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師愛的演講稿15篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在當下社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的師愛的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
師愛的演講稿1
尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：
大家好！
我演講的題目是《師愛是陽光》
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風雨同舟，患難與共的夫妻恩愛……這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！
教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學生就是愛自己的事業！有人說，教師的.愛似春風，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！
前些年，在我當班主任時，班里有這樣一名學生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學習用品，為她的父母找工作掙錢。這個學生也很要強，她學習刻苦，成績優秀。中考前，我有得知，她們全家的戶口在查哈揚丟失，于是，我又讓愛人托人找關系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優異成績。現在她已經畢業參加工作，每年教師節她都會給我發來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當我把關心，關愛傳遞給學生時，也得到了學生的莫大關愛！我咽炎比較重，經常在講課時咳嗽不止，學生就會悄悄的把含片放到講桌上，學生的關愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，
瀟瀟灑向飄香的桃李。
我渴望將滿腔的熱情涌作春潮，
知識的風帆高高揚起。
這是陽光下神圣的職業，生活的日子平淡又無奇。
這是藍天下宏偉的事業，智慧的火花多彩又壯麗！
我愛這陽光下神圣的職業，我愛這藍天下宏偉的事業，品味學生如花的季節，我的生命永遠沐浴在春光里！（謝謝大家！）
師愛的演講稿2
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好!
有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。
一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。
常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。鄉賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發展空間：對我們青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”……
鄉賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課，網上查資料，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的.集體，蒸蒸日上的集體，鄉賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去。
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀;每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
師愛的演講稿3
各位領導評委、同行們：
大家好！今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。當了15年的學生，如今已登上講臺，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業產生更多的感慨。“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。
今天，在座的有各個學校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業業育才的執著。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法猜測的未來。
當我第一次站在三尺講臺上，成為一名班主任，我才發現那是一個浩瀚的世界。記得有一次，學校組織春游，在課間，我把收上來的.幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“老實的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給張老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放晚學我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書里平躺著30元錢。
第二天早上，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的老實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，假如只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢？小松是我們班的一名學生，由于小話多，在課堂上已經被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進行教育后，效果不佳。于是我決定與他進行一次親密談話。當我了解到，他和我回家是同一個公交路線時，我便向他發出了一塊乘車回家的邀請。我把與他談話的地點由辦公室轉移到公交車的車廂。大概是地點的轉換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關不住的小嘴主動和我聊了起來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚異地看著我說：老師，您比我知道得多，我真服您。我說：你要真服張老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。而我們也成了愛好相投的好朋友。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。
