孩子家長的發言稿15篇
在日新月異的現代社會中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的孩子家長的發言稿，歡迎閱讀與收藏。
孩子家長的發言稿1
在這里，我給大家講兩個發生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學被欺負的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負，同學們都不敢理她。有一些孩子經常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次。”聽了這句話，我的心里一陣陣發酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：'他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發現了，那幾個學生還要搶過去扔掉。”我說，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實誠懇，他能做到這一點，已經不錯了。我不會鼓勵他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時也減輕了老師的壓力，一舉數得。
我要說的第二件事就是一個吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你。”我的眼睛濕潤了。
試想，一個知道愛人，愛父母的'孩子，他的學習能壞到哪里去。即使學習不太好，那么這也是一個優秀的孩子。最起碼他是一個純粹的人，是一個堂堂正正的人。
所以 ，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動態，關注孩子的健康成長。因為你就是孩子的引路人。你的一舉一動都時刻影響著孩子。養不教，父之過。希望每個家長都能做一個合格的家長。在學習上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業，讀讀老師的批語。孩子學習上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領，你不會陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。
最后，我要說，孩子的每一點進步，都離不開老師的教導，在這里，我衷心的對辛勤工作的教師們說一聲謝謝。再就是呼吁各位家長，和老師精誠合作，形成一股教育的合力，共同把自己的孩子教育好，也給社會送上一些合格的人才。和諧的社會大家庭有你我共同建造。
謝謝在座的各位耐心的聽完了我的啰嗦，如果能對你有一絲一毫的幫助，那也是我的榮幸。再一次謝謝大家!
孩子家長的發言稿2
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝各位能準時參加家長座談會，對你們的到來，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長還要上班，但都請假專程趕來。這是對我們學校工作的支持，對我們六（三）班老師工作的肯定，也是對我們班的厚愛。為此對你們的到來，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數學老師，第一次認識在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開始今天的座談會之前，我先做個調查：你打罵過孩子嗎？請舉手。有13 人。哪些事使你對孩子有看法？然后對孩子表現出煩躁等神情，甚至說一些“你真沒出息，丟我的臉”之類刺激孩子的話。你分享過孩子的成功嗎？請舉手。有11人。能舉例說一說嗎？你鼓勵過孩子嗎？請舉手。有12人。能舉例說一說嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請舉手。有3人。能舉例說一說嗎？
不少家長認為我們班差，因為成績差。上個學期期末，數學只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級倒數第一，平均分與倒數第二名相差8分，與第一名相差24分。沒錯，這個班的數學成績確實太差。當我接手教這個班的時候，從簡老師手中拿到成績單，并了解到這些情況，我的第一反應，就是學生怎么這么差，我問自己我能教好這個班嗎？我能把這個班扭轉過來嗎？只有一年的時間學生們就要畢業走向初中。如果小學的基礎沒打扎實，今后的數學該怎么學啊？說句心里話，我真的不想教這個班，因為參加工作以來，我從沒教過這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業班，又讓我教六年級，一年之后要參加全市畢業統考，壓力太大了。按照領導分工的意圖是讓我把這個班挽救過來，并引領六年級老師，共同提高成績。為此，來自領導高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實在沒有底氣和自信。倒不是我沒有上進心，而是一年的時間太短，要扭轉這么大的后進面很難。領導們鼓勵我，信任我。我只好硬著頭皮上。
可是我一上我們班的第一節數學課，我就發現我喜歡上了這個班，喜歡上了每個孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學生之間的一種緣分，是我和學生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發誓我要憑自己的能力教好這個班，摘掉倒數第一名的帽子。真的是應了“天道酬勤”這句俗話，奇跡出現了，我們的孩子在一點點的進步。現在我來分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業的同學變少了，而且少得多。開學的時候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒完成數學暑假作業，結果孩子們主動承認，有34人沒完成數學暑假作業。占全班總數的一半還多。我當時嚇了一跳。天哪，這么多。家長們都到哪去了？連孩子的作業都不檢查，都不管。是稱職的父母嗎？成績不差才怪！可是孩子們卻很聽我的話，現在每天的家庭作業沒完成的同學不超過7人。你們說說這是不是進步？第二，
孩子們的純真感動了我，他們積極向上的愿望，對數學的熱情感動了我。我讀著每個孩子給我寫的信，有寫我沒完成暑假作業的心情，有寫我的新學期打算，有寫我的悄悄話，還有寫我想對老師說等等話題。我很感動，很欣慰。現在我和大家分享其中幾封信中的一些原話：楊宇杰同學寫道：“我怕舉手之后老師會懲罰我，我猶豫了一會兒，才發現我這樣做是不對的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會懲罰我，可萬萬沒有想到，不但沒有懲罰我，還鼓勵我以后一定要完成作業。”胡宸同學寫道：“每次數學、語文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語，上課時積極發言，不東張西望，交頭接耳，每天都認真地完成作業，每天早晨早點來學校檢查作業。”楊萱同學寫道：“我要改掉我的缺點，將我的優點發揚光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會做一個成功人士，等我做了成功人士，我一定會報答您的。”聶俊鳴同學寫道：“沒想到，他上課的時候還會和我們聊天，好不歡快，其實我們是年級里最差的，老師說我們的對手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點點，平均分就會提高了。老師說不管誰，都不是差生，只要努力我們沒有做不到的事。老師說的對，老天爺對我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學寫道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛上了數學，我答應您在往后的日子里，我一定好好學習，上課認真聽講，回家好好完成作業，這就是第一節數學課，也是付老師讓我愛上數學的理由！”朱麗潔同學寫道：“你是一個和藹可親的老師，又是一個嚴肅的老師，讓我們的第一節數學課非常有趣，老師謝謝您能來教我們六（三）班。”鄒世潔同學寫道：“我是第一次遇見像您這樣的老師，開朗樂觀熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級最差的班，也沒有幾個成績好的，但是今天您的話讓我明白：成績好不好不是關鍵，我們可以慢慢來，就像您說的：每個學生都是一朵花，花開的有快有慢，好成績是努力換來的，每個人都有怒放的時候。”付奕同學寫道：“就是您，付老師，在聽了您的一番話之后，我又找回了自信，也對數學有了興趣。我覺得，在我的努力下，您的細心培育下，我一定能進步，改掉上課傳紙條，開小差的毛病。總之，是您讓我對學習有了興趣，謝謝您——付老師。”王文潔同學寫道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心。”還有很多同學的信我就不念了。看著孩子們童心般的語言怎能不讓人感動呢？第三，孩子們養成了良好的學習習慣。每天早晨，十個小組長一到校就收家庭作業交到我的辦公桌上，并將沒完成作業的名單交給我，這種工作負責的小組長讓我感動，我就坐下來批改家庭作業，開始我一天的教學生活。當我看到每個孩子都因“讓老師和同學因我的存在而幸福”“我自信我快樂我成功”而以集體為榮，我為班級爭光，我要做個陽光自信的.孩子，為社會做貢獻，不給社會包袱，力爭上游的孩子而感動。假如我是這個班的學生家長，我會以這個和諧向上、奮進的班級而自豪，并激勵孩子以班級為榮，努力學習，為班級爭光。第四、成績提高得很快。這半個學期來，進行了7次測驗，1次月考，1次期中考試。學校最重視的是月考和期中期末考試，采取學生單人單桌分考場交叉考試，老師交叉監考，試卷密封批改的形式進行，做到了嚴監考嚴批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數學平均分72？