習慣養成演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編整理的習慣養成演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
習慣養成演講稿1
尊敬的老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《養成良好習慣，做文明小學生》。當我走在馬路上，看到同學輕聲問候的時候；當我踏入校園，看到同學向老師問候的時候，我看到了文明我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！文明無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的`老人、抱著孩子的乘客讓座“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。
如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。
讓我們行動起來，養成好習慣，爭做一個講文明、懂禮貌、愛學習的好學生！我的演講到此結束!謝謝!
習慣養成演講稿2
中國是四大文明古國之一，而我們的故鄉—山東則是孔圣人的出生地，被人們稱為“禮儀之邦”，所以，我們更要養成講禮貌的好習慣。
六經是我國古代文化經典，其中一經就是《禮》。可見，從古代人們就非常重視品行修養了。
足智多謀的張良，小時候就十分講禮貌。一天，張良經過一座小橋，一位老人的鞋掉進河里，老人讓張良幫他把鞋撿起來，張良趕忙下橋把鞋拾了上來，老人又讓張良把鞋穿上，張良出于禮貌，又給老人穿上了鞋，老人見張良很有禮貌，就把一部極為珍貴的兵書送給了他，后來張良苦讀兵書，長大后成為了一位有名的謀士。
“孔融讓梨”的故事想必大家都知道吧。孔融四歲時，家里來了親戚，父親讓孔融給大家分梨，孔融把較大的梨分給了家人，最小的一個留給了自己，父親對他這種做法大加贊賞。一個四歲的孩子就懂得如此講禮貌，我們當今的小學生就更應該學會禮貌待人。
有一天，我隨爸爸坐車去奶奶家，途中，車猛地停住了，我撞到了旁邊的一位大姐姐，我趕忙說：“對不起，我不是故意的。”那位大姐姐笑著說：“沒關系，誰知道車忽然停呢。”大家都用贊許的眼光看著我倆。這正如大哲學家孟德斯鳩所說“禮貌使有禮貌的`人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。”
同學們，作為祖國的花朵和未來，我們更應該禮貌待人，從小養成有禮貌的的好習慣。
習慣養成演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是“從校門行為看習慣養成”。
眾所周知，忻中的育人觀念是“先做人，再讀書”，做人的底線就是要遵守校規校紀，做一個有良好習慣和文明素養的忻中人。然而，我們做到了嗎？作為一名走讀生，我每天出入于校門，目睹了這樣一些不文明、不道德的現象。讓我們一起來看看這些鏡頭。
鏡頭一：出示胸卡不規范。有一部分同學出示胸卡時只是虛晃一槍，敷衍了事。也許你認為這只是一件小事，但這件小事卻給學校管理和保衛工作帶來了不便，也正是這樣的一些小事，往往成為塑造人格的關鍵。一個簡單的動作，折射出的卻是個人的素質修養和對他人的尊重。
鏡頭二：出入校門不下車。有些同學只貪圖一時方便，騎車橫沖直撞，并自以為得意，殊不知這種行為既是對他人的不尊重，同時也給師生通行帶來不便。甚至有一部分同學在進出車棚時同樣風馳電掣，全然不顧這樣做帶來的安全隱患。
鏡頭三：跑校卡上亂貼畫。某些同學的跑校卡上貼著自己的大頭貼，甚至貼著一些偶像明星的照片，不敢以真面目示人。而他們還認識不到自己的錯誤，自以為瀟灑個性，但是這種行為卻嚴重違反了學校的相關規定，妨害了學校對走讀生的管理工作。
鏡頭四：教工子女不辦卡。“家庭有差異，學生無特權”，難道身為教工子女就可以隨意出入校門而不出示跑校卡嗎？我們每一個人在校規校紀面前都是平等的，教工子女同樣要遵守校規校紀。
