輔導員職業技能大賽主題演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的輔導員職業技能大賽主題演講稿，歡迎大家分享。

輔導員職業技能大賽主題演講稿1

　　肩是一個象形字，本意是肩膀，是連接我們手臂、軀干、頸部、頭部的部分，這里的關節，是我們人體運動范圍最大、最靈活的關節，肩膀，也是唯一一個有引伸意義的身體部位，肩負。我們的肩膀，要肩負重物，還要肩負一些看不見、摸不著，卻同樣沉甸甸的東西。比如，責任。

　　輔導員肩上的責任是什么呢？在我前面演講的12位老師告訴我：輔導員肩上的責任可以很大，大到單老師剛剛提到的立德樹人，對學生進行思政教育，引導他們樹立正確的價值觀，大到培養社會主義建設者和接班人；輔導員肩上的責任也可以很小，小到前面李欣老師講的跨進公寓的門，小到我們開會不在辦公室的時候，給學生發個QQ，通知他不要白跑一趟，甚至小到一句鼓勵的話，一個肯定的眼神。這些大大小小的責任，滲透在每一次談心談話、主題班會，滲透在每一次下宿舍、查衛生，滲透在每一件瑣碎的日常工作中。

　　可是除此之外，我們肩上的責任還有什么呢？我，作為一名大一新生的輔導員，他們懵懂、單純，我肩膀上的責任，還有什么呢？兩周前，教育部體測抽到了汽車，四個年級各出35名男生。體測當天很冷，大一的`一群男生生龍活虎，躍躍欲試，陽光下，他們的眼睛里，有認真、興奮的神采，比起淡定又松散的高年級，他們很傻，卻很可愛。那一刻我覺得，我的責任，還應該有保持住這份神采奕奕，還應該有，在陪伴他們成長、成熟的同時，保護好他們此刻正擁有的，卻極容易在大學中迷失掉的，那么多、那么多美好的品質，比如認真、比如踏實、比如熱心腸！這同樣是我的責任，一名大一新生輔導員的責任。我希望他們畢業時，仍抱有初心，我希望他們的眼睛里，仍有躍躍欲試的神采。

　　有人說，輔導員的責任是學生出了事第一時間趕到現場，不是啊，我們的責任不應該是告訴他們怎么預防出事嗎！有人說，輔導員的責任是學生作弊受了處分找他談心談話，不是啊，我們的責任不應該是教給他們明辨是非不犯糊涂嗎！有人說，輔導員的責任是學生要畢業了，他們考不上研究生，找不到工作，他們苦惱，輔導員對他動之以情、曉之以禮，不是啊，我們的責任難道不應該是在大一、大二、大三就督促他們早早確立目標，早早練就一身本領嗎！

　　其實所謂“師生一場”，也是我站在小路的這一端，看著學生們逐漸消失在小路轉彎的地方。我們不必追，因為我們追不上。所以我們的責任是，走在前面，走在他們出事、犯錯、迷茫、無助的前面，給他們鎧甲，給他們，能夠擔起自己身上責任的肩膀！

輔導員職業技能大賽主題演講稿2

　　今天我演講的主題是“跨進公寓的門，走進學生的心”，其實剛拿到這個題目的我，是有點惶恐的，演講了這么多次，還真是第一次遇到這樣一個“通俗”的主題。在對著題目讀了三遍以后，我覺得這個題目，可以加上這么一個關聯詞：只有跨進公寓的門，才能走進學生的心。

　　說到這里，我想到了我剛剛進入大學的時候，拉著沉沉的行李走進宿舍，當送走依依不舍的父母，轉身上樓，輕輕關上那一扇寢室的大門，思念，在這一刻彌漫；獨立，在這一刻萌芽；夢想，在這一刻澎湃。

　　而今天，我的角色發生了轉變，從一名學生變成一名學生工作者，我靜下心問自己，到底有多少時間能夠深入地和我的學生交流，能夠真正做到關心學生的'生活與學習呢？因為我是一名輔導員，我沒辦法像專業課老師一樣每周每天每節課都能見到每一個人，那我怎么才能全面了解每一個學生的生活狀態呢？答案很簡單，只有深入學生寢室一條途徑，別無捷徑。