把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。教師是一項需要獻身的事業；在我看來，教師也是一個布滿激情的事業。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是這樣化作澎湃的激情？我不停地思考，終于找到了答案：正是這些孩子給了我另一個心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業熾熱的激情。
每個星期一都是我幸福的日子，因為每當這一天，我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸福快餐”的周記。在他們敞開的心扉里，在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字里行間，在他們稚氣又布滿真摯的情感世界里，我看到了自己的分量，同時又在責任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張，我仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。
每個教師節到來的時候，當學生的賀卡飄至我的案頭，當看到”桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”，當我讀到”感謝您，張老師，我已學會堂堂正正做人，正如你那工整的板書那樣”的時候，我頓時覺得是教師這個職業升華了我的生活；鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。
最后，讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！在百度搜索：用愛熔鑄師魂
師愛的演講稿4
要說一絲不茍，兢兢業業，勤勞負責，就一定要說我們的班主任——孟老師，她每天風里來雨里去，從來不停歇，不管生病還是有事，從不曾耽誤一節課，她不但是我們的老師，也是我們的母親，我們生病時她會噓寒問暖，心急不已。
人氣敬業獎
敬業獎好頒，每個教師都有這份敬業精神，如果是頒發人氣敬業獎，既有人氣又敬業負責可不容易。這個獎非我們語文老師——王老師莫屬，一上王老師的課，我們每個人都高興不已，上王老師的課我們這些愛玩的孩子都在心里默默祈禱不要那么早打下課鈴，王老師從不施加太大的壓力給我們，也從不放棄任何一個學生，從不用成績衡量學生，無論是誰都會得到她的鼓勵。王老師生病的`時候，我們全班同學都很擔心，更多的是心疼，誰也沒想到這不到一年積累下來的情感會如此深厚，所以所，這敬業人氣獎必須頒給我們的語文老師。
幽默風趣敬業獎
要說這個幽默風趣敬業獎，物理老師是當之無愧，他像一個神奇的魔法師，可以隨時調控課堂氣氛，可以把握課堂上同學的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學習，物理老師幽默風趣的話語，一絲不茍的敬業精神讓我們更加喜歡上物理課了。
最佳“形象氣質獎”
要說這個獎，一般人可得不了，就我們化學老師——于老師可以承受。她在我們學生心中的形象可是非常之高大，她不用說話，往那一站，我們都害怕，都會老老實實學習，她的課上絕對沒有驕傲狂妄者，于老師嚴厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴厲。
頒獎到此，我想對以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出，我將終生銘記你們的教導，老師，你們辛苦了！”
師愛的演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：《春風化雨，師愛永存》。
時光荏苒，轉眼間我踏上教育崗位已經整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教XX年的風風雨雨，XX年的朝朝夕夕歷歷在目，XX年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業對孩子執著的熱愛。
朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關學生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當越精彩了。”是啊，當老師是很累，但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候，你就會發現這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經營，我愛我班。
多年來，我一直擔任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻著愛心，收獲著無比的快樂。
我現在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習慣好人生”，一個人如果擁有了好的習慣，他的人生一定非常精彩。低年級學生年齡小，自控力差，紀律較渙散，但這段時期也正是好習慣培養的最佳時期，所以我把培養學生良好習慣作為首要任務，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。學生一入學，我便利用班會引導學生學習學校的各項規章制度，提醒學生做好課前準備工作。為更好地管理學生，我還專門設計了《班級好學生評價量表》，分別從課前準備、預備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業等方面對學生進行全面細致的考核管理，并及時評出每一項的`優勝者給予畫星獎勵，事實證明我的這個方法非常實用，為表現好的學生畫星的同時，就是為大家樹立了這一方面學習的榜樣，這樣得星的同學倍感自豪，沒有得星的同學好勝心強，也急于好好表現自己，久而久之良好的習慣就養成了。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，每一項比賽我們都用心去準備，用心去參與，當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候，我看到了每一位學生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了發展。