幼兒園小結15篇
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，是時候抽出時間寫寫小結了。那么好的小結是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小結，希望對大家有所幫助。
幼兒園小結1
在第一階段的課題開展過程中，我們利用幼兒現實生活中的資源，進行了《生活化的幼兒園美術教育實踐研究》的課題研究。生活中蘊涵著永不枯竭的教育資源，生活為幼兒的發展提供了很多契機。在第一階段的研究中，我們圍繞課題開展了一系列教研活動，經過這一階段的實施，在課題組成員的通力合作下，課題研究工作有序開展，現將這這一階段課題開展的情況小結如下：
一、明確階段目標，加強對子課題的指導。
在確立了課題研究《生活化的幼兒園美術教育實踐研究》后，課題組全體成員根據《綱要》和《指南》精神，緊緊圍繞課題制定了課題研究實施方案，就研究對象、研究方法、研究步驟等進行了認真討論，制定了第一階段課題研究的目標和任務。課題組成員在課題主持人林金霞園長的帶領下，通力合作、密切配合，堅持每月一次的教研活動，學習相關的美術教育方面的文章，如“幼兒美術教育的創新與實踐”、“生活化材料在幼兒園美術活動中的運用”、“幼兒園美術教育與活動設計”等等，了解當前幼兒園美術教學新動態，同時加強課題組科研意識，更加明確了解課題研究目標，極大地提高了全體參研人員的理論科研水平和實踐能力。
2、加強對子課題立項指導。
以中心小學為單位，在小學附屬園設立了四個與美術相關的子課題，子課題立項的幼兒園教師在實踐操作過程中會遇到許多操作方面的問題，如何將這些操作過程中遇到的問題，轉化為教師思考和研究的內容，是教師感到最為困惑的難題，她們對研究課題的確立缺乏準確的把握。對此，課題組負責人為教師提供的“課題研究指南”，通過課題研究指南，讓教師了解目前教學實踐中有哪些方面的問題是可以值得關注和思考的，對照自己的工作實踐就能夠確立比較明確的研究點。當課題研究內容確立以后，省級美術課題組成員對其的指導是：規范化文本格式的提高、課題立項過程中必須思考的幾個步驟、課題立項報告撰寫過程中必須注意的幾個要點，這樣可以使課題申報者從一開始就能夠比較規范地做好各項申報工作。
二、制定課題研究階段計劃，明確本階段課題研究的方向
1、根據制定的課題研究方案，我們圍繞《生活化的幼兒園美術教育實踐研究》確立本階段研究的方向和目標：
既尋找美術活動生活化的支點，讓每個幼兒都能積極主動的參與到繪畫活動中來，提高了繪畫的技能，能大膽的創造想象，富有表現能力。創造生活化的美術教育平臺，引導教師確立每個幼兒的繪畫表現能力，并找到對不同個性幼兒更有利的引導策略和幫助方法；讓自己更快更好的完成從觀念到行為的轉變。提供生活化的美術教育材料，結合各種繪畫工具（如手指畫、棉簽畫、水彩畫等），引導教師在設計美術活動時，能采用富有情趣的表現形式，使畫面多姿多彩，增加幼兒的自信心和創造能力，提高活動的實效性。通過一系列活動，使教師在專業成長的道路上收獲了更多的專業理論和實踐研究成果。
2、在學習中提升教師的教學能力。
我們要求每個子課題老師每二周參加一次業務學習活動，并做好記錄，認真思考、寫學習體會。每位課題組成員要每周安排一次課題教學內容，每學期開一節園級以上的課題教學觀摩活動，寫出一個教學反思，一篇說課稿、一篇案例，讓老師們在學習、實踐中轉變觀念、積極實踐，提升教育教學能力。
三、認真落實課題研究目標，尋找課題研究實施模式
1、理論學習，互相交流。
理論學習是先導，我們將理論學習滲透在平時的學習生活中，培養課題組成員做學習型教師的思想意識，養成學習的習慣，要求課題組成員定期組織以生活化的美術教育為主題的業務學習活動。并借助博客上傳好的文章及過程性材料，在開展課題組學習活動時，還將所看到文章和觀點進行交流討論，這樣，我們在科研思想上就比較容易溝通和達成共識。
2、在研討中促成長。
首先轉變教師傳統的“教”、學生“學”的觀念。在美術活動中教師改變傳統的示范臨摹的教育方法，引導幼兒觀察，鼓勵他們大膽創作生化場景、表現生活場景，教師根據幼兒的實際發展水平適當給予指導幫助。舉行了“東嶠中心小學附屬園子課題組”交流研討。東嶠中心幼兒園許珠連老師和魏海英老師，為大家分別呈現了以“生活化的`美術教育”為主題教學活動：大班美術活動《神奇的海底世界》和小班美術活動《泥巴樂》活動中，兩位老師大膽創新，以創設情境的形式啟發、指導孩子根據自己的想像進行創作。兩位教師教學設計新穎有趣，活動目標的把握準確，能關注幼兒的成長需求。其次是開展子課題研討會，為更好地促進幼兒園美術教育教學工作的開展，東嶠中心幼兒園省級課題組組織各附屬園的子課題進行研討活動，參與研討的課題組成員認真討論，互相觀摩本階段的課題材料，課題組負責人林金霞園長對各子課題單位的第一階段性研究工作進行了肯定，同時也指出在研究過程中如何運用生活化的環境、生活化的材料進行研究，并運用到生活中，這些還是做得不夠，要求后期須做進一步提升，讓生活化的美術教育活動成為幼兒飛翔的翅膀。
3、幼兒現場繪畫比賽。
為了有效促進幼兒對生活化美術創作活動的認識，給孩子一個展示自我、相互交流的平臺。東嶠中心小心還舉行了幼兒現場命題繪畫比賽，在規定時間里根據小中大幼兒的不同年齡特點進行現場作畫。孩子們經過自己豐富的想象，將生活化的主題內容活靈活現地表現出來。這也體現了孩子們扎實的技能和豐富的想象力，也是我們課題開展的成功之處。
四、課題研究的階段成果
課題開展的第一階段，孩子們學習美術活動的興趣和主動性都有很大的提高。教師的教學能聯系真實的生活，改變以往“老師教、孩子學”的教學方法，運用生活化的教學模式，從“關注孩子創作的結果”轉變到“關注孩子創作的過程”中來，教學水平有了明顯提高。在家長與幼兒合作創作的過程中，家長在參與系列美術生活活動的過程中與幼兒一起體驗快樂，體驗對生活化的幼兒園美術術活動的理解，不僅加深家長和孩子的感情，也加深家長與幼兒園的溝通。
五、課題研究階段的思考
在取得成績的同時，我們也認識到研究工作中的不足：課題研究常常停留于表面，不敢太過深入。開展了許多豐富的教研活動，搜集了很多資料如：活動實錄、活動照片、美術作品等。但是因為理論水平的限制，不敢深入分析，理論提升不夠，缺少研究體系。子課題承擔者獨立實施課題研究能力較好，但在課題研究過程中遇到協調能力有待加強。在生活化的幼兒園美術教育活動的研究實踐中，教師如何利用好生活化的材料、生活化的環境，如何通過有效的教學策略，進一步挖掘美術教育活動的價值，提升教師的教育教學水平，是我們下一階段的重點工作。我們課題組成員也會全力以赴、通力合作，進行最真實、最常態、最生活化的幼兒園美術教育實踐研究。
幼兒園小結2
本學期幼兒園的后勤工作在園領導的關心和支持下，本著園本實際情況，努力為幼兒服務，為教師服務，為教育服務，腳踏實地完成了又一學期的后勤工作任務。
一、加強后勤人員思想學習，提高服務意識。
