最美教師演講稿 15篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的最美教師演講稿 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師演講稿 1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發生……
“每一天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排。”十九中學生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不明白為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面的依維柯撞過去。“當時有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發現車輪從X麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了X麗莉，喊著她的名字。
“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救老師……”學生們哭喊著。人們自發地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到傷害。
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在那兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學生送往醫院……”李金茹哭著說自己永遠也忘不了那一幕。
被軋后清醒時，她說要先救學生
張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個學生安然無恙，其他5名同學也只是輕微擦傷。而張麗莉由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。
佳木斯市中心醫院院長曹洪濤表示，醫院對張麗莉進行了快速、用心的救治，為了保住其生命，不得已為其做了雙下肢截肢手術。“思考到她還年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，如果狀況繼續惡化，恐怕連臀部也保不住了。”
李金茹和張麗莉同在語文組工作，她當天整夜一向陪著張麗莉。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，之后就完全昏迷了。”李金茹數度落淚。
鑒于張麗莉的`病情嚴重，涉及多學科、多系統。10日，曹洪濤院長請來哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫院各科專家一齊會診。曹洪濤表示，醫院已專門組成救治小組，全力以赴救治X麗莉及其他受傷學生。作為班主任，她把學生視如己出
張麗莉出生于1984年，20xx年從哈爾濱師范大學中文系畢業后，來到佳木斯市第十九中學任教。今年，是她走上講臺的第5個年頭，也是她人生中最完美的季節。
走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學，在一樓大廳，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不明白X麗莉曾多少次應對這些鮮紅的大字，她必須是把這句話融化在血液里了。
張麗莉深深地愛著自己的學生。為了帶好班級，她選取先不要孩子，每一天把超多的時間花在學生身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。
在張麗莉的病房外，第十九中學教師王筱芊在默默流眼淚:“張麗莉發現學生沒吃早飯，她都把自己的飯給學生吃。她把班里53名學生都當成自己的孩子。雖然沒做過母親，她卻把母親這個主角詮釋得最美。”
說起張老師，學生閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。20xx年冬天，班里的一位同學病了，張麗莉領著班里的幾個同學去看望，這時，一輛自行車向閆泓佚沖來，雪天路滑，車子根本停不下來。
情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結果，褲子被車刮壞。但是，她絲毫沒有顧及自己，卻轉身關心地問閆泓佚:“你沒事吧”“那種溫暖，只有從母親那里才體會得到。”閆泓佚說。
聽說張老師被車撞了，學生家長趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來。“好人啊，沒有她，我家孩子哪能有這天!”原先，20xx年，張老師擔任初一(三)班的班主任，得知趙亞波家個性困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子，此刻，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是X麗莉給的。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”