一個健康向上、團結協作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心，以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學生幼小的心靈。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學生。”短短的幾句話總是說起來容易，做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子，很聰明的一個孩子，卻總是拖拖拉拉，經常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆，而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業，書寫相當潦草。記得有一次上課了，我布置學生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當時我很生氣，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準備好學習用具？”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫，事后經過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關愛嗎？以后的日子里，我對這個孩子倍加關心，也多次聯系他的家長，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛，所以我就有針對性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應負起養育和教育的責任來，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學校教育同步了，現在這個孩子進步十分大。
班內像這樣的問題學生還有很多，總結教育的方法，我覺得曾經讀過的這句話十分恰當：“治理河道，以疏為主；管理學生，硬堵硬塞也是一種被動的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣。”
三、認真鉆研，快樂收獲。
多年來，我在擔任班主任工作的同時還一直擔任兩個班的語文教學工作，我一直在追著我的語文之夢。教學中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費訂閱《小學語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養，晚上時間我充分利用教育資源在網上觀看優秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經常說：“同學們好，上課了。”清楚地記得去年參加市優質課評選時，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”
師愛的演講稿6
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！很高興參加這次“愛與責任”的主題演講。我演講的題目是《師愛永駐我心》。
說實話，每當我讀過感人的師德事跡之后，我的心里就會油然而生一種敬意。那些偉大的師德精神不僅讓我感到驕傲和自豪，而且也深深地感染著我。所以，我想對那些在教育事業上勇于奉獻愛心的教師們說一聲：“你們辛苦了！”
我聽過很多贊美教師的歌，讀過很多歌頌師德精神的文章。“園丁”，“蠟燭”，“春蠶”，“人梯”都是對教師的贊美。教師職業是太陽底下最光輝的職業，是傳承人類文明的職業，更是帶著千萬囑托和信任的職業。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。唯有德才兼備的教師才能讓這個職業褶褶生輝。也正所謂“德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。”
記得，霍懋征老師曾用“光榮，艱巨，幸福”這六個字概括出了她的從教體會。我深深地知道：教師是因為身肩重任而光榮；是因為具有愛心而艱巨；更是因為看到了孩子們的笑臉而幸福。應當說，每一個受人尊敬的教師背后，都會有著一段不同尋常的`經歷。如果說智商教育是育人之重，那么情商教育就是重中之重。沒有愛心就沒有教育，沒有興趣就更談不上教育。教師對學生的愛應當是真誠的，廣泛的，一視同仁的。愛自己的孩子是一種本能，可愛別人的孩子就是一種神圣。“師愛”是“師德”的靈魂。“師愛”更是一種嚴慈相濟的愛。嚴在當嚴處，愛在細微中。嚴在學習上，嚴在做人上；愛點滴處，愛在行為中。孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”師愛既是一種責任，又是一種力量。愛可以禰補天生的不足，情可以使寒冬變得溫暖。冷眼和譏笑絕不是師愛的表現。
霍老師六十年對教育孜孜不倦的熱情，讓人欽佩；鄒老師三十年如一日守侯著太陽山的孩子們，讓人感動；盤老師一個人撐起了瑤家小學，又讓人為之歡欣鼓舞。師愛不僅令人感動，而且令人難忘。在汶川大地震中師愛同樣得到了體現和升華。有一位名叫譚千秋的老師用張開的雙臂擋住了落下的樓板，他的生命從此走到了人生的盡頭，但他堅實的臂膀下卻保護了四名學生的安全； 還有一位年輕的女教師，她在臨走的時候雙臂還緊緊的抱著兩名學生。學生得救了，但人們卻不得不含淚將她的雙臂鋸掉。在生死關頭我們的教師想到的卻是自己的學生。在他們身上體現出的是何等偉大的一種師愛呀！有了他們的愛，孩子們不再迷惘，不再彷徨；有了他們的愛，孩子們不再孤獨，也不再擔心被遺忘。他們的愛是陽光，可以把堅冰融化；他們的愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。如果我們教師都能有如此高的教育熱情，我深信：我們的教育事業一定會蒸蒸日上的。但是， “師愛”不能靠灌輸和空談；它只能靠感動和感染。必須用激情點燃激情，用愛心喚醒愛心。蘇霍姆林斯基說過：“精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知，絕不會煥發和孕育出真正的愛來。”
老師們！在師德精神倍受矚目的今天，讓我們的情在左，愛在右；讓我們的孩子走在生命的兩旁，隨時播種，隨時盛開。來吧，老師們！請伸出愛的雙手，播下我們的愿望，盛開出孩子們的燦爛吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛的演講稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我是大曹莊鄉中心小學的老師，我叫梁歡欣。我今天演講的題目是《大愛鑄師魂，青春獻教育》。
