【推薦】感恩老師演講稿模板合集七篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在不斷進步的社會中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的感恩老師演講稿7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩老師演講稿 篇1
尊敬的XX：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，我感恩我的老師。
是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國棟梁的啟蒙者；創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！
我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的`，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。感恩您，我的老師。
謝謝大家！
感恩老師演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十路口，教師給學生指明了前進的道路；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的.，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文；當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生；他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名未必不朽，刻在石頭上的名也未必流芳百世；老師，是把名刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝大家！
感恩老師演講稿 篇3
新的一學期開始了。又是一年春暖花開，我敬愛的陳紹全老師已離開我們整整一年半了，但他對教育事業(yè)的奉獻精神，對學生的關愛讓我永生難忘，并且影響了我的一生，讓我長大后也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過去了，但陳老師對我的教誨仍歷歷在目：
1990年9月，我剛上六年級，就讀于西龍鄉(xiāng)長池小學。長池小學是一所農村小學，我們四、五年級語文老師是一名農村代課教師。他平時忙于家務，一年里只有在期末考試時才寫作文。全班語文成績非常差，幾乎沒有一人會寫作文。自從陳老師當我們的班主任兼語文老師，整整一年的時間，他從未請過一天假。每一天，陳老師除了睡覺，不管上下課，他全身心都撲在了學生身上。不管是刮風下雨還是嚴寒酷暑，陳老師總是第一個來到學校，最后一個離開學校。
一個愿意挨罵的老師
陳老師為了提高我們的作文能力，要求我們每天寫一天作文，并且，陳老師也以身作則，每天寫一篇范文讀給我們聽。語文老師上課比較容易，難的是批閱作業(yè)，尤其是批閱作文。作文寫完后，一般用兩天甚至幾天的時間把作文批閱完畢很正常，但陳老師從不拖到第二天，他從來都是當天作文當天閱完，并且每篇作文都是詳細地批閱，他批閱的評語每篇都在五十字以上，閱完作文，常常已是深夜十一、二點，早上六點鐘起來，又趕到學校。整整一年，陳老師沒睡過一天好覺。并且，他的兒子當時只有幾個月大啊，為了我們，他沒有多余的時間和精力照顧自己的孩子！可對于當時年幼的我們來說并不領情。有一次，有幾個同學沒有寫作文，野慣了的我們覺得寫累了，寫煩了，不想寫了。可當天的語文課，陳老師卻沒有罵我們，只是一字一頓地說：“你們都是農村的孩子，要改變家庭的面貌只有靠你們，而學好小學語文是改變家庭面貌的第一步。學習語文最重要的是寫好作文，用我情寫我心，把我們每個人內心的真實情感流露出來------你們覺得不開心，覺得苦，覺得累的就通通罵我好了。你們把寫作文的煩惱和對我個人的怨恨通通發(fā)泄出來吧！你們罵我吧，發(fā)泄吧！可，如果你們不會寫作文，會讓我一輩子愧疚，一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫《一個愿意挨罵的老師》。”第二天的作文全班都交齊了，并且陳老師按照自己的慣例也寫了一篇《一個愿意挨罵的老師》，站在我們學生的角度，寫出了我們內心真實的情感，也讓我們讀懂了老師字里行間對我們深深的愛。