最美教師演講稿 2
最美的花，開在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的`學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成他們應該完成的任務，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許他講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方， “捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美教師演講稿 3
尊敬的領導、老師們：
大家好！
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的'熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。
老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
最美教師演講稿 4
今天，我想給你介紹一位語文老師。她是我心目中最美的老師。她是周老師。她又高又漂亮，戴著一副紅眼鏡，像個博士生，愛穿裙子。破格紅，愛穿高跟鞋。她的愛好是看足球比賽，十字繡等等。他上課的`時候，不像其他老師，不管開心還是生氣，都會上課，給我們講課。起初她是不同的。每當她高興的時候，她就會給我們講笑話。讓我們玩得開心，然后上課。
記得有一次，我大汗淋漓的時候，老師布置了一個作業，我做不到，而且是剛上完體育課。我很熱。心里也很煩，有點想火的沖動。
只是這里有一只溫暖的手，撫摸著我，仿佛在說：“你冷靜了，自然就涼了。如果你冷靜，你自然會做題目。”我點了點頭。照老師說的做就行了，果然題目就做好了，心里也不煩了。涼爽多了。
從此以后，每當我有點煩悶的時候，就會想起周老師親切地對我說的一句話：“我的心很靜，自然涼。”這是我心目中最美的老師。老師的職業多高尚啊！我們一定要做一個愛學習的好孩子！
最美教師演講稿 5
老師們，同學們：
大家下午好！
初心就是我們最初的夢想，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行，最終抵達！所以，我今天演講的題目是——用最初的心，做永遠的事！
我們老師經常自己開玩笑說“學生虐我千萬遍，我待學生如初戀！”“堅決不退休，干到九十九！”教師行業是一輩子的行業，但每一位教師選擇這個職業時都有一個自己的期待，或成為名師，或得到家長的認可，或教學成績優秀。
20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——對得起學生，對得起自己的良心！三年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。
20xx年秋，五年級重新分班，班上轉來了一個帥氣的男孩xx，白白凈凈的臉龐，圓圓的大眼睛，見到他的第一眼就甚是喜歡。沒曾想，上第一節語文課時，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生氣，轉個身又扭到另一邊接著睡，我有些詫異！
課后，我把他叫到辦公室，無論我怎么問，他就是不說話，一副趾高氣揚的`樣子仿佛是我做錯了事！當下心想：這個學生不簡單啊！于是，咨詢他以前的語文老師，原來，他剛上四年級的時候，最愛他的爸爸不幸去世，而他的媽媽因為忙著掙錢養家，很少陪伴他，若是聽到老師說他不聽話，媽媽便把他關在房間里打到他認錯為止，多么可憐的孩子啊！
我找到她的媽媽，和他溝通孩子的情況，并和她約法三章，不要再打孩子。然后，找到xx，拉著他的手，望著他的眼睛，問他想不想爸爸，并告訴他媽媽不會再打他，去世的爸爸一定也希望看到他聽話的樣子。說到爸爸時，我看到一個倔強的孩子眼里泛著淚花。我也有了一絲的成就感，這孩子終于被我挽救了。
教書育人從不曾見立竿見影的效果，第二天xx又在課堂上睡覺，作業也不做，我批評了他兩句，等同學們吃完飯回到教室，只見他把教室門窗反鎖，不知從哪撿來一根木棍子，站在教室后面的窗臺上，揚言要跳下去！這可把我和學生們都嚇壞了！我讓班上一個很聽話的女生裝作肚子疼，勸他開門，同學們也關切的勸說他，僵持了十幾分鐘，他慢慢悠悠的從窗臺上下來，把教室門打開，像個沒事人一樣拿著棍子坐回座位上開始睡覺！我和同學們一片愕然：xx心里在想些什么啊?
他的媽媽來了，我不知從何說起，徑直讓把xx帶回了家。從此便不再管他，只要他不跳樓，上課睡覺也可以，作業不做也可以，就這樣相安無事的過了半個多月！
一次和朋友閑聊中提到了xx的情況，她說這孩子是缺少關愛，突如其來的家庭變故給他造成了心理創傷！我驀然驚醒，我為什么不能像朋友這樣幫助他，而是逃避呢！如果像這樣任其發展，他的人生豈不是荒廢了嗎?我捫心自問：這樣對得起良心，對得起xx嗎?