鏡頭五：家長門前來送飯。一些同學不能夠自立自理，讓家長來校門口送飯；更有同學通過電話訂餐或讓跑校生幫忙帶飯。也許你只想改善自己的伙食，但既然身在集體中，就應當去融入集體、適應集體生活，而不是絞盡腦汁要享受特別優待。況且校外訂餐無法保障飲食安全，而且會使我們養成揮霍浪費不節儉的'壞習慣。
鏡頭六：車棚單車亂停放。個別同學為圖省事，在車棚內隨意停放自己的自行車，甚至不往車棚里放。這種行為是完全以個人為中心，不考慮他人和集體利益的表現，是缺乏素質、不夠成熟的表現。將自己的自行車擺放好并不會耽誤太多時間，卻能給別人帶來方便，也有利于學校的整潔有序，更可以保證自行車的安全無虞。
鏡頭七：小吃攤前排長隊。在北門外的小吃攤前，總能看到“刺眼”的忻中校服。這些同學，學校在早晚時間讓走讀生出校門，是為了身體不好的同學得到家長的照顧，而不是讓我們成群結隊大吃無任何保障的垃圾食品，更不是為你給其他同學“帶飯”提供便利。
鏡頭八：暗度陳倉出校門。個別住校生存在著未經請假、私出校門的現象。這種鉆管理漏洞的行為，極其不負責任、不計后果。學校禁止住校生私出校門是一種保護，而不是對自由的限制，這樣做是嚴重違反校規校紀的。
上述現象折射出的是一些同學的安全意識淡薄，無視校規校紀，行為習慣差勁的“詬病”。安全是學校一切工作的基礎。為了規范學生行為，學校加強了門衛管理，并屢屢強調安全問題，然而一些同學卻充耳不聞，我行我素，只圖自己的安逸和方便，而破壞了學校苦心建立的各項安全保障。同學們，學校的種種規定不是為了約束，而是為了保護，更是為了同學們良好習慣的養成；作為忻中學子，我們理應從我做起；配合管理，提高安全意識，以校紀校規為行為準則、做事底線，共同營造一個有良好學習環境的校園！
我的演講完畢，謝謝大家。
習慣養成演講稿4
大家好!
我是高二一班的荊樹仁。習慣養成月剛剛結束，相信大家都有所收獲。一個習慣的培養并非一朝一夕便可以完成的。它需要經過長期、反復地堅持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習慣。研究表明培養一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養的第一個月是最重要的。俗話說“一個良好的開始是成功的'一半”，想想當你培養這一個好習慣時，同時還有其他更多的人再和你一樣努力堅持，你一定會更有信心去完成它并成功地培養這一個習慣!
當然，我們作為高二的學生，必須要養成好的學習習慣。上課認真聽講便是一個必須具備的學習習慣。許多同學跟我說“不是我不想認真聽課，而是我根本聽不懂。”這和我剛步入初中是很像，上課經常走神，這樣的后果便是導致一個嚴重的惡性循環。這讓我當時也非常懊惱，于是我開始試著每節課堅持不跑神，就算聽不太懂也還是要聽。開始的時候當然十分痛苦，但是我硬著頭皮認真聽了好多天的課。果然，課下作業慢慢地開始可以全部完成，聽課的效率越來越高，成績自然提升的很快，這讓我感到很驚喜。我把學習成績提升的主要原因認為是認真聽講。于是，我養成了認真聽講這一習慣。改掉上課愛跑神的壞習慣。而且，一旦我們成功的改掉第一個習慣，以后改掉壞習慣就將變得越來越容易。事實上，隨著一個個壞習慣被好習慣逐個取代，我們將變得越來越善于改變自己的習慣。也就是說，我們已經在開始養成“改掉壞習慣”的習慣。一旦這樣的習慣養成，我們便會像一列運動著無法停止腳步的火車那樣，推動我們實現自己的理想。
奧斯特洛夫斯基說過：人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值。古希臘哲學家亞里士多德早在公元前350年便宣稱：“正是一些長期的好習慣加上臨時的行動，才構成了美德。”俄羅斯教育家烏申斯基說：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”
學無止境，同學們在學習過程中要善于總結自己的學習經驗，也要善于借鑒他人比較好的學習經驗為己用。相信聰明的你一定能養成良好的學習習慣，乘風破浪，早日到達勝利的彼岸。
我的演講到此結束，謝謝大家！
習慣養成演講稿5
