電工實習總結15篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的電工實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電工實習總結1

　　在為期一周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和低壓配電盤的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電工電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術化學，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次實習的對我們很重要，是我們學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。

　　這一次的'實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一學期的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以在以后的學習過程中，我要將理論與實際結合起來，鍛煉自己的動手能力，才能勝任以后的工作。

　　感謝學校給了我這次實習機會！

電工實習總結2

　　在大學暑假初期，我報名參加了社會暑期實踐活動，我們隊所關注的是“核”，我們的主要目的是參觀核電站，了解核的基本信息，并重新開始認識核，明白核能對我們生活甚至整個國家產生的深遠影響，最后再向人民宣傳核的相關知識，進而改變他們對核能的抵觸心態(tài)，這有助于促進國家的核能發(fā)展。

　　7號上午，在工作人員的帶領下，我們一行人進入田灣核電站，進一步深入的了解核的相關知識，聽完解說的話我受益匪淺，這才真正明白核能帶給我們的巨大好處：

　　1、污染低。核能發(fā)電的方式是：利用核反應堆中核裂變所釋放出的熱能進行發(fā)電。核能發(fā)電不會排放巨量的污染物質到大氣中，不會造成空氣污染。尤其是同火電站相比，核能發(fā)電不會產生地球溫室效應的'"罪魁禍首"——二氧化碳。核電站設置了層層屏障，基本上不排放污染環(huán)境的物質，就是放射性污染也比燒煤電站少得多。

　　2、從燃料資源上而言，地球有望供應。世界上有比較豐富的核資源，核燃料有鈾、釷氘、鋰、硼等等，全球鈾的儲量約為417萬噸。地球上可供開發(fā)的核燃料資源、可提供的能量是礦石燃料的十多萬倍。

　　3、運輸方便、成本低。核燃料能量密度比起化石燃料高上幾百萬倍，故核能電廠所使用的燃料體積小，運輸與儲存都很方便。例如，核電廠每年要用掉80噸的核燃料，只要2支標準貨柜就可以運載。如果換成燃煤，需要515萬噸，每天要用20噸的大卡車運705車才夠。

　　面對如此之多的好處，我們更應該保持一樹立正確的核能價值觀，努力倡導核能的發(fā)展?jié)摿Γ�讓所謂的“核電站百里之內不能住人”的錯誤理念慢慢從人們的心中消除，從而使更多的人盡早的接受核能，只有這樣，我們的環(huán)境才會變的越來越好，經濟發(fā)展才會越來越快，實現環(huán)境與經濟的和諧發(fā)展！

　　我希望以后能更多的參加這種活動中來，不僅能夠增加自己的知識面，還能夠增強自己的時間能力。

電工實習總結3

　　短短的6周實習生活就要結束，在新會機電中專學校的日子里充實而又富有挑戰(zhàn)，使我真正體驗到作為一名教師的生活，教師的責任。

　　很有幸能分到賴老師這一組進行理論課程的實習，賴老師認真負責的指導，老師的殷殷教誨使我受益匪淺，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧。吃一塹，長一智，需要我深刻反省。努力提高自己。

　　作為一名學習電子的師范生，對專業(yè)的學習態(tài)度一定是嚴謹的，絕不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務之后。因為之前已經在實訓課上講過兩節(jié)課，認為實訓課與理論課程教學時一樣的，而忽視了他們之間的差別，可能心態(tài)上有點放松，因為我講的是電流，電壓，電動勢內容理論性較強，理解性較多，PPT課件做的過于簡單，只是將理論照搬上去，而沒有深入透徹的解釋清楚，原本打算通過自己的理解，講解清楚課程內容，而沒有考慮上課時自己的狀態(tài)。

　　一、聽課總結：

　　剛來到新會機電中專的第一周，我們就開始了聽課生涯，到各個班去聽老師講課，我也認真聽取了賴老師的電工技術基礎課，PLC，電子技術等，通過老師的講授，熟悉了賴老師上課的流程，嚴謹，而又風趣的風格。聽課不在于聽老師講課的內容，而在于聽老師的整個教學過程，聽老師如何突出重點，難點，如何將課程內容通過簡單通俗易懂的語言傳授給學生，如何去激發(fā)學生的興趣，及學習熱情，（例如通過相關的視頻，有趣的圖片），如何能引善誘。注意課堂紀律的維持和管理，當很多人趴在桌子上時，要提醒，巡視等等，遲到，講話等違反課堂紀律的行為要及時給予教育。職業(yè)學校，課堂管理有時占很大一部分，如何將學生注意力集中到教學上來，并維持課堂活躍氣氛。