本學期在園領導的重視下，我們有計劃地堅持加強對后勤人員的政治思想和業務學習，堅持兩周一次后勤組學習，兩周一次三大員業務學習活動。通過學習，后勤人員的服務意識得到了提高，用她們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行，懂得了，作為一名后勤人員要以幼兒園的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強，全心全意地為教師和幼兒服務。如本學期后勤組全體人員團結協作講奉獻，制作了大量的戶外活動器具，豐富了幼兒戶外活動內容，提高了幼兒活動興趣。又如，為保障幼兒每天有足夠的運動時間，園領導調整了雨天幼兒運動場地，為此，三大員碰到雨天得把運動器具搬至規定生活樓三樓或后走廊，大家也能理解并很快適應熟悉總之，本學期后勤服務質量有了新的提高。
二、加強三大員管理培訓，堅持規范操作。
本學期，我們認真開展形式多樣的業務學習和培訓，針對工作崗位、工作性質及工作中碰到的問題，開展專題學習討論，加強自培、注重學習，提升三大員隊伍整體素質：
（一）營養員工作：
為進一步規范我園食堂管理，全面提升食堂衛生、品質和效率，保證食品衛生安全，確保幼兒在我園健康生活，我園按上級部門的要求，積極開展“六t實務”現場管理創建工作，為此，三位營養員按照“六t”規范，學習、整改、反思、提高，工作態度、工作質量都得到了提升。
1、指導、檢查營養員規范操作。個人衛生、健康日檢等；生熟分開—標記清楚、操作規范；清潔消毒—餐具、抹布的清洗消毒；食品留樣—時間、數量、標記。
2、加強營養室管理（質量驗收、進出貨的臺帳、原料加工、餐用具清洗消毒、專間操作人員特殊衛生、食堂場所、設施、設備工具規范使用等要符合常規要求）。
3、食品衛生突出一個“嚴”字。保質保量采購幼兒食品，以新鮮、優質、衛生為原則。保證幼兒營養膳食合理烹調。精心選料、合理洗滌和切配、合理的烹調。保證幼兒膳食的合適溫度，健全各項衛生制度，環境、飲食衛生、規范操作。每天就餐觀察，及時掌握信息反饋，了解幼兒飯菜質量。
4、嚴格執行食品驗收制度。把好食品購買關、進貨關、烹飪關、分餐關，做到萬無一失。對環境表面、工作人員的手、熟食盛器、毛巾、餐具等嚴把食品進貨關，嚴禁不符合衛生要求的食品進入園內。（對數量不足、價格不符、質量有問題的.一律按要求償還）。杜絕食物中毒事故的發生。
5、定期進班了解幼兒進餐情況，積極主動聽取大家意見，開展多種形式的伙委會，改善幼兒伙食，提高烹飪水平。
6、加強營養室、配菜間、食具、餐具、抹布的消毒工作，食品冰箱定期清洗，留洋菜按要求存放，貼好標簽，放在指定的位置。
7、定期進班了解幼兒進餐情況并做好記錄，積極主動聽取大家意見，開展多種形式的伙委會，改善幼兒伙食，提高烹飪水平。
（二）保育員工作：
1、消毒工作突出一個“全”字，指導保育員各類物品清潔保管、消毒方法，物品消毒記錄以及幼兒生活護理，如幼兒午睡時異常兒童的記錄。指導教師工作有重點：全日觀察指導、特殊幼兒與體弱兒護理。日常工作，深入操作第一線，對保育員、營養員提出專業指導，并隨時商議交流工作中碰到的問題，使理論指導和實踐操作得到有效的互動提升。
2、針對本園實際問題，開展崗位競賽、互幫互學，談體會等活動。定期檢查做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進措施和復查工作。
3、開展“開展我的經驗大家談”業務交流。
4、以課題引領三大員專業化發展，根據我園保健工作中存在的實際問題，在園長的親自掛帥和指導下開展保健課題研究“幼兒園保育員隊伍專業化發展的策略研究：”一學期中先后開展了生活老師午餐活動配班、幼兒自主點心活動配班、幼兒戶外活動配班。互相觀摩、結對帶教、技能競賽、撰寫案例等促進了生活老師專業化的發展。觀摩研討中園長親自參加指導，圍繞生活老師如何與班主任老師密切配合、根據小中大幼兒不同年齡特點，怎樣去顧及每個孩子不同需求與差異、如何去關注體弱兒等展開積極討論。同時對存在的問題也提出了指導性意見。
5、鞏固生活老師的專業知識，針對實際問題，組織崗位練兵活動，結合活動加強崗位責任意識，進一步規范生活老師專場指導，提高生活老師的組織幼兒生活活動的能力。
6、進一步完善保育業務培訓活動，嘗試收集撰寫案例，利用案例的研究講評，推動保育工作的創新。開展保育工作專題研究，從真正意義上做到“保護孩子”。
三、不斷改善幼兒園硬件設施，優化教育環境
1、我園是一所老園所，硬件設施陳舊。本學期，我園投入較多資金，為每個班級添置了衣帽架、自然角架、茶水桶、液晶電視機，更換了所有窗簾在六t創建過程中，還有許多硬件條件不夠完善。園領導在我園經費非常緊張的條件下，對食堂的一些硬件設施設備進行了完善與添置。如把雙向開門保潔柜嵌入墻體，使消毒保潔使用成一體；食堂后場地搭建陽光棚，使清潔工具有了一個干凈整潔的家，原料進貨驗收放置不再懼怕風雨；倉庫里添置了食品儲物箱、米桶、不銹鋼貨架；粗加工間添置了不同顏色的各類籃子便于取放；烹飪間添置了滅火毯、防燙手套等安全防護物品等等。園領導的大力支持在物質條件上保障了創建工作的順利進行。為保證幼兒學習游戲等的開展，我們又投入資金，給每個孩子添置了儲物籃、小社會、創意室等活動場所條件都得到改善。
2、做好暑期增加工程維修工作。由于客觀原因，本學期我園增加工程一直到12月初結束。在這期間，我們能加強管理，保證工程不影響教育教學。
3、努力做好教養工作的后勤保障，做好辦公用品、教學用具、日常用品的添置等。本著勤儉節約，花小錢多辦事，使有限的經費和財物發揮更大效益原則，能自己做的就不請維修人員，在保安人員的配合下完成門鎖、水籠頭等修換工作，發現問題都能及時趕到處理。為幼兒園教育教學的正常開展提供有力保障。
四、嚴格規范實行財產管理，認真完成固定資產校產登記：
如資產驗收入賬、資產報廢工作等，做到每月與財務核實資產，嚴格做到帳帳相符、帳實相符；對幼兒園各項設施設備定期檢查，做好保養維護工作，強化維護意識，努力延長校產使用壽命，保證了幼兒園各項工作有序進行。
五、切實加強安全工作。
保障幼兒園師生生命安全、財產安全本學期的安全工作，在做好幼兒園常規工作的同時，重點是世博安保工作。在世博會召開期間，我園認真學習并積極落實上級主管部門有關安全工作的指示精神與要求，健全各項安全工作制度，切實加強幼兒園安全管理，加強排查，努力消除各種不安全隱患，開展各種豐富多彩的安全教育活動，增強了師生安全意識和防范能力。在各方的配合努力下，世博召開期間幼兒園各項工作順利安全開展，無一安全事故發生。
六、工作中的經驗教訓及主要問題
1、后勤科學化管理工作還不夠，特別是“細節”關注不夠且不能持之以恒。如午睡室床鋪整理等，下學期要加強。
2、“六t”實務食堂現場管理需常態，要經得起“回頭看”。
3、后勤人員學習活動內容和形式不夠豐富。
“全心全意為幼兒服務，為家長服務”是我們后勤人員永遠不變的主題。在以后的工作中我們要繼續發揚奉獻精神，吃苦在先，為幼兒園整體發展貢獻力量。
幼兒園小結3