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家好！我今天講話的題目是：“養成良好習慣，共建和諧校園”。
“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養成習慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時候曾在自己的書桌上刻了一個“早”字來時時提醒自己，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長時間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人的成長起了決定性的作用。良好的習慣對我們小學生來講，尤為重要。
良好的行為習慣會讓我們終身受用，而要養成良好的行為習慣，就需歷久彌堅，貴在堅持。所謂的“少成若天性，習慣成自然”，所以對于良好習慣的養成，堅持才是最關鍵的。
對于我們中學生來說，以下的一些好習慣既能營造和諧有序的校園氛圍，也能提升我們自身的修養和素質。
第一，同學們自覺遵規守紀，才使得我們的校園井然有序。早上到校不遲到；進班早讀精神飽滿；見到老師或同學時能主動問聲好；課間不追跑打斗；午間校園秩序井然；出操時保持安靜，聽從指揮，做操認真有力；中午文明進餐。大家才能夠在遵規守紀、嚴格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。
第二，養成良好的.學習習慣，課前做好預習；課上認真聽講，踴躍回答問題；課下積極提問，解決疑難；課后認真完成作業。長期堅持這樣的好習慣，在階段性的檢測中一定能收獲好的成績。
在這里，我呼吁同學們行動起來吧！在我們的日常生活中，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，人人爭當好學生。謝謝大家！
習慣養成演講稿6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天，我給大家演講的題目是《培養良好習慣，爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣。如魯迅先生，他在小時候就養成不遲到的習慣，要求自己抓緊時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的`業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。
就拿與我們密切相關的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發言，有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果帶著不良的學習習慣，不但不能提高學習效率，而且對身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。
生活中，我們經常看到有的同學在校園里快速奔跑或高聲怪叫；有的同學隨地亂扔紙屑，更有同學在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；放學后，有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現在請同學們想一想，這些情況在你的身上發生過嗎？這些都是有損我們小學生形象的不良行為習慣。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的小學生，共同創造輝煌的未來！
我的演講完畢，謝謝大家！
習慣養成演講稿7
親愛的老師、同學們：
我有一個好習慣，就是喜歡讀書。
以前，我每天早上都浪費了不少寶貴的時間。我想了想，干什么好呢?我一下想起來了，可以讀書!俄國作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”