14分，排在年級第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數題，拿到試卷我就想，我們班的同學肯定會考砸，因為我們學生的基礎差。五年級老師批改六年級試卷。沒想到，閱卷的老師打電話給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分。”我趕緊問，“我們有高分嗎？”“有，兩個100分。”那一刻，我真替我們班孩子開心。我不敢奢望，沒想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個滿分。胡宸同學100分，何宇豪同學100分。全年級7個班，總共有10個滿分，我們班就占了兩個。可以這樣說，和上個學期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數第一名的帽子，更重要的是有90%的同學進步了，學習勁頭更足了。每當我看到成績好的同學和成績好的同學相互競爭，成績暫時差的同學也在奮力追趕的好學場面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數學，準備放學。我看到謝羽凡同學坐在座位上眼圈紅紅的，我走過去問他，“你受了委屈？”他帶著哭腔的語調對我說，“應用題的第五題我沒做出來，那么簡單，我沒做出來，我為班級抹黑了，我對不起老師。”說著眼淚直往下掉。其實，謝羽凡同學不知道那是一道較難的奧數題。沒幾個人做對。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級，想到為班級爭光，多強的集體榮譽感啊！真不簡單。我又想到前不久學校召開的運動會，我們班孩子為班爭光的拼搏場面，我們班的蘇晨慧同學還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競賽，這是我們班的驕傲。“一份耕耘，一份收獲。”我的汗水沒有白流，我的付出終于得到了回報。這成績的取得，與在座的家長的密切配合分不開的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝。現在我來表揚這次期中考試發揮出色的同學，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請以上同學的家長上臺領取成績報喜單）今后學習中要加油的同學，我也提醒一下：王浩、敖夢玲、章子強、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優良、聶思晴、郭青、習嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過后，我們還要進行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關鍵的考試，因為試卷題目偏難且靈活，符合明年考重點班的題目要求，也能看出學生們的真實水平。
為讓孩子們取得更大的進步，我提幾點建議，供家長們參考：
1、多關心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長的因素有很多，除了學校教育，還有兩點非常重要——家庭教育背景和學生本人的狀況比如天賦、基礎、態度等。
2、有文化的家長每天督促子女檢查家庭作業，并進行輔導，以顯示父母對孩子的關注、在乎，更是愛的一種表達方式。有家長認為，我不缺孩子吃穿，這就是愛，沒錯，這確實是愛，但不是完整的愛。完整的愛表現在對孩子學習的關注，對衣食冷暖的關注，還在于對孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長會問我，我沒有文化，怎么關注孩子呢？這不要緊，你只要培養孩子良好的學習習慣如督促孩子按時完成家作，絕不拖欠作業，還要培養孩子良好的生活習慣。如每天早晨按時送孩子上學，按時接送孩子回家，我覺得這就夠了。孩子在家長的良好行為習慣的影響下會逐步規范自己的行為，會變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學習上，多站在孩子的立場考慮問題，設身處地。當你站在孩子的角度來想問題，許多不能解決的問題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因為六年級至初三是孩子的青春發育期，很容易產生逆反心理。萬一孩子產生逆反心理，而我們家長沒有及時化解，沒有及時發現并做工作，孩子容易走向極端，與父母對著干。或者向著我們不好的方向發展。我們班有個孩子在寫給我的信中說，“我恨我的父母，不管我的學習，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點溫暖。”你看，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時和家長通電話并作了學生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績，苦于得不到家長的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長要盡量滿足孩子的學習需求，否則，孩子長大了會責怪家長的。
5、多鼓勵，多表揚孩子。你表揚了孩子就是鼓勵了孩子，肯定了孩子。有哪個孩子會拒絕父母的表揚，有哪個孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請不要吝嗇你的表揚，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對我們班學生的表揚。我每次對考試進步大的同學叫他們到講臺前進行表揚，和他們合影留念，并發“成績報喜單”，讓他們帶回家給家長看，分享孩子的成功，并進行獎勵積分。學生們那種自豪成功的神情，讓沒有受到表揚的學生以極大的鼓勵和感染。我還對學生說，在這個學期和每個進步的孩子照一張相珍藏。對退步的、學習習慣不好的，我發“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長看，促使其進步，同時扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進步，但我還要繼續帶領我班的孩子繼續前進。我給自己下任務，布置作業，我們班要穩住第四名，力爭第三名，要摘掉后進班的帽子，向好班邁進。我還要同年級的老師比，比誰工作最認真，教學最有效。我希望通過努力，明年能有20個學生進初中重點班。我剛教完的畢業班六（七）班，小升初考試全班60個學生，有41人數學考了90分以上，期中12人考了100分，進重點班人數超過一半。那個班是我從一年級帶上來的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長之間也能比一比，比誰對孩子最關心，每天給自己布置作業：比如我今天關注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學習習慣了嗎？我今天縱容溺愛孩子了嗎？孩子學習上的困難我和老師溝通了嗎？同時也請家長們將您的孩子的優點記錄下來，交給我，讓我為您的孩子分享，我會將您寫給孩子的優點和您的孩子說，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來，為孩子的學習，為孩子的成長加油吶喊吧！
謝謝大家！
孩子家長的發言稿3
尊敬的各位老師、叔叔阿姨
大家好！我叫程**，很高興老師給我這個機會與大家分享我的學習經驗，其實，每位同學都想自己學習成績好，也都有自己的學習方法。
我覺得要想提高成績，有三大因素：
一、端正學習態度。態度決定一切，作為一名學生，首先對學習要有飽滿的熱情，課堂的45分鐘要牢牢把握，思維要緊跟老師，多舉手，多發言，千萬不能開小差，做小動作。課堂作業和家庭作業都要保質保量的完成。不要帶著完成任務的想法去學習，要知道學習是自己的事情。在學習的生涯中不可能一帆風順，總會遇到挫折，面對失敗，我們要學會總結反省，爭取在下一次的考試中取得好成績，因為學習不是百米沖刺，而是一場馬拉松，往往堅持就是勝利！
二、養成良好的習慣。俗話說“好習慣受益一輩子”，我覺得不管是生活習慣還是學習習慣，我們都要做到有計劃、有目的、有效率，今日事，今日畢，學會合理安排時間，勞逸結合。
三、好的學習方法。善于學習的人，一定會找到適合自己的學習方法，有了好的學習方法，才能事半功倍。做好課前預習，這樣才能提高課堂效率。筆記是課堂的精髓，好記性不如爛筆頭，筆記可以幫我們克服大腦記憶力的限制。“溫故而新”，課后做好復習鞏固，在老師講的'基礎上學會思考融會貫通，舉一反三，才能靈活運用。當然在保持獨立思考的同時，也要虛心地向老師請教，與同學交流。認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
以上是我個人的一些學習體會，希望能給大家帶來幫助，學習是因人而異的，但我相信一份耕耘，一份收獲，謝謝大家！
孩子家長的發言稿4
我們知道學生是不成熟的個體，同時又是具有巨大發展潛能的個體，教育之所以能夠進行就是因為學生具有可教育性，從而給學生一個發展的機會，所以教師和家長的最大愿望就是讓那些基礎差的學生能成才。 ２００３屆，我們班有一名學生叫華星，這名同學基礎較差，經過多次家訪、談心，我了解到華星也想把學習成績提高上來，通過與家長的溝通，針對他對物理比較有興趣的情況，我們就制定一個方案，以理解為突破口，以能聽懂課為目標，以不上網少打球為前提，力爭到期末考試時能有所突破。為了防止反復，我一學期３次到他家去家訪，家長為給他提供一個好的學習環境，在中考前一年時間里，只在大年三十這天看了幾個小時的`電視。在全體任課教師和家長的共同努力之下，華星的學習成績取得了飛躍，在中考中以４００多分的成績考取了高中。
注重人格培養
由于處在初三這一年齡段的學生既走向成熟又帶有幼稚，既走向獨立又帶有依賴性，是在矛盾中發展的時期，所以在這時我們做教師和家長的在抓好學習的同時，更要注重人格的培養。