　　二、實踐階段

　　（1）做課件的體會：

　　首先，要對講課的內容要透徹的了解，有一個大概的框架結構，重點，難點。才能做好PPT，而不是簡單的將書本的定義，概念照搬上去。其次，要有足夠的例題，及問題補充，使講課內容充實，尤其是課本中錯漏處的講解。通過圖文并茂的展示，引起學生興趣。在這個過程中要發(fā)揮你的聯想能力，將自然界中的一些現象聯系到課本中來，使原本生硬的內容，變得生動活潑。只有查閱大量的'相關資料，熟悉教學大綱，教學要求不斷的修改，不斷的演練，不斷的思考才能

　　（2）講課前準備：

　　作為一名職業(yè)學校的老師，學生比較活躍，搗蛋，課堂紀律較難維持，老師必須要有威嚴，要有氣場，要能鎮(zhèn)住學生，所以學校比較重視組織教學，課前的紀律，上課的口令都是必須的。在授課之前，不要急著開展組織教學，先要組織紀律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學生意識到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學生的注意力，集中到課堂的學習當中來。

　　（3）講課的過程：

　　我的缺點就是只是按照自己的思路來講課，而沒有意識到課堂紀律的維持，及控場能力，以及同學生的交流互動太少，溝通不夠，沒有根據學生的反應來決定是否繼續(xù)教學，只顧悶頭講課，速度過快，各個環(huán)節(jié)銜接太緊密，沒有停頓。雖然上課前，已經預演過的流程，而真正上到講臺的時候，就亂了思緒，不夠冷靜。習題過少，電流大小，方向，密度的問題講解的較清晰，而后面不足的就是，將課堂內容類比于生活中的例子時，要強調是“打比方”。但是電壓，電位，電動勢講解太過籠統，自己都還沒有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說的很亂，電位是指某點相對于某個參考點的（參考點一般選為地，即零電位），應該強調他們的相對性，而當零電位這個點變化的時候的理解。電動勢的定義過于簡單，講解的時候模棱兩可，態(tài)度不夠堅決，因為教師代表著知識的權威，課程內容必須是正確的，科學的。否則就是教學事故，誤人子弟。這充分暴露出課前準備不充分，這是一個很嚴重的問題。態(tài)度決定一切，必須把事情做好，做細致來，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度。課堂不允許出錯，因為我們面對的是正在求知的學生，一旦教錯，是沒有回頭的。

　　（4）課后總結：

　　經過第一，二節(jié)課的講授，以及賴老師的細心指導和鼓勵，我已經正視到自身的不足，過于自信，態(tài)度不夠端正，講課速度過快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學生溝通，課堂節(jié)奏時間控制，氣場的把握，發(fā)現問題就要及時糾正，因為機會只有一次，機會也只會留給有準備的人。面對問題，虛心求教，我也深深感到做老師的責任，不僅要求個人掌握知識的能力，嚴謹的態(tài)度，科學的方法，還要有良好的心態(tài)，做好充分準備。經歷這兩節(jié)課，賴老師詳細點出了我很多的不足，我也深知自己的沒有做好，需要我去重頭再來，無論如何我都虛心接受，正視缺點，弱點，迎頭趕上，這次教育實習后對我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經歷，我深刻體會到教育事業(yè)的責任，需要我不斷提高自己的綜合素質，教學能力，并要不斷改進，做好充分的準備，才能不辜負教師這一份神圣的工作。

　　總而言之，通過此次教育實習，使我明白，失敗不可怕，可怕的就是不敢正視它，去改變它，時刻警醒自己，要想做好充分準備，態(tài)度決定一切。

電工實習總結4

　　實習目的：

　　通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的銜接與調試有必然的感性和理性認識，打好了日后學習電工技巧課的根基。同時實習使我得到了自動節(jié)制電路的設計與實際銜接技能，培養(yǎng)了我理論聯系實際的才能，進步了我闡發(fā)問題和辦理問題的才能，加強了自力工作的才能。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊互助、配合探討、配合前進的精神。

