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學校學生讀書演講稿
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學校學生讀書演講稿，歡迎大家分享。
學校學生讀書演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！弊x書，何嘗不是一種快樂？當你沉浸在美味的書香時，你就會發現，自己已經不處于現在這個世界，而是處于故事中的那個仙境。
記得我曾經看過一本書，使我感觸至深。這本書是《愛的教育》。里面的主人公是“安利柯”，里面寫了安利柯九個月的四年級生活，寫了安利柯身邊各式各樣的'小故事，父母在他日記本上寫的勸導啟發的文章，老師在課堂上讀的“每月故事”。老師的愛、朋友的愛、父母的愛，看了都讓我引入深思。
這本書每張每節都把愛表現的精髓深入、淋漓盡致，真是感人肺腑。書中的故事有的凄美，有的歡樂，書里的喜怒哀樂讓我仿佛融入了他們當中，讓我感到讀書時是最快樂的事，就好似一只動聽的樂曲；一杯沖洗我心靈的清水；一桌美味的精神大餐……
讀一本好書，就像交到了一位好老師，就會讓你獲得意想不到的知識和快樂。正如《愛的教育》，這就讓我懂得了“愛”！母愛、父愛、關愛、喜愛、戀愛、珍愛。我們要有一顆善良、純潔、充滿“愛”的心！
書的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭；有了書，我就有了進步。讓我們一起行動，去讀書，去讀好書，去充實我們的人生，從中得到快樂吧！
學校學生讀書演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們迎來了知行學校第三屆讀書節。同學們，提到讀書，你們愛讀書嗎？那你們又喜歡哪一類書籍？讀書可是世界上最美的一道風景。愛讀書的人是最美的人。
同學們，在書中，你們看到了哈利波特，認識了馬小跳，認識了惜呆兔咪組合，同時也找到了自己的影子；你們感受到了孫悟空七十二變的神奇，做著和宇航員楊利偉一同遨游太空的夢想。書豐富著我們的世界，洗滌著我們的心靈，讓我們與偉人、英雄對話，讓我們眼前的世界如此五彩繽紛。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書可以開拓我們的'眼界，獲得豐富的知識。歌德曾說過：“讀一本好書，就像在和高尚的人談話�！币槐竞脮秃孟褚凰液酱�，引領我們走向大千世界；在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河�？梢灾闹医�、品賦歌詞；可以回味歷史的悠久，眺望未來的瑰麗。
同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人，我們應該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養我們的心靈。讓我們一起步入書的海洋，愛讀書，讀好書，做努力建設和諧家園的社會棟梁。
在今天，有的同學覺得讀書沒有電子游戲刺激，沒有動畫片直觀形象，不愛讀書�？蔀槭裁磻饑鴷r期的蘇秦甘愿“頭懸鏈錐刺股”辛苦讀書？為什么漢朝的匡衡“鑿壁偷光”夜夜苦讀？為什么敬愛的毛主席走到哪里讀到哪里？……因為讀書可以讓你坐在臥室卻走遍天下的每一個角落，讀書可以讓你穿越古今與大師對話。
讀書改變個人命運，讀書提升人生境界�，F實告訴我們，即使是21世紀這個信息時代，讀書學習仍然是每個人學會生存的必要手段。就讓我們走進書房，走進圖書館，讓我們捧起書本，與經典同行。
謝謝大家。
學校學生讀書演講稿3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!非常高興能站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《我看到書本的光芒》。(演講稿開頭格式，包括稱呼、問候語、自己演講的主題。)
生活在布滿電子產品的時代中，入眼之處，人人都捧著手機，盯著一個個閃著光芒的屏幕。他們彎腰駝背，低著頭，向前伸著脖子，眼睛一動不動，嘴角似乎還掛著傻笑。(用現狀作為開場，加入人物動作描寫、神態描寫，與后文寫“我讀書”做對比。)
這樣的笑容卻讓我覺得心驚肉跳，我不愿做一只被囚禁在屏幕囚籠中的鳥兒。(運用比喻的修辭手法，表現出“我”不愿做“手機控”的心情，引出下文。)
我四處觀望，最終看到墻邊的書架上，陽光下，書本似乎發出微微的光芒。
“讀書好，讀好書，好讀書”，腦海中想起老師教我的話。于是，我情不自禁地走過去，翻閱起書架上的一本本書，讓書本帶我暢游在知識的海洋。
《西游記》里，我讀到唐僧師徒四人堅定信念，不畏艱險，歷盡九九八十一難，最終到達西天取得真經。這本書里，我看到了“堅持”的光芒。當我們遇到挫折困難，也要像師徒四人一樣，不氣餒，不灰心，堅定信心向前闖!