于是我再次查閱相關書籍，尋找xx的癥結所在！恰巧，農歷8月10日，聽學生說今天是xx的生日，我將xx支到辦公室寫作業，然后告訴同學們xx的情況，希望大家都能關愛他，孩子們聽到后紛紛出謀劃策。晚自習的鈴聲響起，xx回到教室，同學們一起給他唱生日歌，送賀卡！這一次，他的眼淚偷偷地掉下來！我知道那是驚喜和感動！
自此之后，我引導全班學生關心他，理解他！別人做兩道題，他做一道題。累了就讓他睡覺，醒了再幫他補課。給他找溫柔的小楠做師傅。教他擦墻，安排勞動任務。找他談心，教他結交朋友。教他打籃球，吃完飯后和同學們一起玩。
漸漸地，他不再抵觸同學，不再抵觸老師。學習成績也由原來的不及格提高到六十幾分，偶爾犯渾和同學鬧別扭，只要我一去，他便跟著我到辦公室，我知道這孩子信任我，依賴我了！經過兩年的努力，六年級畢業時，他的語文成績竟然考了89分。
畢業時，我和每一個孩子合影，他害羞的站在我旁邊，緊緊的拉著我的手。我相信，xx也更喜歡現在的自己。此時，我心坦然，因為雖然一波三折，但我對得起xx，對得起自己的良心！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位教師都有許許多多像xx這樣的故事，把一個懵懂無知的孩子引向正路，無論中間遇到多少困難，嘔多少氣，也不曾放棄，因為他們的初心就是教育好每一個孩子。
誰言寸草心，報得三春暉。每一位父母也有許許多多xx這樣的故事，為了自己孩子的成長，吃再多苦，受再多累，即使孩子不聽話，也要耐心教導，因為他們的初心就是把孩子撫養長大。
人之初，性本善。每一個學生也有許許多多xx這樣的故事，努力學習，積極向上，即使很累，即使父母和老師不斷打擊批評，也要力爭上游，因為在座的你們都有一個變成最優秀的自己的初心！
老師們，同學們，問一問自己，我的夢想是什么?我的初心還在嗎?再苦再累，不要放棄！緊握著自己的夢想，一路向前，用最初的心，做永遠的事！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師演講稿 6
我心中最美的老師是我的數學老師——王興。
王興老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
王興老師在設計課上就像一個數字符號，一個是一個，兩個是兩個，總是嚴謹而有規劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，復習復習，基礎課拓展提高，很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題，無一例外，絕不會抽出休息時間。
王興老師不僅有豐富的教學經驗，而且在學習和生活中關心每一個學生。記得有一次，數學課上短暫的旅行，老師當眾提醒，利用中午休息時間把我叫到數學辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進辦公室。就在我以為會被老師訓斥的時候，沒想到老師關切地笑了：“你不會生我的氣吧？”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評，輕聲回答：“沒有，沒有生氣。”老師拿出我的作業本：“為什么有這么多錯誤？”老師反而溫柔的看著我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業本上畫了個圈，勾起來畫圖，給我認真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師，真的'被老師對我的關心感動了。王興老師在日常的學習生活中，像鄰家大姑娘一樣，關心、呵護著每一個學生。
很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉，嚴厲批評一群犯錯的同學。她從不保護任何人，同樣的贊美，同樣的批評。
因為她井井有條，因為她一絲不茍，因為她刺耳的聲音和長相一視同仁，王興老師是我心中最美的老師。
最美教師演講稿 7
每個人心中都有一位最美的老師。有人認為是溫柔的、有人認為是慈祥的、有人認為是漂亮的，而我心中最美的老師是嚴厲的，她就是我的班主任項老師。
項老師中等個子，瘦瘦的身材，長著一雙水汪汪的大眼睛，當她高興時，眼睛里都閃著小星星。當她嚴肅時，眼睛瞪得又大又圓，誰都會被嚇住，鬧騰的教室立即變得安安靜靜。一頭齊肩短發，看起來既清爽又利落，她從我身邊走過時，還散發出一陣清香。
項老師的課堂上嚴厲中帶著一點幽默，讓我們是又恨又愛。有一堂課讓我至今難忘，那是一個下午，同學們都有氣無力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項老師像風一樣飄進了教室。她看到我們一個個沒精打采的樣子，連忙做出退出教室的動作，一邊慢慢地小步往后退，一邊故作鎮定地大聲說：“呀！我走錯教室啦！怎么走進瞌睡蟲王國了呢！”幾個反應快的、調皮的男生，聽完后立即哈哈大笑起來，接著，我可愛的.同學們一個個像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學說：你是瞌睡蟲，你是瞌睡蟲……教室里的氣氛一下子活躍起來。這時老師走上講臺說：上課……
項老師不僅幽默而且嚴厲。有一次上課時，我趁老師轉身在黑板上寫字的時候，小聲地和身邊的同學說了一句話。老師隨即轉身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗自在心里嘀咕：項老師長了后眼了嗎？這耳朵也太靈敏了吧！那節課我坐在座位上一直沒敢再動，好不容易挨到了下課，沒想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動作對自己和他人的不良影響。從此，我上課再也沒有分過心、走過神，也越來越喜歡語文課了。
每個人都有自己喜歡的老師，我喜歡項老師的幽默和嚴厲，也喜歡她的認真和嚴謹，有時候她溫柔得像媽媽，有時候她可愛得像個大孩子，她既漂亮又善良，是我心中最美的老師！
最美教師演講稿 8
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
邢XX，女，38歲，是汝州市鎮第一初級中學一名語文教師，本科文化，中學一級教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔任班主任，語文教師，教務處主任，現任九年級語文教師。
堅守農村教育第一線，奉獻自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個普通的農民家庭，幼年艱苦的求學經歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動呀！正當此時，她的家里卻發生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強烈的自豪感！艷紅面對著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。
此時父親開口說：“艷紅，我已經通過親戚給你打通了留在城市工作的關節，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀！”艷紅一聽就愣了，說：“爸，你怎么能這樣子呢？我是農村的孩子，咱農村太缺少教師，我要留在農村，為鄉村孩子們的成才做出點貢獻。”父母一聽女兒的話，頓時發怒，質問道：“多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個傻孩子！那好，你今后的路你自己走到時受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們！”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。
就這樣，艷紅被分配到一中去任教。當時學校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結構。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節屋子的墻根處竟能長出桐樹芽；冬季雪花飄進屋里加之寒風從墻壁上的裂縫刮進屋里，住室真是如冷窖一般。
最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時遇到雨霧雪天，往返學校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學校趕，可當時路面結冰，光滑難以行走。