　　我遇到過這樣一個學生的事情，至今想起來讓我很難過。他是一個留級生，因為身體的原因留級一年，留級后，他換到了留級班所在的新寢室，在這里，也許是因為年齡不同、彼此陌生等各種原因，兩年的大學生活他始終無法融入到新的寢室和班級中，而最后獨來獨往、經常性遲到掛科，最后連學位證都沒拿到。在離校的前一天，他給自己的輔導員發來這樣一條短信“老師，我不知道應該怎么評價我的四年的大學生活，我滿懷期待地來到新的寢室，希望能夠認識到新的同學，希望能夠融入新的班集體，但是真的太難了。沒有人陪伴的大學是孤獨的，大學，再見！”看到這條消息，我不禁毛骨悚然，我也不止一次地反問自己，如果我作為輔導員老師，我們能多來寢室，發現學生的問題，多關心一下學生的寢室生活，他會不會不是今天這個樣子？輔導員對于學生的意義太重要了，我們可以幫助學生成人成才，但是不經意的一些忽視可能也會改變學生一生的軌跡。

　　寢室，是大學生身體和心靈的棲息地，他們在寢室展現出自己最真實的一面，細心的輔導員可以通過每一個最微小的細節，每一處精心的布置等，全方位、多角度地加深對每個學生的了解。寢室，也最可能暴露學生最柔弱、敏感的傷口和問題，走進宿舍的輔導員，最有可能藉此得到開啟學生心靈之門的珍貴鑰匙。身為學生的知心朋友和人生導師，輔導員難道不應當總是在學生最需要的時刻出現、站在距離學生最近的地方嗎？

　　雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。我們輔導員的工作，不正是走進學生的內心，與學生進行心靈交流的過程嗎？讓我們一起走進學生公寓吧，當學生遇到困難時能幫他們解決問題，當學生迷茫時能夠與他們促膝長談，當他們開心時能夠與他們分享歡樂，我想，這就是輔導員平凡而偉大的工作。

輔導員職業技能大賽主題演講稿3

　　有這么一部電影，它講述了一個在山村代課的女教師，為了班上每一個孩子都能有學上，去追拖拉機、追汽車、進城找輟學的孩子……這位老師四處奔走，不辭辛苦，任勞任怨的形象給我留下了很深的印象。一轉眼，正式入職高校輔導員，已經有一年多了，現在回想起這部電影，突然理解了電影里這位教師所做的一切，她是在用她的行動去詮釋教師這個詞的某種含義，可以概括為一句話，同時也是這部電影的名字，更是我今天要說的主題，“一個，都不能少”。

　　20xx年8月26日，入職后第一次迎新，我緊張又興奮地核實迎新方案、思考突發事件的應急預案、新生溫馨提示等等，但報到前幾天狀況還是頻頻發生，在提前與新生進行電話溝通時，有些學生因為經濟原因想推遲入學，我便給他們介紹綠色通道、鼓勵他們爭取獎助學金；有些學生因為高考發揮不理想懷有消極想法，我便以畢業學姐的身份幫他們規劃大學生活、樹立他們對于新生活的信心和希望……直到9月10日下午，最后一名新生離開報到處，我不禁回憶著家長和新生辦完入學手續、卸下旅途疲憊、露出輕松滿意表情的樣子，看著報到表上記錄的“信電學院20xx級新生應到人數330，實到人數330，”，突然有一股暖流涌入心間，默默許下承諾：大學啟程，對學生的責任，一個都不能少。

　　學生工作無小事，要做好學生的`思想工作，就必須耐心地去幫助他們，細心地去觀察他們，用愛心去呵護他們。特殊學生是我們的重點關注對象，他們主要體現為學業困惑、經濟困難、就業困苦、身心困擾等，輔導員應時刻將責任和奉獻記心頭，常常與學生溝通交流，成為他們成長過程中的指路明燈。另外，在日常工作中，要善于發現學生的閃光點和興趣愛好，相信每位學生都會在大學校園里有屬于自己的舞臺，讓每位學生都能在青春的年華里展現自我，增強自我認同感。學生從剛入學的青澀到他們漸漸萌芽，開始貢獻自己的力量，點點滴滴的成長過程中，盡管有曲折，但我仍許下承諾，大學生涯，對學生的培養，一個都不能少。

　　作為輔導員，在工作中，要充分落實以學生為本的理念，圍繞學生的教育、成長、成才，積極探索創建全員、全過程、全方位、全天候、全環境的“五全”育人模式。同時，不拋棄不放棄任何一位學生，把愛的甘露撒進每位學生的心田，讓愛的雨露滋潤每位學生的成長。偶爾回想起《一個都不能少》電影中老師追車的身影，我發現，漸漸地，我也在用我的行動，去詮釋著新人輔導員對教育的理解與情懷，我期待數年后，待學生重回母校時，臉上洋溢著的成功的喜悅，一個都不能少。

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