我是一名普通的小學老師，從教至今已有二十個年頭，用朋友的話說，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師。每次上網聊天，不出兩句話，對方準會發過一條這樣的信息：“你是老師吧？”被猜中的次數多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我，還是諷刺我，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑，用心愛學生，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師。
當前，全國教育戰線正在深入學習貫徹《中小學職業道德規范》通過認真地學習、實踐，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”，是教師教育每位學生的感情基礎。
2005年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的學生，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車，孩子稚嫩的`生命獲救了，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止！
2008年5月12日，汶川發生特大地震，面對空如其來的災難，有這樣一位老師，他弓著身子，張開雙臂，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦，身下蜷伏的四個學生獲救了，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命，用愛與責任詮釋了人民教師的神圣職責，作為同行，他們是我的驕傲，也是我們所有為人師者師德師風學習的楷模。
大多數的時候，教師的職業是默默無聞地奉獻，正如法國作家雨果所說：“花的事業是甜美的，果的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧，因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經歷過太多這樣無私的老師，她們用無悔的青春為教育事業傾注了一腔熱血。
正是受這些老師的影響，我才在中考填報志愿時，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續傳下去，用自己的實際行動去影響每一個學生，讓他們成為德智體美勞全面發展的學生。
記得剛剛踏上工作崗位的那一年，實習期快結束時，教育局為當年的畢業生舉辦了分配會，那天的課是其他老師替我上的。令我吃驚的是當我回到家時，四十多個孩子站滿了我家的院子，為首的一個男孩子哭著對我說：“老師，你要走了嗎？你不教我們了嗎？是校長不讓你教我們了嗎？我讓爸爸找他理論去，我爸爸會武術，不怕他！”另一個孩子說：“是不是校長不給你發工資啊？我們回家找媽媽給你湊……”說著孩子們都哭了，我被孩子們稚嫩而又純真的話語感動了，眼淚奪眶而出……
在那一刻我告訴自己，作為一名新時代的人民教師，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土，用愛心與責任關心每個學生，鑄就崇高的師德、師魂！
親愛的朋友們，拼搏吧！為了孩子的明天，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀，在藍天下自由的翱翔！親愛的老師們，奮斗吧！我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
師愛的演講稿8
著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，這本書可以說道出了我們教師簡單而又富足的一生。簡單、平凡的幸福怎么來的呢？
作為一名剛剛踏入教育教學工作的新教師，開學之初，同學們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學生喜歡就是幸福。
9月10日這天，當我和往常一樣邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然一致說到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂，我們愛您。”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，在平時的教學生活中如果我能夠時時，事事為學生著，用我們師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，相信學生一定會喜歡我的。一個深受學生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。
期中考試圓滿的完成，又使我知道了：取得成績就是幸福。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績這需要老師做大量的工作，由課前的認真備課，充分考慮學生的`年齡特點，接受能力，做好充分的課堂預設到課堂上的循循善誘，當好學生的引導者、領路人，以及課后的個別輔導和檢查工作，這都是一個個非常繁瑣而復雜的任務。在學校隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在做著這一件件小事，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收獲，當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
家長會上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長認可就是幸福。
在生活中經常聽到家長議論老師，這個老師說話叫人不愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總是對號入座，反思我自己身上有沒有這樣的缺點或者是優點。一次，家長會上，家長親切地告訴我：“我家小孩原先不愛舉手發言，現在都積極發言，并且把以前的許多不好的習慣都改了。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。能得到家長的認可，我覺得真是一件幸福的事。