全班同學都感動了，都哭了，教室里哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水，甚至以自己身體為代價，讓我們的作文水平和語文成績有了很大的提高，從五年級全鄉(xiāng)的最后一名，到全鄉(xiāng)（8個班）第一名，有四名同學順利考入縣初中，這在當時的農村小學是史無前例的，并且我的作文水平也有了質的飛躍，在93年全市交通征文比賽中，我的作文《騎車不專心，險些喪命》榮獲全市一等獎。當我手捧著鮮紅的獲獎證書站在領獎臺上的時候，我流淚了，因為我清楚的知道如果沒有當時陳老師的堅持、艱辛與付出，我絕不可能獲得如此殊榮。
一個教會了我們仁愛、博愛的老師
永遠記得1990年的秋天，學校周邊的稻谷全都收割完了，唯有孤寡老人劉紹文家的稻谷孤零零立在田壩中央。陳老師看著黃澄澄的熟透了的稻谷心急如焚，他說：“這一田的稻谷可是劉爺爺一年的口糧啊，劉爺爺一生無兒無女，年紀又大了，身體又有病，我們要多幫幫他。”周日，清晨一大早，陳老師帶領我們一群孩子來到劉紹文家。陳老師瘦弱的'身軀背著辦桶（青神收割稻谷的一種器具），走在窄窄的鄉(xiāng)村小道上，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。當時的稻谷是水田，淤泥沒到我們膝蓋上面，全班一半年齡較大的同學負責收割，一半年齡較小的同學負責立在水田里傳遞谷穗，而陳老師一個人負責打谷子。淤泥沒過陳老師的膝蓋，腿上，手上，全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上，衣服上，甚至臉上都沾滿了泥漿，腰直起來又彎下，手里拿著沉重的稻谷，高高舉起，又用力的摔打在辦桶里面，讓稻谷顆粒不少的灑落在辦桶里，“砰！砰！砰！”，清脆的聲音在山谷里回蕩。陳老師還不時地用氣喘吁吁的聲音提醒我們，不要把稻谷弄灑了。我當時年紀較小，負責立在田里傳遞稻谷，立了一天，感覺腿都麻了，可陳老師把谷子打完后，還負責把稻谷挑到劉爺爺家。我們忙完后已是下午四、五點鐘了，陳老師囑咐我們路上注意安全，盡早回家。可我們后來才知曉，陳老師挑完稻谷也是晚上十一、二點過了，陳老師才拿著手電、渾身泥漿，赤著腳，拖著疲憊的身軀步履蹣跚的從長池小學走回青神的家。想到這里，我的眼淚禁不住流了下來。是陳老師用實際行動教會了我們要有一顆仁愛之心、博愛之心，幫助需要我們幫助的人。
一個教會我們感恩的老師
不能忘記，當時很多同學在作文中流露出對自己父母的不滿，嫌父母管得太多，嘮叨，甚至怨恨父母。陳老師看到后，并沒有直接用單純的語言教育我們，而是帶領我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭，把頭磕破了，鮮血長流；當我們看到影片中的媽媽因為想念自己的女兒變得瘋瘋癲癲、精神失常的時候，我們默默流淚，手帕全濕了。20多年過去了，電影院里的情景讓我記憶猶新，在我幼小的心里留下了深深的烙印。以至于讓我在外地求學期間，學校發(fā)的小小的一個蘋果，甚至一顆糖，我都會留著，國慶或五一放長假的時候帶回家給母親，是陳老師用潛移默化的方式教會了我們要感恩父母，感恩社會。
一個甘于清貧的老師
20xx年，我參加工作后，第一次懷著感恩的心情去看望陳老師。當我第一次踏進陳老師家門口的時候，我被眼前的一幕驚呆了，陳老師一家三口仍然擠在一個狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子里。家具是上世紀七八十年代的舊家具，唯一的家用電器是一臺陳舊的彩色電視機。當我進去后正準備關門時，陳老師樂呵呵的說：“不用，關門的話空氣就不流通了，放心，即使沒有人在家，賊也不會光顧的。”看到陳老師臉上的笑容，我的心里酸酸的，因為我清楚的知道以陳老師的能力，如果下海經商或干別的，肯定會比現在過得好，可陳老師為了山區(qū)的孩子，踐行著當一名教師的承諾，甘于清貧！
一個愛學生勝過愛自己的老師
陳老師為了自己的學生，每天忙忙碌碌，夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺身體不適，每當疼痛難忍的時候，就在長池小學旁的一所小診所開點止痛藥完事，從未請過一天假。直到有一天早晨，陳老師痛得臉色發(fā)白，滿頭大汗，陳老師仍想著吃完止痛藥去上課，因為他放心不下他的學生，是師娘流著淚，拖著他到醫(yī)院，才發(fā)現，由于病情拖得太長，錯過了最好的治療時機，已是肝癌晚期了。當命運用疾痛考驗陳老師生命的極限時，他舍棄了自己的血肉之軀，也從未離開過他的學生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時，仍強顏歡笑，擔心他的學生，掛念他的學生，他考慮我們永遠都是那么周到，細致，而對于自己，卻總是那么狠心，一個人默默承受著所有的痛苦。