２００４屆我們班同學楊哲學習成績不錯，但是脾氣倔強，經過和家長聯系，我了解到，他每次和同學、老師鬧情緒后都十分后悔。經過多次談心他認識到自己的錯誤，求我要經常提醒他，但江山易改，秉性難移。一次他又把一盤磁帶帶到了學校，被我沒收了，他當著全班同學的面把書都摔了，放學時他主動找我來承認錯誤，要求我繼續幫他改正錯誤。我想“冷處理”是對的。因為初三的學生已經感到自己是“大人”了，他們想擺脫成年人的關心，在反抗中求獨立。如果我和他硬碰硬，可能會招來強烈的反抗，更談不上教育效果了。經過近一年的努力，他的學習成績穩步上升，在今年中考填報志愿時，為了幫助同學填好志愿表，他連午飯都沒來得及吃，當他收到錦州中學的錄取通知書，他的媽媽打電話對我說：“楊哲能考上錦州中學我真高興，他的壞脾氣改好了更讓我高興。”
家訪是溝通的基礎
由于這幾年，我都是中途接班。為了能和家長零距離地溝通，增強彼此對孩子的了解，３年多來，所帶的兩個班１５０多名學生，我對其中半數以上的學生進行過家訪，用去了自己幾個寒暑假的時間，通過家訪，對學生有了更多的了解，增進了與家長的溝通和理解，也為今后的工作彼此達成諒解打下了基礎。
記得２００３年寒假，我對住電校附近的趙詩家去家訪，一進門，他母親就告訴我，孩子聽同學說老師要來家訪，天天早晨起來就打掃衛生，然后又了解到趙詩從小就爭強好勝，做什么事都想比自己妹妹強，通過這次家訪，我對趙詩有了新的認識，使我找到了工作的切入點，經過不懈的努力，趙詩終于轉變了，最終成為中考的成功者，統招考入了一高中。
日月如梭，光陰似箭，送走了一批批學生，每接一批新學生，我都覺得他們身上有新的東西，這一切都給我們班主任工作帶來新的課題。回過頭來想想這些故事，還真是有滋有味，有苦、有甜。苦樂酸甜都是快慰。
孩子家長的發言稿5
尊敬的各位家長：
大家上午好！
時間過得好快，不知不覺我們的孩子們已經是初三的學生了。不管我們在不在乎在不在意，中考的腳步還是一天天逼近，孩子們迎來了他（她）們生命中第一個要費很大力氣去邁的檻。
今天，我要講的主題是《智力投資，對孩子最好的愛》。
家庭教育專家尹建莉女士有一本書，書名叫《好媽媽勝過好老師》，英國著名文學家哈伯特也說過這樣一句話：“一個父親勝過100個校長。”我想問問在座的各位家長朋友，您知道孩子的中考科目嗎？您知道體育和計算機已經列入中考成績了嗎？在您的內心里，您是否意識到自己的孩子已經是一名初三的學生了？您真正意義上關心過自己的孩子嗎？
那天一個學生上學遲到，我說你這是第幾次遲到了？學生振振有詞地說：“我又不是天天遲到？”在這里我不想去責怪我們的孩子，只是很想問問您：您知道孩子幾點上學幾點放學嗎？您有沒有及時督促一下孩子的上學情況？您有沒有關注一下孩子的作業情況？您有沒有考慮到孩子不吃早餐要認真堅持到一上午的課結束有多么的艱難？您有沒有想過孩子因生活不規律每天上課時請假去衛生間會給學習帶來的影響？我不需要答案，因為我知道令我滿意的答案很少，我只是讓您想一想這些問題，我只是想提醒您在這個信息時代人人都在向前的同時，您也應該進步一點點，您也應該多關心一下我們的孩子。
“如果你現在不努力，將來你上孝義中學就可能因幾分之差花掉父母的很多血汗錢。”“如果你現在不努力，你就很可能因你自己的失誤而讓自己進入到三流四流的高中。”“如果你現在不努力，中考后的定向指標很可能就是別人不是你。”也許我們的水平有限，但以前這樣的話語對學生的觸動很大，孩子們不愿意花錢進入好的學校，盡管他們的父母有足夠的錢讓他們花，但他們覺得那是很沒面子的一件事，他們要靠自己的努力去考取好的學校。可我們現在的孩子對于這些話根本無動于衷，這一切對于他們似乎是無關乎己的事情。我們的孩子們怎么了？
這是一個需要學習的時代！這是一個迫切需要提升的時代！需要提升的不僅僅是我們的孩子，更多的是我們自己。無論我們是不是有文化，無論我們的現狀如何，我們要盡量地走近孩子，多關心一下孩子，關心一下他們的內心世界，這種關心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負了的那種心疼，而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊，給他們一點信心和動力，因為我們幫不了他們一輩子，但知識可能精神的力量可以。所以，我今天談的第一個智力投資對象不是別人，而是您，是我們自己。前幾天有一個類似于笑話的說法：某學校看到有很多學生放學不背書包，竟作出一個決定：不背書包不允許學生出校門。為什么這樣做？因為在一所生源不是很好的學校里，誰都不忍心看著學生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話：“教學是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己。” “親愛的同學們，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我依然竭盡全力！”我常常有這樣的尷尬，急匆匆把兒子送到小學的校門口，學校大門還沒有開，但我要盡可能早點跑到自己的學校去，因為我的學生初三了，但我到校后走進教室，教室里卻沒有幾個人，如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢？說這話沒有別的意思，因為同樣用心的還有我們的各科老師，但我希望我們做家長的能夠積極配合我們的工作，我們能夠有一點點關注孩子的意識，初三了，是該緊張起來了。如果您都無所謂，孩子更會無所謂，生活在這樣一個充滿誘惑力的`社會里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起來成長！
我要說的第二點就是要舍得給孩子智力投資。我舉個最簡單的例子：前段時間說計算機考試在十月下旬進行，因為我們孩子小學沒有什么基礎，所以一周的計算機課由一節加至三節，盡管這樣孩子們的考試成績還是不容樂觀。１０分雖然在中考近七百分的總分里不算什么，但在決定孩子命運的關鍵時刻一分就是一分。計算機老師和我說：“除了一位教師子女假期家長就讓練習外其他學生成績真的極不理想，怎么辦呢？”她急，我們也急。但我們的孩子手里沒有可以練習的工具，這是誰也沒有辦法的事情。還有我們的語文考試大家都知道已經由原來的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，這么大的分值，僅靠課堂是根本沒有辦法去完成的，孩子們需要閱讀，需要大量的閱讀，可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒有，這樣的狀態，您讓他怎么樣去應對啊？也許有的家長會說：連最簡單的課本知識也學不會，還要讀什么課外書啊！蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。”“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”你不努力讓他看到正面的優秀的高尚的經典的東西，他就會被別的東西吸引了。現在電腦對學生的沖擊力特別大，但再好的東西也不及閱讀不及書對學生的影響大。我們的學生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰術資料泛濫成災，而是孩子們手里可學習借鑒的資料太少了。這個世界上無論你留給孩子的物質財富有多少，始終是無法長久的，只有智慧是足以讓他走向未來無所畏懼的寶貝。所以，愛孩子一定要愛得理性，給孩子智力投資，是對孩子最好的愛！
下面是做家長的五個層次，您可以逐一對照一下，看看是不是真的該提高自己了？
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
當然，還有一點就是教師對自身的智力投資，這也是對學生愛的最好方式。沒有一種愛比提升自己讓自己變得強大更讓人欣慰的。干國祥老師說：“決定教育品質的，不是你擁有怎樣的教室和設備，而是誰站在講臺上。”我不想說自己有多么的優秀，但是如果我們的孩子有我三分之一的努力，那么他們的整體狀態會比現在要好的多。我自認為至少在教我們這些孩子的這幾年里，我是珍惜每一分每一秒時間的，讓自己變得卓越讓自己的每一天都行走在成長的路上，“成長自己，成就學生。”是我不變的人生信條。說到這里，我有必要提一下我們的代課老師。和很多學校一樣，我們的初三教師也是校領導經過多方斟酌考慮選出的極具實力的優秀的老師，別的不說，化學老師多年在初三，她自己的女兒當年以全市第一名的優異成績考進了高中，無論是教學還是教育子女她都有很多的經驗可以傳授給大家，這是我們應該珍惜的。數學老師不僅年輕干練常年在初三代課，而且每天早到晚走，以她這么多年的經驗似乎可以不這么拼命工作，但她只是希望我們的孩子能夠學的更好一點。還有其他的各科老師，像歷史老師，雖然他同時帶五個班的課，但對每個學生的知識點都要一一抽查一一落實。我們不需要去做空頭的承諾，我們也不需要說什么漂亮的話來贏取大家的歡心，我們只是聽從著自己的良心做著一份我們該做的事情，但我們絕對會對我們的學生負責。難道您還不愿意與我們一起努力嗎？
最后我想說的一點是：改變您的觀念，用您的智慧去愛您的孩子！這個世界上對一個人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇，而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財富。不信，我們一起拭目以待！
特別強調的是：早晨學生六點五十五分必須全部坐在教室，下午一點五十五分必須全部坐在教室，否則就是遲到了。另外，一定要給孩子吃早餐，這一點很重要！還有要說的一點是，如無特殊情況，各科每天都會有作業，請督促您孩子的學習情況，少給孩子玩游戲看電視，如果真的有時間，多讀讀書比什么都強。
謝謝大家，發言到此完畢！
孩子家長的發言稿6
各位家長朋友：
大家下午好！我今天講話的題目是《一切為了孩子》。
金色十月，秋風送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時節。在這美好的時刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著共同的心愿——一切為了孩子。這預示著我們的家長會不僅有良好的開端，更會有圓滿的結果！
首先我謹代表XX小學全體教職員工向從百忙中抽出時間來關心和愛護孩子的家長朋友們表示真誠的感謝！