十一月是多彩的，在這個多彩的十一月中我們開展了豐富的活動，重點開展了婁江幼兒園閱讀節活動，活動內容豐富多彩，開幕式讓我們留下了深刻的印象，與此同時我們還進行了圖書漂流、大帶小、故事大王評比、看好書畫好畫等活動。大家在活動中體驗了閱讀的開心，也與同伴一起閱讀，拉近了同伴間的友誼。在大帶小的活動，孩子們能大膽地給弟弟妹妹講述好看繪本故事《小兔乖乖》，活動氛圍濃厚，孩子們的積極性很高。
在安全周“神奇又危險的`火”安全主題活動周中，我們通過各種活動來教育孩子生活中遇到火災怎么辦，引導幼兒來設計安全標志。通過消防演練，增加孩子火災中逃生能力。
本月我們開展了兒童博物館的相關工作，我們調查了幼兒的收集興趣，讓家長和幼兒一起收集卡片材料，開展了班級兒童博物館，受到幼兒的歡迎。
在家長工作方面，隨著主題活動《七彩世界》的開展，請家長和寶寶們共同合作制作種子貼畫，增進孩子與家長之間的感情。
幼兒園小結4
XX年5月29日上午，xxx幼兒園以我的中國夢“放飛童年夢想”為主題的“六一”兒童節文藝演出在安海文化中心拉開帷幕，全校師生、家長歡聚一堂，共同歡慶佳節。
演出節目分為兩部分：首先是表彰大會，大會上分別表彰了鎮”紅花幼兒“”優秀家長“及園“好兒童”,第二部分是文藝匯演，演出在小班段大合唱“慶祝六一”的歌聲中拉開了帷幕、舞蹈、打擊樂、三字經、歌曲串燒，親子歌舞等17個節目精彩紛呈。孩子們的表演折服了家長，贏來了一陣陣熱烈的掌聲。最后，在“慶祝六一”這首歌曲的引領下，全體教師和孩子們全場一起合唱。孩子們共同參與，共同慶祝、共同歡樂，渡過一個愉快地、難忘的“六一”兒童節。
文藝匯演形式豐富多彩，編排新穎。孩子們載歌載舞，盡情展示自己的才藝，釋放自己的快樂。經典誦讀《弟子規》《三字經》、舞蹈、獨唱、模特秀《環保時裝秀》等16個節目精彩紛呈，一次又一次將演出推向高潮，贏得觀眾和家長的陣陣掌聲。特別要感謝的.是環保時裝秀的模特媽媽們，為了更能體現出環保的意義，每一位家長都別出心裁的用了各種廢舊材料制作服裝，有的用一次性的桌布制作了晚禮服，有的用彩色包裝袋制作了具有異域風情的草裙，有的用彩色的垃圾袋制作服裝等。通過這次環保時裝的制作和展示過程，不僅僅增加了親子關系，同時也讓孩子、家長、老師對于廢舊材料的再利用有了更深層的了解，讓孩子們在做做玩玩中建立的初步的環保意識。
孩子們的表演，并不需要如我們想象中的那樣完美，這也是孩子成長中的一部分，只要肯參與、敢參與、樂于表現，在自己的節日里能把自己最美、最棒的一面展現給觀眾，他們就已經是最棒的了!
我園今后會創造更多的舞臺，讓孩子們盡情地釋放自己的潛能。讓家長們體驗親子互動的樂趣。
活動讓幼兒享受到參與的快樂，給孩子提供了一個平臺，讓孩子能夠大膽地展示自我，從而樹立了孩子的自信心，增強了他們的集體榮譽感。
幼兒園小結5
一、 幼兒園基本情況
（一）場地園舍和配套設備設施
我園占地面積2200平方米，建筑面積3100平方米，戶外活動面積800平方米。建筑場地獨立完整,由一座二層樓及一座三層樓的建筑為教學樓和操場、游戲區和廚房構成，每層按四個班的規模設置。有沙池、游泳池，植物角、飼養角，有30米跑道，設有活動室、寢室、儲物柜。園內有音體活動室、圖書資料室、多功能活動室、倉庫、教師辦公室等。教學及生活設施設備齊全。園舍遠離交通要道，無噪音、無污染，交通便利，家長方便接送，園內環境寬敞舒適，樓體南北朝向，空氣流通，日照充足，寬闊整潔的場地被花草樹木簇擁著，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發揮。是幼兒學習玩耍的理想樂園。
1、我園配置有監控電視、電腦、數碼攝像機、打印機 、傳真機、電視機、錄音機 、dvd、音響、電子琴、教師語音器、電子測重顯示儀等一套較齊全的配套。
2、 領導與管理情況現代化教學設備；多功能滑梯、秋千架、鐵索橋滑梯、動物轉椅等各類大小型玩具均按標準配備。這些設備設施能很好的為教學服務，利用率高。音像圖書資料品種多、齊，能滿足活動需要。
（二）幼兒園規模及師資隊伍情況
幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定，整體素質較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領導提出書面申請，經批準后方可離崗。
三、重視安全工作，確保幼兒安全
幼兒園安全工作事關社會大局穩定，是教育戰線壓倒一切的政治人物。本著領導高度重視，成立了由園長為首地安全工作領導小組并明確了各自的工作職責，全面負責園內的安全工作及日常督促檢查落實工作。首先，制定完善了安全工作責任制，將安全工作量化、細化，分解任務到人，園長與全體教職員工層層簽訂了安全工作目標責任書，為推動全園安全工作順利開展提供了強大組織保證和機制保證。每周召開安全工作會議，傳達了鎮教委對安全共組的工作會議精神，通過各地的安全事故號召廣大教職員工對安全教育的高度重視，每周為幼兒安排一節安全課，對幼兒進行日常生活安全教育。安全領導小組對園內的建筑、消防疏散、玩教設施、環境衛生等做到了定期不定期全面督導檢查，發現問題及時解決，強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。
四、強化衛生保健，保證幼兒健康
科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的`食譜，注意做好“六搭配”，保證食譜多樣性、豐富性。通過與長聯系，向家長征求伙食意見，采納好的建議，為幼兒提供營養搭配合理食譜；一是建立健全衛生制度、食品安全制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度、炊事員操作要求定期開展幼兒健康檢查，每學期組織開展一次幼兒全面體檢，把握幼兒身心發展狀況，有的方矢，對癥下藥，確保幼兒身體健康；二是加強頭兒身體鍛煉，保障幼兒充足的戶外活動時間，幼兒戶外活動時間不少于兩小時，在園活動時間不少于6小時。三是加強甲流、手足口病、水痘、腮腺炎等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作預案，成立了預防流行性疾病的領導小組認真做好幼兒健康檢查及衛生防疫工作。加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離；設置了保健箱，溫度計及常規器械、藥物；防治各類傳染性疾病的發生，保證了幼兒全體安全；四是建立室內衛生清掃制度，每天值日教師及保健員負責園內的清潔衛生，坐到室內窗明幾凈，地面清潔，空氣新鮮，為師生提供一個舒適的學習生活環境；五是嚴格幼兒晨檢，嚴密觀察幼兒身體狀況，發現問題及時通知家長并做好應急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。
五、教育教學情況
