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班級工作月簡單小結范文（精選6篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們既增長了見識，也鍛煉自身，該好好寫一份小結把這些都記錄下來了。我們該怎么去寫小結呢？下面是小編整理的班級工作月簡單小結范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
班級工作月簡單小結1
良好的班級風氣對于學生的身心健康發展和能力提高有積極的促進作用。每一位班主任都希望自己的班級是一個團結、進取、樂學、充滿生機和活力的班級。開學以來我做了以下的工作，小結如下：
一、發揮骨干學生的作用，形成班級凝聚的核心
要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽的改革。首先，廢除學生干部“終身制”，每位班干部的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定班級干部。
二、及時采納學生的正確意見
這里所說的及時采納學生的正確意見是指班主任要主動聽取學生的意見，發揮其主體作用�，F在的學生自主意識較強，他們既是班級的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發展將獲得強大的原動力。它對于培養學生的主人翁精神，學生的創造性、獨立性以及建立民主的師生關系都有著十分重要的意義。一個班級，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學生的積極性，班級就難以前進，管理者也就不可能有很高的工作效率。當然，我們所說的“自主參與”，是與不負責任的“放羊式”的管理，完全兩碼事。我們在講自主參與的同時，強調社會主義法制，強調紀律和秩序，強調民主與集中的統一。
三、面向全體，讓每一個學生都有表現的機會
在充分發揮班干部的作用之外，還要讓每一個學生充分發揮他們的積極作用。豐富班級管理角色，提高每一個學生的自主管理能力。讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應成為新型班級管理的追求目標。
1.豐富班級管理角色
如何豐富班級管理角色？a.增設管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，我還設立班級值周班長，協助班級干部管理班級。在他這一周的工作中，行使臨時班主任的`職責。他的工作包括，如，負責環境保潔、個人衛生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業收發、黑板報主編等，同時,很多管理崗位可引導學生自己去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學都有管理的崗位，盡量避免一人多職。每個人負責的崗位，要職責明確，并寫檢查、寫評比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責，明確各自職責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位。
2 實行角色動態分配制
單一的社會角色不利于學生的全面發展，而實行角色變換制度，則能使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動態分配可體現在三個方面：
第一，班隊每一個崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學期改選一次。
第二，雙人或多人負責的崗位，可定期進行分工輪換.
第三，不同層級的管理角色可以輪換，如出色的學生可升任小組長，科代表也可降任為學生，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉的機會。
四、引導學生總結，學會自我評價
班級工作月簡單小結2
一、學生的精神面貌
班級的整體精神面貌而言，有良好的改變，各方面的紀律狀況向好方面發展，學習積極性相對較高，班集體榮譽感強。突出表現為有一部分孩子們主動承擔班級工作。如吳幸儀同學總能第一時間將教室擺放垃圾桶與掃把處清潔干凈，并表現得很大氣，不需要老師的言語，她感覺到那個角落需要清理，她便出手相助。男孩高建坤，用主動清潔包干區的方式懲罰自己在學習方面的不足，每一次當我發現他自我懲罰的原因時，他說：“我今天英語聽寫不滿意�！薄拔覕祵W作業有幾題錯了�！薄拔业恼Z文書寫有點馬虎�！彼男袆幼屛矣X出他是一個能進行自我批評、要求進步的孩子。羅海鑫、涂彩云等同學，在出版班級板報方面提供了熱情的幫助。
二、學生的紀律狀態
1、課前紀律。班干基本能在正式上課鈴之前，做好班級的管理工作，如告知同學們準備課堂學習用具，給教師準備教學課件，指導同學擦干凈黑板，命令同學們對齊課桌椅，帶領同學們朗讀課文等，以較佳的精神面貌迎接任課老師的到來。同學們也基本上能服從班干部的管理，做到快安靜，快準備，朗讀聲音響亮。
2、出操紀律。能按要求站隊，整理與佩戴好校服與紅領巾，出操速度快、安靜、列隊整齊，做操動作比較規范，極少有人開小差。
3、收發作業情況。能在規定的時間內收發各學科作業，做好催交作業與檢查作業情況，及時反映作業的繳交情況，并在登記本上做好記錄，讓任課老師對繳交情況一目了然，減輕了學科教師的課余教學負擔。
4、放學紀律。在按要求集隊，隊員聽從班干的管理，沒出現打鬧行為。
5、值日工作。同學們能在規定的時間內完成值日工作，比較負責，表現最好的是星期一、三、四三個組別的孩子們，基本沒出現無人清潔衛生的情況，清潔效果佳，沒出現需要重掃的現象。
6、 午睡紀律。在羅海鑫同學的帶領下，基本上消滅不睡覺講閑話，隨意走動的行為。盡管有些孩子不能入眠，仍能堅持閉目養神。
7、穿校服與佩戴紅領巾。第一二周有一小部分沒按要求穿戴。第三周開始，除個別學生因上學前的準備不充分之外，基本上能按要求去做。
三、班干的工作表現