每天一大早，爸爸都會叫我起床，我本是想再睡會兒的，可是，讀書的信念讓我起來了，鬧鐘也在催我!書房里的二十分鐘是我的讀書時間。然后，到爸爸叫我吃飯上學時，我才肯罷休。三年來，我熟背了《大學》、《中庸》等國學經典，也朗讀正在學習的語文、英語。就這樣日復一日，年復一年，我終于養成了晨讀的好習慣。
就在這每一分，每一秒，讓我有了新的知識，新的'力量，促發了我的智慧!要是有人問我怎么才能增長知識，我會說：“只要讀書就可以增長知識，學會思考，就能獲得改變自己的力量。”
我真希望大家能和我一起把讀書的這個好習慣堅持下去。
習慣養成演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學：大家好！
今天非常開心在這里可以發表此次演講，很感謝各位老師各位同學愿意給我這樣一個機會展示自己。那么我今天要演講的題目是《養成良好的學習習慣》，希望我能夠給大家帶來一些幫助，也希望我能夠給大家帶來一些好的影響，謝謝大家！
關于習慣這兩個字，我相信我們都是非常熟悉的了。習慣是怎么而來的，我相信大家也應該知道，習慣是靠著時間一點點的積累而成的。有時候我們在養成習慣的時候感受不到什么，但是當時間久了之后，我們就會發現原來習慣在不知不覺中就已經形成了。這時候我們想要把這些不好的習慣改正過來是非常吃力的，也是非常讓自己難受的一件事情。所以防止這樣事情的`發生只能從我們身邊做起，首先在這個習慣的開端保持一個正確的方向，當這個習慣養成的時候就不會給我們帶來困擾，反而會給我們帶來幫助了。
對于學習又何嘗不是這樣呢？我想問大家一個問題，大家平時寫作業的時候容易分心嗎？比如說弟弟突然叫你一句，窗外有伙伴叫你出去玩，你會忍住不動聲色的而繼續寫作業嗎？我相信很多同學都是不能的。這就是影響我們注意力養成的一些事情了，如果長此以往的話，我們的注意力就會嚴重的分散，以至于做起什么事情來都覺得力不從心。這也是我們習慣上的缺點，更是對我們的成長有非常不好的影響。
如何養成一個好的學習習慣，我相信很多同學都有這樣的一個困擾，該怎么去培養自己好的習慣呢？我認為，首先我們要去做對的事情，什么是對的事情？那就是有利于我們學習的事情，比如說保持好的注意力，保持專注度，對學習保持認真和熱情。這些都是我們作為一名初中生所應該去培養的方面。所以對于培養一個好的學習習慣而言，我認為我們只有堅持下去才有一些好的改變。這些好的習慣也會給我們的一生帶來驚喜和收獲。
同學們，現在的我們已經開啟了各自的人生道路，作為中學生的我們，也應該更加往前去探索了，也應該為自己的理想，為自己的未來做一次計劃了。就讓我們一同向前，為更好的未來做一次拼搏吧！養成良好的學習習慣，為將來打足基礎！
我的演講完畢，感謝大家！
習慣養成演講稿9
親愛的老師、同學們：
肖恩曾經說過：“習慣不是造就你，就是毀滅你!”我們每個人都有許多習慣，有好的，也有不好的。所以這些習慣給人的影響也就不同!比如：有人有愛讀書的習慣，那他就可以足不出戶，便能學到許多知識;有人有講衛生的習慣，那他就可以少生疾病，不用總去見醫生。而我的好習慣卻與眾不同，那就是我愛笑!
聽姥姥說：“我剛出生沒幾天就會笑，雖然那是無意識之舉，可樣子特別可愛!于是，我就成了姥爺家的開心果。每天他們閑著沒事，或是有煩惱，看我解解悶時，都會抱著我說：”笑一下，笑一下!“嘿!我還真是會逗人，竟咯咯地笑起來。久而久之，我就養成了愛笑的習慣。
我愛笑的習慣，它無聲勝有聲，可以巧妙地回答一些尷尬的問題。比如：我們五年級開學，換了一位新班主任，有許多領導和阿姨會來問我：”哪個老師講課好?“”你喜歡哪個老師呀?“這些問題，我怎么回答都沒有意義，因為已經換完啦!所以，我就笑著不回答。她們不但沒怪我不回答，反而夸我反映快，不傷害人!所以我更是由心眼里往外的笑了!
我愛笑的習慣，它還可以不留痕跡的掩飾我心理的恐懼和慌張。記得在昨天的演講比賽中，我面對那么多六年級的.同學和我一起競爭，我心理還真是緊張!可我告誡自己：自信，沉著就一定會勝利。所以我面帶笑容，從容地走上舞臺，這微笑不僅帶給我信心，更打動了在場的每一位評委。當我表演結束時，面對熱烈的掌聲，我仍以笑容回報大家!感謝他們讓我體驗到了成功的快樂!