人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的。”幸福是一種滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責任，一種堅持，一種恒久地動力。教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，通過不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
師愛的演講稿9
我是社會里的一粒小小的塵埃，卻從事著太陽底下最光輝的職業！有人說，教師平凡。我卻要說，教師還有愛，愛是教師無聲的誓言！
尊敬的各位領導，各位評委，各位老師：大家好！
我演講的題目是《師愛是陽光》。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶！有養育我們的偉大母愛；有給我們力量，溫暖我們心跡的友愛；還有風雨同舟，患難與共的夫妻恩愛。這其中還有一種愛，它不似母愛的偉大，卻有母愛的寬懷；不似友愛的`溫馨，卻有友愛的溫暖，這就是教師的愛！
教師的愛可以塑造人的心靈；可以開掘人的智慧；可以開闊人的胸懷。對教師來說，愛學生就是愛自己的事業！有人說，教師的愛似春風，能融化孩子心頭的寒冰；似良藥，能康復那些畸形的心靈；似火種能點燃失望者對人生的向往之光；似甘露，能夠輕輕地灑在孩子那渴望綠色春意的心田！教師的愛是用行動和心血寫成的！
前些年，在我當班主任時，班里有這樣一名學生，她家因為孩子多，父母又沒有正式工作，家境十分貧困，經常是吃了上頓沒有下頓，了解到她家的情況后，我就經常在生活上幫助她，為她買換季的衣服和學習用品，為她的父母找工作掙錢。這個學生也很要強，她學習刻苦，成績優秀。中考前，我有得知，她們全家的戶口在查哈揚丟失，于是，我又讓愛人托人找關系為她全家在訥河落戶，是她得以順利參加中考，高考，并取得優異成績。現在她已經畢業參加工作，每年教師節她都會給我發來信息，她說過這樣一句話：“老師，您給予我和我家人的，我這一生都不會忘記”。有了這樣的回應，我無論付出多少努力，無論付出多少艱辛，我都覺得值！我做教師無怨無悔！當我把關心，關愛 傳遞給學生時，也得到了學生的莫大關愛！ 我咽炎比較重，經常在講課時咳嗽不止，學生就會悄悄的把含片放到講桌上，學生的關愛，讓我感動，我更加熱愛這份工作！
我渴望讓晶瑩的汗滴化作春雨，
瀟瀟灑向飄香的桃李。
我渴望將滿腔的熱情涌作春潮 ，
知識的風帆高高揚起。
這是陽光下神圣的職業，
生活的日子平淡又無奇。
這是藍天下宏偉的事業，
智慧的火花多彩又壯麗！
我愛這陽光下神圣的職業，
我愛這藍天下宏偉的事業，
品味學生如花的季節，
我的生命永遠沐浴在春光里！（謝謝大家！）
師愛的演講稿10
熱愛學生是來自對教育事業的熱愛，這是林崇德教授所講的一句話，對我感觸很深。我從教20年了，感想很多，千言萬語歸結一句話，我愛我的教師工作。
一、愛的基礎是給與、關心和責任。
熱愛學生是教師的天職。我們要想提高理解學生內心世界的能力，增加相互理解之情，我們只有把心交給學生，學生才能把心交給我們，才能達到心理交融，完成思想教育的任務。
在工作中，我一直要求自己成為學生的老師，朋友。如傳授知識時做老師，要誨人不倦，交換思想時做朋友，平等相處，使學生感到我即使他們的朋友又是師長，縮短了師生間情感上的差距。為了建立和諧的師生關系，我一直堅持以愛到情，用自己的愛心去感染學生，用情感去激勵學生。記得十幾年前的一個冬日，剛下過大雪，我班的一位學生家住很遠，父母又離異，無人照管，當晚父親正在上夜班，第二天又是期末考試，我就想反正他回家也無人照管，路又不好走，為了使他第二天不遲到，能夠正常考試，經校長同意，我就把他安排在了我的辦公室，并找來被褥，為他買好晚飯，幫助他布置好復習計劃。終于在我的幫助下，他期末考試考出了優異的成績，名次例入了班級前十名。他激動的面帶微笑的走到我面前說：“老師，太感謝您了，您對我的關心照顧勝過我的父母，我今天能考出這樣的好成績，多虧了您，我今后無論如何也要把學習搞好，不再給您增加負擔，絕不讓您失望了。”
我看著他此時的樣子，心里有一種說不出的欣慰，我的勞苦用心沒有白費，此時我真的第一次體會到自身價值的存在。由此也深深感到愛是一門藝術，一門需要知識和努力才能學會的藝術。它的基礎是給與、關心、責任感、尊敬和了解。
前蘇聯的理論家、教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”這些話從師生關系上精粹地論述了師愛在教師工作中的極端重要性。現中學生屬于青少年，而青少年熱情高，他們渴望長輩們的關心、支持和指導，也就是說，愛是每一位學生都希望得到的精神雨露。如果教師用這種殷殷的師愛建立起師生間真摯感情，就會收到神奇的教育實效。
記得那一年的新年元旦聯歡，為了使學生充分體會到我對他們的師生情，形成愛的雙向交流，我繪制了40張賀卡，通過賀卡表達出我對他們的希望，更要通過賀詞使學生產生對美好未來的向往與追求，于是我就在賀卡的背面針對每一個學生的學習情況，逐一寫上賀詞，送給了每一位學生。當學生們一個個從我手里捧起這珍貴的禮物時，他們深深地向我鞠躬：“老師謝謝您，我們永遠不會忘記這激動人心的時刻，這張張賀卡永遠激勵我們前進。”
我沒有想到這小小的舉動會在學生中產生這么大的效應，這張張賀卡不是詩，勝似詩，不是歌，勝似歌。譜寫了一首動人心弦的歌。也正因為教師有愛學生的感情，讓學生感覺到這種愛才有得于教育活動的順利進行。所以調動學生的積極性，發揮學生內因的作用是教育取得成果的關鍵。
二、愛而不嚴，不是真正的愛。
師愛有別于母愛，是在于它突破了溺愛的圈子，俗話說嚴是愛，松是害，對待學生就要嚴格要求，并達到讓他們理解。我們應把嚴格要求與精心施教有機地相結合，有針對性的教育學生，隨著師生間愛的交融，潤澤心田。 12優秀班主任演講稿_教育需要師愛
記得班里發生過這樣一件事，不知怎么，我總覺得有幾位學生表情有點不對頭，坐在一起嘀嘀咕咕，我覺得很奇怪，就想弄個明白。后來通過我的明查暗訪，終于揭開了真相。原來，由于我對他們嚴格要求，幾位女生想不通，覺得難受，坐在一起開小會，如何對付我。我知道后，氣得火冒三丈，幾個小毛孩竟敢合伙對付老師，太不像樣了……但轉念一想，解決問題的最好辦法，還是應該向學生講清我嚴格要求他們的道理，讓他們理解我這樣做的初衷。而后我逐一找他們談話，講明紀律的重要性，并舉例教育他們。如果學校沒了紀律，就像磚坯失去了模子，沒有了約束，就要走型。讓違反紀律、犯了錯誤的人受懲罰，是為了讓他們以后不再犯這類錯誤。所以紀律的約束，應當使你們知道是為了你們好。養成良好的習慣，你們會受益終生的，經過我的教育，他們都認識到了自己的錯誤。
三、師愛是發揮學生主觀能動性的`動力