班干部從最初兩周的不知所以然，到目前能較好地管理班級的出操紀律、放學集隊紀律、課前紀律、值日衛生分工、午睡紀律、收發作業本等。大部分班干能按班主任的要求進行管理班級，管理別人的前提，先做到自律自強，做表率作用。當然還有一小部分的'班干仍有得過且過的態度，其中星期二與星期三的班級紀律表現最好。班干部中表現最好的為溫翠萍、涂彩去、梁韻熙、張健婷等。
四、個別生的進步表現
紀律表現：xx，由原來的自由散漫，變得關注集體榮譽，積極做好個人自主管理。xx學習表現上進，作業完成率高，課堂紀律表現進步。xx原來常不能依時完成功課，現在已經能克服困難。小溫與小豪的自私自利行為，態度上有較大的轉變。
五、班級存在不足
1、仍有小部分學生學習勁頭不足，不求上進。
2、出操時會有小部分學生說閑話。
3、課內紀律有亂發言，搶答題，不舉手的習慣；個別生坐姿較差等。
4、有三位同學長期找借口不參與值日工作。
5、放學集隊紀律仍需要加強整頓。
6、仍出現個別人講粗口現象，一小部分學生會頂撞老師，不樂意接受老師提出的批評。
7、個別學生出現回校抄襲作業的現象。
8、課間追逐行為偶有出現。
六、努力方向
爭取在十月里獲得“流動紅旗”的光榮稱號。幫助個別生克服怕完成功課的行為習慣。繼續鼓勵全體同學積極參與班級工作。讓班級學風更濃烈些。
班級工作月簡單小結3
《草房子》作為一部備受人們關注的兒童小說，給我們課外閱讀的新方向。不僅要在書籍中去感受語言，體會內容，更要去感悟內涵，去感悟童年帶來的美好。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。就像作者曹文軒說的那樣“美的力量絕不亞于思想的力量。一個在深刻的思想都可能變成常識，只有一個東西是永遠不變的，那就是美。”
首先以草房子圖片導入，讓學生認識草房子，閱讀描寫草房子的段落，感受草房子的美，引起學生對草房子里生活的一群孩子的興趣。
孩子們拿到這本書后，迫不及待地閱讀起來，并且把他們的閱讀感悟隨時記在讀書記錄本上，有時課間還討論里面的.人物。
在上周我們進行了讀書交流會，交流會以小隊展示的方式進行。四個小隊準備充分。首先是向日葵小隊，隊員們介紹了本書的作者——風靡全球的作家曹文軒，還介紹了整本書的主要內容。接下來，圓夢小隊展示了本書中的人物，他們以看圖片猜人物，看文字猜人物，說人物特點（謎語的形式）其他同學猜人物，并讓同學們講述了一下哪位角色對自己的印象最深，并講述了自己的理由。如：桑�！灤┤珪闹魅斯�，油麻地小學校長桑喬的兒子。是個很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。第三個展示的是遠航小隊，他們以“書中最有趣的語言”來給大家展示的。他們展示了在書本上收集來的幽默語段，讓大家哈哈大笑；有趣的故事情節（桑桑用碗柜做鴿籠、桑桑用蚊帳捕魚）講述贏得陣陣掌聲；優美句子賞析讓大家如臨其境。最后展示的是夢想小隊，他們為我們描寫了每篇故事的主要內容，談了談自己的感受。
本次班級共讀，通過交流對不同人物的分析，感受人性的美，同時也激發學生的閱讀曹文軒純美系列作品的欲望和興趣；通過交流，認識到書中幾個孩子成長的過程中都歷經苦難，變得成熟、堅強了，明白了成長的美麗，人性的美麗！這樣，很自然的加深了孩子們對作品的理解。
培養學生廣泛的閱讀興趣，增加學生的閱讀量，讓學生暢游在書海中。指導學生多讀書、讀好書、好讀書，讀整本的書。恰當的課外閱讀指導，不僅有益于學生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于學生語言的積淀。學生在積淀語言的過程，不斷的感悟書本的內涵，讓書籍豐富的營養源源不斷的流入到學生的心中。
班級工作月簡單小結4
三月陽光明媚，春回大地。新的一學期開始了，我們一起播種新的希望�，F將本月月工作總結如下：
一、班級情況分析：
本班現總人數31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小朋友由于學習基礎與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學習，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養病，需等康復后回園。
經過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發現，幼兒的常規有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性，。
智力能力：會準確的認識整點、半點;知道一年有12個月，每月有不同的天數;能讀出100以內的數;知道100數的`連續性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發展：能聽懂故事的情節：
部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、 在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響
別人的工作。
3、 學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性
地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。
5、 幼兒能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
三、 活動組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，并能熱情與超市工作人員打招呼，結合學會的知識解決問題。
四、環境布置：
老師在設計教室布置時，結合本月季節的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環境。
五、衛生保健工作：
1、班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;