俗話說：”笑顏常開乃易事!“我的這個愛笑的習慣，它使我飽嘗了童年的快樂，更讓我養成了陽光的心態。相信在今后的學習生活中，我也一定會笑口長開，從容面對的!
習慣養成演講稿10
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是八（1）班的鄭佳怡。今天，我演講的主題是“規范在心中，習慣能養成”。
在演講開始前，我給大家講一個故事。白云飄飄，一只風箏在天上飛，風箏許了個愿，祈求天空能讓自己掙脫線的約束，獲得自由。忽然，一陣狂風襲來，風箏被吹的搖搖晃晃。它一心想掙脫線的束縛，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下去，再也無法飛了。青春期的我們就如同這只風箏，一心想掙脫線的束縛，而那跟線又是何物？且聽我娓娓道來。
古往今來，人們都用最美妙，最動聽的語言形容青少年：說他們是燦爛的朝陽，是含苞欲放的花蕊；說他們有玉一般純潔的心靈，火一樣飽滿的熱情；說他們富有朝氣，欣欣向榮，這時候的我們生機勃勃，渴望自由。
但是，自由不是隨心所欲，它是有限制的。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛。車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由不是自由，它只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
《山居筆記》中一行古筆引我遐思：“一切無序的行為至多得力一時，而不能立業長久。”但，何為序？序之一字，延綿千年。我千古華夏向來不缺法律秩序，長幼輩分是序，君臣之別是序，家國天下是序。古之序，可穩萬古江山，而今何哉？家中父慈子孝是序，社會按部就班是序，國家穩定發展亦是序。
于青少年而言序是何物？想必各位同學心中都有答案，當然是《中學生守則》與《中學生日常行為規范》。它們就是牽引風箏的那根線，束縛著它，也保護著它。
那么，心中無序的人是怎樣的？時間的琴弦撥回到一年前。在我放學的路上，一個同學哼著小曲，雙手插兜，昂起油亮的頭，自我陶醉著大搖大擺地想過馬路。可一輛車攔住了他的去路，兩邊又都是隔離欄，這位同學顯然不是有耐心的人，只見他往后退了幾步，一陣助跑，雙腳一蹬，用力一跳，越過了隔離欄。我當時真想感嘆，哇塞，劉翔有接班人了。各位同學，請問他做錯了嗎？答案是肯定的'，他違反了《中學生日常行為規范》第33條：遵守交通規則，不跨越隔離欄。
我們學校只有這種無序的現象嗎？當然不是。想必各位同學都會注意到，學校大門口旁黑板的公示欄上總寫著“某某某同學撿到了什么東西，請失主認領。”諸如此類的話。這不正發揚了《中學生日常行為規范》第6條，拾金不昧的良好品質嗎？
當垃圾不再因為亂扔而成為骯臟的點綴時，愛護環境幻化成一種如紫羅蘭般清恬的文明。
當講話不再因為激動而成為震耳的噪聲時，保持安靜后化成一種如百合花般高雅的文明。
當違紀現象從我們的生活中消失時，規范合格演化成一種如康乃馨般成熟的文明。
富有朝氣，追求自由，這是青年人的天性。可是沒有線的束縛，又如何能在空中翱翔？
大文豪魯迅先生曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，不必等候炬火，此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。”這是他對中國青年的諄諄教誨，是他對我們的殷殷期盼。
是啊，青少年是祖國的花朵，新世紀的精英，肩負著傳承文明并發揚光大的歷史重任。因此我們要提高自身素質，加強道德品質的培養和鍛煉，嚴格遵守《中學生守則》與《中學生日常行為規范》。邁好青春每一步，爭做遵紀好少年！
在此，我想引用列寧的一句話來結尾，“要想向大的目標走去，就先得從小的目標開始。”愿與諸君共勉！
我的演講完畢，謝謝大家。
習慣養成演講稿11
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《從小事做起，培養良好的習慣》。 《三字經》中說：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人剛出生下來本性沒有什么太大區別，是后天的習慣養成，使人與人之間性格品質產生了差異。可見從小養成良好習慣將對我們的一生產生深遠而重大的影響，好習慣會讓我們終生受益。 古今中外，凡是有所作為的人，都有自己的好習慣，魯迅先生愛惜時間，撰寫無數著作，留下絢麗的文學瑰寶。齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，他每天要揮筆作畫，一天至少要畫五幅。這不難看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。那么好的.習慣從何而來呢?這就需要我們在日常生活中處處嚴格要求自己，努力做好身邊的一點一滴。
