分學生是把自己勤工儉學掙來的錢作為小金庫的主要資金。

　　三、“小金庫”資金的支出

　　儲錢就是為了消費，這些小金庫的錢是怎么支出的呢？經調查筆者發現，有的用來購買學習資料，有的用來購買零食和送給老師和同學的禮品，有的用來裝酷扮倩、追趕時髦，還有的用在了請人做作業、值日上。

　　四、大家對“小金庫”現象所持的態度

　　學生對此大多持贊同態度。他們認為，以前買東西都是父母說了算，自己沒有購買權，現在自己有了錢，可以嘗試做主人的滋味了。

　　家長對此態度分歧較大。有的家長贊同，認為可以培養中學生的自我理財能力；有的家長反對，認為在花錢方面失去監護的學生會買不健康的東西；有的家長認為應該順其自然。

　　老師對此偏于反對，認為：1.學生還沒有理財能力，會亂花錢。2.學生會把錢花在逛網吧、打游戲上，耽誤了學習不說，還多了不安全因素。3.有了太多的零花錢，學生在消費方面易形成攀比。

　　五、調查結論：“小金庫”存在有理，但須引導

　　由以上調查可得出如下結論：中學生“小金庫”的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學生補上理財能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對此，筆者提出幾點建議：1.老師和家長應經常在花錢方面引導學生， (調查報告 ) 把錢花在需要的地方。2.學生們要排除攀比心理。3.遠離不健康的書籍，不去成年人的'娛樂場所。4.崇尚節儉，把分分角角都花得有意義。

　　（指導教師劉志剛）跳越伴音：中學生擁有“小金庫”是一個社會轉型時期、非正常蔓延的社會現象，過去不會發生，今后難于理解，別處無法想像，確有調查的必要和分析的價值。從中我們似乎看出，現代中學生正試圖在大人那里學繼一些或許是不該學繼的東西，抑或說這種學繼本身就是對他們長輩當年的那個時代的一種擺脫。不過，這種擺脫是不是有點過于魯莽和奢侈呢？是不是以他們現在的早熟正預示著未來無限美好的先兆呢？帶著這些疑問，我們詳細研讀了姍姍同學的調查報告。讀著這么成熟、老到的調查報告，深感調查得很細致，陳述得很有條理，分析得也不偏不倚、深入就里，確實會使我們從漫漶走向清晰，又從清晰走向理智。因此，我們的疑慮迎刃而解了，我們真該充分地相信他們，他們的將來一定會比我們強百倍！因為他們現在就比我們的當年強百倍，回想我的中學時代即使知道調查報告是怎么回事，傾其所有我也寫不出這么好的調查報告……

學生調查報告13

　　調查時間：20xx年4月15日

　　調查對象：馬額街辦塚王小學5、6年級部分學生家長

　　調查人數：16人

　　收回有效問卷：16份

　　調查數據分析：

　　1、 有100%的家長認為孩子應該閱讀課外書，并且認為閱讀課外書不會影響學習。

　　2、 在被調查的16名家長中，有14名家長為孩子購買過課外書，占87.5%。

　　3、 所有的家長都愿意重視孩子課外閱讀的指導，但是能夠與孩子交流讀后體會的只占到18.75%,有56.25%的家長因為沒有時間而不與孩子交流體會。

　　4、 認為自己孩子非常喜歡閱讀課外書的有8名家長占50%;認為自己孩子對閱讀課外書比較喜歡的有5名家長，占31.25%；認為自己孩子對閱讀課外書一般喜歡的有3名家長占18.75%。沒有家長認為自己的孩子不喜歡閱讀課外書。

　　5、 擁有10本以上課外書的學生有6人，占37.5%；擁有5——10本課外書的學生有4人，占25%；擁有5本以下課外書的學生有6人，占37.5%。

　　6、 閱讀過10本以上課外書的學生有5人，占31.25%；閱讀過5——10本課外書的學生有6人，占37.5%；閱讀過5本以下課外書的學生有5人，占31.25%。

　　調查的結果：

　　從調查內容及數據匯總分析來看，大部分學生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的`認識，認為課外閱讀很有必要進行。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或者根本沒有。家長知識的局限性以及生活所迫，不能夠與孩子進行有效交流和指導。由于農村家庭經濟收入相對較少，給孩子購買的課外書數量也很少。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。

　　從兩道簡答題的回答情況來看，大多數家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業后或者周末閑暇時間。也沒有具體的時間安排。對于如何培養孩子良好的閱讀習慣，家長還是沒有給出些具體的方法。看來對于農村孩子來說課外閱讀量還是太少了。