2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發燒，家長又工作忙，班上老師細心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，并及時與家長聯系匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。本月無一例安全故事。
4、執行消毒制度，達到衛生標準;
六 、家長工作：
1、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
2、、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
3、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
七、四月份工作重點：
1、 繼續培養幼兒的一日生活常規，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、積極做好家訪工作，了解幼兒在家情況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
班級工作月簡單小結5
高強度的體育訓練，想必大家都深深感受到了吧，我累，大家累，老師也累!但，這僅僅是個開始，這僅僅是我們為贏得中考一戰打下的一個小小的地基，然而，讓我倍感失望的是，有的人開始松懈了!不少人一定自以為石的想著付出了這一點點汗水，就足夠了，覺悟吧~要知道：理想很豐滿，現實卻很骨感!如果，你有真有這種平日不努力，臨時抱佛腳的想法的話，那我為你感到悲哀，胖子都是一口一口吃出來的，成功都是不斷的去努力才能換來的。我只想明確告訴大家，讓大家清楚意識到，沒有誰能一步登天，不要因為一次小小扭傷，或者一次微不足道的擦破皮，而自認為理所當然的去拿請假條，這， 僅僅是一個虛偽借口，一個逃避訓練的行為!一個不對自己負責的行為!天降大任于是人也，必先苦其心智。勞其筋骨!同樣道理，若我們沒能扛住訓練給我們帶來的痛苦，那就不可能拿到那沉甸甸的50分呀!不要因為自己一時的驕傲松懈，而換來一輩子的遺憾。
說說出操問題，首先，表揚前排的同學!值日班干做好記錄!給這些同學加分!但，在表揚的同時，批評后排的同學!特別是男同學!拖拖拉拉。，做為一個男人，就必須迅速，果斷，對待事情不能有絲毫怠慢，如果這都做不好，算得上什么所謂的男人!俗話說得好：一屋不掃何以掃天下?同樣道理，如果連個基本出隊都坐不好，還談什么成就一翻事業，一事無成罷了。.因為在坐的每一個男生都將成為真正的男人，所以，我們必須時時刻刻以男人的標準要求我們自己，!男生們，明白嗎?
說說文科方面吧，政治政治，說白了，就是要整治大家的心智!做為一個學生，如果連如何去做人的基本道理都不懂得。那么，還算得上什么祖國的花朵，中國的未來?一具行尸走肉罷了，其實，我個人覺得，政治很好學，背好提綱，聽好老師上課講的內容，基本上，成績沒什么大問題，但，有的.是時候，當大家都在專心的朗讀背誦提綱時，我卻常常能看到令人痛心的一幕，有幾個男生和女生，不知是不是得了狂笑癥，老是嘻嘻笑個不停，令得我有種想沖上去給他們一巴掌的沖動!有個別，忙著與旁邊拉拉家常!另我悲痛欲絕的是，竟然還有幾個男生，對這左右的女生不停拋媚眼，時不時，又給后邊的女生來個回眸一笑，哎…對著這些同學，我真是欲哭無淚。我該對你們說些什么好呢?算了，改變能改變的，接受不能改變的，我希望，你們都是能改變的!我也不想批判太多，只想給這些同學敲敲警鐘!
初三五班，有眾多的班干部管理，他們是領導者，一個集體的帶頭人!一個真正的領導者，他能夠讓他的下屬發自心里面得尊貴，正如我們的兩個班長，我們肯定他們的工作，但，在肯定他們工作的同時，我們是否發自內心呢?我個人認為，管理好一個集體，需要所有成員的自覺，而不是來自于時時刻刻約束著我們的規章制度!也不是來自于兩位班長的大聲呵斥：不要講話!說句老實話，但兩位班長在講臺上大聲呵訴大家時，有幾個人，是真正把他們放正在眼里，什么是真正的領導者，看看我們的班主任，我，對他，時時刻刻都有著一種發自內心的敬佩!兩位班長，當教室鬧哄哄時，你們是否有種：心有余而力不足的感覺，當某一位同學大聲吵鬧時，可可以輕輕走到他的身邊，輕聲提醒一下他!我相信，人要臉，樹要皮，他一定會安靜下來，!我也相信，這種以德服人的方法，一定有所奏效!
希望，我的建議，能夠使得5班，各方面做得更優秀!我也希望，我的善意的提醒，能給正在墮落的同學，敲響警鐘!
班級工作月簡單小結6
本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，特總結如下：
一、 加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的`互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基矗
二、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑，主動學習
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在游戲性體驗中獲得發展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養幼兒探索能力”的研究。根據幼兒的發展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區網片”活動《奇妙的云》及區“雙優” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創設閱讀情趣，激發幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究。從創設良好的閱讀環境、變幼兒被動學為主動學，充分發揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
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