當你走在校園的每一處地方，都請你安靜、文雅，不要吵鬧;當你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮，熱情地問好;當你手中有了垃圾，請一定將它們丟在垃圾桶內;當你走過果園和花壇，請留住它的美麗一句問候、一個眼神、一個動作都能反映出一個人的品質和修養，這些小細節也是你的良好習慣是否養成的重要標志。
“播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運”。同學們，昨日的習慣，造就了今日的我們;今日的習慣決定著未來的人生，讓我們從現在做起，從身邊的點滴小事做起，養成良好的行為習慣。做個文明的小學生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加寧靜，有序，有著良好學習環境的文明校園，魚岳四小將會在我們全體師生手中變得更加美麗。
謝謝大家。
習慣養成演講稿12
老師們，同學們：
大家好！
昨天，我去了一趟超市，發現貨架上擺滿了粽子。我馬上想到我國的傳統節日——端午節應該快到了。查了一下日歷，周六就是端午節了。
千百年來，人們用包粽子，賽龍舟等各種各樣的方法來紀念偉大的詩人——屈原。今天，我要講的第一個故事就是屈原洞中苦讀的故事。屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。他一生留下《騷》、《九章》、《天問》、《九歌》等許多不朽的詩篇。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這句千古名句就是出自《離騷》中。
說到了詩人，我還想說說書法家。我們學校是書法傳統學校，我們當中的很多同學都是小書法家。六（3）班同學的書法展在我們的陳列大廳展出，六（3）班的吳老師也成為我校第一位臺州市女書法家協會會員，這個星期我們還要舉行全校的“書法之星”競選。
我講的第二個故事就是關于大書法家王羲之教兒子王獻之練字的故事。
王獻之由于小時候就寫的一手好字，所以很驕傲。有一天，王獻之寫了個“大”字，給父親王羲之看。王羲之看后什么也沒說，只加了一點，“大”字成“太”字。王獻之又去給母親看這個“太”字，母親說就這一點像你父親寫的。王獻之聽了羞愧極了，明白了他和父親的差距。他去問父親把字寫好的秘訣。王羲之告訴他只要把這后花園里十八口大水缸里的`水寫完，就知道了。后來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的大書法家。
今天，我國旗下講話的內容就是跟學習有關的，主題是“養成良好的學習習慣”。
那么如何養成良好的學習習慣呢？這兩個故事已經告訴我們一點，學習沒有捷徑，需要堅持不懈地勤學苦練。
除此之外，養成良好的學習習慣，要特別關注“有效時間”。我們經常發現，有的同學看似很努力，學習卻不好；有的同學你看到他下課都在玩，學習卻不錯。為什么？差別就在于你的心用在學習上面的時間是多少。
為了讓大家養成良好的學習習慣，老師編了這樣一首順口溜送給大家：
一手工整字，
兩耳要多聽，
錯題要記錄，
閱讀力量大，
今日事今日畢，
來日必定成大器。
希望我們平小的每一位同學都養成良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣，今日，你們以平小為榮，期待有一天平小以你們為傲！
謝謝！
習慣養成演講稿13
親愛的老師、同學們：
不積跬步，無以至千里。好習慣需要慢慢養成。
回過頭來看看我已種了十一年的“習慣草地”上都長出了哪些用“好行為”播種出來的花朵?我想最大的一朵花應該是“自覺性”。我每天放學回家，總是先做作業，認認真真地做完了，才開始吃晚飯。吃完晚飯我也不急著去玩，而是乖乖地彈半個小時鋼琴，彈完鋼琴，我還會很認真地跟著磁帶讀英語。所以，媽媽一提起我的好習慣，臉上總是笑開了花。
草地上最漂亮的一朵花又是什么呢?我想應該是“愛讀書，愛學習”吧。媽媽常常這樣說我：“愛讀書好，多讀書，學習會進步的.。”正如媽媽說的一樣，我自幼就愛讀書，讀書使我增長知識，懂得道理。每次一講到書，我的兩眼就發光;一聽到書店到了什么好書，學校圖書室添置了新書，我會趕緊去買，趕緊去借。我已經漸漸養成了每天讀書的好習慣。我相信，今后，這朵花一定能開得更漂亮。
哇，這朵“信守諾言，誠實守信”的花朵雖然還不是那么漂亮，但淡淡的芳香使人心曠神怡。我小時候很貪玩，天天和朋友們追來趕去，周末常和伙伴約好出去玩。那時候小，朋友們常有人失約沒來，但我總是盡量按時赴約，不來也會說一聲。因為從小養成了信守諾言的習慣，班里的同學都喜歡和我交朋友，我的朋友越來越多。不管是現在還是將來，我都要把這朵花養得越來越美麗。
當然，有好習慣也有小缺點，我的“習慣”草地上還有一些花開得不夠茂盛，比如“寬容理解”、“先人后己”……不過，我一定會努力培育它們，使它們越來越美，越來越香。