孩子是祖國的未來，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業業、踏實肯干、團結向上的教師隊伍。本期以來，在XX校長的精心策劃下，我校制定了嚴格的規章制度，用以規范教師言行，強化教師從教行為。因為我們承載著教好書、育好人的歷史使命。在接下來的日子里，我們全體教師將帶著希望出發，培養一批批更加合格而優秀的小學生，開啟XX小學更加燦爛的未來！
下面我就教學相關內容做如下一些闡述：
一、硬件建設上新臺階，多媒體助力科技興校
從上學期開始，我校為了跟進科技興校的步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設備，包括電腦、數字視頻展臺、智能中控系統、多媒體講臺、電動銀幕、專業音響等。農村孩子走出去的機會不多，見識少，知識面狹窄。多媒體設備通過向學生展示優美的畫面和場景、播放動聽的朗讀和音樂，使我們的課堂更加生動形象，增加了學生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時對培養學生的發散思維、創新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的互動性。比如，我們在教學大海相關的課文時，通過向學生展示大海的畫面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學認識方位時，通過向學生展示位置關系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關系。多媒體設備通過直接投影學生的作業上墻，可以直觀地看到他們的寫字優劣情況，作業完成與否，做題認真與否，檢查到位與否，不僅讓學生本人有更深刻的認識，更可以和其他同學進行橫向對比，找出自己的不足，為今后的改進提供有力的依據。
二、構建學習共同體，促進學生的合作共進
所謂學習共同體是指由學習者(學生)和助學者(教師)組成，他們共同完成學習任務，以促進成員全面成長為目的，強調在學習過程中以相互作用的學習觀作指導，通過人際溝通、交流和分享各種學習資源而相互影響、相互促進的基層學習集體。目前我們每個班級，按4到6人一組的方式，將全班學生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個個核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個小組成員分工細化，各司其責，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進行更換。這樣做的目的就是更大程度地發揮學生的主觀能動性，建立一種和諧的學習氛圍，讓每個學生都能主動積極地參與到每個問題的.討論，在個性認識不斷交流的過程中達到共同認識，增進合作的效果，同時讓每個學生都能通過積極發言，增強表達和交際能力。
三、增加課外閱讀量，逐步擴寬學生的知識面
翻開孩子們的書包，我們可以發現，除了常規的應用教材以外，他們的書包里幾乎沒有任何課外書籍，這是農村孩子的一個共性，也是他們認知缺乏的重要原因。有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我校也為每班定制了一部分優秀的少兒期刊，如《小學生作文》、《課堂內外》《小學生語文報》《創新作文》等，發放到每個班級，由老師利用課間休息和自習課時間，指導學生閱讀，極大地擴寬了學生的知識面。
四、廣泛開設作業，全面檢測學生的學習效果
在實際教學過程中，我們根據教育部對學生作業量的相關要求。分年級分學科分別開設不同的作業，比如：聽寫、生字、詞語、課后作業、練習、家庭作業及課外提升作業等，讓學生通過不斷地鞏固所學知識，積極內化，真正做到學有所獲。
剛才，我談了一些我們在教學方面的做法，但要想孩子取得優異的成績，同樣離不開家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事，把孩子送到學校就與自己無關了，這其實是一種極不負責任的做法。在發達國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家庭教育的，學生回家的作業，家長都必須要指導檢查并簽名。這里我也不是給學校及老師推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整體出發，去進行教育教學工作，不能很好的照顧到個體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長，每天至少花半個小時的時間陪陪自己的孩子，和他們一起學習，和他們一起作業。這樣必定對他們的成績的提升和良好行為習慣的培養起到很好的促進作用。
“一切為了孩子，為了孩子的一切。”今天，我們走到一起來了，我們就必須一起努力！相信：在X校長的英明領導下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長的悉心照料下，祖國的花朵一定會開得更加艷麗，更加耀眼！
我的講話完畢。謝謝大家！
孩子家長的發言稿7
尊敬的陳主任、李主任，親愛的家長朋友們：
大家好！
我是八年級二班***同學的媽媽，首先請允許我代表八年級全體家長向為我們提供交流平臺的陳主任、李主任表示感謝，特別是向陪伴我們的孩子成長、為我們的孩子付出智慧和汗水的八年級全體老師們致以崇高的敬意！
我知道，在座的朋友們在教育孩子方面都是高手，個個身懷絕技，接到這個任務，我忐忑不安直到現在，因為難以拒絕，我就懷揣惴惴不安的心冒冒失失地來了，也非常感謝大家在百忙之中抽出時間能耐心地來聽我啰嗦，說的不對不好的地方，還請大家多多包涵，先謝謝了！
一、孩子是我們的禮物
感謝上帝，給我一個孩子！和大家一樣，我視孩子為掌上明珠，捧在手心里，用心地呵護！
因為孩子，我的生命充滿自信，充滿陽光，充滿力量！因為孩子的一句貼心的話語而熱淚盈眶。
也因為孩子，我迷茫、我煩惱、我困惑！因為孩子的不理解、不配合、不聽話而委屈落淚。
更是因為有了孩子，我才成為了媽媽，是媽媽這個偉大的稱號把一個曾經自私、任性的我變得有責任，敢擔當！
仔細想想，孩子呱呱墜地之時便是我們當爸爸媽媽之日，所以說，我們一直在和孩子一塊成長，與其說我們在教育孩子如何長大，不如說孩子也在陪伴我們進步！有時，當我埋怨孩子在我心目中不是理想的完美時，我不禁反思自己，我是不是孩子心目中最優秀的媽媽呢？
所以，我感謝我的孩子！
二、共同的愿望
我們到底想要一個怎樣的孩子？我想我們的答案應該是一致的：那就是健康、自信、樂觀、幸福的孩子！所以對孩子品質的教育是我們共同關注的話題，下面的小事有的是我的孩子在成長過程中遇到的，有的是在朋友的孩子身上發生的，愿與大家分享：
1、德育是鹽
專家把德育比作鹽。如同吃飯，頓頓調鹽，但是沒有人一次吃一把的。德育教育同樣不是一朝一夕可以完成的，源于生活的每一件事，每一句話。
“有什么好吃的首先要想到爸爸！”在孩子很小的時候，孩子的爸爸就反復給孩子說這樣一句話，當時，我的反應是：吃嘴子猴！長輩們更是不屑：“看把你，跟娃爭哩！”后來才慢慢發現，孩子的確每次吃東西時都先與他分享！
一次，在同事家聚餐，她家小家伙自言自語：“寶寶的碗碗寶寶用，媽媽不能用，爸爸不能用……”我非常好奇，“為什么呢？”“媽媽嘴臟……”我頓時無語。孩子幼小的心理形成一種根深蒂固的感念，他一輩子都會覺得媽媽臟，那咱就別嫌孩子長大了不孝敬。
隨著孩子慢慢地長大，隨時關注孩子品德的發展更是值得我們注意，一次，孩子坐公交車從老區回來，一進門便怒氣沖沖的嚷嚷：“氣死我啦！”“怎么回事？”她開始噼里啪啦地給我講售票員是多么的不講理。（穿插一句，孩子給我們將她身邊的任何事的時候，我們都要很高興的去聽，實在忙或煩都要耐著性子去聽，哪怕不做任何的評判，如果我們不愿意聽，那么孩子有什么事也就不愿意對我們講了。）聽完孩子的絮叨，我判斷的確是售票員的錯，但是我想我不能和孩子一起生氣，我要想辦法把孩子從這種不良的情緒中解脫出來。我就問他，售票員多大歲數，她說是個四五十歲的奶奶，我想想，告訴她：“孩子，始終記得，一輩子都不和五種人生氣，要學會理解和包容。”“哪五種人？”“老、弱、病、殘和孕婦。”適時引導孩子做一個善良的人！當晚，孩子就把這句話寫進了自己的微博，與大家分享。
孩子的心靈是一席肥沃的土壤，種瓜得瓜，種豆得豆，我們在哪里給他陽光，他就在哪里茁壯成長！
2、和諧進取的氛圍是孩子健康成長的陽光雨露
大家都知道有個成語是“春暖花開”！花草樹木的生長離不開陽光、水和一定的溫度，孩子的健康成長離不開陽光、積極、和諧的氛圍！
孩子上六年級的時候，逢人便問：“你在哪里上初中呀？”當時孩子的回答是：“如果在銅川上，就在陽光上。”（因為當時也有想去西安上學的打算，還的確沒有來一中的打算）。就在孩子上六年級的第二學期，學校派我帶領學校的全體班主任老師來一中交流學習“主題班會”，那是我第一次正式來一中，正式接觸一中的人、一中的事。第一天接待我們的是李主任，她陪伴我們觀摩學習了一節主題班會課，學習了一節語文課，一節英語課，回去的路上，我們全體感慨于三位老師在教育事業上付出的智慧和李主任的兢兢業業、一絲不茍！第二天滿臉陽光微笑、平易近人的“陳奶奶”更是給我們留下了深刻的印象。從一中初中部這兩位領導人和三位老師的身上我們感受到的是和諧和進取——這難道不是我們人生追求的最高目標嗎！？于是，我就潛移默化的把孩子引領到了市一中初中部。其實，就是來這里之后，我也矛盾過，質疑過，徘徊過……但是，路遙知馬力，日久見人心，經過孩子在一年多的生活和學習，我堅定了我的選擇，因為孩子始終陽光、自信、進取！每天放學回家臉上洋溢的燦爛微笑就是最好的'詮釋。
我的留言條：“親，我回來了！咦，家里怎么沒人呢？爸爸媽媽都去哪里了呢？大概有重要的應酬吧！那我就自己大顯身手，享用美味的自助晚餐了：西紅柿、雞蛋、饅頭、牛奶，還有糖水蘋果啊！嗯，吃飽了，喝足了，讓我小憩一會，開始我的知識宵夜吧！一個人真美！”
我的至高榮譽——最棒媽媽！親愛的媽媽：為表彰您一直圍繞家庭為中心，愛護家中老老小小，為家中和諧融融做出了積極貢獻，特此授予您“最棒媽媽”！
我們的孩子不在乎我們當多大的官，不介意我們每個月掙多少錢，她們只在乎我們為家庭的和諧所作出的努力，因為在他們心中，我們是爸爸，是媽媽！
2、學習本身就是孩子自己的事
如果說，有什么可以值得分享的，那就是在孩子很小的時候，我就刻意培養孩子獨立思考學習的習慣，自主解決問題的能力。