在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關系，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。這一項是幼兒園資料最齊全的。幼兒園教師都能認真編寫教案，能根據教學實踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，并使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研。加強對學前幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中采取生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料。比如家長會發言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班教師要開設家教園地，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識。聽取家長意見，以便協助我們更好的管理幼兒園。
一分耕耘一分收獲，在中心學校領導的關心與支持下我園的各項工作迅速發展，雖然如此，但要使辦園水平長久適應新形勢發展的需要，能夠在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需不斷努力，同時懇請各位領導、專家能給予我們更多指導，使我們在管理方面，教科研方面能取得更大成果，成為孩子永遠最喜愛、家長最放心的幼兒園，為孩子們健康成長撐起一片藍天。
幼兒園小結6
后勤工作及勤工儉學工作是幼兒園管理工作的重要組成部分。本年度，圍繞幼兒園總體工作目標，我園的后勤及勤工儉學工作繼續以創建省級示范性幼兒園為契機，緊緊圍繞“質量為本、特色為重、服務至上”的后勤工作宗旨，以保教為中心，后勤助動，繼續倡導艱苦創業、務實創新、任勞任怨，愛崗奉獻、踏實奮進的工作態度，迎難而上、開拓進取，實踐了新的發展主題，加大了園硬件建設步伐，著眼長遠發展，科學管理。本年度我園后勤工作在“三個確保”、“三個力爭”上下了苦功。三個確保是：確保園小型建設，教育教學、辦公、生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位；確保幼兒園財物管理規范、精細、帳物相符；確保幼兒園水電、飲食、師生的安全，杜絕事故的發生。做到三個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量與品位。一年中，全體后勤、勤工儉學工作人員立足本職，力求讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，為教育一線提供了有力的后勤保障，也致使我園后勤與勤工儉學工作成績有了新的突破。
（一）、克服困難，創設幼兒勞動實踐基地。
我園占地面積僅有4.32畝，近年來隨著幼兒入園率的不斷提高，孩子們的戶外活動空間越來越小。對照《湖北省示范性幼兒園評估標準》，爭創省示范性幼兒園必須配有植物園。面對我園場地狹小的現狀，我園勤工儉學服務中心在園領導的指導與重視下，充分利用幼兒園僅有空間，將園門內東側原幼兒的一塊40平米的戶外活動場地改建成“橘園”，在桔園里配種了20多棵橘子樹，并將園綜合樓樓頂平臺進行維修平整處理，還建成幼兒的另一戶外活動場地。自此后，幼兒的戶外活動空間稍微增多了，更重要的是幼兒在園里可以根據季節變換，在橘園里開展多種有意義而喜愛的活動。春天里，孩子們在老師的帶領下，在橘園周圍種植迎春花，捉蝴蝶，看蜜蜂，除小草，施肥…..夏天來了,孩子們來到橘園里澆水、松土，觀察橘樹開花結果，充分感受橘子的生長過程；秋天到了，孩子們挎著小果籃采集橘子，開心地享受著自己勞動的果實；冬天來了，孩子們在果園師傅的講解、帶領下了解橘子嫁接等植物生長奧秘…..小小的橘園，讓孩子收獲多多，也優化了我園的教育資源。
（二）、建章立制，走科學、規范的`后勤管理之道。
改善辦園條件措施得力，成績顯著。
（1）、領導重視，全力保障。
a、不斷完善后勤管理網絡。幼兒園成立了由園長擔任組長的后勤管理領導小組,還成立了由園長——后勤主任——后勤大組長——后勤各室負責人——后勤各室成員的管理網絡，加強過程管理，后勤工作做到有目標，有落實，有檢查，有評估考核。
b、不斷規范了后勤管理，制訂匯編了后勤管理制度，內容包括《后勤各崗工作制度》《后勤各崗崗位職責》《后勤崗位量化評分標準》《后勤崗位每天工作督查量化重點》。以制度管人，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，倡導后勤人員樂于奉獻，能干肯吃苦，同事間互相尊重，服從安排，積極為教師和幼兒提供教與學的方便，確保了各項活動正常、有序的開展。
c、加強后勤人員業務學習，掌握必備服務技能。定期組織了后勤人員學習有關幼兒園的法律法規，主要學習了《幼兒園衛生消毒方法》、《食品衛生安全法》《學校食品安全管理辦法》等知識，注重理論聯系實際，牢固樹立“服務第一、質量至上”的觀念，進一步規范食堂人員的工作行為，確保操作的規范性。
（2）計劃周密，措施到位，注重效果。
a 后勤大計劃制訂及時，操作性強
每學期期初,我們結合園年度工作重點,制訂了詳細的后勤工作計劃及后勤工作月工作安排。在全園教職工參與的開學工作上由分管后勤工作的副園長將后勤計劃作全面的部署與安排，做到后勤人員心中有數，后勤工作能接受教師的監督。
b 后勤工作安排，落實計劃堅持幾個一：圍繞總計劃，后勤工作一月一安排，一周一公示（幼兒園網站上上傳公示），一天一重點工作，一月一后勤全面工作小結（在全員教職工大會上進行月工作小結）。
c 落實后勤工作量化考核：依據《后勤崗位每天工作督查量化重點》，值班領導及后勤管理人員做好檢查與記載，此記載情況計入后勤人員月考核中；按照《后勤崗位量化評分標準》要求，每期期末由園考核小組成員對全體后勤工作人員進行量化考核評分，此項成績作為后勤人員年度評優、晉級、評先、績效工資發放的主要依據。
（3）、加強幼兒園硬件建設、努力了改善辦園條件，為教育一線保駕護航，也提升了我園辦園檔次。
在幼兒園經費緊張，財政支付不到位的情況下，園領導多方籌措資金，克服種種困難，投入資金改善了硬件條件，主要投入（資金合計：192190元）有：
春季：（投入資金合計：69580元）
a 投入41060元資金將班級風琴、水、電路、幼兒桌椅進行維修。
b添置了激光打印機2臺（a3、a4打印機各1臺），投入資金5600元，優化了教師辦公條件，節約要文印經費。
c投入4000元，新購置了200張幼兒用小椅子，投入1698元購置了幼兒用桌子32張。
d添置了班級消毒洗曬用洗衣機2臺，投資2920元。
e投資1萬元購置了1臺辦公電腦及更換了3臺電腦液晶顯示屏。
秋季：（投入資金合計：132600元）
a投入3萬元到武漢購置幼兒桌面玩具、更新幼兒生活用具、班級教育教學用具。
