教學工作小結15篇

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的教學工作小結，歡迎閱讀與收藏。

教學工作小結1

　　回顧這一年的教學工作，我感到有自己值得懷念的地方。有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

　　一、陶冶情操、修身養性

　　作為一名教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次的政治學習和業務學習。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，在工作中，無意中會考慮不周，顯得毛毛糙糙。所以在工作和學習中我以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想，如何能做的更好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　二、不斷學習，努力提高自身素質

　　俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。新課程的實施，要求我們體育教師有更全面的素質。因此，我在工作之余，經常會去學校的圖書閱覽室尋找相關的教育資料，還會上網和一些同行面對面的交流教學工作的體會，以及向教育專家尋求教育新理念。

　　三、全身心的投入，熱愛尊重理解學生

　　本年度我擔任一年級三個班和六（3）班的`體育課，以及帶好學校籃球隊的訓練比賽工作。一年級的學生剛走出幼兒園，對小學生的學習生活還不適應。因此在教學過程中經常會有很多奇怪的事情。面對這些孩子，在工作中我把他們當作自己的孩子，盡量的走進他們，和他們成為朋友。有些常規只能以反復的嘮叨來進行灌輸。一年下來，感覺自己有點向幼兒園的阿姨。但是我毫無怨言，因為我的付出得到的時孩子們的信任，有些孩子要找我玩“抓尾巴”，因為我是他們的好朋友；有些小孩問我正確的跳繩方法，因為我是他們的好老師�；@球隊的訓練也是如此。當教師節收到球隊小隊員送的賀卡時，心理才明白，隊員們不在愿我在訓練中對他們太嚴格。

　　我始終相信，只要你付出，就一定有結果。在XX年常熟市小學體育教師基本功比賽中我獲得常熟市的二等獎，梅李片的一等獎。我所帶的籃球隊獲梅李片的第二名。成績只代表過去，我將腳踏實地，積極參加教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，去做一個合格的人類靈魂工程師。

教學工作小結2

　　20xx---20xx學年的下學期，我擔任初一年級（1）----（6）班共六個班的思想政治課的教學任務。在這一學期里，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、不懈的精神從事教學工作。為適應新時期課程改革的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業的教學，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　1.認真備課

　　在備課的時候不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。認真寫好教案，做到每一節課都有備而來。每一堂課都在課前做好充分的準備，并認真總結每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結和反思。作為科任老師，我能在學期一開始就認真制定教學工作計劃，注重研究中學政治的教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組和備課組的活動。

　　2.增強上課技能，提高教學質量

　　為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認真備課，多方面搜集相關資料。為了提高每節課的教學效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基礎知識、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音、Flash動畫等多種多樣的形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。為了提高課堂的教學質量，按時完成教學任務，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上我還特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生動口動手動腦的機會盡量多一些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。

　　3.上好每一節課

　　不論什么情況，我都保證每節課以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴謹認真的態度去面對學生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好課本知識。此外，在教學過程中我還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度的教育學生養成良好的道德品德和高尚的人格。

　　4.虛心請教其他老師

　　在教學上，我做到有疑必問。在各個章節的教學上都積極征求同科老師的意見，學習他們的教學方法。同時，多聽同科組老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

　　5.做好培優補差工作和學困生的幫扶工作

　　我在每一節課的教學過程中，都盡量根據每個學生不同的'個性特點去點撥引導學生，對于個別差生，我利用課間和自習課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂優生與差生的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。對于優生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創佳績；對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學習態度。

　　為避免一刀切的弊端，我對不同層次的學生進行了相應的輔導，實行分層教學，以滿足不同層次的學生的需求。同時，我在后半學期加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。再通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學習中。這樣，后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為后進生自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

教學工作小結3

　　在以往的德育中，我往往疏忽了學生的自主性，這很大限制 了學生的發展，只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養學生的 責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德 水平，而自我教育能力的培養尤為重要。

　　一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈

　　小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析、推理、 判斷和能力評價。 教學中， 應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、 相互評價， 共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規范自我 約束能力。 （一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多 進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力。

　　二、自我體驗，激發學生的情思

　　良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦 、動 手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促 使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要。

　　三、自我督促，養成良好的行為習慣

　　學生的'情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動 進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往 能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。 （一）讓學生選擇正確的行為方式 當學生提高了道德認識， 激發了道德情感， 產生了行動動機之后， 就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。（二）自我監督，克服不良習慣 學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養成。

　　四、自我做起，終身受益

　　我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人， 有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。于是，我讓學 生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓 學生進行自我體驗和自我反悔， 讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就 能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、 關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

教學工作小結4

　　剛剛從初三的教學中回到初一，原本以為教學工作應該輕松一點，漸漸的發現初一的數學并不是想象中那么容易教，學生的認知水平有限，在我看來比較容易簡單的題目在學生眼里是那么困難，這樣使我在教學中必須不斷的反思自己的教學，在教學后總是寫一點反思，把教學中的問題積累一點，認清自己在哪一個知識點的處理不好的方面以及好的方面一學期下來我在以下幾個方面談談自己的感想。