從幼兒園開始，孩子回家就有了家庭作業，那是我們住學校的宿辦樓，晚飯后，我們一人一張桌子，孩子開始寫作業，我開始改作業，寫教案，為了給孩子做好榜樣，我專門把這些工作留到下班后去做，教會孩子：自己做好自己的事！
在孩子作業遇到問題問我時，我就說，再給你10分鐘，看看自己行不行？很多時候他自己就解決了，因為不是不會，就是心慌懶得思考。在可以確定孩子的確是認真思考了還是不會時，我就說，那你自己想想還有沒有什么解決的辦法？她就去找小伙伴就解決了。長大后，她的辦法就更多了：查閱工具書，百度，電話和同學商量，請求老師的幫助等等，我告訴孩子，功課是你自己的事，你要想辦法自己解決問題。確定在她的能力范圍內實在解決不了的問題，才允許她求助現場的家長。至此，孩子很少讓我替他解決學習上的問題，如果真有需要，她一定這么說：“媽，幫我！”
為人父母者，我們總是打著“愛”的旗號，隨意剝奪孩子自主自理自立的機會，我們可以學會對孩子說三個字：“自己來！”這樣孩子以后的人生路會走的更順利些！
3、分數
在我們家，孩子分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，60分也行，沒什么太大的反響。只要考出自己的真是水平就好。經常聽見有家長這樣說，我家孩子這次錯的題目好多都會做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我的觀點。粗心，就是能力差，學得不扎實的表現！細心、沉穩、腳踏實地是孩子必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是學得不扎實，能力還欠缺。如同走路，偶爾摔倒，拍拍土站起來就沒事了，如果經常摔倒，可能就要看醫生了啊。
分數只是一個數字，只能說明某張試卷上孩子做對了幾道題。我們家長在一起的時候，多數談論的話題就是你娃考了多少分，我娃得了第幾名，這對孩子是非常不公平的，我們很多成績不是很好的孩子綜合素質是相當高的，他們身上還有很多優點值得我們驕傲，值得我們學習！人生處處是考場，誰能預料我們的孩子會在哪里跌倒，又會在哪里勝出？
4、享受生活
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受幸福生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現在開始。我們的孩子常常會聽到這樣的話：“你一定要好好學習，長大報答你的父母。”我希望：對父母的報答不是長大后，而是從現在開始，好好生活，每一天。所以，交朋友、看電影、旅游、打扮漂亮、適當上網玩游戲、陪陪爺爺奶奶、假期給爸爸媽媽做飯、和姐妹聊聊有好感的男生等等，這些讓孩子的生活很豐富多彩。
三、同樣的困惑
1、叛逆
我們有時候會抱怨說孩子長大了，很不聽話，很難管啊，我有時候覺得呀，不聽話的孩子倒是有主見的孩子，我就不希望我的孩子很聽話，如果什么事都按照我說的做，那么，她將來長大后頂多出息成我這個樣子，我希望她有主見，遇事能獨立做主，我們當監護人的只需要幫他把握一下航標。
孩子為什么會不聽話，會叛逆？主要是因為缺乏溝通、缺乏理解！我努力做到不和孩子發生隔閡，如有苗頭，及時溝通達成共識，絕不過夜。
平常孩子坐校車6：：30就回家了。一次放學后，我左等右等就是沒人，我打遍了我知道的同學、老師的電話，大家都說不知道。焦急的我如同熱鍋上的螞蟻在陽臺上轉圈圈，四處張望。快8點的時候，孩子哼著小曲回來了：“媽咪，我回來了！”頓時，所有的焦急變為責備和埋怨一股腦地向孩子發泄出來（這是我第一次給孩子發脾氣）……晚飯時，孩子沒說一句話。冷靜下來，我后悔不已，當晚，我和孩子鉆進一個被窩，向孩子認真的道歉并及時溝通，我問她：“你今天回來晚，媽媽的確非常的焦急，你覺得我的焦急有沒有道理？”“說明你關心我唄！”我開玩笑的說：“你們年輕人不會覺得我們老年人大驚小怪，沒見過世面嗎？”孩子肯定的說：“你脾氣越大說明我在你心中的份量越重！其實也怪我，我應該打個電話給你的。”孩子捏捏我的臉繼續，“但是，媽媽，以后遇事還是要保持冷靜，女人發脾氣容易變老的哦！”孩子舒心地睡了，第二天，迎接她的是一輪暫新的太陽！
2、早戀
我聽過著名教育家李鎮西的報告，他說：“很多孩子早戀是由于缺少家庭溫暖和愛護，他們渴望得到他人的溫暖。”話說：“女兒是媽媽的貼心小棉襖。”首先我自己先做好女兒的“保暖大棉襖”，給她溫暖！
小學畢業后，一天閑逛，我半玩笑半認真地問她收到過情書嗎？她愣了一下，然后搖搖頭。我故意驚訝地問：“不會吧？你這么優秀難道還沒收到過情書？”那有男孩子追你嗎？女兒肯定的說：“有！”似乎不會所有就顯得她不夠優秀。“你知道為什么有男孩追你嗎？”女兒驕傲地仰起笑臉“因為我優秀唄！” 我故作驚奇地問：“哦？你哪里優秀？”女兒仰起笑臉驕傲地說“我品德好！學習好！形象好！身材好！人緣好……”
我及時引導：那你就要繼續保持心地善良、樂于助人的好品質，提高學習自覺性，成績最好在提高幾名，堅持閱讀經典，修煉氣質，保持干干凈凈清清爽爽的形象，別像小時候，一寫作業滿手滿身都是鋼筆漬，還有要特別注意保護眼睛，近視度數可不能再加深了……只有更優秀了，才會有更多的優秀男生追你啊。
女兒似有所悟的嘟囔：“我將來的他，必須比我優秀一百倍！”
一個老領導問他剛上高中的兒子：“班上，有你喜歡的女生嗎？”兒子撓撓頭，不好意思地說：“有！”“那她喜歡你嗎？”“應該吧！”“好啊！喜歡女孩子，說明你長大了。有女孩喜歡你，說明你有魅力！祝賀你！”“你打算怎樣？”兒子吐了吐舌頭，試探性的說：“我想和她交往。”爸爸說：“可以呀，但是你要想好，如果你就想和爸爸媽媽一樣就在咱這個小縣城里發展，你可以同她交往；如果你打算到省里發展，我想你還是到省里以后再考慮；如果你將來想到北京發展，那你就到北京以后再說；如果你想到國外去發展，那里有的是優秀的洋妞！”兒子想了想，說：“那我還是等等吧。”
這位爸爸的教育充滿智慧和幽默！及時正確的疏導會讓孩子更加明確目標，前進的道理上充滿力量！這遠比質疑、責問、批評甚至謾罵要高明的多！
我也一直擔心孩子會不會陷入早戀的漩渦，也一直通過一些不太“正當”的手段尋找一些蛛絲馬跡，為自己“對癥下藥”尋找事實憑證。榮幸得是，直到今天，孩子所遇問題，她都能夠正確的對待并恰當處理。
結束語：
“孩子未來的成功與幸福不是取決于我們教授的技能，而是取決于我們為他營造的環境。”相信在以陳主任、李主任為領導的八年級全體優秀老師共同努力下，一定會把八年級打造成市一中的精品年級，我們的孩子會在這個優秀團隊的引領下，在這塊輕松、民主、陽光、積極、和諧、進取的氛圍中獨立自主地茁壯成長！
最后，祝大家身體健康、幸福美滿！謝謝！
孩子家長的發言稿8
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
晚上好！
很高興能與大家交流關于教育孩子的問題，也感謝老師的信任，把這樣一個美好的機會給我這么愚鈍的家長。
在座的家長都是教育的行家高手。在各位面前實屬班門弄斧，不周之處還望大家指正。下面是我個人的粗淺做法，也是我與孩子的點滴故事。
一、塑造孩子的性格。性格決定命運，好性格可以讓孩子親情松松的應對未來的一切，也可讓我們的孩子少走彎路甚至不走彎路。幼兒時期，我喜歡給孩子講故事，故事中的'真善美、假惡丑很好的引導著孩子，潛移默化中孩子明辨了一些是非，知道了樂觀陽光；現在我喜歡和孩子閑話家常，樸實的交流每每激起孩子的愛心、孝心，她知道了珍惜，學會了感恩。“玉不琢，不成器。”只要我們做家長的多一些耐心，多一些責任心，每一個孩子必將長成參天大樹。
二、 養成孩子良好的習慣。好的習慣可以成就孩子的一生。現在對孩子來講最重要的習慣乃是主動自覺的第一時間完成家庭作業 。這個習慣是孩子在學校養成的，我得感謝她的老師，我只是每天檢查作業，簽字。
另外一個重要的習慣在我看來是閱讀習慣。我們家孩子剛識字 ，哪怕只是極少的漢字時，就已經開始自覺讀書。我們做家長的千萬不要說“字都不認識，看得懂”等等之類的話。要知道正是這樣沒有信心的話語才叫我們的孩子遠離讀書。激發閱讀興趣是我們最應該做的。我家孩子開始接觸小說，當看見是一大本頭，也害怕的不行。什么時候才看得完，這時她想放棄。我為她推薦沈石溪的動物小說，短篇的“斑羚飛渡”等。讀過之后，她甚是感慨：動物世界的舍棄，相知相愛，頑強。深深地打動著她那顆純潔火熱的心。而后一口氣讀完沈石溪的中長篇小說。后來我還到圖書館借了曹文軒的一系列小說，她看的也是如癡如醉。現在長篇的對她來說“那都不是事”。所以家長要會引導，會推薦。
其次要拓寬閱讀的范圍。經典固然重要。其他如人物傳記、歷史故事、科普書籍我們的孩子也要讀。這樣才能站得高，看得遠。只要是健康的書，只要孩子愿意，家長都要支持，
另外一點也很重要，我們要和孩子一起讀書，一起交流書中內容，以及讀書感受。每次孩子讀到喜歡的地方總會跑到我身邊深情地朗誦，我總是欣喜的聽著 ，每當她評價書中人物時，我除了贊賞偶爾也會說說我的意見。我也會先與孩子前讀一本書，爾后興高采烈地講，孩子羨慕，嫉妒，恨，隨之讀得廢寢忘食。我還會后于孩子讀書，細細地讀，美美地咂摸。孩子目睹我的欣賞，總會情不自禁地跑到我身邊，貼著我重新咀嚼文字。“不積跬步無以至千里。”只要我們做家長的堅持，我們的孩子必能養成讀書的習慣。
三、營造良好的家庭環境。少一些責罵，多一些欣賞；少一些批評。多一些鼓勵。前幾日，餐桌上，吃得正酣，談得熱烈。她說，“一仆二主” 就是我們三口之家。我欣然接受，更驚詫于她的想象力，于是美言幾句。
當然，這只是我的一些不成熟的作法，旨在與各位交流、探討、分享。若有不妥，還望批評指正，同時你們有什么好的做法，也請不吝賜教，在此一并表示感謝。
最后，再次感謝各位老師的辛勤培育。
謝謝！謝謝！
孩子家長的發言稿9
各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。 下面我就學習和其他方面說一下我的體驗。
首先就是怎樣提高學習效率。
在我看來，第一要好好利用課堂45分鐘。我們在學校里的大部分時間是在上課的。大部分知識是在課堂上獲得的，所以上課一定要全神貫注，認真聽講，緊緊跟著老師的思路走，積極踴躍地發言，所以我上課就是這樣做的，老師一提問問題我就立馬思考，腦中一有答案我就毫不猶豫地舉手。我認為這樣可以讓我對學習的東西印象更深。