既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當她走進教室時有的學生，早已經到看到老師狼狽樣，有的`學生問道：“老師您有沒有摔傷？”邢老師說：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福。”老師的一語雙關，讓同學們也深受鼓舞和啟發。從此之后邢老師身體力行，從嚴治班、科學管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級形成了班風正、學風濃。該學年她帶領的班集體獲得文明班集體，她所教的學科獲得了同級同科之首，受到上級嘉獎。
十九年如一日，無怨無悔
邢老師自步入教學生涯至今，她全身心投入到教學工作之中，她的敬業樂業有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學生都是她的親人，她視學生如弟妹，既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關愛。她每接一個班級，就會認真了解每位學生的家庭背景、成長經歷。留心觀察每個學生的衣著神情。
1999年那年，她發現所教的學生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏；20xx年她教的學生劉曉娜，品學兼優，但一天上課時發現她沒來，后得知這個學生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學費由自己承擔，于是曉娜同學得以返學就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。
不離不棄，視學生如己親
20xx年邢老師所教的學生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，
志恒上網成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進網吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說：“邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對他嬌生慣養才使他劣性難改。”于是邢老師找到侯志恒進行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚起生活風帆。在邢老師的關愛教導下，志恒同學奮發圖強，努力拼搏，求學路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵志成英才。邢老師的關愛教育下她的學生，英才輩出，可謂桃李滿天下。
“自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平。”邢老師對學生是這樣，但對她的親人卻無力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情，更不是不孝，因為她的天平傾向了事業的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學生涯邢老師鍥而不舍、執著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業的輝煌特獲得殊榮數不勝數，先后被評為汝州市優秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進個人等。
漫其修遠兮，現在邢老師正以矯健的步伐，昂揚的斗志投入到教學環節中，為人民的教育事業正在譜寫著最高昂的樂章！
最美教師演講稿 9
各位領導、老師們：
大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優秀的老師有很多，我在電視節目中聽到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠，我沒有先進的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認真負的責工作態度得到了回報，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學生負責，對家長負責，對自己負責的工作態度，認真的對待工作中的每件事。教學中認真對待每一個環節。因此，我的教學成績總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學生家長以及學校的認可。連續四學期被評為優秀，看到自己努力的.結果，我會有種享受的美感。
2、用公正的態度和真誠的愛心對待每位學生，自己的品行得到了家長和學生的肯定，這更加鼓舞了我內心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我首先要告訴學生，我從不偏向哪位成績優秀的學生，也不會嫌棄哪位成績差的學生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學老師一定會批評，表現好的同學老師也一定會給予表揚。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子，因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑，更需要關心和鼓勵的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學生掉隊。
我曾經帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農民，家中經濟狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會對這個孩子給予更多的照顧和關心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當時做的這些小事真的打動了她，十多年后再次遇到那個孩子，我已經認不出她的模樣，但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心，我很感動，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因為在孩子性格與品質塑性的關鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡單的方式贏得學生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進師生間的距離，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開導他們打開自己的心結。上課時候有時我會嚴肅的批評他們，他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是因為害怕我這個老師，批評指責過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報，我很開心，有一個學生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說，我做到了。、
作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會讓我自己心中這團代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美。
最美教師演講稿 10
敬愛的老師，親愛的同學：
人們都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比可是教師心中的`美麗的，不是嗎？
每一位教師都是這樣的，每當教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎所以教師很美，異常是帶病上課的教師。
教師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，教師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎！怎樣又來了每當這個時候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時候，教師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
教師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸學校。當我們發言，教師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著教師的話，問題也在教師的引導下漸漸想了起來。
教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
最美教師演講稿 11
尊敬的老師、同學們：
大家好!
