我為評估做貢獻演講稿范文（通用5篇）

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我為評估做貢獻演講稿范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我為評估做貢獻演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　大家好!我叫劉貝易，來自數控071班。正如在座所知，我校即將迎來評建工作。這次，對于我校既是一個挑戰，更是一個機遇。

　　所謂挑戰，是因為許多南京高校都接受了評建。比較“不幸”的是，他們無一例外得都獲得了優等。所以，壓力便成倍地壓在我們的肩上。若我們稍不留神得到優等以下，那我們學校便將成為公開的反面教材而被人們廣為傳誦。那么，我校的社會地位和公共影響力必將一落千丈!這種結果是我們能輕易想見的，但卻是我們所無法接受的!

　　所謂機遇，是因為若我校在此評建中能得到好評，那我校將向著成功更大地邁進一步，這會更有利于我校的發展壯大!

　　作為南京工程學院的一份子，我想，我與在座的各位都有義務，也有責任為南京工程學院迎評創優貢獻出自己的力量!

　　我最近在北區綜合樓廣場上見到一幅標語，令人相當有感覺，標語上書：我們康尼的都是好孩子。我私以為，我們都已是大學生了。孩子是天真爛漫的，是種感性勝于理性的動物，而我們大學生則應該讓理性戰勝感性。所以我以為，將標語改為我們南工程學子都是“好人”會更貼切!

　　可是好人難為啊!好人會踐踏草坪嗎，好人會翻越小北門欄桿嗎，好人會在課堂上嬉皮打鬧嗎?我說這些絕不是空穴來風，作為學生會的一員，我被要求用手機攝像頭拍下各位的不文明行為。我想問一下在座，有誰沒干過這些不文明行為嗎?如果你真的一件也沒干過的話，那我不得不遺憾地告訴你，你全都干過了……

　　考慮到那些照片若被公布出來，被拍者們將處境尷尬。所以我刻意只拍下了那些人的背影。這對他們個人來說是件幸事，可對南京工程學院來說可就是大大的不幸了。因為當別人看了這些照片就會問：“這人是誰?”“不認識……”“是哪個班級的?”“不清楚……”“哪個院系的?”“不知道……”“哪所高校的?”“南京工程學院的!”

　　如果你在路上遇見熟人，他會問：“你念哪所大學?”我想你一定會很自豪地喊道：“南京工程學院!”呵呵!如果那人看過那些照片呢，他會對你作出怎樣的評價啊?

　　所以當你踏入南工程那一瞬間，你便是南工程的`人!你一輩子都將貼上南工程的標簽，一輩子也撕不去的南工程標簽!所以你就是南工程學院，而南工程學院就是你!所以當你在為南京工程學院迎評創優做貢獻時，你也是在為自己做貢獻!

　　就快評估到我們學校了，前些日子接到學校通知：所有大四學生必須在今年11月19日到26日之間找到工作并簽訂就業協議，否則不準參加期末考試，甚至不予辦理畢業手續。我恰好是大四，這學期有課，身邊還有很多同學準備考研，顧不上找工作的人多了，現在就逼著我們簽協議，真不知道學校想什么呢!有些頂不住壓力的還真簽了，當然也有假的，比如托關系弄個假協議的;簽協議需要用人單位公章，這甚至在校園里催生了“刻章經濟”，一個章收費50元，有同學湊錢刻章，甚為荒唐。校方的說法是，一切為了教學評估。評估得好，學校可以升“二本”，否則就要降“大專”。為了迎接評估，我們已經做了太多的荒唐事：作業集體造假，論文集體造假，甚至連教案也是假的，現在輪到就業都要造假了。誰不知道目前大學生的就業形勢?靠學生想方設法簽來的假協議換取評估的皆大歡喜，到底是誰糊弄誰呢?

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

　　我為評估做貢獻演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今年，我校迎來了本科教學審核評估工作，通過審核評估加強政府對高等學校的宏觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、全面落實人才培養中心地位，健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色，切實提高人才培養質量。

　　為營造“我為評估做貢獻”的氛圍，也為了使我們以良好的精神風貌投入到迎評促建中去，學校特舉辦了一系列的活動，而我們學生，又怎樣為評估做貢獻呢？

　　首先，要明確學習是我們的首要任務，勤奮好學應該是我們必備的品質，學好自己的.專業知識，配合老師上好每以堂課，多去圖書館看書，拓寬視野，汲取知識的養料。遨游學海，享受知識的殿堂。

　　其次，我們要積極參與到各項活動中去，鍛煉自己的各方面能力，增強自己的社會競爭力，同時，我們也應該積極響應學校的號召，主動去參加學校開展的活動，做一個認真向上的擁護者。相應地，我們也可以做一個很好的宣傳者，呼吁身邊的同學多去了解評估。參與到迎接評估的浪潮中，積極踴躍地為評估做貢獻。