b新建了校園廣播系統。投入資金14000余元，優化了校園文化環境。
c創建了校園局域網，投入資金7000元。此項工程的實施，致使我園班班可以利用網絡進行教學，間間辦公室可以網上辦公。為教師利用現代化教育教學手段開展教學提供了硬件保障，也優化了教師辦公資源。
d購置了2臺教學用筆記本電腦，7臺教師備課、辦公電腦。此項投入資金計：31600元。
e維修暖氣設施設備。去年由于雪災原因，我園班級幼兒供暖設備損壞嚴重，11月份，幼兒園在雪災上報沒有批示，而天氣暫寒，要確保幼兒在園供暖活動情況下，又欠款投入30000元將暖氣設備進行維修，恢復正常工作。
f購置了體育設備，豐富工會職工活動。購置乒乓球隊設備、籃球隊設備。（共投入xx余元）
g改建廚房操作間。投入約2萬元。
在春季迎接省示范性幼兒園初檢過程中，我園廚房操作間分設不符合衛生標準的情況經秋季園辦公會成員一致通過，決定改建。此活動正在實施過程中，改建后的食堂將有獨立分設的幼兒點心房、班級餐具消毒間、開水間、擇菜洗菜間、白案操作間、主食操作間、工作人員更衣間、庫房等規范、衛生的食堂。
幼兒園小結7
活動目標：1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。2、喜歡勞動，樂于參加家務。3、初步了解包粽子的方法。
活動準備：視頻（端午節如何包粽子）粽葉細線已經弄好的粽子餡安全剪刀盆子
活動過程：1、導入部分老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？小朋友：粽子。老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？小朋友：愿意。老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?小朋友：可以。老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。2、觀看視頻，了解端午節由來以及為什么端午節要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸：告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的'端午節。五、活動反思在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
幼兒園小結8
隨著新年鐘聲的敲響，我們將告別溫暖的20xx，迎來載滿歡聲笑語的20xx，轉眼忙忙碌碌、開開心心的一學期又即將接近尾聲。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，班級的各項工作開展的井然有序，現將本學期幾個方面的工作進行小結。
一、保教工作：
（一） 保育工作：
1、本學期幼兒的自理能力有了較大進步，如：學會了自己穿脫衣褲，在每次午睡之前，對于小班的孩子來說，自己脫套頭衣是一件比較困難的事情，因此每次午睡之前，老師都要忙著幫孩子們脫衣服，有時也耽誤了孩子的午睡時間，根據這一情況，我們老師、阿姨在班務會上進行了研討，找出了新對策讓孩子們在脫衣服時互拔蘿卜，這一方法實行后，孩子們脫衣服的情況有了明顯改善，并通過開展《穿衣褲》活動，讓幼兒學會穿衣褲的正確方法，對于能力弱的幼兒進行手把手教的形式，現在孩子們都學會了自己穿脫簡單地衣褲，這樣既減輕了老師的負擔，也增進了孩子的友誼，更保證了孩子的午睡時間！
2、我班有幾名新生小朋友挑食現象較嚴重，特別是我班的楚杭小朋友幼兒，對于他不喜歡的食物，他一點都不想品嘗，根據這一情況，我們及時的與家長進行了溝通，了解到家長對楚杭偏溺愛，平時只提供他喜歡的食物，甚至給他取了一個美食家的封號，后來我們通過家長約談，轉變了家長的觀念，取得了她們的信任，與我們進行了很好的家園配合，對于楚杭小朋友能接受一樣食物時，我們都給予及時的表揚。
3、本學期，小朋友的尿床現象也減少了許多，這都樣歸功于老師與阿姨的配合，在班務會上，我們針對小朋友的尿床現象找出了新措施老師和阿姨定時叫小朋友起來小便。
（二）教育工作：
1、本學期我們定期開展了班級特色活動并結合特色活動進行環境布置，幼兒通過參與活動，體驗成功的喜悅，因而更進一步促進他們動手能力的提高。
2、豐富適合幼兒年齡特點的`區角材料，激發幼兒參與區角活動的興趣。
3、我們利用戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣，掌握跑、跳、鉆、爬、投擲和拍球的技能，并在小班段體能比賽中取得了較好的成績，如：一等獎：陳瀚釗、莊億琳小朋友，二等獎：丁恬恬、莊依玲、莊世裕、吳少坤、莊鍇汶等小朋友。同時，我們加強了對幼兒進行安全和自我保護的教育，促進了幼兒的健康成長。
二、教研工作：
1、積極配合年段工作，與同科教師定期進行備課，找出適合幼兒的教學方法。
2、與配班老師、阿姨定期開展班務會對于幼兒、班級存在的問題，及時的找出方法解決。
三、家長工作：
1、開展期初家長會，讓家長了解幼兒一學期的發展目標及所學內容。
2、通過開展家長開放日活動讓家長理解教師的教學方式及材料的運用，得到家長的信任與配合。
3、由于幼兒遲到現象頻繁，經過了解發現個別問題在于家長本身，通過與家長進行溝通，讓家長了解早鍛煉對幼兒身心健康的益處現幼兒遲到現象已有所改善。
四、存在不足之處：
1、個別幼兒衛生意識較薄弱，下學期將開展評選衛生之星的形式，讓幼兒自覺養成講衛生的好習慣。
2、幼兒保護玩具意識較弱，輕拿輕放玩具較少做到，下學期將選擇一首音樂作為幼兒收玩具的時間，并請幼兒輪流當小小監督員。
3、要繼續豐富區角材料，讓幼兒有自由選擇區角的機會。
幼兒園小結9
初中畢業之后，我對自己將來能否考上大學產生了懷疑。我在聽取了父母的意見和自己的思考之后，我絕對不再上高中了，我應該學一些特長，因此我覺得去技校，學習幼兒園教師的專業，俗稱幼師。因為我從小比較喜歡小孩，也比較有小孩緣，做一名幼兒園教師也是我的專長之一。在經過兩年的幼師專業學習之后，我畢業來到幼兒園，走上了幼兒園教師的工作崗位。
歲月流逝，一晃20xx年已悄然溜走，20xx年，我在幼兒園行政領導的幫助、支持下，圓滿完成了全學年的教育教學任務、“巾幗文明崗”復查驗收資料的整理歸檔及女工工作，受到了上級女工委和涪陵區婦聯“巾幗文明崗”復查驗收組的高度評價。在這辭舊迎新之際，為了查漏補缺，在新的學年能更好地有的放矢干好工作，現將本學年個人工作總結如下：
一、積極組織和參加各種活動，并取得優異的成績。
三月，組織了慶祝“三、八”節婦女法律知識競賽，使全園女職工愉快地渡過了自己的節日。五月，輔導的三名幼兒參加涪陵區教委組織的百米書畫長卷現場表演，孩子們的繪畫獲現場觀眾的好評；同時另一名學生的繪畫作品參加第十九屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫比賽獲金杯獎。