《水滸傳》里，我讀到水泊梁山一百零八位英雄好漢齊聚“忠義堂”，替天行道，忠義雙全，路見不平拔刀相助。雖然我們生活中不需要拔刀在江湖笑傲，但是遇到了需要幫助的.人，我愿意獻出自己的一份力量。
除了這些，我還讀到周總理“為中華之崛起而讀書”的激昂;讀到伏爾泰說“讀書使人心明眼亮”;讀到馬丁·路德·金向世人大聲宣告自己的夢想……這許許多多，讓我看到了電子屏幕之外的書本世界，不僅教我們為人處世，還可以讓我們加深思想，這是比屏幕更加閃耀的奪目光芒!(大量引用名著、名人名言，點明“讀書好”的觀點，并從書本延伸到實際生活，告訴同學們該怎樣做。另外，從語言方面來看，后幾段最后一個字的韻母都是“ang”,起到押韻的效果，讀起來朗朗上口，更有韻律感。)
親愛的同學們，讓我們放下手機，走進書本吧。從我做起，從今天做起，讓我們一起開始讀書之旅，讓我們的生活里，遍布書香!
學校學生讀書演講稿4
尊敬的各位老師，我親愛的伙伴們：
大家上午好！
首先，讓我們感謝學校給了我們這次展示自我的機會，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是一年級二班的xx—，作為一名xx小學的學生，我感到無比的自豪和快樂！今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
記得我還沒有上小學的時候，因為不識字，媽媽常買一些圖片書給我看，在書中，我漸漸認識了一些動物、植物、交通工具等；后來我又接觸了《三字經》、《古詩詞》，也會像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的`夸獎。小小的我為了掙得更多的表揚，經常讓媽媽教我讀書。慢慢地，我認識了一些簡單的漢字，也能閱讀一些字數少的書了，那時候，《腦筋急轉彎》成了我的最愛。不知道在座的各位同學們，你們喜歡猜腦筋急轉彎嗎？
后來我上了一年級，在老師的教導下，我學會了漢語拼音，認識的漢字也漸漸多了起來，現在我可以獨立閱讀小故事啦！在書中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺，晚上活動的；知道了不講分寸搞惡作劇會對別人造成傷害；知道了不能撒謊偷懶，要做誠實勤快的孩子；還知道了你對別人微笑，別人也會對你微笑，所有這些知識，讓我受益無窮！同時，暢游在書的海洋，讓我像魚兒一樣快樂無比！
同學們，有人說：“一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子”，那么從現在開始，讓我們一起和書做朋友，以快樂為前提，每天抽出10—20分鐘時間來讀書，為我們的心房打開一扇扇明亮之窗，好嗎？
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴！感謝你們！因為有了你們，我的生活更快樂！謝謝大家！
學校學生讀書演講稿5
老師們，同學們：
大家好，在我今天演講之前我想問大家幾個給我問題：書中我們學到了什么？這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少？我們能否在書海中遨游，激起一波又一波的浪潮；作為當代中學生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。
在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學家。據說他在南京江南北師學堂求學時，因考試成績優異，獲得一枚用金子做的獎章。他為了讀書，而把這枚獎章拿去賣了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴里咀嚼，以便驅寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來看書的。
我們有沒有認真的想過，從小學到現在，我們讀過多少本書？有沒有像魯迅先生那樣讀書的？是不是一天到晚都抱著武俠小說看個不停，還是整天為言情小說哭得死去活來？朋友們，這樣的生活狀態會消磨我們的斗志的，放下你手中小說，去讀經典文學或者名人作品，你還可以學習各科知識，為自己充充電，以后進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本？中華文學博大精深，你理會了多少？我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。
而如今，我們身處衣食無憂的時代，對于讀書，失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個寶庫？并且擁有那么舒適的讀書環境？可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館里閱讀，也許現在我們還不能夠懂得讀書的重要，當我們懂的那一天，才發現我們已經老了。已經不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什么。
我們應該拯救那些被網絡游戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個生活充滿無限渴望的自己；我們一起去圖書館那個大寶庫里尋寶吧。一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？
在學海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳�？�，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。
在學海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的.道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年�？墒菑埡５喜]有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？
在學海中游泳需要--技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不是輕松就可以獲得的。
在學海中游泳需要--愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。
學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。
游在“書�！敝谢蛘咭呀浽诶锩娴耐瑢W們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，為你們演講：