　　最后，我們要樹立主人翁意識，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，投身到“創優”中去，熱愛集體，關心同學，爭做身邊同學的好榜樣。從小事做起，從身邊做起。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，用心做好每一件事，相信，細節決定成敗。

　　做為一名學生，為評估做貢獻，我們責無旁貸，我們相信團結就是力量，相信滴水石穿，相信堅定信念，終會成功，我希望在為評估做貢獻中，我們可以做到自信、自豪又驕傲，可以高傲地說：迎評有我，我為評估做貢獻！

　　我為評估做貢獻演講稿3

親愛的同學們：

　　大家好！我今天演講的主題是《迎評促建，從我做起》。

　　菊花吐蕊，丹桂飄香。教育部評教工作一步步的走向了“德以輔仁，學以致用”的xx學院。這次評估，對我們來說是一次考驗，更是一次機遇。我們每一個xx學院的師生都應該齊心行動起來，共同將工作落到實處，踏踏實實地做好每一個細節，將迎評促建做到最好！

　　我們經常會聽到，迎評促建非常的重要，但每每說到這里，大家心里肯定就會有一些疑問，不就是一次評估嗎，有那么重要嗎？殊不知，這次的評估是非常嚴格而正式的，對我們學校乃至每一名成員都有著十分深遠的影響。它關系到武漢工業職業技術學院的社會聲譽和口碑；它關系到學校正常教學活動的開展；它更關系到我校未來的前途。可能有的同學又會想，我們都是來自全國各地的天之驕子，我們的老師都是學富五車，才高八斗的學術名家，一次評估對我們來說并不是一個問題，我們放松就好了。當然，以平和的心態迎評是對的，但是，人無完人，我們的身上總是有著這樣那樣的缺點———或懶惰或懈怠，在我們的身上總是能找到它們的一些影子。但是，聚沙成塔，每個人身上的一個小小的問題匯聚到全校就會成為一個很大的問題，可能就會給學校帶來不可挽回的損失。我們應該把評估看成一次自我審視的機會，借這個機會，我們可以好好的反省一下自己，好好斟酌一下自己到底有些什么做的還不夠的地方，然后再想想該怎樣去改正，借這次評估的東風，讓自己日常形成的的一些不好的習慣，一一的改正；使自己的學習質量，在真正意義上更上一層，使評估帶來的影響，形成一種長效機制，推動我們不斷的提高自己的學習和工作水平。我們不應該為評估而評估，裝幾天樣子就回到了原來的軌道，這樣子，不僅僅是對自我的一種放縱與不負責任，更使教學評估喪失了其本來的意義。

　　我們作為xx學院的一名成員，在心中更應該有一種爭先的意識，要做就做到最好，做到全國領先，而決不能心存得過且過的思想，我們應該以爭取全優為目標，胸懷遠大。應該說，這次評估是比較客觀公正的，無論是從程序上來說，還是從選聘的專家來說，都有一定的代表意義，評估的結果也代表了學校的真實的專科教學水平。此次評估具有極高的可信力，由此，評估結果在很大的程度上影響著我們學校在社會上的聲譽和口碑，也關系到我們每一個求是人的未來。

　　教學評估，我們學生是最大的受益者。通過評估，可以改善學校的整體學習風氣；通過評估，可以錘煉我們的'專業技能和綜合素質，并為今后的就業打下堅實的基礎；通過評估，學校的各類設施建設都會上一個新臺階；通過評估，我們可以更好地了解學校和自己的不足之處。而對于我們有著雙重身份的學生黨員來說，在這個關鍵時刻，更應在迎評促建中發揮黨員的模范帶頭作用，積極參與到評估中去。

　　首先必須明確作為學生的我們學習才是我們的首要任務，如果學習搞不好好，就不是一名合格的學生；而作為黨員，更不是一名合格的黨員！我們要做的不僅僅只是好而已，而應該要更好；不僅自己要好，還要帶動和幫助周圍的同學都好起來！黨員的一言一行在同學中起著舉足輕重的作用，是大家學習的榜樣，所以我們要做一名優秀的黨員，可以感染到周圍的同學，能夠帶動身邊的同學努力學習，積極參與課外實踐活動，努力提高自己的綜合素質，鞏固自己的專業知識，在行動和思想上帶動身邊的人共同進步。只有這樣，才能充分體現黨員的模范帶頭作用，為同學們立標桿、樹榜樣！

　　其次，要從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起，自覺做好文明建設和學風建設，帶頭自覺地進行早自習和晚自習；不曠課、不遲到、不早退；上課認真聽講，做好筆記；使用文明用語，養成文明習慣，做一個講文明的大學生；待人禮貌；注意每個細節，掌握每個瞬間；做事顧全大局，從各方面來考慮問題。不集細流無以成江河，不積跬步無以致千里，用心做好每一件小事，往往很多時候從處理一件小事上可以看出一個人的品格，出事方法。