　　具體

　　.熟悉手工常用對象的使用及其維護與補綴。基礎控制電路的.銜接措施，可以或許自力的完成簡單電路的銜接。熟悉節(jié)制電路板設計的步驟和措施及工藝流程，可以或許依據電路原理圖、電器元器件實物，設計并制作節(jié)制電路板。熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。可以或許正確辨認和選用常用的電器元件，并且可以或許純熟使用數字萬用表。

　　實習內容：

　　1.看觀關于實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義;解說電器元件的類別、型號、使用范圍和措施以及如何正確選擇元器件解說節(jié)制電路的設計要求、措施和設計原理;分發(fā)與清點對象;解說如何使用對象測試元器件;解說線路銜接的操作措施和注意事項;組裝、銜接、調試自動節(jié)制電路;試車、答辯及評分拆解自動節(jié)制電路、摒擋桌面、地面，掃除衛(wèi)生

　　實習心得與體會：

　　對交流打仗器的認識

　　交流打仗器普遍用作電力的開斷和節(jié)制電路。它應用主接點來開閉電路，用幫助接點來執(zhí)行節(jié)制指令。主接點一般只有常開接點，而幫助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的打仗器也常常作為中間繼電器共同主電路使用。

　　交流打仗器的接點，由銀鎢合金制成，具有優(yōu)越的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，此中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流打仗器在失電后，寄托彈簧復位。另一半是運動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和幫助接點的開斷。

　　對中間繼電器的認識

　　中間繼電器是一種特殊的打仗器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電后，應用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在節(jié)制電路中傳遞中間信號。

　　中間繼電器的布局和原理與交流打仗器基原形同，與打仗器的主要區(qū)別在于：打仗器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于節(jié)制電路中。

　　對銜接自動節(jié)制電路實習的感想感染

　　在寒假的實習歷程中，最挑戰(zhàn)我著手才能的一項訓練便是銜接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學到了許多有使用代價的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感到本身有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已毀壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新銜接線路，揮霍了大量的光陰。在銜接元件歷程中，由于事先沒有計劃好元件之間的銜接，導致接線在電路板上長間隔繞行，既揮霍了資料，又使電路板面顯得混亂。但值得欣慰的是，我銜接的線路的接線頭達到了先生解說時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的緊張性。同時也明白了本身的著手才能還十分的不夠，短缺熬煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習歷程中，我應該盡力的將理論與實際聯合起來，側重熬煉本身的著手才能，使本身面對以后的工作時有必然的底氣與信心。

電工實習總結5

　　這個星期對銑床進一步了解，進一步操作。還要看圖紙。更重要的是要把圖紙的要求給現實的材料進行實質性的裁剪。其實圖紙就是我們大一學過的CAD圖紙，不過我目前接觸的圖紙要比在學校那發(fā)動機圖紙簡單太多。

　　可圖紙是簡單，當我在銑床上拿材料照圖紙操作的時候才發(fā)現那東西太容易出錯啦。最容易錯的還是在材料的尺寸上，還有就是圖紙在實際要求中的差異。這些都是自己不知道的錯誤可以在以后的實踐中慢慢改正。

　　還有就是(1)擠壓力過大，超過材料的屈服強度。(2)材料的強度和硬度偏低。(3)毛坯材料的硬度過高。(4)坯料體積過大，多余材料無法排除。(5)材料選擇不當。為了防止材料彎曲和變形，應采用熱硬性較好、抗壓強度較高的高速工具鋼制造材料，淬火回火后硬度在61HRC以上。提高坯料精度，使坯料兩端面平行，并將坯料硬度控制在110HB以上。此外，還應提高模具的導向精度和安裝精度，以保證擠壓時凸凹模同軸。 3 材料折斷、斷裂、裂紋破壞及其預防措施。斷裂是直接影響材料壽命和危害最大的一種破損形式。材料的斷裂常常從一個極微小的切痕或劃痕開始，逐漸擴大形成環(huán)狀裂紋，嚴重時出現開裂和突然折斷。引起裂紋的主要原因是由于反復交變應力作用和周期性溫度變化的'結果。在擠壓過程中，短時間產生大量的熱量，使模具溫度升高，每擠一次就是一個熱冷循環(huán)。在這種熱冷交替的作用下，模具表面的應力符號也交替變化，因而導致熱疲勞裂紋的產生。這些是師傅告訴我的專業(yè)知識，一時半會我還沒理解，以后再慢慢消化。