對于班集體的建立我也是從嚴入手，制定了班規，讓學生按照班規里要求去做，對班里的問題及時發現，及時解決。如：剛一開學，我就發現他們個個很自私，不知道關心集體，上課愛接下茬等現象。大大損害了集體的榮譽，當時我就讓他們回家寫認識，一篇上課接下茬的看法和認識，一篇周記集體的利益高于一切。大家寫得都很認真深刻，針對此事，我安排開了一次主題班會，會上大家談了自己的感想，通過討論都認識到問題所在，一位同學說大家庭的利益要靠每一個人來維持，就像機器缺少了哪一個零件都不能正常運轉，它是一個既統一又有約束，又有自由的溫暖的集體。班會開得很成功，使學生既得到了知識又受到了啟發。從這些小事中使我體會到，師愛是發揮學生主觀能動性的動力。
在傳授知識與教育的過程中一定要讓學生看到自身的價值，產生向上的力量，進而自勵進取。
還有一件事也給我留下很深的印象，在一次年級足球比賽中，我真地感覺到學生對集體的熱愛。足球比賽結束了，滿懷信心的學生卻以2：3失利于他班，同學們的小臉兒垂喪著，個個不做聲，看得出他們為了集體榮譽心里很難過，于是我就把他們叫到辦公室，為他們買來汽水，一邊安慰他們，一邊和他們談心，終于使他們的臉上露出了笑容。
當他們回到班里時，又看到了驚人的一幕，女生們為他們在黑板上寫了滿滿一黑板感人肺腑的激勵的話語，“失敗是成功之母，沒有嘗過失敗的人，永遠爬不上成功的頂峰，跌倒了再爬起來…….”整整一黑板，他們落淚了，此時的我激動萬分，這是多么大的轉變啊！有苦同過，有樂同享。40顆心緊緊相連在一起。
多年的工作使我切身感到教育需要師愛，沒有師愛的教育是不存在的。在德智體美勞各項教育中，師愛是基礎，是先決條件，它就像春雨，不管滋潤了哪一位學生的心田，都會產生巨大的效應。
師愛的演講稿11
尊敬的各位領導、老師、朋友們：
大家好！
今天我演講的題目是《大愛無聲鑄師魂》。
著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷、果實的豐碩。
20xx年8月，那時一個驕陽如火的年月，當我告別了大學，辭別了雙親，只身來到千里之外的z，一個神圣的詞匯“教書育人”，從此就走進我的生命，與我朝夕相伴。走過了懵懂，走過了青澀，收獲了成長，也收獲了成熟。每當讀到艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”優美的語言讓我回味無窮，充沛的情感令我激動萬分。晃眼間，我在荷中這片熱土上已經耕耘了整整七年。除了一年因為教三個班的語文沒有擔任班主任外，其余六年都擔任班主任。班主任是一件瑣碎但也是一件令人喜歡的工作，六年的班主任生涯讓我進步很多，也收獲很多。先后六年被學校評為優秀班主任，還有一年被評為先進工作者。七年的求索，七年的追求，成長的'是歲月與年輪，成熟的是教法與專業技能，不變的是對教師這一職業深深的愛。
20xx年5月12日，這是一個舉國同悲的日子，四川告急，汶川告急，多少脆弱的生命瞬間化作冤魂，多少寒窗苦讀的學生被埋在廢墟之下。但就在這里，就在廢墟之下，就在被埋學生的身軀之上，我們挖出了中國的脊梁，挖出了師魂鑄就的英靈！德陽市東汽中學教導主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地去了；人民教師張米亞雙腿跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將張老師的雙臂鋸掉，才把孩子救了出來；人民教師向倩的身體被鋼筋和混凝土砸成了三段，但她卻雙手環抱著，將三名學生緊緊地摟于胸前，用自己原本柔弱的身軀為三位學生架起了一張剛硬的生命網，這些故事還很多、很多。是他們，是這些可敬的老師們用自己的生命和血肉之軀為學生鑄起一座座溫暖的港灣，為教師樹起了一座座不朽的豐碑。我們怎能不流淚，我們怎能不感動！如今也身為人師的我，在感動之余有著深深的自責：我做的還遠遠不夠。
著名德育教授李燕杰曾說：“沒有愛就沒有教育，不懂得愛，就沒有資格當老師。”有這樣一個真實的故事：25年前，有位教社會學的大學教授，曾讓班上的學生到一個貧民窟調查200名男孩的成長背景和生活環境，并對他們的未來發展作一評估，去調查的學生的結論都是一樣的，“他們決沒有出頭的機會”。25年后，另一位教授發現了這一份研究，他讓他的學生做后續調查。結果發現除了 20 名男孩離開這里或已經去世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫生或教師的比比皆是。這位教授驚訝之余，做了深一步的調查。結果發現這些人成功的原因非常的一致，他們都說 “是因為遇到了一位好老師”。據說這位老師目前仍然健在，雖然年邁，但耳聰目明，人們問她之所以能讓這些貧民窟的孩子成功的原因時，這位老太太面帶慈祥、微笑著說：“其實也沒什么，因為我愛這些孩子。”
新的學期又開始了，我不禁自問：我能做些什么？我應該做些什么？其實答案也早已在心中，那就是無愧于教師這個稱號，愛崗敬業，為人師表，服從領導，服從大局，為荷園中學的振新出一把汗，為z的教育事業盡一份力。
師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來。師魂在愛心和敬業這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，就讓我們以“重鑄師魂，振新荷中”為契機，努力提升專業技能，培養良好的師德，爭取一流的業績，用我們的愛，在z的教育原野上塑造起一座永遠不倒的豐碑，使荷園中學在教育教學上重現歡歌，再創輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
師愛的演講稿12
各位領導、各位老師：
大家好！
選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就是選擇了葉的事業。教師的一生，與愛相伴。因為愛而美麗，因為愛而永恒。
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光；我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠。此生，我將注定為愛忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們為愛忙碌，用愛造句。
愛，是人類最美的語言，它能讓生命煥發出絢爛的火花。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。
我是家紡城小學一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳，家紡城小學位于繁華的中國國際家紡城，是原志浩小學和啟江小學兩所村小合并而成，是一個擁有先烈陸志浩光榮傳統歷史的民工子弟學校。校園里“認真、嚴謹、和諧、互動”是教師們教風真實的寫照。在這樣的校園里，學生快樂地成長著，教師默默地奉獻著。