　　一、 了解學生的認知水平

　　常言到知己知彼，才能百戰百勝，教學也是這樣，只有對學生充分了解了，才能確定教學難度和深度，在備課時哪些需要重點講哪些需要略講，心中就非常清楚，長期這樣堅持下去一方面對自己的業務水平是一種提高，同時學生對你的課就會有興趣，初一學生的認知水平以及數學的思維能力還停留在小學的階段，分析問題的能力不足，代數思想還不具備，做題時只注重結果不注重過程，尤其對于圖形的認識與理解很不全面，針對學生的這重情況，我在平時的每一節課上有計劃進行這些方面的訓練，一學期下來大多數的學生的能力有了很大的提高。

　　二、 教學中確定學生的主體地位

　　教師在備課使首先應明確自己的教學目標完成針對什么層次的學生，同時要注意新知識的傳授不能完全灌輸給學生，一定要預設一些問題讓學生參與完成知識的認知，不要總覺得這是在浪費學生的時間，其實這是在訓練學生的概括能力和數學語言的提煉過程，當然這需要老師駕馭課堂的能力，在這一學期的教學過程中我力求做到這一點。我感到最深刻的地方是學生遇到新的問題在也不怕了，總有一部分的學生能解決。有的時候學生思考的方法比老師好，明顯的學生的思維能力提高了很多。

　　三、 注重學生學習數學興趣的培養

　　教與學是相輔相成的，二者必須有機的結合起來才能發揮最大的潛能，數學對于學生來說真是既愛又恨，數學的難讓學生怕，而數學又是考驗學生學習能力的重要體現，這又讓學生總是想把數學學好來確定自己在班上的地位。作為老師尤其是在初一一定要把握好這個契機，善于引導學生，讓不同的學生在數學方面得到不同發展，每個人都能從學習數學體會到快樂，這樣學生一定會對數學產生興趣。當然讓學生對數學有興趣并不是一件容易的`是，我一直在嘗試著研究這個問題，不能算是成功，但總體感覺學生不是那么討厭數學，我是這樣做的，在課堂上尊重每一個同學的發言，給每一個同學發言的機會是均等的，課后的答疑要有耐心，更主要的是學法的指導，同時也要關心他們的思想和生活，給學生學習數學的信心，當然學生對于學數學的興趣還來源于教師的教學的魅力，這就要求我們每一為老師都要不斷提高個人業務水平和其他方面的知識水平。

　　四、 加大備課組集體備課的力度

　　現在是合作的社會，光靠個人的力量來提高教學質量是很難，每周的集體備課是必要的，備課組的分工合作大大提高了工作的效率，更加深了對教材的理解和處理，數學組里大家是團結的、無私的，在這里我覺得我們的備課如果更系統化、更規范化就更好了。

　　以上是我教學中的一點感想，在這一學期的工作中確實有很多想法，但我還想提一點建議

　　1、備課的教案最好分工合作做成電子教案，每個人根據自己需要在加以修改，我覺得在這方面我們做了很多重復的勞動。

　　2、加強同學科各個備課組之間的聯系。

　　3、教課研方面我們還缺少一點“研”的氣氛，希望學校能有人帶我們進行這方面工作的嘗試。

　　4、數學能為學生提供“第二課堂學習的機會”當然這個“第二課堂”一定要有計劃有目標。

　　以上是我不成熟的一點建議，我想我在今后的工作中回再接再厲，為數學的教學盡自己微薄的力量。

教學工作小結5

　　一個學期忙忙碌碌的過去了，中心校的教學工作已告一段落，現將這一個學期所作的零碎工作做一個小結。

　　一、嚴格過程管理，打造勤謹的工作精神。

　　為了提高教育教學質量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，并把每次的監控結果及時發布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時知道全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視一個學期下來，教師們的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。在教學管理工作上狠抓教學六認真，按照要求正常進行教學六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環節的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導相結合，及時和有關同志交換意見，提出改進建議。

　　二、建立學習型組織。

　　在深入教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究，我們在營造書香校園方面作了以下工作：一是制定業務學習計劃。學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。二是創設業務學習研究條件。動員教師訂閱業務報刊，使我們擁有更多的學習資料；在學校網站的二小論壇中發表文章，發表見解，提供更多的校內交流、研究機會；走出校門去學習，在網上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養；三是開展讀書筆記和教育隨筆展評活動，促進教師們讀書的熱情。

　　三、正確導向，保證教學質量。

　　中心校的.教學工作計劃為我們的教學指明了方向，學期初就對教學計劃進行了深入的學習和研討，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內容和方向。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴謹，單元測試工作做得精細扎實，教師們精誠合作，在中心校的抽測中，大部分班級取得了較滿意的成績。

　　四、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。

　　在新課程理念實實在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發現了一個問題，我校的教師骨干不少，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發言，討論是個很好的取長補短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習慣，三是學生們需要展示的舞臺，教師們更需要展示的舞臺。基于這樣的思考，在平時的監控過程中發現好的做法，及時表揚的推廣。