20xx年10月16日，一個令我永生難忘的日子，陳老師突然暈倒在了講臺上，永遠地離開了我們。陳老師剛剛才滿48歲，正值壯年時期啊！如今，在西龍小學再也看不到陳老師慈祥的微笑，學校的操場里再也聽不到他那熟悉的笑聲……陳老師，我們真的好想你，你在天堂里好好的，下輩子，我們還愿做您的學生。
陳老師常說：“教書是一種快樂，累并快樂著。”
陳老師作為一名普通的小學教師，他默默奉獻，甘為人梯，像春蟬“吐盡青絲“，像蠟燭”化為灰燼“，把年輕的生命獻給了教育事業(yè)，獻給了自己的學生。現在，我接過了陳老師手中的教鞭，我愿化悲痛為力量，讓陳老師的精神傳承下去，為教育事業(yè)盡自己的一份微薄之力！
感恩老師演講稿 篇4
親愛的同學們：
大家上午好！
很高興今天有機會在國旗下講話，更讓我欣慰的是終于可以把我的心里話講給你們聽。我相信你們聽完后會在心中涌起一陣陣漣漪，因為你從未想過最值得自己感恩的人。
同學們，或許你認為老師只是站在三尺講臺上拿粉筆寫字的那個人，可是你不知道老師每寫一個字用情之深，怕你看不清會把字寫大，怕你記不住會用彩色粉筆突出顯示，怕你學不會所以把字寫得醒目。是啊，我們就是習慣了老師這樣的舉動，習慣的讓我們認為是理所當然，可就是在這樣的習慣中我們獲取了知識，也獲取了滿滿的愛。所以我們沒有理由不感恩老師啊！
同學們，或許你認為老師只是每天和你嘮叨個不停，翻來覆去說著和你父母說的一樣的老話的那個人，可是你不曾知道每句話都用情之深，怕你不按時完成作業(yè)就用短信發(fā)給你，怕你貪玩沒有學習熱情就在你的作業(yè)本上畫個“笑臉”來鼓勵你，怕你成績下滑就剝奪了自己休息時間而面批你的作業(yè)，怕你思想有波動就扯著你的`手問個究竟，老師好害怕，害怕我們不好好學習，害怕我們不好好做人。這樣的害怕和擔心只有父母才有啊，可是我們的老師情不自禁地做了與我們沒有血緣的爸爸媽媽。于是老師的心里裝了五六十個學生，沉沉的，重重的，難道這樣在乎我們的人不需要感恩于他們么？
同學們，或許你認為老師只是會用批評口氣和你說話的人，可是你不曾意識到有一天你衣服穿的很單薄，老師習慣很嚴肅的對你說：怎么不多穿衣服？一句你聽起來有點冷的話卻讓你內心溫暖起來，字里行間滲透著對你的呵護和心疼，老師就是在你眼前晃來晃去的那個人，就是下課了還舍不得停止講課的那個人，就是你遲到了最先給你家長打電話詢問情況的那個人，是啊，就是因為這樣的人我們才得以進步，就是因為這樣的人才塑造了一個個優(yōu)秀的你我，難道我們不應該感恩這樣的人么？
同學們，或許你認為老師只是會評判分數的人，可是你不曾體會到當你畢業(yè)離校的那天，老師會坐在辦公室里回憶你三年來的一言一行，回憶著你哪次作業(yè)寫得漂亮，回憶著你哪次考壞了，回憶中覺得心里空空的，沒著沒落的，覺得缺失了什么，就如同孩子離開母親要遠行的感覺，所以老師那時期望你是永遠不畢業(yè)的學生，因為這樣就可以繼續(xù)看護著你，繼續(xù)沒完沒了的囑咐你，可是你畢竟要走入高中，你離校時和老師道別：老師，我們會想你的！老師怕聽到這樣的話，因為你的眼淚遲于老師流下的最真誠最樸實的淚水，老師就是這樣容易滿足，這樣容易感動，一句想念的話足矣，難道這樣博愛而不知索取的人不值得我們去感恩么？
同學們，我雖然不是老師，可是借此機會我給你們布置一項一生中都要寫的作業(yè)：那就是心存感激，感恩于你的老師吧！
感恩老師演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是1班的明波，十分有幸在此講話，感恩節(jié)的到來，讓我想起了很多，我覺得我們需要心感恩，其實不僅僅是子啊感恩節(jié)這一天，無論是身在何方，無論是什么時候，爭取的去面對生活，還有感恩周圍的每一人，這是我們每個人靈魂的一種升華，常懷感恩其實是能夠讓我們看到很多東西，學會很多東西，我今天要講的就是感恩老師，其實在生活當中不僅僅只有老師，但是每當我想到自己的老師我就會充滿的欽佩，還有一份感激，或許我們每一個人都應該好好想一想，細細去想想也會發(fā)現，我們性格思想，三觀的形成都離不開老師，是老師在教導著影響著我們，有個爭取的'世界觀，對一些事物有一個好壞的判斷，老師是生命中的貴人，而且貴不可言，畢竟會在今后不斷的影響著我們。