以李向峰校長為首的4名校長如同這個大家庭里心事細密的長輩。學校的老師就是他的家人，學生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，學校有5名學生在坐接送車的途中發生了車禍，當李校長通過南通交通臺第一時間得知這一消息后，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學生，用電話聯系家長。時間一分一秒地過去了，家長的電話不是關機就是沒人接聽。該怎么辦呢？這下了急壞了所有的老師，4位校長也輾轉在學校的`19個班級，不停地抄起手機打電話，額頭上淌著晶瑩的汗珠，焦急萬分。終于打通了！通知到了一位家長，兩位，三位，四位“第五位家長電話通了嗎？”李校長著急地問。“還沒有。”這可怎么辦？“趕快尋找和這個學生認識的其他班級的同學或者是親戚，”有位老師提議道。對！于是，老師們又逐班詢問查找，終于找到了高年級有個認識他的學生。這樣，通過通知這個高年級學生的家長，帶信給這個小同學的家長。半個小時過去了，那個家長終于打來了電話，原來他還在上早班，都不知道這件事呢！通知了每位家長后，4位校長又馬不停蹄地感到通大附院，前去探望5名學生。得知5名學生都無生命危險后，他們才安心離開，回到學校。老師們得知這一消息后，也都長長地舒了一口氣。第二天，第三天校長和老師們還不時打電話詢問病情。這次事情，校長們度過了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母，焦急、擔心無以言表。
對學生的這份深情的愛，從校長室傳遞到教導處，傳遍我們整個校園。5月的一個星期六，5年級有個女生離家出走了。教她班的正好是學校的教導，她得知后和班主任老師連夜尋找，聯系這個女生班上的好友，在打了將近20個電話，深夜12點的時候，終于把她找到了。看到女生的一霎那，他們深深噓一口氣，真好。女生平安無恙。經調查，孩子是因為和母親斗嘴才離家出走的。經過教育，孩子和家長都認識到了自己的錯誤，答應在以后的生活中加以改正。
如果沒有了愛，我們的教育會陷入一種怎樣的境地？如果沒有愛，我們孩子的童年又哪能這般美好！我們葉的一生，定要與愛相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的情感也會消融。最后我想用一首小詩與老師們共勉：《選擇了便無怨無悔地愛》
也許 兒時的選擇 注定了今生的平凡
這輩子與講臺相依相伴 朝夕與共
選擇了教師 便是選擇了葉的一生
也就是選擇了愛的一生
播灑我們的愛 讓孩子的心靈慢慢蘇醒
傳遞我們的愛 讓孩子的情感更加豐富
傳揚我們的愛 讓孩子們也懂得去愛
只要老師獻出心中的愛 校園將變成美好的人間
謝謝。
師愛的演講稿13
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。”這首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業——神圣而偉大的教育事業！
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時，在我內心深處總有一股無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。眼看著他的成績穩步上升，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，毅然張開雙臂，用自己弱小的身軀阻擋著疾馳而來的小轎車……25米，整整25米……小轎車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，就此嘎然而止……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷
老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師生前唯一的'愛好就是養養花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
殷老師誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點滴的行動詮釋著愛鑄師魂的真諦。烈日當頭的酷暑，為了孩子們能按時上課，老師們愣是用雙手搬了三十多個教室的桌椅呀；寒風呼嘯的清晨，老師們堅持站在校門口迎接孩子們的安全到校；六年級的劉老師頭天昨晚手術第二天便忍著疼痛堅持為學生上課；五年級的方老師挺著九個月的身孕堅持上班，一直到臨產的前一天才住進醫院。這一樁樁，一件件，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。生活在這樣一個集體，我怎能不受到鞭策與激勵？
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!
師愛的演講稿14
尊敬的各位領導老師們：
大家好！我是來自xx中心小學的教師xx，我今天演講的題目是《愛與責任鑄師魂》。
記得小時候，父親問我："你長大了干什么？"當老師！"我不知道為什么當時我會這樣堅決地回答，或許感覺老師站在講臺上上課的樣子很美吧！但當時我并不太清楚老師美麗的背后付出的艱辛。直到現在我當上了老師才明白，做一個老師是很自豪，但是做一個優秀、人人尊敬的老師真的很不容易啊！
我xx年師范畢業，剛畢業我就在xxx鎮任教，那時的我才十九歲，懷著對教育事業的一片熱愛和美好憧憬，我踏上了這三尺講臺，當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮，好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露，多么的可愛，多么的天真啊！當有的孩子不經意間喊溜了嘴"媽媽"！我的心一熱，不禁顫動了一下，一瞬間感覺突然自己長大了，對！為人師，就該有個大人的樣子。當時，我深深地感覺到了自己肩上的重任。雖然是孩子們喊溜了嘴，但這不就是證明了他們渴望我們能像媽媽一樣去愛他們嗎！我明白了作為一個老師愛學生是多么的重要。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子身上的每一個微小的閃光點，理解她們，包容她們，我們才能贏得孩子們的愛。
在我剛接我們現在的這個六一班時，也就是上學期，我最初面對這班孩子們的時候，我從他們的眼中看出了一絲異樣的目光，可以看出他們并不喜歡我，六年級的學生了，他們都有自己的觀念和思想了，眼看著還有一年就要畢業了，一下子又換了老師，這未免讓孩子們有點接受不了，當時我心中雖然有那么一點點失落失落，但我并沒有灰心，我深知，要想贏得孩子們的信賴和喜歡，必須得走進孩子們的內心世界，雖然接下來我們的相處僅僅會是一年，但我還是愿意和他們友好相處，讓他們喜歡上我。所以在課外，我總是抽出我僅有的休息時間和孩子們一起談心，聊天，做游戲，講笑話逗他們開心，課堂上，我面向全體，平等關注每一個學生，給孩子們創造和諧，溫馨，民主的學習氣氛，上我的課不至于讓孩子們有壓力感。當他們遇到問題時，我會和顏悅色的向他們耐心講解，直到弄懂為止。每個同學都有自己的性格特點，這都需要我們去深入的一一了解并給予不同的方法指導。生活上我也會給他們一些力所能及的幫助。漸漸地，我們越來越熟悉，孩子們也喜歡上了我。作為一個老師，就應該放低自己的姿態，走到孩子們當中，才能拉進彼此之間的距離。