　　學校為教師們創設活動的時間和空間，教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待教研襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的氛圍中，老師們解決問題的能力提高了實效性也漸漸提高。本學期，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加，踴躍投稿，有幾十名教師的論文在省、市、縣獲獎。我校的王淑芳在省教海探航論文比賽中獲一等獎，劉棟老師連續在省、市級教育刊物上發表論文2篇。五、加強班主任工作，學校教學管理更上新臺階。本學期，我校在班主任[培訓和管理方面加大力度，重視對班級的管理與建設，形成上下一條心，縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當班主任沒意思，使得學生在學校如同在家的感覺。班級管理水平的提高大大增強了學生的上進心，促進了班主任、任課教師的工作積極性，強化了學校的凝聚力，教育教學水平自然水漲船高。在本學期舉辦的全縣班主任工作現場會上，我們的表現讓參觀的專家、領導和教師贊不絕口。

　　回顧我們一個學期來走過的歷程，當我們為自己所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經申言抓好教研工作，也曾經身體力行組織和參與了一些教育教學研究活動，但是，距規范的科研相差還很遠。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。

教學工作小結6

　　這個學期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生一起發展�，F將具體工作總結如下：

　　一、抓好常規工作

　　作為一名有著多年教學經歷的青年教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。我積極參與學校里的各項業務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教學設計，都認真研究教法。在備課中不時引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教學設計資料齊全，備課認真。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。對學生的作業嚴格要求，認真批閱，力求做得更好，同時也是為了培養學生養成良好的學習習慣。課后的輔導，采用天天清、周周清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。

　　二、不時學習教學新理論

　　為搞好教學工作，我訂閱教學雜志，并時常翻閱，或者借閱他人的教學雜志，進行深入的學習。對于業務知識，我將努力學習與工作實踐相結合，將從雜志上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不時總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

　　三本期的具體教學措施

　　1.注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2.重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，升華認識。

　　3.作文教學在“趣”上下功夫。

　　在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到說真話，表達真情實感，不說假話�！睂懴胂笞魑臅r激發他們展開想象和幻象，發揮自身的發明性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據作文內容自身擬定題目。培養學生寫日記每周不少于三篇。組織學生看有趣的電視節目，選擇感興趣的局面寫下來，組織學生參與征文競賽，這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

　　4.重視培養學生的自學能力。

　　培養自學能力，我引導學生積極參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自身的.方法，主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書，認真考慮的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

　　四、做好扶優轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經�！俺圆涣恕�。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

　　五、突出章節過關

　　本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，和時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

　　六、拓展知識視野

　　語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才干運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了許多東西。2、迎國慶，辦小報的活動。收集春聯寫春聯的活動。讓學生自身收集資料，把辦好的小報貼在快樂園地里，全班同學進行講評，談樂感受，給每個同學都評樂分數。3、整理詞匯，收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯，在不時收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時競賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增加了知識，訓練了動腦的能力。4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓勵學生大膽，提出自身的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

　　在本期的教學中，我采取語文課代表競爭制,每次考試分數最高者就是語文課代表,使每個學生都有機會表示自身,激發了學生學習語文的積極性，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習的畢業考試打下了堅實的基礎。

　　回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發揚優點，改正缺乏，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

教學工作小結7

　　時間如流水一般,靜悄悄地流過。又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧這一學期的工作，真是感慨萬千啊！在過去的一個學期里，對四年級組來說是不平凡的一段日子，除了務實的年級精神我們還有求真的實際行動，我們用滿腔的真情科學的態度邁著堅實的步伐走過來，為這個學期的工作劃上了一個圓滿的句號。下面，我向各位領導和老師匯報本學期四年級組的工作情況：

　　一、真心對待每一位學生

　　為了四年級的每一位的學生，四年級的每位老師積極深入課堂教學的研究，毫無怨言地放棄休息的時間為學生補缺補差，許多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓每一名學生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正的時候，我們每一位老師就會靜下心來細心教育，耐心開導，動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目。謝問英老師，我們常�？床坏剿�在辦公室里，她在哪？你看，在四八班教室里，她正在對每位學生的作業進行輔導，我們都知道她所帶的班兩級分化很嚴重，可是謝老師沒有放棄過哪些學困生，常常很慈愛的說：“只要真心對待每位學生，他們或多或少都有進步的。”還有秦桂林老師，一下課就奔進教室及時叫學生改錯，學生常常圍在她聽她講解題目。姚艷蓮老師這學期可以說無時無刻不提心吊膽，他的班上有名特殊的學生，經常惹是生非，家長對孩子也束手無策，姚老師只好一下課就到教室把孩子帶到身邊看著他……還有這學期初來乍到的嚴玲莉老師，剛來就碰到班主任最怕的班級糾紛問題，為了做好家長工作，嚴老師可以用“忍辱負重”這個詞來形容，面對家長冷言冷語，惡語相待，嚴老師總能保持微笑，用自己的真心換來家長的理解，這樣的事列太多太多，我們這些老師以較高的素養與姿態，一如既往地真心對待每一位學生，真真切切地展現了教師無私奉獻的職業道德。