　　建議學校爭取資金建立圖書館，讓學生來借閱。或者在課程表中設立閱讀課，讓學生在老師的指導下閱讀。或摘抄好詞好句，或寫讀后感等。

學生調查報告14

　　隨著我國經濟持續穩定的增長和移動通信服務的發展，我國的移動通信市場增長迅速，手機日漸普及。中低齡層手機普及率的增長要明顯高于中年層的居民，而且，手機潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場。

　　現在在校園里，大學生基本人手一部手機，高中生擁有手機也很常見，甚至在初中生中，也有不少同學擁有手機。網上資料顯示目前學生手機年消費量約在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%。

　　根據調查問卷顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞34%、摩托羅拉21%、三星11%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。 眾多手機廠商與經銷商都認為低價位款式造型又比較時尚的手機就是學生手機。

　　大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占45%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌。

　　1、在網上對大學生獲得手機途徑的調查中，家人購買的有512人，占總調查人數的45%；自己購買有580人，占51%；朋友贈送有34人，占3%；來歷不明有11人，占1%，但購機費用有1067人父母或長輩，占93.8％。因為學生大多沒有經濟收入，所以選購要求為時尚、實用和低價，要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現實的，所以學生手機族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低價位而且有時尚的款式和顏色，個性化的外觀設計和功能搭配，并且具有較好功能的手機上。既要時尚、實用又要便宜，對于手機和學生來說，這種條件的篩選都是極為苛刻的，要求在各個方面尋求最佳結合點。另外，環保也是一個重要因素 ，手機發射功率極低，輻射極少，對人體無傷害以保護學生的大腦，健康成就未來。

　　2、傾向于尋求方便

　　學生在選購手機的過程中，也越來越注重手機的使用是否方便這一方面，如手機的菜單是否方便簡單，手機的功能是否全面、方便實用等。像電子詞典(漢英互譯），電子書（可下載），超強短信息，學生用計算器，筆記薄記錄本（可儲存公式或其他筆記），智能時間表（計時、提醒）。智能中文輸入、來電顯示、電話簿檢索、鬧鐘功能、內置震動和振鈴、和弦音樂、智力游戲等。女生比較愛拍照，比較關心的是手機的像素，男生比較關心的是游戲。

　　3、消費心理還存在一定的攀比和面子問題

　　愛面子和喜歡攀比是年輕人的特點，這也表現在學生對手機的選購上。學生選購手機，品牌問題也成為其考慮的一個因素。很多同學經常在一起談論手機，那么那些手機檔次較低或沒有手機的同學就會覺得沒有面子，而欲買手機的同學就想買個好于其他人的手機。在身邊的同學之中，每個人能接受的價位都不同，家境好一點的同學能接受到2500左右，大多同學的手機在1000左右，而家境一般的同學的手機都是300以上，600以下的，攀比也是要靠實力的。

　　4、學生購買手機的主要目的:

　　學生買手機一般是為了交流、溝通，用途多為發短信和聯系親朋好友及方便學習、求職。

　　手機短信非常熱火，似乎有戰勝普通通話成為手機主要功能的`架勢。學生也是手機短信的偉大貢獻者，學生生活單調和無聊，發發短信解解悶成了手機一族無聊時候的休閑生活；而同學之間、親朋好友之間的聯系現在也主要依靠手機短信，畢竟寫信太麻煩了，發郵件沒電腦還得跑到網吧上網，打電話又太貴了，所以手機短信就擔當起了這個橋梁與紐帶的任務。

　　5、主要購買群體為畢業生和追趕時尚的學生

　　學生手機市場里的消費者主要為畢業生和追趕時尚的學生。據調查問卷顯示，20xx名大一，大二學生中，手機擁有率高達42％，而大三學生中就有更多人有手機，手機擁有率有90％，可見，高年級的大學生手機擁有率明顯要高于低年級學生。學生比較喜歡追求一些時尚的東西，特別是在手機短信流行之后，手機短信的流行加速了這些學生追逐流行的念頭，據調查有63％的學生購買手機是為了收發短信，也就是說是短信帶動了手機的消費。

　　6、學生希望產品提供的利益:

　　學生的天職就是學習，所以學生都希望手機能為自己的學習帶來方便 也希望產品能提供的利益 如能夠提供與學習有關的功能，例如電子詞典、學習計算器等，這些可以為學生學習提供方便，也是學生所希望的物有所值。

　　學生手機就是在功能上能夠為學生的生活學習提供方便，在外觀上為學生所喜愛，在價格上能夠為大部分學生所接受，在環保方面能夠做到對學生身體無傷害保證健康的手機。即具有時尚、實用、價廉、環保特色的手機才能夠稱為真正的學生手機。希望商家能做出真正為我們學生所喜愛的學生手機。

學生調查報告15

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20xx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　虹星橋小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1、小學生為什么說話不文明：

　　由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的'嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2、小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3、小學生什么時候會說話不文明：

　　玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

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