最美，何為最美?我沒有一個確切答案。但我明白的是，我心中的最美教師，她誨人不倦、和藹可親、無私奉獻……
假如我是一位藝術家，我定要用我精湛的畫藝描繪出您在課堂上意氣風發的身姿;假如我是一位歌唱家，我定要用我嘹亮的歌聲歌唱出您在課堂上慷慨激昂的言語;假如我是一位文學家，我定要用我優美的文筆刻寫出您在課堂上眉飛色舞的教學。
然而，我并沒有那么高的成就，我僅是您教過的千百學子中的一個。我只能用盡所學，一字一句，感情真摯地寫出您在我心中的“美”。
九月的太陽懶洋洋的，耳邊偶爾有微風掠過。而正是開學初，我第一次看到了您——五年級語文科的任課教師。只一眼，我便覺得您一身正氣。也許是因為您字正腔圓的普通話，也許是因為您如松柏般挺立的站姿，也許是因為您讓人如沐春風的微笑……
“人不是為失敗而生的，一個人能夠被毀滅，但不能給打敗。”合上書，我細細地思索這句話，思緒早已不在教室。“同學，語文教師有請。”聽到這句話，我才漸漸回過神來。頓時內心如同一團亂麻。教師明白了我上課看課外書的事?心一下子提到了嗓子眼上，教師不會罵我吧?我有些慌亂，畢竟我剛剛上語文課時沒認真聽課。一陣胡思亂想后，我連忙自我安慰，“沒事的，也許教師不明白呢?”然后強裝鎮定，腳步僵硬地挪進辦公室。
前腳剛進辦公室，您便看到了我，說：“上課時你在做什么?”教師的聲音如同山泉，清脆動聽。可是此時，再動聽的聲音都不能緩解我緊張的情緒。我該不該說?說了教師鐵定要罵我。可是，不說，又……我咬著唇，足足做了兩分鐘的思想斗爭，直到看到您那雙仿佛洞悉一切的眸子……
最終，眼一閉，心一橫，嘴一張，道：“看課外書。”話一出口，我便后悔了。額頭上的汗一顆一顆地往下滴，心里像打鼓似的咚咚直跳，手也不知往哪兒放好。可是世上無后悔藥，我只能閉眼等待“暴風雨”地降臨。想象中的“暴風雨”沒來，于是我細心翼翼地睜開眼，看到的不是處于爆發邊緣的火山，而是您那雙含著笑卻不失嚴肅的眸子。片刻后，您緩緩說道：“《老人與海》是好看，但你可不能再在課堂上看了啊。如果剛才你要是撒謊，這件事性質就不一樣了，所以我才給你時間好好想想啊。”
我瞪大了眼睛，猜到了開頭卻沒猜到結局。“好了，回去吧!”聽到您這句話，我才緩過神來，頓感如釋重負。趕緊吁了口氣，邁著簡便的步子向門口走去。卻無意間瞥見了教師桌上足足五疊的作業本。一時，心中滿是愧疚。教師如此繁忙，我卻還這么不懂事地給教師找麻煩。從那以后，我上課時永遠都是打著十二分精神，再也沒走過神。
那一年我的成績一向很穩定，沒料想英語成績卻著實地遭了次滑鐵盧!大概是常年站得高，所以這次跌下來才會格外的疼。那天午時同學們都回家了，只我獨自一人攥著張六十幾分的試卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好離校前巡班，看到了我。于是走過來坐下對我說：“想過原因嗎?”我沉默著，淚珠在眼眶里打轉卻遲遲不掉。“覺得不開心就哭出來吧。”我仍是不應聲，像是一個暈頭轉向的陀螺，不知方向在哪，更別提出路。
我又開始懷疑自我，難道是自我的聰明比不上別人?總之這小小的一次打擊卻把我的心態崩解得零零碎碎。“好好總結，教師相信你的實力。”不知過了多久，您起身道：“你也要相信你自我。”像是掙扎了許久的種子最終見到了光明，霎時間緊握著力量。我不再懷疑、猶豫、難過。這種信任感讓我對自我充滿了信心，我不應當是那個畏畏縮縮的小孩，我該做的是迎難而上!