六月，參加涪陵區慶祝“七、一”弘揚正氣大型歌詠比賽，我參加的教育系統隊獲一等獎。七月，整理“巾幗文明崗”資料，迎接區教育工會女工委的初查。四月和九月，組織了幼兒春游和秋游活動，讓幼兒領略到了涪陵濱江路繁華景觀和大自然的山水自然景觀。十月，一是重新整理完善個人檔案和“巾幗文明崗”復查驗收資料，二是組織我園退休職工到涪陵潘家花園參加老年節活動，老人們愉快地渡過了重陽節。十一月，一是迎接市級“巾幗文明崗”復查驗收組檢查，我整理的檔案資料受到檢查組的一致好評，并順利通過驗收，二是和我園支部支委成員共同設計制作黨務公開欄展版，撰寫黨務公開實施方案和我園精神文明創新突出案例。十二月，收集整理黨風廉政建設資料，迎接涪陵區教委督導檢查組的檢查；同時訓練“踢球射門”運動項目，迎接慶祝“元旦”運動會
二、加強政治學習，黨性修養提高很快，政治覺悟高。
回顧十幾年奮力前行的工作經歷，我深深感到：是黨的教育培養，我才有了今天各方面的進步。為此，從總體上，今年我仍一如既往地堅持用黨員標準嚴格要求規范約束自己，不斷強化自己的黨性修養，以不辜負黨的期望，
以“做一個大家熱愛的老師”為信念，兢兢業業，勤勤懇懇，踏踏實實地工作，把自己的全部精力投入到了自己熱愛的幼兒教育事業。一年來，我一方面積極參加幼兒園組織的各種政治學習和黨支部組織的支部學習，另一方面常利用茶余飯后時間看書、看報、看時事新聞和法制報道，從而使自己在遵紀守法的同時懂得如何應用法律武器維護自己的合法權益。本年度，我嚴格遵守、執行幼兒園規章制度，崗位職責明確，處處以工作為重，以集體利益為重，工作積極主動，任勞任怨，為人師表，團結同事，對待家長和藹可親，對待幼兒一視同仁。同時我還經常利用課余時間主動幫助跟自己同班和同年級組的新老師，幫助其樹立良好的幼教職業道德觀和人生觀，對工作職責以外的事務，從不計名利，不計報酬。全學年無病事假和早退，無重大安全事故發生。
三、堅持“以人為本”，使自己所教的幼兒在原有水平上進步很快。
幼兒教師的專業素養直接影響到教育教學水平，因此，本學年我在自身幼教業務素養方面狠下功夫：一是注重開拓視野，翻閱幼教專業雜志，瀏覽幼教網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考；二是不斷為自己充電，每天安排一定的時間刻苦練習幼教技能、技巧和教師基本功，不斷地使自己具備扎實的專業知識、較強的專業技能技巧和教育教學能力，努力使自己成為能隨時供給幼兒一杯水的自來水。
本學年我擔任了學前一班的語言、音樂、美術和幼兒班中大班的美術興趣小組的教學和學前一班班主任工作。我除了認真擔負本職工作，做到周前認真備課、準備教玩具，課后認真反思自己的教育教學得失，及時彌補教育教學中的過失行為外；在教育教學中，特別運用豐富多彩的教學方式方法，努力把抽象的概念和詞語、呆板的常規加以具體形象化，盡量把空洞的品德教育轉化為具體案例的分析、討論和引導，大膽探索班級課程，在注重全班幼兒全面發展的同時，從不忽視個別兒童的特長培養和“差生”的個別指導。在班級工作中，我不僅盡力協調我班三位老師的工作以及老師與家長的關系，隨時做到與平行班的.老師溝通和交流，融洽鄰里關系；而且還努力創設良好的班風，營造和諧的幼兒學習氛圍，從而使我所教的幼兒在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下在原有水平上得到提高，身心健康得到全面和諧的發展。
20xx年我將會繼續走過，在不斷的成長中，我進步了很多，不過幼兒園教師也是十分的有難度的，我需要更加的努力才行。以后的道路還有很長，不過我相信自己會做的更好的。通過幾年的幼師工作，我已經適應了幼師工作，也愛上了這一工作，我相信在幼師工作上我也可以實現自己的人生價值，為祖國培養出更多的優秀未來人才！
幼兒園小結10
為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據幼兒教育綱要的教學目標,隨幼兒的年齡特點.。
要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。列如：在中班語言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說謝謝》在教學活動中教會幼兒禮貌待人，學會尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，而且也培養了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
在大班語言繼續豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞，列如：《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學習使用正確的量詞，在本次活動中我設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學中玩，在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中，我還是設計了情景游戲，以童話的形式進行導入，引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂的值日生》和《龜兔賽跑》教學活動中要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌分組比賽和簡單的講故事，并根據幼兒的'表情，發音語調，動作表演讓他們學會認真聽別人的講述。
本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。
幼兒園小結11
我園自XX年9月開始進行綜合主題教育的課程改革，同時制定了以探索此課程模式為突破口的三年計劃。經過這兩年的摸索和實踐，我們取得了一些成果。第一年，以行動實驗法進行探索，初步確立了具有我園特色的雙語綜合主題教育課程模式。本學期，將總課題劃分為7個子課題全面研究：綜合主題教育的活動模式；綜合主題教育目標體系；雙語教育與綜合主題教育的契合；綜合主題教育與幼兒的發展的相互作用和影響，等等。
現就各課題的進展情況做小結：
一、綜合主題教育的課程活動模式的研究
此課題在全園范圍內以行動實驗法開展。本學期我園的綜合主題教育課程基本保持了原來的模式（即以英語、漢語為語言載體），根據我園自編英語教材的單元確定主題，綜合教育內容（語言、數學、音樂、美術、科學等）、教育手段和教育形式（集體、小組、個別），結合時令、中外節日、重大社會活動拓寬主題內容，加大分組、分區活動的力度，以促進幼兒個性的發展。在實踐過程中，我們逐漸感到現行的綜合主題教育課程在教學時間的分配、教育目標的制定、教育內容的選取等方面還存在一些不合理之處，重視了課程模式的組織形式，忽視了教育內容的銜接、遞進和深入。為此，我們即將召開課程改革研討會，進一步修改、完善我園的綜合主題教育課程模式，到下學期初將根據課程模式的修改情況，對子課題作出相應的調整。因此，原定于本學期末結題的時間推延至XX年。