　　二、真切對待每一件工作

　　本學期，我們四年級組的全體老師不僅全心全意做好教學常規工作：精心備好每一堂課，組織好課堂教學，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛，注意培養學生的學習興趣、學習能力。還真真切切的'完成教學以外的工作，這學期古詩誦讀競賽中，我們組老師盡心盡力，胡艷萍、張艷梅、劉蘭、江敏、朱伶俐、宋繼霞等老師利用課余時間負責篩選學生、設計過程、訓練朗誦，其他語文老師積極出謀劃策，在學校舉行的誦讀競賽中我們組的兩個參賽節目都獲得了較好的成績，在獲得掌聲的同時再看看這些老師，雖個個聲音嘶啞，疲憊不堪，可她們在收獲這份成績的時候，卻是滿心的歡喜。在學校舉行的“大家唱大家跳”活動中我們的孫建國，高技清，蔡光俊老師，雖然是男老師，可是他們比女老師都學得認真，只要在辦公室學會一個舞蹈動作就馬上到教室教給學生跳。他們的認真勁帶動了我們全組老師真真切切地做好這件工作，你看我們組四12班還代表學校參加了錄像比賽。還有夏亞麗老師除正常音樂教學外，每周三班隊會時間訓練學生合唱隊，這個學期為了“大家唱大家跳”她沒有少操心。還有學生晚托服務既辛苦又復雜，這學期經過學校調整后，責任更大了，可是我們年級張海鵬主任都能把事情合理安排，每天都定時到食堂陪餐，除了張主任的身影，還有一位老教師也在那站著，那就是已經到了退休年齡卻堅守崗位的朱華芬老師，他們一站到底，從不松懈。老師們就這樣真真切切地完成好每一件工作。

　　三、真誠對待每一位同事

　　一個團結的集體才會有更積極的工作熱情，我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內的每位教師相處和睦，情同手足，個個真誠以待，齊心協力，在本學期達標課活動中，老師們認真鉆研教材，在教學中碰到困惑時，每一位老師都是有問必答，把自己在教學中的所得與所失說出來互相探討，做到資源共享，取長補短。這次語文達標課競賽活動中，四年級參賽課整體水平教高，充分展示出我組教研水平和教師風采。張燕梅老師執教的《生命生命》一課獲得一等獎，宋繼霞老師執教的《自然之道》，謝問英老師執教的《尊嚴》均獲得二等獎。

　　除了教學，生活中各位教師也是互相關心互相愛護。哪位老師身體不舒服了，同年級的老師主動幫忙分擔一些工作。我們組肖主任常常要出差，每次出差前都有老師主動詢問他班上的語文課是否需要代課，最讓人感動的是沒有當班主任的語文老師總是考慮到班主任老師的辛苦，愿意主動去幫肖主任代課。另外，正副班主任之間做到了及時相互調節，確保了班級的正常管理，學校搞活動了，年級組內的教師互相配合，使參加活動的學生既不影響活動，也不拉下課程。

　　回顧一年，心中如秋水般清澈平和，真誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真實的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

教學工作小結8

　　數學來源于生活，應用于生活，但并不是生活。生活中有很多數學現象，因而孩子們學習數學，一方面是從生活出發，探究學習一種科學知識；另一方面更是培養一種通過現象，鉆研本質，不輕易放棄的一種科學精神。

　　數學方面沒有要求學生預習，更沒有固定的方式和步驟。因為每個人眼里的世界都是豐富多彩的，數學可以應用在生活中的各個角落。

　　在教學中我對學生提出了以下要求和建議：

　　1、建議同學們在收拾好明天的.課本之前，看看明天要學習的內容，在上床睡覺之前，回想今天的學習內容，對明天的學習生活，都有什么期待？你都做好準備了嗎？

　　2、盡量在晚上9點半以前就要上床睡覺，保證在第二天有充分的精力與時間來投入到學習生活中。

　　3、在上課之前一定要準備好學具、草稿本。

教學工作小結9

　　落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意，在這個盈潤的夏初里，我們送走了相伴六年的莘莘學子們，我們六年級組的工作也在學校領導的大力支持與關懷下，在全體老師的共同努力下順利完成了，現總結如下：

　　一、樂于奉獻，兢兢業業站好最后一班崗。

　　在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。而在我們眼中，使命是眾托，惟有用愛用心才能不辜負。

　　到了六年級，不少學生比較叛逆，難以管教，我們11位班主任個個責任心強，她們走進學生的心里，耐心細致地做好教育工作，把班級工作管理得井井有條。我們經�？梢赞k公室里這樣一幕：上課時，坐在辦公室里的老師都埋頭改著作業，偶爾交流一下題目做法；下課時，不斷地有三五成群的學生進出辦公室，有的是在解決作業問題，有的是在排解糾紛問題，有的在與老師談心，有的在與家長通話，忙碌的背景彰顯著老師們的敬業精神與無私地奉獻精神。張紅英老師在臨近畢業考試的前兩天還在耐心教育不完成作業、心理反叛的學生，辛爽老師、張燕老師經常為班上的一點小事，事無俱細地做著學生和家長的溝通調解工作，毫無怨言，陳海明老師身肩人事干事與班主任兩職，我們看到的永遠都是他那匆忙的'背影和埋頭的姿勢。