您僅僅教了我們一年，但您與我們相處的一幕幕仿佛還記憶猶新。我不會忘記，您對班里內向的學生那關切的目光;我不會忘記，當我們班學生受到了別班同學的欺負時，您那護犢子般的較真;我不會忘記，五年級時，我們五班能被全年級公認為朗讀最好的班級，其中最大的功臣便是您。您說：“認真且富有感情的朗讀，是對一篇課文基本的尊重，也能讓自我更加深切地體會到作者的思想感情。”往后，我總是對這句話頗有感觸。
人生是一條沒有盡頭的.路，我從沒有停下過腳步，走著，不斷地走著。而回頭時，總能看到您含笑的眸子，無聲地鼓勵著我。微風輕拂過，一如您當年慈祥的話語和溫柔的雙手。
蝴蝶本無色，是光線讓它有了華麗轉身的機會;星星本渺小，是黑夜給了它閃耀的舞臺;我本平凡，是您讓我遇見了不一樣的自我!一名好教師啊，教導的又哪里僅僅只是知識?更多的是言傳身教，以身作則地教我們如何做人。
我心中的最美教師，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，不必有驚天動地的英雄舉動，也不必有可歌可泣的豐功偉績。她僅用一支粉筆，卻能讓我們盡情地馳騁知識海洋，再也不懼怕人生中的風浪。
羅湊妹教師!您就是我心中的最美教師!
最美教師演講稿 12
敬的各位領導、各位評委、各位同事們：
大家下午好！
我是來自**鎮的團委書記***，同時我也是一名普通的勞動保障員。今天有幸站在這里演講，我感到十分高興。今天我演講的題目是——責任如山，大愛無價！
近日，衢江四小三位教師勇救學生一家三口的感人事跡經媒體報道后，在社會各界引起強烈反響。從他們的身上，我看到了責任之光的閃耀。
僅僅是因為例行的晨檢，兩位班主任老師發現兩個孩子遲到，便認真負責的進行了相互了解和詢問，正準備上第一節課的兩位班主任老師，在與學生家長進行聯系，發現家長停機時，在數分鐘之內就與其他教師進行了緊急調課，接著向校長報告，請體育老師江忠紅駕車一起去學生家進行家訪。如果第一次家訪是三位老師應該履行的責任，那么家訪無果后，他們完全可以直接回到學校工作。但是他們并沒有那么做，而是又去到學生家長的工作處進行找尋，這兒的責任已經上升了一個層次。在學生家長工作單位尋找依然無果的情況下，三位教師依然沒有回去學校，而是折返學生家中進行二次家訪，接著為學生家長手機充值，一遍遍的撥打電話，了解到母子三人處于萬分危急狀態，緊接著實施救人措施，終于將母子三人從死亡線上拉了回到。事情到了這里，三位教師不僅做到了自己應盡的責任，而是責任與大愛的完美體現。
一株無名的小草，不會因牡丹的絢麗而自卑，因為責任默默為春天增添一抹色彩；
一棵山楂樹，不會因蘋果的碩大而自枯，因為責任默默地為金秋捧出幾簇紅果；
一脈小溪不會因江河的綿長而干涸，因為責任默默地滋潤一方土地！
三位教師不因職業平凡而平庸，因為責任他們挽救了一家三口的性命！
當一切煩囂都歸于寂靜，當喧鬧的城市終于在夕陽的一抹金色晚霞中進入夢的旋律，我回味著“最美教師”的先進事跡，不禁想到了自己，我是**鎮的團委書記，同時也是一名普通的勞動保障員，這是一項平凡的工作，也是一項復雜的事業，每一天我的辦公桌前都會來許許多多的投訴人，每一天我都要接到各種各樣的投訴咨詢電話，工作雖然繁瑣、普通，但事無巨細都關系到人民群眾的切身利益，這都是我所要承擔的責任。
有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負責任，那么他必定是精神上的成功者。”誠然，責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任，責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。
作為一名勞動保障員，當我走進工廠、企業，查對勞動用工合同和工資時；當我宣傳“一法三條例”時，當我們組織用人單位和農民工培訓時，我感到更多的是責任，記不清去過了多少工廠車間，記不清到過了多少工地作坊，記不清追討了多少勞動者應得的工資補償，記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話鈴響就是使命的呼喚，記得的是那樓道里一串串疲憊的.腳步就是責任的扣問，記得的是那緊握著的粗糙雙手和噙滿感激淚水的雙眸就是我最大的慰藉！
當我揮褪纖塵，抖落工作中的困惑與疲憊的時候，當我審視過往工作，體味艱辛與欣慰的時候，我可以驕傲地說：“我無愧于自己的選擇，無愧于這份神圣的職業，無愧于肩膀所擔負的責任！”
古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。責任，一個凝結著厚重的字眼。人，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能展現人生的意義。責任是一種承諾，在三位最美教師的身上，我們看到了認真負責，更看到無價的大愛。