二、綜合主題教育與幼兒個性發展的研究
此課題旨在研究幼兒在綜合主題教育活動中的個性發展：一方面，對全體幼兒的個性發展情況進行測查；一方面對典型個案追蹤觀察。個案觀察學期初已展開，由課題組各成員分別進行。本學期該課題組著力于收集資料，學期末作出總結。
三、綜合主題教育課程目標體系的構建
此項課題是本學期我園的重點課題。已初步制定了我園的綜合主題教育課程目標體系：總體目標→階段目標→具體主題目標等。通過本學期的檢驗，今后將進一步完善。
四、綜合主題教育課程模式與英語教育的有機結合
在我園，綜合主題教育活動和英語教育是相輔相成的整體教育，表現為主題活動內容與英語教育內容是相通的，而主題中的各個教育活動又是以英語為語言載體開展的。因此，如何使二者有機的結合，并融為一體是研究的重點。
本學期，課題組選取部分班級，通過個案追蹤觀察和對全體被試的階段測查（興趣、反應、理解能力、個性發展等），以檢驗結合的效果。
五、綜合主題教育中的.幼兒體能發展
研究幼兒的體能發展情況以驗證我園的課程模式是此課題的目的。它分兩部分進行，其一，是對大班幼兒進行具體的體能測查。學期初已取樣全體大班幼兒（221名），進行了協調能力、爬的技能、反應能力的前測，學期末還將進行第二次測試。其二，在中班幼兒中抽樣追蹤研究。因為陳寅祺老師的工作變動，學期末的測試不能如期完成，結題時間推遲至XX年 。
六、多媒體技術在綜合主題教育中的應用
幾年來，多媒體技術（電腦、實物投影儀、錄象機、vcd等）已在我園充分應用，此課題的研究，旨在觀測應用多媒體技術對幼兒發展產生的影響，以探索多媒體技術更有效的應用途徑。
研究時，選取中六班和大三班為實驗班，從兩方面分步進行研究：一方面，對幼兒的學習興趣、學習主動性、個性培養（自信心、自尊心、克服困難的精神等）、個體發展情況（因材施教的效果）進行觀察研究；另一方面，對多媒體技術手段與其它教學手段的效果進行橫向比較，并觀察記錄幼兒在注意時間、理解程度、反應等方面的情況，考察使用多媒體技術的教育效果。
七、綜合主題教育課程評價體系的研究
對于此課題，本學期重點工作是：在課程目標體系的指導下，收集有關的資料，并結合我園實際情況，分析、辨證和確立適合我園課程評價的理論依據。
以上課題中，除個別作出調整外，其它將于本學期末作出階段總結。
幼兒園的工作特點不同于中小學，教師在崗時間長，教育、教學、保育等各方面的工作較為繁瑣，加之研究對象——幼兒的生理、心理特點的獨特性，許多方面的考察較難量化處理。為了較好地進行科研工作，我園制定了全員參與的科研宗旨，設立了“一人一專題”，要求全體教師根據自己所帶幼兒的特點及本人實際水平，擬定了有針對性的研究專題，教師們帶者專題，結合實踐工作進行研究。
與此同時，我園成立了科研小組，形成了園領導→兼職研究員→子課題負責人→課題研究成員的層級管理。
為了提高教師們的科研意識和能力，我園建立了班、組、園三級學習制度，在班會、年級組教研會、全園例會中組織理論學習。同時科研組每月進行課題研討會，集中討論課題研究情況，并學習相關的科研方法和有關幼兒園綜合主題教育、英語教育的文獻，以提高教師的科研水平。
幼兒園小結12
上幼兒園大班之前,我曾經很憂慮，感覺當時的赫赫似乎一切都不在狀態，實在不敢接受還有一年就要上小學的現實。剛開學時，我把這種擔心和老師溝通過，老師笑我大可不必緊張，一年的變化很大的。結果如此，才短短半年的時間，我就已經放下心來，赫赫這學期的變化真是挺大的呢~
1.語言、文字能力
赫赫對文字的敏感性比其他孩子來的晚，以前用了很多種方法教他識字教他背詩，都喚不起丁點興趣。這學期進步挺大：幼兒園一本教材中的所有詩歌包括散文，都能背下來，也認識了很多字，會寫了很多字，昨天拿出一年級的語文課本，發現大綱要求的100個字，他幾乎都能寫下來了，關鍵是他自己有了興趣，我從沒有逼迫過他。
英語學習也挺喜歡的，本冊美樂蒂的所有單詞和課文都會背，發音也還比較清楚。課外的小新星英語課上的內容也都掌握了。
語言表達能力只能算中等吧，幼兒園有自編故事活動，赫赫挺喜歡的。但感覺他的想象能力很一般，再有人多的時候，就不能很自如的表達了。
問題是寫字的.筆順問題，本來我不想讓他過早寫字，感覺多認比多寫有意義，可赫赫似乎更喜歡寫，有些筆順我糾正過了，但很多挺復雜的字，比如愛、黑、虎等等，我就沒管過，感覺他能自己劃拉出來就不錯了，過于認真不知道會不會影響他的興趣？
還有獨自閱讀，赫赫雖然認識了不少字，但仍沒有獨自閱讀的習慣和興趣，暫時也沒有過多要求他。
拼音也是問題。這學期幼兒園開設了拼音課外班，已經結課了，但感覺效果不是太好。安排的前松后緊，到最后為了趕進度，復韻母幾乎是一帶而過的。赫赫也是學了個稀里糊涂，簡單的會拼，復合型的就不會了。現在我抽空讓他練，也許是自己對老師有情緒，所以就不由自主的帶給了孩子，每當他不認識或拼不出來的時候，我就沖他發脾氣，唉，這一點得注意。主要是自己太心急了，本以為學完了拼音，就能讓他自己看課外書了，沒想到根本做不到，就有些著急了。
2.邏輯數學能力
這方面赫赫沒什么問題。可能男孩子都對數字比較敏感吧。
現在生活中的計算問題，赫赫都能準確的運算。比如現在數拼圖的塊數，赫赫不會象小時侯一樣挨個數了，而是先數行，再數列，自然的運用到乘法。
昨天的聊天中，我隨口說有一天單位的午飯吃的是蝦，我吃了10個呢~
赫赫問我：一共有幾只蝦啊？
我估計了一下，10個人大概100個吧，就告訴他：100只蝦~
赫赫很快的說：那你們單位10個人啊！
還有一次在飯店吃飯，赫赫手里拿著一羅餐巾紙，自己數了數是14張，大家就問他，每個人能發幾張啊？赫赫也是很快的說：咱們一共7個人，2個7就是14，當然是每人2張啦~
當然，赫赫在做計算題時也總是愛出錯，這學期的課外班我給他報了公文，就是想從基本功練起，提高他的準確度和速度。
3.動手能力自理能力
赫赫對自己感興趣的事就很主動，比如掃地，整理自己特別心愛的玩具、書什么的。對自己不喜歡的事就很被動：比如自己穿衣服，收拾書包等。
都說有能干的媽媽就有無能的孩子，這話一點沒錯，有些工作我都提前幫孩子弄好了，這樣他自然就失去了鍛煉的機會和習慣，據說在幼兒園的表現還是達標的。從這個寒假開始，我規定他都要自己穿脫衣服，還沒有養成習慣，赫赫目前每天都是哼哼唧唧的不愿意。
畫畫和折紙，赫赫雖然也都挺喜歡，但不知道是不是遺傳了我的因素，似乎沒什么天賦呢。最近畫畫有進步，尤其是畫魚，每天都要畫好幾張，下學期得考慮給他報一個畫畫的課外班“深造”一下了。
4.運動能力
不知道是不是因為剖腹產的原因，赫赫從小的大動作都不是太協調呢。自行車會騎，輪滑會滑，但膽子小怕摔，所以速度也不會太快的。拍球和跳繩也都算達標吧，最喜歡的還是在充氣堡里面瞎蹦。
春天馬上就要來了,今年的任務是教赫赫學騎2輪自行車,不知道能不能成功呢.