　　六年級清潔區任務比較重，一有重大檢查，在接到政教處通知后第一時間，班主任老師們都能親自帶領學生熱火朝天的干起來。每天的課間操，你總能看到陳海明老師，李桂林老師一早就帶領學生站在了操場上，為確保學生安全，課間老師們不間斷地巡視著，一聽到響動或者叫聲就會從辦公室“沖”出去。

　　用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句話來形容我們組里最日漸消瘦的徐丹老師最合適不過了，她們每天加班加點忙著自己的教學工作與學校管理工作是多么的辛苦，有時顧不了早餐晚餐，更多時候顧不了孩子和家人，她的無私付出，為的只是學校的工作能更圓滿，更順利。

　　英語組的全體老師在申黛芬主任的帶領下，無怨無悔地完成的兩套教材的教學任務，任務之重任務之多，責任之大可以想見。

　　二、團結協作，認認真真完成各項任務。

　　團結就是力量，團結才會和諧。組內教師坦誠相見，一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。于是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。

　　四月份，學校組織了經典誦讀比賽，在語文教研組長張燕老師的精心組織策劃下，我們組選送了兩個節目，分別由王荔紅、周明皓、辛爽、陳海明、侯端華、張紅英老師負責，王荔紅老師更是一馬當先，到處搜集資料素材，陳海明老師還與學生一起登臺表演，為效果更佳，課余他一遍遍的演練，那股認真勁真是讓人感動。其中《四面楚歌》還參加了學校六一兒童節的演出，這充分顯示了我們組教師的智慧與團結協作精神。

　　每當有人要外出聽課或學習，組內教師毫無怨言的接下代課的任務，不僅如此，還會安排好當天的課內外作業。哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。我外出學習，讓資深又敬業的劉金珍老師代我班的數學課，劉老師一口應承下來，謙虛的劉老師總說怕自己臨時教不好，其實不知道多用心，每節課前既備教材又備學生。無獨有偶，嚴國平主任在張燕老師和我出差時總是義不容辭地主動分擔組里的工作、毫無怨言。我們組像這樣的老師還有很多，正因為有了這樣一群和諧的團隊，辦公室里總是笑聲如潮，從來沒有因為任何一點小事而紅臉，你會經�？吹饺�班老師在教育學生或與家長溝通時，二班老師會在一旁幫助分析，八班老師會在一邊引導，不管是私事還是公事，只要有問題，大家一定會主動幫忙分析解決。

　　有了這份“熱心”，我們組里的工作更順利了，有了這份對人對工作的“愛心”，我們的工作生活更和諧了。

　　三、潛心教學，扎扎實實提高教學質量。

　　古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成江�！�。為了讓學生在小學階段打好學習基礎，將來能“至以千里”，組里的老師們各自彰顯教學特長，扎實課堂教學，盡心盡力做好自己的本職工作。

　　趙瑩暇老師身肩教研組長和兩個班的數學課，孩子又讀高中，是我們組中的大忙人，可她教學生活兩不誤。她的教學不僅扎實而且高效，她善于鉆研與發現，學生不懂的問題總是舉一反三的講解練習，她還注重培養學生的學習習慣，所以她帶的兩個班的數學成績一直名列前茅。

　　我們組還有教學經驗豐富的嚴國平主任，彭克蓉老師，宋濤老師、毛從建老師，許紹環老師，秦德華老師，年青有活力的沈莉、周明皓、鄒亞玲老師，做事麻利、有條理的李桂林老師，溫和有耐心的侯端華、張紅英老師。下課了，在辦公室里，走道里，教室里，經常可以看到他們在一對一的輔導學生作業；每次考試后，老師焦急的反思聲隨處可聽，作業本上二次的對勾清晰有力。

　　我們是六年級的畢業班，又面臨市里的抽考，所以教學壓力特別大。全組上下，各科老師嚴陣以待，制定復習計劃，出綜合練習卷子，收集典型題型，模擬考試，嚴格監考，第一時間改出卷子，分析講解，生怕漏掉了哪一個知識點，在臨近考試的前幾天，鄒亞玲老師、徐丹老師的聲音都講啞了。嚴文濤老師也是認真整理復習資料并打印給學生，每天奔走在幾個班，帶領學生搞復習。

　　有了這樣一群敬業的老師，有了這樣一股火熱的干勁，還有什么困難我們是克服不了的呢？

　　四、努力付出，點點滴滴收獲成功喜悅。

　　付出的過程總是艱辛的，收獲的時刻總是激動的。通過不同的平臺，我們組不少老師的傲人水平得以展現，學生們的才藝也得到精彩呈現。

　　本學期學校舉行了語文達標課競賽，我們組的徐丹老師被評為“教學能手”，辛爽老師獲“教壇新秀”稱號。五月份，徐丹老師的班會課在孝感市獲獎。張少華老師的教學設計和宣傳報道省級獲獎，申黛芬主任的論文國家級獲獎，我被評為“孝感市骨干教師”，我們這個優秀的團隊也享有“市青年文明號”的美譽。