我感恩我的老師，是老師賦予了我知識，是老師讓我能夠有一個正確的價值觀，除了學習之外，其實很多很多都是老師教會的我，成長的過程中是會有很多貴人，老師是深刻在影響著我，能夠在我遇到我問題的時候耐心的幫助，遇到難以抉擇的事情給予建議，我一直都認為這是非常好的，應該要感恩，過去在生活學習當中我也一直在想這個問題，老師賦予了我們那么多的，幫助了我們那么多，這是無法去回饋的，無私這兩字用在老師身上再合適不過，我們應該感恩老師，懷著一顆感恩的心，讓老師能夠感受到，在今后的學習當中不讓老師操心是最好的。
我認為在很長一段時間內老師對我的影響都是很大的，在我不知道怎么去學習的時候，老師就會指導我，我清楚的記得有一段時間我是很迷茫的，我是真的不知道自己能不能學習好，沒有一個學習的動力，我的班主任老師就一直在開導，在這個過程當中也舉了很多例子，我受益匪淺，我也非常希望嫩能夠在這個過程當中能夠成長起來，老師給了我很多幫助，今后的學習還會有很長，老師就像是黑暗中一根繩子，讓我感覺自己抓住的希望，能夠幫助我們走出黑暗，然后找到自己一片天地，但是這跟繩子長度有限，后面的路還是自己走，但是這值得我們一輩子感恩，這就是老師，十字路口將會有多選擇，但是老師教會了我們有時候崎嶇的道路也應該大膽邁出步伐，我感恩老師。
感恩老師演講稿 篇6
大家都說老師是園丁，勤勤懇懇培育祖國的花朵；老師就是粉筆，漸漸把自己累垮，卻把知識留在黑板上。耶！老師，您對我們的好，我們能報答您嗎？
陸老師，你就像春雨，滋潤著一切，滋潤著學生的心田。
六年來，你為我們打開了知識的大門，讓我們認識了放棄自己的老班長和老人；辣而不拘的“豐辣椒”；周總理，忘記了工作，過著簡樸的生活；追求真理，冶金嚴謹的居里夫人，名利如糞土。我又認識了孔子。讓我們了解學習中的起伏，在習題的大山前努力，流下苦澀的汗水；考試的成功，老師的鼓勵，流下了甜甜的眼淚；期中之前，努力復習，牢牢記住味道；遇到閱讀難的問題，要好好思考，不要照搬，要靠自己的品味。
很快，我們就要告別這個美麗而又令人難忘的母校，告別你和你那朝夕相處的同學們。想到這里，我不禁流下了眼淚。
我記得一件事，就是我搬到學校，就去幫忙了。我清楚地記得你在圖書館二樓對我說過一句話。當時，你扶了扶眼鏡架后，你笑著對我說：“我還記得李富榮寫的一篇文章《超越自我》，意思是李富榮覺得他太胖了，所以跑不快。之后每天早上都堅持跑步。這時候跑2圈就沖前四了。”一邊說話一邊做滑稽動作。“這作文！寫作深入，超越自我，化缺點為優(yōu)點。李富榮，你以后要好好寫作文，堅持交稿！”
也許，老師，你已經忘記這件事了。但是你一開始說的.話，看起來像個笑話，卻讓我刻骨銘心。成了我寫作的動力。雖然很抱歉當著我的面說，但我還是想說：“老師，謝謝您照顧好我的“無香之花”，把我變成了一株芬芳的“木棉”。
雖然人們不能永遠生活在記憶中，但我也會珍惜這段友誼。謝謝大家的教導和鼓勵！
感恩老師演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
大家好！
為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節(jié)。今天在第xx個教師節(jié)前夕，我祝全體教師——教師節(jié)快樂！
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的兒童、少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；而同學們感恩老師，因為是教師讓你們在知識的海洋里遨游；讓你們看清了是與非，善與惡；讓你們在困難面前有了勇往直前的勇氣。
同學們，難道我們不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有父母，就沒有我們的`生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現，這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，看老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠。
【感恩老師演講稿】相關文章：
感恩老師感恩演講稿08-08
感恩學校感恩老師演講稿07-16
感恩節(jié)感恩老師話語08-24
感恩節(jié)對老師的感恩話語10-30
感恩節(jié)感恩老師的話語 感恩節(jié)感恩老師祝福語02-07
感恩老師名言10-03
感恩老師的說說09-17
感恩老師話語08-22
老師感恩語06-02
感恩老師的語錄08-17