“書”，從一個簡簡單單的名詞變為影響人們一生的前提，這是多么渺茫的幾率，多么驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風殘月，也能被一些充滿神奇誘惑力的文字，絲毫不剩的展現在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。
古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動的文字，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死尸般無味的文字，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗！
有好壞之分的，我相信，這里的所有人，都知道好書的價值，壞書的危害。理所應當，我們只有通過閱覽好書，才會是意義非凡的
學校學生讀書演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
歷經苦難的xx曾經說：“書籍使我變成了幸福的人�！拔覀冇趾螄L不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內容吸引住了，越看越愛看。上學后，我認識的.字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《xx》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事；“齊桓公稱霸”告訴我，成大業者，就要胸襟寬大，不計前嫌。
當揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《xx》中的xx以頑強的毅力戰勝病魔，最終成為的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心；《論語》又讓我懂得了學習更要溫故而知新，才能不斷進步。
書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學們，熱愛讀書吧！從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的！
奶奶曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，而讀一本壞書，會使人心胸變的狹窄。書，是人類進步的階梯；書，是快樂的源泉；同學們，熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！
謝謝大家！
學校學生讀書演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家上午好！
我今天國旗下講話的題目是“讓自己成長為一棵樹”。
“我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機上。正是長途飛行中的睡眠時間，機艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠，我穿過很多排座位，吃驚地發現，我同時穿過了很多排ipadxx不睡覺玩ipad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都在打游戲或看電影，沒見有人讀書。這一幕情景一直停留在我的腦海里�！甭镁由虾５挠《裙こ處熋仙涝谒奈恼隆读钊藨n慮：不閱讀的中國人》中如斯寫到。
的確，讀書少，不讀書，已然成為當下中國人的通病。然而，中國人不愛讀書的源頭恐怕要追溯到他的學生時代。
學生通過閱讀思考，獲取人文素養，培育科學精神；如果閱讀量過低，無法形成應有的教養，也很難有豐富的思維。成年人精神修養和思維方面的差異，源頭往往可上溯至少年時代的趣味。很多人在誤入歧路之后，痛感早年學習過于功利，失去了閱讀時機。中學時代，能讀一批好書，與偉大的靈魂對話，學會獨立思考，打好精神底色，即使未來人生之路坎坷不平，但因青少年時代打好了“底子”，他克服困難的能力會超越一般人。人生有若干階段，每個階段都有這一時期該讀的書，這是成長的必需營養，不能指望“這些書我以后再讀”，如同樹木生長，如果誤了“時”，注定難以壯實。
可是這個“時”又是誰來幫你定呢？閱讀作為一種生命方式，是“個人”追求；只有“個人”才能完成閱讀，只有“個人”才能在閱讀過程中思考，青少年只有通過個人的自覺閱讀和獨立思考，才可能進入澄明之境，成為有智慧的精神愉悅的人；而被動的集體的功利性閱讀，一哄而起，一哄而散，有動靜而無實效。
然而閱讀的興趣絕非生而有之，曾有一個學生在他的作文中有過這樣真實地描述：“第一次啃完了司湯達的《紅與黑》，十分困惑主人公于連的行為，總是繞不明白為何會是這樣……對其中的諸多情節仍是一頭霧水，但第一次讀完大部頭的小說名著卻給我莫大的激勵。而后，開始讀《平凡的世界》明了平凡的平凡乃是生活之真之本之源；讀《穆斯林的葬禮》深知宗教觀念與真摯情感的錯綜復雜；讀張承志對《黑駿馬》的歌唱，追尋一種精神和靈性；讀村上春樹的現代情感讓我反思現實的庸俗……從此墜入文字淵源一發不可收拾……”可見，閱讀必然要經歷一個從淺趣到深趣，從懵懂到通透的`過程。
在閱讀文明教育中長大的學生，自幼接觸美好的故事，廣泛的閱讀滋養了好奇心和想象力，他們總是能睜大眼睛觀察世界，對新鮮事物懷著驚喜，并逐漸獲得“境界”。
在鼓勵學生閱讀的時候，教師也應積極加入到閱讀的隊伍中來。我們可以看到，一些教師寬闊宏大的知識背景讓他們的教學有很高的立足點，有不同一般的視野，有不同的方法，思想在飛翔，靈魂在歌唱，學生受到的啟示是無盡的。曾讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，那位平凡的歷史教師說的那句話至今讓我難忘，他說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”
教師的水平從哪里來？蘇霍姆林斯基給出了建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。這樣做的目的，是要使我們所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟，這樣在教學生活中，應付面對一切便可游刃有余，而不會將工作當成一種負擔。
摩羅在與南京師大附中同學談文學時說“我以前總是指著現實說這棵樹長歪了，天天說來說去這棵樹依然是歪的。后來我明白了，我們應該默默地種植一棵直著長的樹，在讀書中，天天澆水，天天呵護。這棵直樹長大了，那棵歪樹也就不存在了�！�
xx月xx日，世界讀書日即將到來，希望我們每個人都能通過讀書讓自己成長為一棵高大筆直的樹。
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