　　第三，在思想上保持上進。作為當代大學生不僅要愛祖國、愛人民，我們更應該愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。愛學校，在迎評工作迫在眉睫的當前，就是要樹立“主人翁”意識，克服“與己無關”的旁觀姿態，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，投身到“創優”中去。愛老師就是要尊重老師，珍惜老師的勞動成果，認真聽好每一節課，做好每一頁筆記，完成每一次作業。熱愛集體，就是要把集體利益放在第一位，個人利益服從集體利益，為集體出謀劃策，積極參與到集體的發展和建設中去。在每一次集體活動中，將自己最大的熱情投入其中。熱愛同學，就是要主動關心同學，團結同學，積極幫助有困難同學，無論是在學習上還是生活上，都要在第一時間給與別人幫助。

　　第四、為了配合學校教學工作水平評估，可以為自己配合學校評建工作制定好目標行動計劃書。首先，處理好評建工作與學校常規工作的關系，把評建工作和學校改革發展的日常工作很好地結合起來。其次，我們要加強對評估指標體系的學習，準確地理解和掌握其內涵，同時按照評估指標體系的要求規范自己的行為，積極行動，為本科教育評估做出自己應有的貢獻，出自己的一份力。再次，要自覺遵守校紀校規，形成良好學習風氣風，在學習上要主動，積極進取。積極參加學校組織的各項課內外實踐活動，積累自身的學習工作經驗，鍛煉自身的能力。加強自身思想道德修養，自覺參與評建有關的各項活動中來。

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。在迎評促建工作中，我們決不能好高騖遠，而應該扎扎實實地將工作落到實處，做好每一個細節，不放過任何一個漏洞。求是人們，行動起來吧，從我做起，從現在做起，從每一件小事做起，我們大家合力將迎評促建工作落到實處，共創xx學院美好的明天！

　　我為評估做貢獻演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　每天早晨，我們迎著微風，呼吸著清新的空氣，走進我們整潔、優美的校園，心情是多么的舒暢啊！當我們坐在窗明幾凈，設備齊全的教室里認真學習的時候，感覺是多么的幸福啊！當我們在綠色草地上盡情奔跑的時候，當我們在圖書室暢游書海的時候，當我們在音樂、美術、電腦、舞蹈、實驗等專用教室和場地一展身手的時候，我們是多么開心啊！

　　為學校做貢獻不僅僅是在學業上，更應該體現在日常行為上。

　　全院學生做到有禮貌有秩序的排隊打飯，學習風氣更濃，學院建成了實驗樓，增加了圖書資料，開通了廣播宣傳，建成了新校園網，美化了校園環境，開展了文體活動，增添了體育設施，穩定了校園治安，真正做到了“以評促建，以評促改，以評促管，重在建設”的要求，相信我院會越辦越好，評估會順利通過。教學工作水平評估是關系學院興衰的大事，是真真切切落到每個同學肩上的重任。時代賦予我們使命，學院賦予我們責任。我們每一位大學生都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進，尤其是學生干部、青年團員更應起到先鋒模范作用，發揮團學組織的戰斗堡壘作用，用自己的實際行動為學院迎評促建添磚加瓦，共創學院更加美好的明天！

　　我們作為學院的一名學生，學院與我們密切相關。因此，我們應以飽滿的熱情積極配合校園工作。首先，我們應以飽滿的熱情積極配合學校做好評估工作。其次，我們應自覺遵守校規校紀，形成良好的學風。校園是學習的.場所，學生的本職工作是學習。在學習期間，我們應以學業為重。大學相對中學而言，我們擁有了更多的自由支配時間，因此我們就要制定自己的一份合理計劃，樹立目標，合理地安排自由時間，勤奮學習、主動進取。當然，我們在積極努力學習的同時，也要積極參加學校組織的各項課內外科技文化活動，如知識競賽，辯論賽等。培養健康的興趣、愛好。再者，我們應要有良好的身體素質，每天早起，積極參加早操，體育課等各項健身活動。第三，我們應不斷提升自己的思想道德修養，禮貌待人，文明用語。時常思考反省自己的行為，不斷提升自己的思想覺悟；第四，我們應自覺遵守參加到與評估有關的各項活動中，深入學習了解有關本科評估的知識，努力展示學子良好的精神風貌，隨時準備參加評估專家組指定召開的學生座談會，各項技能抽測，個別訪談的活動，配合學校圓滿完成本次評估工作。