第三點，我認為就是學習要靠自覺，老師們每天要備課、給我們批改作業，很忙，我不想讓老師們在為我
們的作業操心；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的`事情要做，所以我們也應該讓爸爸媽媽省心。我始終認為，我們作為學生，學習是我們的天職，我們一定要把自己的事情做好。所以，我們一定要自覺獨立、按時完成自己的學習任務。
第三點，我們要想到，我們生活在一個集體中，班級是我們共同的家，所以我們要主動關心我們的班級，樹立起一種集體榮譽感，所以，當我們秋游的那天，我為我們班買了一盆盆栽，當喬老師說做一個意見箱，便于我們相互交流的時候，我第一個舉手，并且在周天用了一天的時間做了一個獨特的意見箱。我很開心，因為我覺得為集體做事是一件很光榮的事。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的爸爸媽媽、我的姐姐、我的老師以及所有關心的我人。
我的發言完畢，謝謝各位叔叔阿姨。
孩子家長的發言稿10
各位家長：
歡迎各位的到來。大家能夠在百忙之中抽出時間來參加家長會，可以看出大家對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。
我們班現有67位學生，每個學生對于家庭來說，都是百分之百的希望。所以我們都非常關心孩子的成長，希望他們在學習、生活上都有所進步。
這些學生進校已經2個多月了，多數學生已經適應了高中的生活，但個別學生還存在一些問題。希望家長能注意：
一、部分學生還不能適應高中的學習生活,主要表現在:
1 學校管理的不適應(特別是私立初中和公立高中的區別)；
2 課程內容的不適應（學科知識明顯加深，學生學習吃力，如數學科）；
3 學習方法的'不適應（初中知識偏向于認識、記憶，而高中知識偏向于認識、理解、記憶）；
4 不能很好的面對自己的成績，一有成績下滑便情緒低落，影響學習。一些同學在初中時處于班級前幾名，由于進入二中的學生成績基本上都是比較優秀的，進入高中以后學生的名次波動比較大，學生有點不能接受，希望家長給這些學生做一下思想工作，不要讓他們在學習上喪失信心。
二、手機問題
有些家長考慮到和小孩聯系方便，給自己的孩子配備了手機，還有些家長沒有給小孩配備手機，但學生省吃儉用節省錢自己買了手機。這些帶手機上學的同學，多數用手機在課上上網聊天，看電子書，玩網絡游戲，談戀愛，成績大幅下滑，嚴重影響學習，希望家長能夠認識到手機的危害，給予沒收，不要讓小孩帶手機，如果家長有事的話可以先與我聯系。（另講一下mp345等）
三、生活費問題
講述班級學生吃零食現象比較嚴重等等。建議父母每月給學生的生活費不要超過300元。
四、家長其他注意事項
孩子家長的發言稿11
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
金風送爽、丹桂迎新！今天我們xx小學101班的教室不僅迎來了67張天真可愛的笑臉，也迎來了各位家長朋友。因為你們的孩子我們相識，今天歡聚一堂！這是多么好的緣分。在此，感謝各位在百忙之中來參加新生家長會，對你們的到來表示歡迎！
孩子終于上小學了，對每一個家庭來說都是一件大事，相信大家心里有激動也有忐忑：我的孩子能適應小學生活嗎？在學校會不會被別人欺負？這個班
老師怎么樣等等疑問、擔憂縈繞心頭，同為家長，這樣的心情，我非常理解，但請各位不要焦慮，因為我會用我的愛心、耐心和責任心，同各位一起為了孩子而同舟共濟！今天，我與大家交流的主題就是《與孩子一起學習、一起成長》。接下來，我想從四個方面與大家做個介紹。
一、班級情況
我們班共有學生67人，其中男生35人，女生32人。
他們來自不同的幼兒園，其中44名來自實驗幼兒園，8名是xx小學學前班的，15名是從鄉下或私立幼兒園轉來，接受的教育參差不齊，甚至還有沒有接受過正規學前教育的學生，另外不足齡的有29名，所有，我們班的教學進度也很慢，為的是照顧全體同學。
二、校紀班規
首先，你要了解學校的作息時間。下周開始我們實行冬季作息時間，上午時間不變，8：00預備，8：10上課，11：20放學，下午時間改為1：40預備，1：50上課，4：15放學。周五的下午只上兩節課，在這里我要提醒各位：
（1）請你一定按時送孩子上學校，千萬不要遲到，以你的實際行動教育孩子有時間觀念，遵守規章制度。我們班前期就有個別學生早上遲到，上課鈴響了，還在吃早點，中午老師進教室了，孩子還在往教室跑，這樣的行為就不是一個小學生該有的。另外梅小實行靜校制度，早上7：30到校，下午1：30到校，請大家送孩子注意點。
（2）接孩子也要按時，接遲了，孩子等的著急，自己跑回家，萬一出現意外就不好了。一年級孩子由于年齡小，我們要求家長必須來教室接，家長沒來，孩子不能出教室。如有特殊情況，你要事先和孩子約定好，以免發生意外。
（3）要了解101班的班規，知道本班的課程表，提前為孩子準備好書本和學習用品。如美術課、安全教育課等請提前做好準備工作。平時不用帶太多的書。
知道本班的值日表，你的孩子值日時，你應該督促孩子干好自己分內的事。
三、習慣養成
（一）、生活習慣的培養。
1、早睡早起，生活有規律。晚上8：30前要睡覺，早上7：00前要起床。這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但比較短，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。平時的學習時間盡量不看電視，玩游戲。（周五，周六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇）
2、吃飯的習慣。吃好早餐，就是既要吃好又要吃飽，才能應付整整一個上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，不要將早飯帶到校園來吃，，或隨便帶點早餐在教室里來吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛生更安全。另外教育孩子養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
3、衛生習慣，要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。特別是不要戴耳環、項鏈等飾品。學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在校園里，你的行為代表個人和班級；為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，我發現有些同學的座位周圍都是廢紙雜物，家長在家就需要嚴格要求，教育孩子做到垃圾入簍。
（二）、學習習慣的培養。
1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的.說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們語文的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。希望各位在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間，陪伴孩子學習，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業不聞不問。還有就是正確引導孩子多讀健康有益的課外書，豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。建議家長，為孩子準備幾本書：比如童話書，兒歌，古詩，名人名言，十萬個為什么等等。書要精挑細選，不要太多。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽。
4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。
四、談談家長最關心的座位和班干部問題
做為家長都希望自己的孩子坐前排，坐中間，可班上一共有67個孩子，兩邊和后邊的位置總要有人去坐。我們綜合孩子們的身高、性格和性別等因素來編排座位，每星期循環輪換一次，雖然不可能盡如人意，但我們會盡最大的努力做到公平、公正、合理。我在這里向大家承諾：不管您的孩子坐在哪里，都會受到我們的關注，我們保證他能聽清
老師說的話，能看見黑板上寫的字，越是坐在后邊的孩子受到的關注肯定會更多。至于班干部問題，我是這么認為的。如果孩子能力強，品行好，那他自然會脫穎而出，成為老師的好幫手。現在因為剛入學，我對孩子還不夠了解，只是憑相處僅一周的直覺指定一些孩子參與班級的管理。所以，希望家長理解并配合我們的工作。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和
老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我祝愿每一位孩子都能成為優秀的人才，也祝愿每一位家長在孩子長大后，都能無愧地說：“我是一名合格的家長！”
讓我們從現在開始與孩子一起學習一起成長。
謝謝大家！
孩子家長的發言稿12
各位老師、家長：
上午好！
首先感謝老師給我這次與大家交流的機會。今天我與大家討論的問題是如何培養孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導，就可以讓孩子深深愛上閱讀，在書的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經下幾個方面引導孩子的。
一、利用好奇心，激發閱讀興趣。眾所周知，小學生一面童心，因而對周圍自己未知的事物更容易產生好奇心理，具體表現為好問、好動、好思。依據孩子的這一特點，我充分利用她的這種好奇心正確的引導她，增強她的求知欲。生活中，我們經常遇到問題，面對她提出的問題，能回答的我會及時回答，不能回答的我會查閱相關資料，有時讓她自己查閱。有時她知道我不一定知道，看到自己的知識超越了我，她心里會有一種自豪感，這也就更激發她的閱讀興趣。