本來還想讓他學跆拳道,但聽了很多人的意見,還是等他大一點,7.8歲的時候再學比較合適.
游泳也暫時先不報班,我自己先教他一些基本動作再說,主要是心疼他,那些教練太狠啦~
5.人際交往能力
赫赫在3歲以前的交往能力不僅僅是很差而是有問題.好在經過幾年幼兒園的鍛煉,已經基本正常了。從老師的反饋中看出，赫赫在班里的好朋友很多，已經學到了不少和小朋友友好相處的經驗和方法。
在外面玩，遇到不認識的孩子時，不是很主動，有點“你不理我我也不理你”的精神，不會主動邀請別人，但遇到外向型的孩子，赫赫就會很配合，一會兒就成好朋友了。
玩耍過程中，通過觀察我發現,他喜歡帶領大家玩自己喜歡的活動,如果別人玩的他不喜歡,他就寧肯自己玩也不隨大流。
赫赫有他自己的擇友標準，太霸道的孩子他躲的遠遠的，他喜歡幽默的，和善的，略微有些淘氣的最好（呵呵，不知道以后赫赫看到我的總結,感覺是否正確呢），希望上了小學之后，仍然能很快找到自己的好朋友！
幼兒園小結13
這些年我們學習《綱要》的內容，又根據幼兒的身心發展的特點和要求我們我們明白了體育的重要性，，少年強則國強，少年進步則國進步，孩子是祖國的.未來，我們要從小鍛煉孩子的身體，有好的身體才好的未來。這一學期我們把體育課作為重點課程來教學在這開學一個多月的教育教學中我們增加幼兒課外活動的時間并堅持每天幼兒都有體育活動下雨時我們就到海洋球里玩天氣好我們到園子玩大型玩具老師準備道具組織幼兒玩體育游戲，孩子對體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認真上好每一節體育課讓每個幼兒在游戲活動中都得到充分體育鍛煉。
通過本期體育活動的鍛煉我們的幼兒食量增加每個幼兒午餐都添兩次每天從食堂打的飯菜都吃完沒有剩飯的習慣，午休時孩子入睡的特別快而且安靜，到起床時好多孩子還在睡覺，需要老師叫才起床。我們這學期孩子出勤幾乎可達到100%沒有什么生病請假的幼兒在，需要老師午餐時喂藥的幼兒也很少。
天氣越來越冷我們會增加體育課的數量除了體育課的時間我們還會在晨間活動，平時其它課中和午睡起床后都增加體育活動愿孩子們健康成長。
幼兒園小結14
時間的腳步真是飛快，轉眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。這一年來，我從教于xxx老師，在帶教老師翁老師的關心幫助以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業意識和專業精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業以及幼師的專業技能都有了新的認識和思考。xxx老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結協作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在xxx老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了許多新的體會。
以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當我上崗后，發現幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，xxx老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后xxx老師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、環保科技資料、個案、各類觀察記錄分析等資料。
其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習帶教老師xxx老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關記錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結合實踐，多看，多想，多問，多思。
在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是xxx老師在各環節中的指導語別具一格，她生動、形象、有趣的指導語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現地進行。
同時，xxx老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環節給予指導和建議，提醒我在各環節中注意時間的把控，每個環節需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環節，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。為了能夠讓我更快地成長，xxx老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會認真從生活和學習等各方面去關心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好地為幼兒服務。
在教育教學理論方面，我認真閱讀xxx老師推薦的相關學習資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優劣勢、個體的發展狀況都是不了解的，xxx老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發展的情況，哪些地方是需要平時一直注意的。經過一學年的觀察、師傅的及時指導，我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經比較熟悉了，能夠做到因材施教。
和xxx老師搭班的一年中，翁老師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態度一直都感染著我。在環境創設、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的`感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調整，然后布置在我們的班級中，內容豐富又美觀。在環境創設的過程中，翁老師也會讓我參與設計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思考，當我找到相關素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現哪些內容來幫助幼兒獲得新經驗，獲得內化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關的個別化學習材料？如何調整材料適宜不同能力的孩子，使目標落在孩子的最近發展區上？在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和交流中，使我在環境創設和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察xxx老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和xxx老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應該是一名教師的角色，不能因為自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關注自己的孩子。因此我通過來園活動、網絡、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談談孩子的情況。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的肯定。
幼兒園小結15
寒假即將來臨，為加強幼兒寒假期間的安全和自我保護意識，使孩子們度過一個平安、健康、快樂的寒假，1月21日，大洪山中心幼兒園開展了“快樂寒假，安全記心間”系列活動。
首先，幼兒園安全領導小組深入細致地開展了一次全園性的拉網式安全大檢查，對幼兒園樓房走廊、操場、門房，大型玩具、消防通道、消防設施、廚房燃氣設備等進行了全面細致的專項大檢查，進一步消除幼兒園內部各種設施的安全隱患，確保全園師幼的生命安全。同時為春節、寒假期間的安全工作做好保障。
然后，幼兒園老師根據幼兒年齡特點，結合日常生活中幼兒接觸到的安全隱患，有針對性地開展了安全教育活動。
最后，幼兒園陳紅園長通過線上分享的方式向廣大家長解讀了由市教育局發放的《致全市學生家長一封信》，根據當前疫情防控形式，溫馨提醒家長們假期盡量減少非特殊必要的外出活動，養成堅持戴口罩、勤洗手、一米線、公筷制的常態化衛生習慣，做到常通風、少聚餐。希望各位家長與幼兒園一起協同共育，守護孩子們的.平安健康。幼兒假期請盡量減少非特殊必要的外出活動。
通過一系列安全教育活動，提升了家長和幼兒的安全意識。為幼兒度過一個愉快、安全、健康、有意義的寒假提供了有力保障。
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