　　校經典誦讀比賽中，我們組的選送的兩個節目《四面楚歌》和《醉翁亭記》分別喜獲一等獎的第一名和第二名，六（4）班、六（12）班也被評為“市優秀班集體”。

　　著名教育家魏書生說：“當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢。”當我們心中有了對工作的執著與熱愛，有了對學生的欣賞與付出，那一份份喜悅與光環不再是天邊的晚霞，而是手邊的云彩！我們六年級組教師用自己的青春與熱血播撒著希望，還將抒寫著美好的未來！

教學工作小結10

　　金秋是收獲的季節，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。

　　一、行政事務

　　1．配合中心做好繼續教育驗證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業務主任整理XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。

　　2. 11月24、26日園長、業務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。主要看：

　　一、活動環境創設和物品擺放是否合理？

　　二、游戲內容是否圍繞主題內容？

　　三、材料是否豐富？是否與主題匹配？

　　四、教師的組織指導是否有效？

　　五、幼兒玩得是否認真和投入？

　　六、活動評價是否緊扣目標？

　　在調研過程中我們及時把要調整的地方反饋給教師，提出調整策略，幫助改進。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，并落實到實處。

　　3. 開展了“班級常規之我見”研討活動。11月25日上午，園內組織召開了班級常規管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規問題、采取措施、成果經驗等內容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發言，特別分享了班級管理工作中好的經驗做法；對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益匪淺，對每個人都有晉升和輔助，經過這一次的交換分享，大家對常規管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規管理工作更有信念。最后，園長強調：班級常規工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養中健康成長。

　　二、教育教學

　　1．做好園內觀察記錄評比工作，結合中心的工作意見和我園十月份培訓內容“如何寫好角色游戲觀察記錄？”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。

　　2．開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規范》，并結合我園在一日活動常規管理中出現的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環節之中。

　　3．組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。

　　4. 加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經組長審議后再傳給業務主任。

　�。ㄒ唬┛粗黝}重點表述是否簡潔明了突出重點。

　　（二）看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。

　�。ㄈ�）看各活動內容與內容之間是否體現層次性、延續性。是否體現動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質量。

　　（四）看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內容是否適合,幼兒的原有經驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現領域特點？根據領域特點是否挖掘課程內涵？是否把目標落實到各個環節？活動過程是否體現層次性？通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。

　　5.做好見習期教師的指導培養工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業務負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態下課堂教學調研。楊主任和錢老師對新教師進行了現場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。

　　三、教育科研

　　1．選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯組織的家教論文、案例評比活動。

　　2．結合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲？”首先我們通過網絡的形式，把專題學習內容掛到博客上，通過網絡的形式讓教師自學，并結合學習內容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。

　　3．做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習，在目標的制定、環境的創設、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

　　四、環境創設

　　1．為了能讓幼兒在適宜的環境里進行游戲活動，游戲環境的創設尤為重要。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環境創設方面的專題講座，內容是“談談如何結合年齡段進行幼兒園環境創設？。然后結合講座，各班根據班級的格局和實際情況進行游戲環境的創設，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創設出了各具特色的區角游戲環境。

　　2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

　　3．各班更換了家長園地內容。

　　五、安全衛生保健

　　1．園內服務性人員培訓活動。

　　（1）11月17日，保健老師對園內的5位保育員進行了業務培訓活動，培訓的主要內容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業務培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

　�。�2）為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內容包括學習門衛值班制度、門衛管理制度、警衛人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結合學習內容，根據自己的工作實際情況，談談自己在工作中的感想和困惑，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業務知識，提高了業務技能素質，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業素質和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的'重任，確保師生們的安全。

　�。�3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”。 通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛保安，達到了共同參與共同教育的目的。

　　2．安全工作。

　�。�1）根據上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表；對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。

　　（2）為了提高全園師生的防震減災意識和震時應急反應能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應迅速，在5分鐘內將幼兒全部撤離到了指定的安全區域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領，演練活動有效提高了全園師生應對突發地震時的能力。

　�。�3）做好XX年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

　　3. 11月16日，市衛生監督所對食堂進行了督查（我園食堂搭伙于小學部），從食堂的督查中發現了一些問題，我們及時進行了整改。

　　4. 天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發病控制在3%左右，無傳染病的發生。

　　5. 在行政領導、保健教師和年級組長的每周一查中發現：我園整體的衛生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。

　　6．保育員清洗了幼兒的床單。

　　六、家長工作

　　1．本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小（1）班語言和數學。�。�2）班數學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

　　2．下旬各班結合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

　　存在的問題：

　　1.班級常規欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

　　2.課堂教學活動中提問缺乏層次性？難點得不到解決？尋找有效的教學策略來突破？

　　3.角色游戲主題化整合力度不夠。

　　下階段的努力方向：

　　1.經一步加強班級常規管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規有新的起色。

　　2.加強課堂教學研究，以語言領域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內結合領域確定教學內容——執教老師自備——案例研討——修改教案——組內試上——再次調整——園內公開展示——評課研討。（做好過程性資料積累）