二、順應孩子的心理特點。為了讓她養成愛讀書的好習慣，小的時候我給她買小童話書或小畫冊一類的書，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫報一類的.書。她會不厭其煩地讓我讀，同樣一個故事要讓我讀好幾遍，我只要有時間就會滿足她的要求。有時，報紙上有趣的新聞我也會讀給她聽。直到現在，她的這個習慣還保留著。晚上睡覺前她自己看一會兒，再纏著我給她講一會兒才安心地睡覺。
在給她選書時，我會選她愛看的書，不要以自己的眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛看的，才能激發他們的興趣。為了避免孩子選書的盲目，我每次總是先從不同類型的書中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。
三、不對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在早期閱讀過程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。這時也不必強調她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會去打擾她。孩子會有自己的選擇，我們應該尊重她并適時引導她。
四、不過多的限定她的閱讀內容和范圍。開始時，我也是經常搜集一些名著、經典之類的書籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來，可能有些名著與現實生活距離遙遠，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關注名著、經典之類的書籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現在書櫥里的書她會時不時地拿出一本捧在手里津津有味地看。
五、認真聆聽。有時候孩子對自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會很不耐煩，這時，我會認真聆聽，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛上閱讀。
看著她漸漸地愛上了閱讀，我由衷地感到高興。
以上就是我的一點經驗之談，不當之處，望各位家長多多包涵。謝謝大家！
孩子家長的發言稿13
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家好！
我是王梓萱同學的媽媽。非常感謝孫老師和葛老師的信任，很榮幸能與各位家長分享教育孩子的經驗和感受。我覺得有些慚愧，因為閨女成績并不是最優秀的，而且性格也不是很外向討巧。在眾多優秀的同學中，她是非常普通的。但是想著普通更能代表大眾，為了給自己一個繼續學習研究的動力，也給不自信的閨女一個真實難忘的鼓勵，我決定要抓住這次與大家交流的機會，與有緣坐在一起的各位家長聊聊自己的一些經驗和困惑。
首先，請允許我代表所有家長向為孩子的茁壯成長付出辛勤勞動的孫老師和葛老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了。她們用自己的愛心耐心和責任心為我們的孩子打造了最優秀的學習環境，讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完美的初級教育，孩子能分到六班，我們是幸運的。我主要從以下三個大家都關心的問題談談自己的看法，不熬雞湯，不說套話，敞開心扉拉拉家常。
首先家長最關心的學習問題：怎樣讓孩子愛學習愛讀書。
在這個問題上我是下了功夫的。以前看有的家長做經驗介紹的時候很多都說，自己從來不管孩子，全憑孩子自己努力有天賦。我覺得他們肯定沒說實話。不管不問孩子就自動成才了，這種機率和中200萬彩票一樣。從孩子上幼兒園開始我就有意識地研究孩子的教育問題。最后發現孩子是獨立的個體，沒有兩片完全相同的樹葉，不可能有兩個完全相同的孩子，所以任何的經驗只可以借鑒不能照搬。咨詢了好多老師后得知，在上學過程中，最難補的是語文，最好學的也是語文。只要讓孩子多讀書，培養出基礎之后，一切都水到渠成。有家長認為孩子的語文不好上個輔導班就能補上，這種思想應該是錯誤的。語文是個長期積累的過程，絕對不可能一日成才。
從孩子兩歲我們就給她選擇性地買了很多圖書，然后陪她看。很多家長說書買來了可是孩子不看。這只有一種可能性，那就是一開始沒有做好引導鋪墊。專家說孩子很小的時候，他們只對聲音和圖畫敏感，所以不要過早地教漢字，這會使孩子的想象力和思維能力弱化，以后對語文思維習慣的培養沒有好處，這一點我很贊同。
和孩子一起讀繪本是一項重要的親子活動，不管有多累只要咬牙堅持一年，孩子會受益一生的。給閨女讀故事的時候，我會極盡夸張地把各種情緒和有趣的句子配合表情讀出來，結果她就很感興趣，覺得讀書時很快樂的 事情。之后，隨著年齡的增長，孩子就不那么粘人了，自己安靜地看書，有趣的地方哈哈大笑，悲傷的地方抹眼掉淚的。有時候會興高采烈地說：媽媽，我給你講個有趣的故事……這個時候只要不是火燒眉毛的事情我一般會停下來，認真聽她說完。保護好孩子的興趣比什么都重要。當孩子纏著我給她讀書時，如果很累，我會機智地采取一種方式，叫上她爸爸一人讀一段，比賽看誰讀得好，配合喜馬拉雅聽書等網絡資源減輕負擔。開始為了增加她信心，先讓著她，后來就真的贏不了她了。因為她為了贏，會背下來大段的文字，越是繞口的她越是感興趣。不可否認，閨女的記憶力很好，但現在的孩子都很聰明，只要引導得當，都學的很快。
還有就是挑書很重要，開始我都會借鑒網上的推薦。最開始是零散的圖書，后來就成套地買。她喜歡動畫片海底小縱隊，我就給她買了。然后是芭比公主系列，女孩子的最愛。孩子喜歡是最重要的，最好能是他感興趣的內容。不一樣的卡梅拉和神奇校車系列也是很好的圖書，閨女特別喜歡。令我吃驚的的是不知不覺中她認識了很多漢字，不會寫但是會讀，特別是在句子中她能結合前后語境猜出來一些詞，雖然有時會讀錯鬧笑話，但整體效果很好。這些讀書經驗是我多年總結的，相信在坐的各位家長肯定有做得更好的，很期待有機會一起交流。
其次是在生活中，要努力修煉成佛系爸媽，不要過分糾結和焦慮。
當我們驚訝地發現曾經百依百順的小孩用倔強的語氣挑戰我們的權威時，我們應該意識到孩子長大了。與孩子交流的時候語氣和方法很重要。我們暴怒孩子居然敢頂嘴時，應該想到的是他說的是否有道理。讓自己慢下來聽孩子怎么說，給孩子話語權很重要。我閨女從小比較膽小，性格很柔弱，在人際交往方面是短板。這一點是我做的做失敗的。我自己本身不是個好動的人，不愛進行戶外活動，所以閨女小時候空閑時間我們主要在家里玩。孩子從小適應環境的能力差，不愿意接受改變，還動不動掉眼淚。我為此非常煩惱。后來我用了各種方法，甚至懷疑她心理有問題。無奈向班主任孫老師尋求幫助。她告訴我她遇到過這樣的學生，只要多多帶她出去玩，讓她多交朋友，多鼓勵，給她信心，一定能有好轉。半年時間孫老師和葛老師對她不拋棄不放棄，在各方面給予她引導和鼓勵，現在她狀態好很多了。回家開心分享學校里的事情。這個過程漫長又煎熬，我慶幸遇到孫老師，她在我焦慮無助的時候告訴我不要急，慢慢來，結果看來很多事情急不得。
最后就是習慣問題。
習慣的力量是巨大的，培養好習慣也不是一朝一夕。同樣熊孩子也不是一天形成的。雖說人之初，性本善，但是從自然科學角度上，世上的一且事物總是自發趨向混亂度增加的方向。沒有規矩不成方圓。規矩帶來的是不自在不自由。所以這就出現了沖突對抗。從生活細節到學習習慣，我總體原則是守住底線，堅持大問題不妥協，小問題裝糊涂的方式。孩子的爺爺奶奶疼愛孩子，在我們二胎以后全部拋家舍業地來到縣城幫我們帶。我非常感動，也很感激。這使我們能夠安心工作沒有后顧之憂。我們對他們很尊重，關系和諧。有時候孩子會拿他們當擋箭牌，耍小聰明。只要是不涉及大是大非，我們都會睜只眼閉只眼。孩子的爺爺奶奶也很開明，經常在網上看一些如何教育孩子之類的文章，和我們配合的很好。我們批評孩子的時候他們會判斷什么時候該出手護，什么時候該強化。教育的統一性很重要，隔輩帶孩子的爺爺奶奶對孩子成長影響很大。
我們家孩子的作業都是孩子爸爸輔導，說到這里我就會感覺幸福指數飆升。每當我批評他語氣不對時，他會來一句你坐著說活不腰疼，你行你來試試！我偶爾賭氣試試的'時候，也會出現火冒三丈的感覺。但我一般會及時調整，因為越兇孩子越害怕，結果越糟糕。記得有一次，有和用兩個字孩子老是忘，被罰寫了三遍之后又錯了，孩子急的哭，我也有些火。深呼吸后靈機一動笑著說萱寶貝我去給你摘個月亮吧？孩子很驚訝。我接著說摘了月亮藏在胳膊底下就飛回來了。孩子開心地記住了有字，然后自己又恍然大悟地說：用是把兩個月亮粘在一起，一只月亮的鞋子擠掉了。說完就破涕為笑了。讓孩子改掉壞習慣一定不能簡單粗暴地打一頓，要說到他們心里去，讓她不是迫于威嚴而是發自內心。我們想象不到的孩子想法有多么奇妙，所以很多時候覺得孩子的行為不可思議。
回憶一下我們上學的時候雙百是多么奢侈的愿望啊。我們平時做事也很難做到完美無缺啊。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百，我們都很期待他們的家長能分享成功的經驗，我感覺應該是一般人我不告訴他的神奇祖傳妙招。我也經常看到昝嚴媽媽，孫濤爸爸，徐子軒媽媽，孫文馨媽媽等分享一些教育類或陽光心態的文章，很受啟發。
很多家長可能和我一樣，有時很不理解，簡單的一個字，或者一道簡單的算數題怎么會錯？我閨女經常犯迷糊，考試經常會犯一些不可思議的錯，特別是數學。我覺得不能用馬虎這個詞語簡單評價。后來翻閱了大量的資料，找到一種靠譜的解釋，大體意思就是孩子的大腦發育不完美，眼腦手配合不一致。腦子轉的快，書寫速度又慢，寫這道題的時候，大腦腦子開始思考下一道了，所以就會出現這種配合失誤。所以越聰明好動，寫字越慢的同學，越容易犯馬虎的毛病。我覺得這個理論很靠譜。要說馬虎，難題為什么反而不錯？就是以為難題思考時間長，想和寫的時間統一。只要讓孩子寫字速度快些，看題慢一些，情況就會有好轉。所以我給閨女定下標準，只要不低于九十五分就不罰她。
家長在培養習慣時要做的努力，我覺得最重要的是放下手機，以身示范讓自己的言行都有說服力。孩子不是自己的附屬品，不能覺得我辛苦掙錢，給你報各種輔導班，你就應該成才；也不能覺得世界上沒有錢解決不了的問題。對孩子的感情投入是一筆最有智慧的投資。其實我們并沒有自己說的那么忙，當我們給自己找的借口遭到孩子的反駁，往往會出現惱羞成怒大打出手的情況。自己做不到的事情，讓孩子去做是最容易引起逆反的。我們的家長都很努力，也都很團結互助，我們的家長群活躍互動好，有可以信賴的家人感覺。