　　在經過一個星期的操作后，師傅開始叫我自己試著慢慢動手操作，不懂得地方去問他。以前我操作的東西都是師傅調好的，零件固定好，坐標調定。我其實就像個馬達，動手就行啦。沒意思。真是有點期待下個星期……

　　這個星期給我的體會最深刻的就是學過的知識不記得，記憶力差，還是學得不夠精。以后在工作中要注意積累知識，特別是老工人的工作經驗和一些小技巧……

電工實習總結6

　　一、實習：20xx-11-23——20xx-11-29

　　二、實習地點：莆田學院電工電子實驗室

　　三、老師：林金忠老師

　　四、實習目的：

　　短暫電工實習期很快的就了，這短暫的一星期里，使我從理論到實踐上的飛躍，這次電工電子實習，使我地理解了實踐的性，理論多么熟悉，了實踐的理論是行不通的，現在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。本次電工實習的目的是使隊電工工具、電器元件及線路安裝有的理論和實踐基礎，的線路原理線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等的專業(yè)知識做的理解；培養(yǎng)和鍛煉的動手能力，使的理論知識與實踐地，作到專業(yè)知識，而且還較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。最主要的是培養(yǎng)了我與同學的團隊合作、探討、前進的精神。如下：

　　1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其與修理。

　　2.手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

　　3.熟悉印制電路板設計的和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。

　　4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱的電子器件圖書。

　　5.能夠識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表示波器。

　　6.電子產品的焊接、調試與維修方法。

　　五、對焊接實習的感受：

　　在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練焊接。焊接是金屬加工的方法。其操作“五步法”——施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）——看似容易，實則需要長練習才能。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫用僅僅一天的考核，可以說是要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手能用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短合格焊點時，對焊接的恐懼消散，取而代之的是對動手能力的信心。在過程當中深深的感覺到，看似簡單的，上并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有在掛錫以前用松香去擦拭電烙鐵，會它的腐蝕并且空氣污染，等等。我也遇到了不明白的地方，1.為要對焊接物掛錫，是防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊了，但我在焊接的過程中經常焊不化的狀況，而采用后者它的腐蝕并且空氣污染嗎，不明白。

　　六、對印制電路板圖的設計實習的感受：

　　焊接挑戰(zhàn)我的動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的新知識的能力。在我一直接觸過印制電路板圖的前提下，用下午的去、消化老師講的內容，不說是對我的的挑戰(zhàn)。過程中主要是鍛煉了我與我與同學的團隊合作、探討、前進的精神。我對電路知識很清楚，可以說是模糊。當我有不明白的地方去向同學請教時，即使正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有想法告訴的時候，會不我得無知而不采納我得建議。在實習整個過程中，我只是配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計和方法。麻煩的直線都要構成直角狀，彎曲。我未能獨立印制電路板圖的設計，不說是遺憾。實習迫使我相信的知識尚不健全，動手設計能力有待。

　　七、實習總結：

　　這次實習，在電工了常用的'電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意。在電子，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及測試方法。在理論知識，同學們系統地學習了：

　　①元器件的焊接技術

　　②元器件知識和測試

　　③萬用表的使用，包括磁電式萬用表和數字式萬用表

　　④印刷板的制作

　　⑤萬用表的實驗原理。

　　學會了的焊接技術，知道了電子產品的裝配過程，還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，都的培養(yǎng)動手能力及嚴謹的工作作風，也為以后的工作打下了的基礎。而且這在以后的通信原理專業(yè)課學習硬件中應該很有用的。

　　它將技能訓練，工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機，培養(yǎng)的實踐能力和創(chuàng)新精神，。信息時代的大學生，培育的高技能人才，僅會操作鼠標是的，的動手能力是一切工作和的基礎和必要條件。

　　星期的學習，我覺得在幾個與有收獲：

　　一、對電子工藝的理論的系統。到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程等。知識在課堂上，對以后的電子工藝課的學習有的意義，在日常生活中更是有著現實意義。

　　二、對的動手能力是個的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明無一在實踐中檢驗的。足夠的動手能力，就奢談在未來的科研是實驗中成就。在實習中，我鍛煉了動手技巧，了解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距小，稍不留神，就焊在一起了，我了任務。焊接的作品在示波器放大波長，但我覺得挺滿意的，畢竟努力付出過，努力過！