　　3.結合觀摩研討活動，結合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

教學工作小結11

　　11月5日，依據學校工作安排，在教務處指導下組織綜合(英語、音體美、綜合)教研組長及個別教師對綜合組全體教師的教學常規進行檢查。本次檢查教師們都比較重視，檢查內容完整、全面，現將本次檢查情況小結如下：

　　一、 檢查內容：

　　教案、教學反思、作業

　　二、 優點

　　1、 教案

　　綜合組老師的教案全部為手寫，并備詳案，全部教案書寫美觀、認真、工整。教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，備課詳細，都能做到提前備課。備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），滲透新的教學理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，操作性強。大多數教師有教學后記或單元教學反思，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　2、 反思

　　每位教師的教學反思都達到3篇以上，反思及時、詳細、深入，能根據實際教學、課堂的生成有感而發，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調整——改進的作用。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思，教師在總結教學反思中不僅“照亮別人”更能“完善自己”。

　　3、 作業布置和批改

　　每位教師能踐行作業布置的`具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的激勵作用。學生作業干凈、整潔，書寫較美觀。

　　三、存在的問題

　　1、個別教師的教案較簡單，缺乏實用性，教案中反映出重知識，輕教法、學法的指導，更有個別教案沒有教法、學法選擇，沒有教具準備，或沒有作業布置等環節。

　　2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。反思內容通篇都是高、大、空的理論，沒有從自己的教學、課堂、評價、反饋等方面反思，既沒有指出自己的優、缺點，更沒有提出今后改進的措施和方法。

　　3、一部分學生作業本保管不好，紙頁不整齊，學生的作業習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。個別教師作業只是用符號標注了錯誤，但沒有做到“有錯必糾，一糾到底”。

　　四、整改意見：

　　1. 認真學習并重視《平羅縣中小學教學常規管理實施細則》中關于備課的要求，備課的環節一定要完整清晰，教學目標、教學重難點、多媒體使用等寫清楚。有漏寫環節的請及時補充。

　　2、每節課后除認真反思、總結，寫好教后反思，還應對教案中設計不合理的或可改進的地方進行修改，進一步完善教學設計。教學反思應著重于教學中存在的疑惑以及思考，或對課堂生成進行及時歸納、總結、內化。切入點要小而實，切不可大而空。

　　3、對于作業要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。批改后及時組織學生訂正，批改。并針對作業中普遍存在的問題，再講，再練，讓學生在舉一反三中鞏固薄弱環節。對作業的書寫及訂正向學生提出明確的要求，做到格式統一。

　　做好教學常規工作是開展學校高效、科學管理的基礎，也是學校的立足根本，希望廣大教師引起重視，優化教學，優化育人管理，為學校長足長展奠定基矗

教學工作小結12

　　本學年擔任高三(9)班班主任工作，通過全體科任老師的共同努力，在20xx年的高考中，不負眾望，取得良好的成績�，F總結如下：

　　一．考生成績

　　1、培優成績凸顯。黃虹霄同學去年626分，今年凈增63分，以學校理科第一高分689分，被清華大學預錄�。�

　　2、增分面廣幅大。全班與去年高考成績相比，平均增分101分；增分140分以上達5人，增分120分以上的達14人；其中柳易程從457分躍升到611分，凈增154分，從去年略高本三線上實現兩級跳躍，超出今年本一線38分，成為班級增分冠軍；黃小燕從本三線下（359分）提升到506分，進入本二，增分達147分；周志俊從去年488分提升到634分，進入本一，增分達146分。

　　3、實現普遍升級。去年起點本二線上12人（含本一線2人），今年全部升入本一線13人，其中楊玉珍、柳易程實現兩級跳，由本三升至本一；全班本科上線38人，其中去年本三線下12人，如：黃文賢（417/538）、陳遠章（426/533）、詹煒（426/519）鄭江星（383/516）魏小燕（352/472）等，今年全部升入本二，實現普遍升級。

　　二．工作開展

　　1．打造教師團隊超強戰斗力

　　每一位教師認真備課，激情上課，全力實施課后輔導，充分展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。通過班級組導師組方案的實施，任課教師利用課余時間，與學生進行多方位的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道。在學習上及時補課輔導，象化學黃老師堅持課余時間無償給學生補習，英語瞿老師每天早晨組織學生晨起讀英語背單詞，周末組織學生開展自主學習，語文邱老師擔任總校辦公室主任之職，但每堂課都精心準備，充分利用課間時間與學生認座談交流，不斷給學生以激勵。

　　2．打造優秀班級團隊

　　提出“積極、健康、向上”的班風，“順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態度。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍。努力打造敢擔當、有活力、高素質的班級團支部和班委隊伍，構建教師與學生的有效連接體與緩沖區，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。通過班會、私下交流去創設情境讓學生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情。讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。

　　我善于挖掘學生的潛力，我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優補差“方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的.措施，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況。

　　3．調整心態，指導學法

　　1）、首先是“歸零”的心態：上一年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環節入手。

　　2）、“細節決定成敗”的心態：指導學生做題考試規范化，從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結歸納。

　　3）、“良好的競爭心態”：不少學生是原學校的尖子生，引導他們實現自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會；要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間；要求高手們人人奉獻一道好題，一個好主意，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋。