我要學習三位“最美教師”的如山責任感，認真的工作在勞動保障的工作前獻上；我更要學習他們無價的大愛，做一把為勞動者遮風擋雨的傘！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師演講稿 13
各位領導,老師大家好:我演講的題目是：平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻
雨果曾說過:"花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的."今天,當我站在這個講臺時,我感到神圣與自豪.相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業,我們都是光榮的人民教師.
我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業.但是我是教師,一名從事小學教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業,我愿青春在這片熱土中閃光.
記得師范畢業時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校,尋找我的美麗人生.但現實是一個班的班主任和每周20多節課的沉重負擔.特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,耍滑頭,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,萬鈞重擔"啊!當時我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業,教案中嗎
但后來發生的一件事,它深深地觸動了我.
有一天,我因感冒去小醫院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個人.我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來.粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯的拳頭就要落在我的身上.就在這時,從圍觀人群中鉆出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學生,經常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:"她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來."不知是孩子的純潔感化了對方,還是他良心發現,愣了片刻,他轉身走出人群……當時,我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心.一下子,我仿佛進了一個從未經歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠.在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!
從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業業地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈.漸漸地我發現自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業,愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪.我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈.
今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒有請一天婚假,7:00當我準時出現在班級時,意外地收到這樣一封來信.
是的,教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的.但是你可曾發現我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容.那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌.并肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的重擔,神圣的教育事業要我們的奉獻,奉獻我們的熱情,愛心,淚水和汗水.為了祖國的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的.中華師魂!