電工實習總結7

　　兩個星期的電子電工實習時間并不算太長。但是在這并不長的兩個星期里面卻依然學到了不少的東西。在電工方面，了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術有了一定的感性和理性的認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識有了更進一步的理解；在電子方面，熟悉了常用電子器件類別。 如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。

　　實習的第一天上午，老師首先用相當長的時間對實習過程中的注意事項以及整個實習流程做了介紹。由于電工實習屬于強電。老師不厭其煩的反復向我們強調，在具體的操作過程中一定要注意安全。每次把線路接好后一定要經過老師的檢查，并且得到許可以后才能夠接通電源。否則，視為重大違紀。因為電工實習過程中是以小組為單位，同學們以三人為一組進行了自由組合。把組分好后便開始正式的實習了。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合，不要各自為政。要有團隊精神！第一天上午的任務相對比較簡單，就是練習怎樣將兩根線連接起來。在看老師演示的時候覺得應該是一件非常簡單的事情。不就是將兩根導線連接起來嗎？可真正操作起來才知道事情并沒有想象的那么簡單。雖然老師并沒有提醒我們，但是同學們做完實驗后都自覺的把自己桌子整理干凈，把工具擺放整齊后才離開。為此得到過老師的表揚。不禁感慨，良好的習慣使人受用一生！

　　隨著實習的不斷向前推進，電工實習的難度也同樣在不斷加大。開始那一兩天，即使你不怎么認真聽老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務。可是從第三天開始，由于電路圖比較復雜，牽涉的元器件也比較的多，如果不仔細聽講的話，是很難完成實驗的。

　　通過這次電工實習，同學們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時還培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神。同學們明白了，在團隊里面。光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協力、共同合作才能夠又快又好地完成任務。

　　第二個星期是電子實習。由于課程的不合理設置，電子實習的理論我們都還沒有學過。整個星期的實習差不多變成了對焊接工藝精進了。實習老是為此還專門表揚了我們呢！說我們是他執(zhí)教幾十年里面做得最好的一個班。

　　通過這次電子實習，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧，工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以后的學習也同樣有很重要的意義。而且在日常生活中也有著非常現實的意義。

　　這次的實習對自己的動手能力是一個很大的鍛煉。我們平時都只注重理論方面的學習，而往往忽略了實踐的重要性。俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有足夠的動手能力，很難在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己的動手能力，掌握了操作技巧，提高了自己動手解決問題的能力。比如計數器模塊的焊接，就是一個不小的挑戰(zhàn)。稍不留神，就會把兩個針腳焊在了一起。但我在面對困難的時候沒有退卻。最后還是較好的完成了任務。

　　兩周的實習很短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實習過程中，起初效率低。為什么呢？那是因為在開始的時候大家并沒有進行明確的分工。三個人中只有一個人在做，另外兩個人更像是與實驗無關的.局外人。而且在開工前，也沒有統一意見，彼此缺少應有的默契。而通過不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。

　　電工電子實習實驗報告總結

　　美好的實習生活結束了，站在實習階段的末端，回顧這短短的半個月里的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動。現在就要離開教導我們的老師——李老師，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚，我相信我們還有和李老師一起學習的機會、還有受到李老師教導的機會。而且在這之前的一段時間里，我們在一起快樂的學習，這也給我們的人生經歷中增添了精彩的一筆。在此，我就簡單的訴說一下我在這段時間里的所學到的知識還有我的一點點體會，為我們以后的學習和工作增加經驗。

　　在這一段時間里我們主要學的是關于Protel99軟件的操作和PCB板的制作過程。在這半個月的實習過程中，我掌握了protel99軟件的基本操作和PCB板的基本焊接技術， 在學習的過程中，雖然有過許多錯誤的操作，但在老師的指導下以及自己查閱參考書，我克服了種種困難，現在基本能夠熟練運用。通過本次實習，我明白了PROTEL的許多用途。當然，這半個月的學習并不能完全掌握PROTEL和PCB板的制作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡單的操作，它的其它功能我希望能在以后的學習中逐步掌握。本次實習的目的為了讓我們認識畫圖軟件的認識和PCB板制作的基本操作，希望在以后的空余時間里，經過我的努力，我能牢固地掌握這一軟件和對PCB板的制作過程。