誰愛學生，學生就會更愛他，只有愛學生的人，才能教育好學生，才能將心比心。前段時間我因病請了幾天的假，全班五十來個孩子一起去我家探望我，并湊錢買了好多營養品，當時你不知道我有多激動，多開心。"老師，您趕快好起來吧，我們都等著您呢。他們圍到我的身邊，拉著我的手說，我又何嘗不想趕緊回到他們的身邊，只是那段時間太累了，實在熬不住生病了。在我家，孩子們和我說了好多心里話，我激動的熱淚盈眶。就這樣我和我的學生之間建立了一個息息相通的世界，使我自己在感動中沉淀出對自己的.這份工作的熱愛與執著。當然，教育最需要的是愛與責任的交融，才能奏出教育的和協樂曲。
在學生心目中，老師是崇高而偉大的，他們寧愿不聽父母的話，也要把老師的話奉為圣旨一樣對待。所以，我們常常提醒自己，要對學生負責，要對得起"老師"這一神圣的稱謂。俗話說，要給學生一杯水，老師就要常流水。我們學校的老師為了提高自己的自身素質和業務水平，大家總是抽出一些課外時間去學習一些新的教學理念，教學方法和教學手段，利用一切可以利用的機會充實自己，我們學校的教師每周都會安排一次聽課教研，為一個問題，大家常常會掙的面紅耳赤，上網查證，查閱資料，甚至有時候備教案會熬到深夜……我們就是想把最好的傳授給我們的學生。這一切的一切難道不是老師負責任的表現嗎？
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可，讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位孩子都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
我的演講到此結束，謝謝大家！
師愛的演講稿15
尊敬的xx：
大家知道，2008年5月12日，四川汶川發生了8級大地震，震驚了中國，震驚了世界。在這場災難中有一種姿態注定要被歷史鐫刻。在汶川縣映秀鎮小學29歲的張米亞老師跪在了一片廢墟上，用他那強有力的雙臂護住了兩名孩子，孩子活下來了，張老師卻永遠的走了，可他那母雞護雛般的死難形象永遠定格在人們的記憶中。
張開雙臂，護住身邊學生的老師還有：譚千秋、吳中紅、瞿萬容、向麗、湯宏等等。在那一刻，他們的手臂是那樣的堅強有力，他們的血肉之軀是那樣的高大魁梧，擋住了急速砸落的預制板，擋住了倒塌下來的橫梁，擋住了死神的腳步。在這場災難中，這是許許多多教師的共同姿態。他們只是教育戰線上最普通、最平凡的一員，而在最危難、最緊急、最關鍵的時刻，他們的所作所為卻讓世人知道了教師的偉大！他們用最寶貴的生命詮釋了“師德師愛”的含義，用生命和熱血雕刻了師德師愛的不朽豐碑！
我是一名普通的小學教師，走上講臺已經8個年頭了。我雖然沒有像張米亞、譚千秋那樣做出英雄的壯舉，但我深深熱愛著教育事業，我一定會盡職盡責，在平凡的崗位上的奉獻著自己的.每一分光和熱。
的確，教師的崗位是平凡的。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的感受，是學生的成長和進步給了我成功的體驗，是學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
教師，師德高尚、學識淵博，他們播撒著文明的薪火；他們譜寫著生命的贊歌。是我心中最靚麗的風景，是我人生的理想。教師有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師們的風采。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。我一定堅守三尺講臺，用愛去育人。我舍不得我心愛的學生，這里有我的夢，這里有我一生的追求。我決心當一名好老師，我要飛進學生的心靈，為孩子們的天空添抹一簇繽紛。
去年，我所教的班上有一名學生名叫xxx，同學們都稱他為“調皮大王”。他經常打架、罵人，以強欺弱，違反學校紀律和班級規章制度，我非常的生氣，很想好好的教訓他一頓，可是我是一位教師，應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，于是我關心他的學習和生活，耐心地對他進行教育。主動和他一起參加活動和游戲，讓他體驗到成功的喜悅，慢慢地，他逐漸對學習產生了興趣，成為了一個優秀的學生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我深深地知道：教師對學生的愛，是教育的需要！是社會的需要！
前年，我到一所新的學校擔任5年級的教育教學及班主任工作，這個班上的孩子好多都是單親家庭和留守兒童，他們缺少家庭教育和父母的關愛，不好管理，這個班因紀律不好，成績很差而在學校小有“名氣”，學生上課沒精打采，也不完成作業，養成了不好的習慣。我既要成為他們知識的引導者，更要像慈愛的父母那樣去關心他們，在他們幼小的心里播撒一縷陽光，要讓他們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，在他們生病的時候，我會毫不猶豫的送他們去看醫生，給他們墊醫藥費，我常常對他們說“有困難,找老師’’對待學生的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在愛的澆灌下，該班發生了很大的變化，還獲得了縣上的先進班集體的榮譽。
在教師節來臨之際，我收到了許多的賀卡，其中一位同學是這樣寫的：“感謝您，是您的微笑，讓我敞開了心痱，是您溫存的問候，溫暖了我的心，是您傾心的交流，打開了我的心結，是您的辛勞給了我知識和力量。”孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，讓我們重新審視自己的職業，把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，我們沒有理由不成功。這方神圣殿堂因有你、我、他而精彩紛呈，這方樂土有我們教師的付出，才會更充滿希望。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！
我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
謝謝大家！
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