　　我為評估做貢獻演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　XX學院是傳承知識和創新知識的神圣殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地。武工職人完善自我、提升自我的平臺;武工職的明天，關系著每一位武工職學子的未來。迎來教育部對我院人才培養工作水平評估，是對我院辦學水平的一次大檢閱。是對每一位武工職人的大檢閱，將對學院今后的改革、生存與發展產生深遠的影響。身為武工職學子，在此關鍵時刻我們更要積極主動，從我做起，眾志成城，與學院共命運，為“迎評”做出自己應用的貢獻。

　　我們全體同學要大力弘揚“迎評創優我添彩，評估奪優我受益，我與學院共發展”的主人翁精神，按照學院統一部署，全力以赴的投入到學校的教學評估工作中。從點滴做起，認真學習和實踐社會主義榮辱觀，在構建和諧校園方面發揮積極作用。我們要正確認識評估，拿出主人翁的行動，以母校的興衰為榮辱，發揚“揚大我、仰小我”的精神，切實的提高自身文明素質，為評估做出貢獻。評估是對在校學生綜合素質的檢測。同時，這次評估對校的未來發展前景都會產生深遠的影響。評估不只是手段而是一種契機，更重要的是促進發展和建設。我們要在平時注重對于思想意識的提高，不能著眼與眼前的小利益，應該從高處出發為自己設定目標，因為此次評估的結果和我們每個人的利益息息相關。同時，每位同學也應注意對團隊精神的培養，以適應今后的激烈的競爭。為了迎接我們學校的教學評估，我們應為教學評估作應有的貢獻。

　　牢固樹立“院興我榮、院衰我恥”的意識，營造“人人關注評估、人人重視評估、人人熟悉評估、人人參與評估”的良好氛圍。腳踏實地，僅以所能。從現在做起，從小事做起，從身邊做起，積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院形象的話。積極行動起來，以主人翁的姿態投身到迎評促建工作中來。在思想上、行動上與學院保持高度一致，做到人人關心教評，個個參與評估。為評估的各項指標取得優秀貢獻自己的力量。

　　要充分發揮學院各類人員的聰明才智和特長，在學院黨政的正確領導下，切實貫徹“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的工作目標，從細小入手;從點滴做起，發揚我校師生艱苦奮斗、無私奉獻的創業精神，扎扎實實地做好本職工作。以“迎評” ，自覺服務“迎評” 。認真學習評估資料，充分認識評估的目的、意義及重要性。我們要勤奮，要求實，要創新;要用努力的學習、文明的言行和創新的思維來支持學校的發展;我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策;我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流名族高等本科院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動去。

　　牢記“德以輔仁，學以致用”的理念。珍惜大學學習時光，端正學習態度。努力學習專業知識和一切優秀的文化成果。熱愛科學、，刻苦學習，努力實踐，克服困難，帶動更多的同學共同進步。重視學風建設，端正學習態度，進一步明確學習目的`，自覺維護教學、實習、考試秩序，認真學習并掌握基本理論、基本技能，加強鍛煉，積極營造健康向上的學習氛圍。創建優良的校風和學風，摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校紀校規，嚴格遵守作息時間。上課認真聽講，勤做筆記，積極踴躍發言，共同營造良好課堂互動效果。堅決杜絕上課遲到、早退、曠課、考試作弊等不良現象，勤奮學習、自強不息。積極參加學校組織的各項活動，努力提高自身素質，自覺樹立和塑造大學生的良好形象，為武工職爭光，為學院爭榮，爭做文明大學生。

　　要繼續發揚“校興我容、校衰我恥”的愛校如家精神，顧大局、識大體，團結一心，通行同德，為學校的發展出謀獻策。要主動配合學校做好教學評估的各項工作，積極參加學校組織的各類科技文體活動，倡導高尚的審美情趣和健康向上的生活方式，展現我校學生良好的精神風貌。

　　要文明用語、禮貌待人，尊敬師長、尊重他人，衣著整潔、舉止大方，愛護公物，保持教室、宿舍及其他公共場所環境衛生的整潔，養成良好的日常行為習慣。加強自身修養以良好舉止言行和精神風貌展示、營造有序文明的校園學習和生活環境。尊重來校專家，言語得體，舉止大方，認真對待專家的抽查和提問。

　　學生黨員、學生干部要充分發揮模范帶頭作用，模范遵守校紀校規，勇于與不良現象作斗爭，在學生中樹立正氣。積極承擔評估任務，為學校評估工作作出貢獻。

　　千帆共進，百舸爭流。現在距離評估專家組進校不到半年時間，時不我待。教學工作評估，既是對我校整體實力的一次大檢閱，也是對武工職學子精神面貌和綜合素質的一次大考驗，我們每一位大學生都應在這場攻堅戰中比貢獻，爭先進，用自己的實際行動為評估促建添磚加瓦，我們每個武工職人都責無旁貸。讓我們心連，手相牽，積極行動起來，個個爭做文明人，人人爭當得分手，同心同德，為評建創優做出我們應有的貢獻!共創武工職更加美好的明天!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

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