　　在對Protel 99軟件的學習過程中，讓我清楚的認識到：隨著新型器件和集成電路應用越來越廣泛，電路也越來越復雜，從而也就推動了電路設計自動化軟件的不斷發(fā)展，使其功能越來越強大。 Protel 99提供了一系列的電路設計工具，優(yōu)秀的文件管理系統，使用戶真正享受到方便快捷而又形象的設計自動化，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設計的全部過程。它除了提供電路設計平臺外，還提供了網絡管理平臺，從而使用戶能夠在網絡環(huán)境下進行電子線路的設計，與其他用戶共享設計庫資源及元件庫資源等，是一個真正的客戶/服務器電路設計系統。所以，這樣讓我對該軟件也有了一種說不出的感覺，也許就是這種感覺，才讓我對電工學有了深層次的認識吧！

　　在對PCB板的制作過程中，也是讓我體會多多，也許我的三言兩語不能說出我的心聲，但是那種體會和感覺還是會留在我的內心深處的，成為我學習經歷的一道亮筆吧！在這一過程中，我們主要學的就是焊接技術和對一些元器件的認識和識別。首先我們是練習把元件焊到焊盤上去，在這步中，老師故意給我們出了一道難題，那就是元件的引腳怎么也放不垂直，這使我們焊接起來就比較困難，但是老師對我們說，如果我們把這樣難的問題都解決了，那你以后無論的實習還是以后的工作中，你對焊接技術的掌握都會比其他的工作者要有優(yōu)勢的，所以說你的焊接技術就應該是游刃有余了。在練習完這一技術之后，我們就差不多進入了下一步的實際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們，讓我們自己去識別元件，并且把這些元件按照一定的原則，把它們安到板才上，在這一步過程中，讓我記憶憂心的就是開關的連接和集成塊的安裝，在開關的安裝過程中，我們需要用到萬用表，用萬用表來測出哪兩個開關合起來是長開開關，哪兩個開關合起來是長閉開關。然后看準電路板上兩個接線開關孔，把兩個長閉開關連到有兩個接線孔的孔里。這樣，如果你想對其進一步的檢測，我們還可以用萬用表來測試，但開關斷開時，線路不接通，但把開關閉合時，線路連同。然后就是集成塊底座的安裝，這一步中我們就需要細心的完成了，要保證缺口對準缺口，但是要注意的就是：要是沒有對準缺口，正好安反了，也不要把它全部拔出來，因為那樣很麻煩，容易把焊盤損壞，而且最重要的是這并不影響集成塊的工作，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安。還有幾個元件還是需要我們注意一下，那就是有極性元件（電解電容、二極管等）的安裝，我們需要看清楚哪端是接地的，哪端是接VCC的。完成這些元器件的安裝之后，我們就可以進行最后一步了，對我們所制作的PCB板進行檢測和調試，這一步也是非常重要的，它是驗證你所制作的PCB板是否能夠正常的工作。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后，那時刻的心情，可想而知，是多么是興奮，那是你努力的結果，也是你汗水的結晶。這也給了我們一個證明，那就是我們的努力，我們的心血沒有付水東流。

　　時間是短暫的，但是我們的熱心是長在的，所以，雖然我們的電工實習已經基本結束，但是我們對知識的熱愛，對知識的渴望不會結束的，我們會一無繼往的學習，一無繼往的追求。在結束的那一刻，無論的感激、感恩、還是感謝，我還是想對老師說一聲謝謝！我們不會讓你失望，我們會用我們的努力來證明一切的一切。

　　但是本次實習也反映了一些問題：

　　1．實習時間比較短，在實踐操作和理論總結方面難得做到兩者據全，湖大實習點利用電教片增強了機械加工基本知識，鐵道工業(yè)學校在金工操作方面要求嚴格，但是兩者各有特色，沒有互補。學生們反映電工實習的內容不夠充分，金工實習學生要求制作錘柄。