　　4）、“適當的壓力”心態，不少學生感覺自己的智力好，基礎好，xx年的分數高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當的壓力

教學工作小結13

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學習和成長的地方還有很多很多�，F在將這學期的工作總結如下，繼往開來，為了更好地進步。

　　一、語文教學

　　我雖是師范專業出身，在接受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。

　　首先體現在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣。我精心制作了每節課的PPT，設計游戲環節，力爭精彩富于童趣�？墒�，仍感到自己技巧經驗不足，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多交流。

　　一年級上語文教學分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結構等書寫，還需要加強。由于一年三班是數學實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協調，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家校互聯部分再詳細總結。

　　班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有（低于50分），全班步伐一致，共同進步。

　　從教學上，體現出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右；考試或完成作業后的檢查習慣沒有養成，潦草應付，不認真，漏題空題現象普遍。

　　綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統完善的評價體系，激發孩子們的學習積極性，培養正確良好的學習習慣。

　　二、班主任工作

　　帶領48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發燒的次數超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作。

　　（一）班風班規

　　一年三班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最善良的`，面對個別調皮搗亂的同學，他們都能以開放的心態接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手。

　　知錯能改。剛開學時，很多男同學愛打架，在老師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現過打架的情況。班里男同學多，很調皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。

　　積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優秀品質，態度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態。

　　此外，班規的建立目前僅圍繞在行為習慣的養成方面，還沒有明確系統地提出條目條款，下學期會把重點放在班規建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發展。

　　（二）小干部選拔

　　本學期選出了12名小組長、紀律督察組、衛生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務。個別孩子非常有領導能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善。

　　1、衛生督察組不夠負責，女同學居多，執行力較差；

　　2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領讀同學待定。下學期會選出班委，協助老師更好地管理班級。

　　（三）班級衛生

　　一年三班衛生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛生習慣。原因如下：

　　1、孩子本身的自理能力、衛生習慣不好。衛生習慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷；食物掉在地上視而不見；抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立能力、自理能力，這需要家�；ヂ摚�共同溝通解決。

　　2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛生習慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復強調，常抓不懈，這也是我下學期的工作重點。

　　（四）集體生活

　　班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。

　　在校早餐。早餐是請分餐組同學輪流分餐，這些孩子動手能力強，協調能力強，做得相當不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好；全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達到鴉雀無聲的狀態，仍需努力。

　　早操、眼操、陽光體育。整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別規范的孩子，期末表彰他們為“眼操之星、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學表現良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學初受批評變成了期末受到表揚。同學們基本上懂得了集體活動的規則，除個別同學外，都能認真遵守。

　　路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步。放學校門口能整齊出校，排好隊再放學。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。

　　總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經形成了集體意識，明白了集體活動的規則，并能自覺執行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已達到要求，下學期力爭——盡善盡美，精益求精。

　　三、家�；ヂ�

　　只有和家長多聯系，多交流，才能更好地促進孩子的健康發展。學校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠的表率和榜樣。

　　我經常通過QQ、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現，提出建議；個別需要加強的孩子，曾多次約談學生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。

　　家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責，家委成員無私奉獻，一學期下來家委會策劃了內容豐富、形式多樣的班級活動，保質保量。有楊梅坑出游、社區萬圣節活動、小小報童賣報活動、圣誕節游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項校內工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協助，并提出了很好的建議，盡心盡責，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家�；ヂ摃惩�無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。

　　總而言之，班級工作是一門精深的科學，需要不斷探索創新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好教學工作，帶好一年三班。孩子們如同一張白紙，絢麗色彩需慢慢描繪，而現在渲染的底色，卻是決定人生的基礎色調。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續努力，終身學習，用最初的心，做永遠的事。

教學工作小結14

　　一、政治思想方面：

　　本學年我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學工作方面：

　　1、課前準備：備好課。 每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　華考范文網愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 [華考范文zK]身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的`收獲。

　　2、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

教學工作小結15

　　科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師，我認真做好科學課的備課、上課、作業批改工作，按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作，有得也有失。

　　現將20xx學年上學期四年級科學教學總結如下：

　　一、立足教材扎實穩步推進科學課教學

　　由于科學課的特殊性，科學課的教學對每一個老師來說，都是一個挑戰。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材，吃透教材，進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上，結合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容，安排學生一定的課外觀察活動，讓學生在實際操作中發現科學、感受科學。

　　二、培養學生學科學的興趣，讓學生成為學習科學的主人

　　興趣是學生學習科學最好的老師，讓學生感受科學的魅力，激發學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學生勇于表達自己的觀點，發表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作，讓學生感到科學其實離他們很近，他們也就更有興趣去學習科學。

　　三、重視加強觀察和實驗

　　觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑，也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗，是科學教學的重要任務之一。在科學教學中，我積極創造條件，努力完成教學教材中規定的演示實驗及學生的'觀察、實驗等項目。因地制宜，選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中，注意培養學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

　　四、存在的不足

　　一學期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進的地方。

　　1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

　　2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。

　　3、把握學生的特點，對學生的引導和激勵方面做的不夠。

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