平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝xx中學20xx-2013學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！
最美教師演講稿 14
非常感謝學校領導對我的厚愛，使我有機會走到臺上表達我的思索和感動，同時，我又感到深深的不安，因為面對社會大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷，但是有人說“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”當我用心去感受教育人生的脈搏時，我發現不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都已經成為我生命中揮之不去的幸福。
當我的演講稿寫到這里的時候，我又一次想起了一位平民英雄教師——張麗莉老師，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，張麗莉老師義無反顧地將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。雖然生命得以繼續，可年僅29歲的她卻永遠地失去了雙腿。在那樣一個千鈞一發的時刻，那一推只是一個人最本能的一種反應，只是那本能中透看一種人性的光輝——善，而不是自私，人們把張老師稱為最美女教師，是因為“至善方能至美”，美是智慧的化身，其實高于智慧，因為它無需任何解釋。
從張老師的事跡中，我又一次感受到教育真諦。教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多么的不容易，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路慢慢其修遠兮，但卻不知道該怎樣來求索，于是我希望找到德才兼備的楷模來模仿，其實啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及，他們就在我們身邊。
永遠也忘不了同辦公室的常紅霞老師，她頸椎不好，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每改十分鐘作業就要抬起酸困的脖子按摩半天，經常是頸椎一疼起來，整夜整夜睡不好覺，她曾很擔心地告訴我：“我這個頸椎病啊，以前咬咬牙就挺過來了，可現在越來越嚴重了，醫生說頸椎已經出現裂縫，骨裂壓迫神經，很有可能癱瘓。”說著，眼圈都紅了，我也急了，問她：“那還不趕緊去治”？可她卻這樣說：“我扔不下學生呀，我得把他們都帶上去啊，什么時間真癱了再說吧”。我無語，安靜地看著她，真正的讀懂了無私奉獻的.真諦。像這樣優秀的教師，在我們的身邊還有很多很多，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了教育的內涵，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行為深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課后輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長；我開始用真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子，家長的滿意就是對我最大的獎賞。
誰說老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己？誰說老師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命？不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業。親愛的老師們，新的時代，新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開始吧！
最美教師演講稿 15
尊敬的各位領導、各位評委
大家好！
我叫**，是**小學數學教師，同時負責學校教科研工作。在小學數學教學這塊沃土上，已經默默耕耘了二十年。這二十年的教學，猶如一杯苦丁茶，剛入口是澀澀苦苦，難以下咽，可苦盡甘來，后來有著無盡的美妙回味。
從走上講臺那天起，我就明白：自己雖沒有藍天那般高遠遼闊，但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞；自己雖沒有大樹參天般的雄姿，但我要做大樹旁邊的那株綠草；自己雖沒有長江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學事業中，爭取做一個好教師，一個有魅力的教師，一個最美麗的女教師。
有魅力，最美麗，其核心源于一個字——愛，我們教師的愛，又在哪里呢？就在平常的工作里。每個清晨，身著整潔得體的服裝，把朝陽般的笑容展現給學生，是一種愛；夕陽西下，久久地佇立在操場目送學生離開，也是一種愛；當學生成績退步時，坐下來平心靜氣促膝談心，是一種愛；當學生進步時，和學生同歡笑，共喜悅也是一種愛。
這種愛，不是如火般的驕陽，但有著潤物細無聲的神奇；這種愛，有時會沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使學生懂得什么是美的真諦，什么是愛的奧秘。
有魅力、最美麗的教師，還是一個有思想、有個性的教師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對我們教師而言，這活水就是不斷讀書，不斷進修。因此，我不斷學習先進的教學理論，積極撰寫教學論文，曾多次獲得省市論文一二等獎；認真參加公開課比賽，曾得到市區和中央電教館專家的肯定，20xx年十月，還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班，為我們三小贏得了榮譽。
讀書、思考，這是世界上最珍貴而又廉價的化妝品，這神奇的化妝品，能讓我們教師從頭至腳，由外到里都美麗起來。腹有詩書氣自華，無論走到哪里，都是一道亮麗的風景，讓學生震動，讓家長感動。
我們教師是愛的.使者，讓愛的陽光照進孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮，沒有陰影。我們教師是會思想的智者，用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧，而沒有蒙昧，我們教師就像是一位導航員，在人生的長河中，引領孩子溯流而上，盡情欣賞兩岸旖旎的風景，而在那長河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無限的風光！
印度詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。
今天，我要大聲地講，自豪地說，讓我干葉的事業吧，我要做世界上那片最美麗的樹葉！
我的演講完畢，謝謝大家！
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