　　2．電工實習的課題比較單一，不能滿足部分學有余力的同學的需要。

　　3．學生在實習前的準備不夠充分，學校教師在實習前的指導針對性不強，導致實習效果不能進一步提高。

　　4．評分條例比較粗糙，實習前的宣傳不夠，不利于學生積極性的調動。

　　5．對學生在愛護工具方面要注意加強教育。

　　總之，通過實習總結報告和座談會交流的反饋信息可以看到，學生們對此次實習普遍感到收獲很大，實習學生在各個方面互相協作，克服了很多具體困難，增加了團隊意識，

　　三．幾點建議：

　　通過學生的實習總結以及實習帶隊老師的交流，針對本次實習情況提幾點建議供以后借鑒：

　　為更好保證實習效果，加強與實習點的溝通，把實習內容安排得更加周詳。

　　實習之前要將實習情況和課題對學生作更為為詳細的介紹，要求學生做深入的實習預習工作和知識準備。 進一步加強教師實習管理，增加實習期間學生的小結和交流，規(guī)范交流次數和形式。

　　進一步完善實習評分標準和評分辦法，與企業(yè)指導教師交流，實行百分制評分。

　　學校的教學設施要配套，增加學生平時參加實踐活動的場所和機會。

　　穩(wěn)定好的實習點，進一步開發(fā)新的實習點，把不合適的實習點取消，獲得更好的實習效果

電工實習總結8

　　一、實習目的

　　這次的實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到了學以致用這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

　　二、實習過程

　　以前我們學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。

　　這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

　　通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈、導線開關的安裝。

　　本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

　　實習結束了，我學到了許多課堂上學不到的東西，增長了許多學識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。也知道了作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。

　　三、實習總結

　　作為一名剛畢業(yè)的學生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實踐中成了我們克服的困難之一。而經理平時對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進去，提高了工作效率。看著那些同事忙忙碌碌的來來去去，堅定的態(tài)度是那么一點一滴在鑄就起來，一個被人認可的人首先一定是一個認真負責的人，一個認真負責的人無論到哪里都可以站的正。相對于經驗和技術而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來沒把現在的工作當做實習，我就是認定這就是我的`工作，而不是專門來學習東西的。我是在工作中學習，在學習中能更好的完成工作。

　　現在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來；艱難的任務能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長遠的未來。總體來說我的這一次實習時成功的。我能在礦里學習到很多校園里、課堂上、課本中學不到的東西，也了解很多和動的了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學校給了我自己實習的機會，感謝礦里的實習指導教師給予我指導，感謝領導對我的關心。我相信，通過這次實習，一定會令我的人生走向新一頁。

電工實習總結9

　　一、實習目的

　　（1）學習識別簡單的電子元件與電子線路；

　　（2）學習并單片機原理、Keil-C開發(fā)軟件的使用；

　　（3）圖紙使用電烙鐵焊接電子元件，組裝一臺單片機系統，并其調試方法。

　　（4）的操作能力，動手能力。

　　（5）學習并51系列單片機C程序設計方法。

　　二、實習器材及介紹（常用工具及器件）

　　焊臺：溫度可調ESD保護，支持溫度值800F。（425C。），本次實訓使用Lukey936A型靜電恒溫電烙鐵。

　　焊錫：線徑0.8mm，QUALITEK無鉛錫絲，熔點217C。

　　數字萬用表：用來檢測每個模塊所焊接的元器件短路，或者斷路，以此來焊接的。

　　螺絲刀：用來扭動電位器參數。

　　尖頭鑷子：用來輔助焊接貼片電容、貼片電阻。

　　尖頭鉗子：用來剪斷焊接好了的元器件的引腳。

　　吸錫器：當元器件的引腳口被堵住之后，它來導通引腳口。

　　三、實習內容

　　1.電子實訓用電安全及常識

　　電烙鐵使用中嚴禁將電烙鐵桌面上，以免燒壞桌面，火災，使用過程中要注意不要讓電烙鐵碰到電烙鐵的線路，以免將電烙鐵的線熔化，漏電事故，在插電烙鐵的插頭時，不要用濕手去插，以免觸電事故。在使用的過程中漏電事故或者是觸電事故，應關掉電源并通知老師，在實驗結束時斷掉電源。

　　2.STC51單片機系統組成

　　所焊接的STC51單片機系統由數碼管顯示模塊、LCD12864液晶顯示模塊、LCD1602液晶顯示模塊、溫度傳感器模塊、LED顯示模塊、按鍵模塊、直流電機、蜂鳴器、繼電器控制模塊、實時時鐘模塊、AD采樣模塊、串口通信模塊、電源輸入模塊、USB轉串口下載模塊、EEPROM模塊等所組成。