伙伴們，讓我們從我做起，從日常每件小事做起，從小播撒各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的花朵為自己帶來芳香，帶來愉悅，讓“好習慣”伴我們快樂成長!
習慣養成演講稿14
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是---《養成好習慣》。
習慣，是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 一位哲人曾經說過：“播下一種行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”
只有養成了良好的行為習慣，才能形成良好的學風、班風、校風。 只有養成了良好的.行為習慣，才會成為德才雙馨的建設者，才能把祖國建設成自主創新型的國家。
習慣，對我們的生活有很大的影響。因為，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
同學們，將來我們能否在社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣！
今天，你的舊貌已隨風飄去，就在眾人當中昂首闊步吧！ 讓我們為好習慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚帆起航，成就生命的精彩吧！
我的演講到此結束。
謝謝大家。
習慣養成演講稿15
尊敬的老師、親愛的同學：
大家下午好！今天，我演講的題目是《養文明習慣，做文明學生》
同學們，我想先問大家一個問題，人生因什么而精彩？答案有很多很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？因你、我、大家的文明而文明。我們從進校就接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬的行為習慣。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上、總能見到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，卻很少有同學彎腰拾起，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；有同學在教室走廊上起哄大鬧、走路推推搡搡，隨意撞壞門窗；有同學講臟話、粗話；有同學隨意攀爬學校圍墻、國旗圍欄；有同學踐踏草坪；甚至還有同學故意損壞學校公共財物這怎能不教人痛心疾首呢！
同學們，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
同學們，文明在哪里？文明就在我們身邊，它反映在你的每一個言談舉止中，體現在你的日常行為里。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問好，是去食堂就餐時路上的自覺排隊，是在別人幫助你時說的一聲“謝謝”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是把宿舍、課桌收拾得整齊、干凈，是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種進步，是行為的端正，是習慣的改善，是修養的提高，是品質的提升。
同學們，說到文明修養，我想到了一個故事。有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明修養的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易讓大家產生一種錯覺：認為文明修養只是偉人、名人才具備，我們無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。同學們，一個人的公共文明水平，可以折射出一個學校、一個社會、一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的.會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。清朝的大臣李鴻章一次出使俄國，在一公共場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這正是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
同學們，公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起，從身邊做起。同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。
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