每個孩子生來都是一個天使，給我們帶來希望和快樂，不要把孩子當私有財產任意處置，也不要以愛之名放手像養寵物一樣養孩子，要不斷探索學習，給孩子孩子帶感情的高質量陪伴，做一個別人家的父母，才能收獲一個別人家的孩子。非常感謝大家能夠耐心，也再次代表所有家長對孫老師和葛老師的付出表達我們最真誠的感謝！
謝謝大家！
孩子家長的發言稿14
孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，并面臨許多新的問題--社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深，形象化教學方法的減少等等。因此，只有做好學前教育向小學教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。那么孩子入學前應做好哪些準備工作呢？
一、身體方面的準備
孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務而且帶有一定的強制性。小學是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：
（1）要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；
（2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質；
（3）鑒于小學生在校大部分時間是上課，課間休息和游戲時間短，課后又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和游戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；
（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；
（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故；
（6）入學前應帶孩子到醫院作一次體格檢查，了解孩子生長發育的狀況
是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學。
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
（一）培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
（二）培養孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
（三）培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。
（四）培養孩子服務性勞動的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
三、學習方面的準備
孩子一上學就接受有目的、有計劃、有系統的正規學校教育，在教師的專門指導下進行學習。學習是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學之后他們是否愿學、愛學？能否學好？受諸多因素的制約，涉及到學習興趣、欲望、
態度、習慣和意志品質等問題。家長要為孩子的學習做準備就應從以下幾點加以培養。
（一）培養孩子學習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現象，總愛問個"是什么"、"為什么",都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。
孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進行積極地去探究，也就能自覺自愿，主動愉快地去學習。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動力，也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經常找一些圖畫書給孩子看，要經常念一些內容有趣的書給孩子聽，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多；自己就可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。
（二）培養孩子正確的學習態度
興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真復習考試不作弊等。所以，入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入小學后能以積極的態度學習掌握知識與技能。
（三）培養孩子良好的學習習慣
習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動化地去進行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學習習慣是學習活動中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學生就進教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個人養成了良好的.習慣，對他的生活，學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證，所以孩子入學前要培養他們良好的學習習慣。
家長應該培養孩子如下的學習習慣：
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
（2）看書時坐姿端正的習慣；
（3）愛想、愛問和認真回答問題的習慣；
（4）正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；（5）愛護書本及學習用品的習慣。
四、培養孩子文明禮貌的行為習慣
入學這意味著孩子從家里到了學校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子的文明禮貌的行為習慣。
如何培養文明禮貌和行為習慣呢？
要求孩子在集體生活中，在活動與交往中學會使用禮貌用語（您好、再見
、謝謝、對不起、請等）；要求孩子在學校尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人；教育孩子關心和愛護集體，遵守班級的紀律；培養拾金不昧，助人為樂的品德。五、教育孩子熱愛學校和教師
學校是對學生進行正規教育的專門機構，也是他們獲得，度過寶貴學習時光的地方。只有讓孩子熱愛未來生活和學習的環境，他們才能生動活潑地成長。為此，家長應該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學校生活和學習活動；向孩子介紹學校豐富多彩的文體活動；帶孩子到附近的學校參觀，熟悉學校的環境，以便激發孩子對學習的熱愛與向往，使之產生急于學習，樂于上學的愿望，以避免懼怕上學的消極心理。
教師，是向學生傳授人類積累的文化科學知識和進行思想品德、把他們培養成社會需要的人才的專業人員。是黨的教育方針的貫徹、執行者，是教育活動的組織者，是系統知識的傳授者，不僅是學生的道德教員也是生活
的導師。
即然教育與學生的關系這樣密切，對學生的健康成長這樣重要，那么家長就要千方百計地激發孩子對教師的熱愛、尊敬和依戀之情，為入學后接受教師的教育和教學打下基礎為此，可從以下方面進行：
（1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；
（2）引人入勝地描繪教師的生活和的情景（星期天批改作業、雨天家訪、背學生看病、給差生輔導、半夜備課等）；
（3）生動形象地講述各方面人士尊師愛師的故事（領袖人物、科學家、教授、博士等）；
（4）尤其是父母和其他家庭成員地現身說法地講對教過自己的教師的崇敬與依戀的情感，以及逢年過節看望教師的情景，如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師，表示對教師的感謝，這
種直觀的直接的感染，熏陶作用更大。
（5）可帶孩子到學校，耳聞目睹教師的工作情形，讓他們觀察教師象慈母和藹可親關心愛護學生的事實或行動。用上述一切去誘發孩子對教師的熱愛、尊敬、從而樂于接受他們教導。
孩子家長的發言稿15
家長發言稿
各位長輩各位來賓，親朋好友們:
大家好!今天，我們歡聚在一起，共同祝賀我的寶貝女兒的十二歲生日。首先，我代表我們全家對各位親朋好友在百忙之中前來參加這個聚會表示衷心的感謝。
十二年前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，我和我的另一半懷著喜悅的心情迎來了我們愛情的.結晶，取名 。這期間，在她姥姥姥爺，爺爺奶奶和我們的精心呵護和照料下，在親戚、朋友、老師、同學們的關愛和幫助下，我的孩子生活幸福，學習進步，茁壯成長，我為擁有這樣一個活潑可愛、賦有愛心的女兒而感到高興和驕傲。
十二歲是人生的一個重要日子，是從兒童時代邁向少年時代的轉折點。為了能在孩子的人生軌跡中留下一粒美好的印記，今天，我們有幸邀請到了各位親朋好友，見證 的人生新起點。同時作為孩子的父母我們還希望通過這個聚會表達我們對孩子的深切希望。我們希望她擁有一生的聰明和智慧，擁有一生的幸福與快樂。希望她能用自信與樂觀，用辛勤的努力和感恩的心獲取人生的快樂。 在此，我要對我的孩子說，今天你加了一歲，加了一份智慧，像小鳥初展新翅;明天,你就要像雄鷹一樣展翅飛翔、鵬程萬里!在你的人生道路上，爸爸媽媽永遠支持你、祝福你！祝你生日快樂、早日成才！ 同時，我也代表我們全家將最美好的祝福送給大家，祝大家身體健康、生活幸福、萬事如意！再次感謝大家在百忙之中的光臨，希望大家在今天吃的舒心、喝的盡興、玩的開心！謝謝！
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