　　3.焊接基礎知識

　　錫焊從宏觀上看，其原理非常簡單，是某種手段將固態(tài)焊料加熱熔化，再借助于助焊劑的作用，使其流入被焊金屬之間，待冷卻后牢固的焊接點，究其微觀機理，則是非常的。當采用錫鉛系焊料焊接金屬時，焊料先對金屬表面產生潤濕，伴潤濕，焊料逐漸向金屬銅擴散，在焊料與金屬銅的接觸面上生成合金層，使兩者牢固起來。焊接是濕潤、擴散和冶金這3個物理/化學過程來的。

　　（1）濕潤：濕潤過程是指熔化的焊料借助毛細

　　管力沿著母金屬材料表面細微的凹凸和結晶的間隙向四周漫流，從而在被焊母材表面附著層，使焊料與母材金屬的原子接近，原子引力作用的距離，稱過程為熔融焊料對母材表面的濕潤。過程是焊點的先決條件。

　　（2）擴散：伴濕潤的，焊料與母材金屬原子間開始互相擴散。通常金屬原子在晶格點陣中熱振動狀態(tài)，一旦溫度升高，原子活動加劇，使焊料與母材的原子互相越過接觸面對方的晶格點陣。

　　（3）冶金：焊料與母材互相擴散，在兩種金屬之間中間層—金屬間化合物。

　　綜上所訴，焊點的先決條件是焊料對母材的濕潤，在溫度和的外因作用下，內部擴散，結果是使焊料和母材產生牢固的冶金。

　　4.焊接及安裝注意

　　焊接的：烙鐵頭接觸被焊件→送上焊錫絲→焊錫絲脫離焊點→烙鐵頭脫離焊點。

　　打開uVision4軟件→project—New uVision Project→選擇工程存放的路徑，填工程名字→選擇起器件型號：Atmel—AT89S52→選擇“是”。

　　2.工程設置：

　　選擇Project—Opinions for Target選項→晶振設置11.0592

　　Output設置：勾選Create HEX File，以便生成hex可下載文件→選擇Select Folder Objects新建Output文件夾用于存放系統輸出文件

　　3.新建源文件

　　File→New→Save→寫出的程序源代碼（比如說寫流水燈循環(huán)點亮的程序）→寫完之后保存為led.c文件

　　4.添加源文件到工程

　　選擇Source Group1，然后右鍵選擇Add Files to Group ‘Source Group 1’選擇之前保存的led.c文件，添加進去。

　　5.編譯工程

　　左起個圖標為編譯單個源文件，左起個鍵為編譯整個工程下的文件，并鏈接生成HEX可下載文件。左起個鍵為全局再編譯。

　　6.程序的下載

　　打開計算機屬性系統→打開“設備管理器”里會看到端口中多了“Prolific USB-to-serial Comm Port（COM3）”USB線在電腦所占用的COM口。

　　打開下載軟件STC_ISP_V483.exe→選擇MCU T ype：STC12C5A32S2→打開程序文件，加載所要下載的流水燈的hex文件→選擇COM口為COM3→設置最高波特率57600→單片機斷電→點擊dowland→等到提示給MCU上電時再撥動開關給單片機上電。程序下載進去之后就可以看到單片機上的流水燈逐個被循環(huán)的點亮。程序里面的與流水燈的.狀態(tài)，然后再編譯生成可下載文件，()將程序下載到單片機中就可以看到流水燈的點亮順序。

　　四、實習小結

　　這次電工實習，我動手焊接了外表美觀且能用的單片機，還學到了東西。參加過電賽培訓，以前熟悉過焊接的知識，這次實訓，再一次了的焊接技能，也激起了對單片機的興趣。從獨立動手焊接單片機，再到獨立安裝并下載程序，這大大培養(yǎng)了的獨立動手能力，并了對單片機知識的，甚至還搜索資料并了更高級的平臺。相信在以后的培訓中能夠把單片機用的越來越熟練。總的來說，這次的實習是的，是看到焊接的單片機在下載完程序后就能運行的那一刻，更激起了的信心。

　　五、采用STC51系統學習單片機技術的計劃與安排 20xx年4-6月：動手焊接了屬于的51單片機，并下載了程序，熟悉了程序的編寫界面，并嘗試著修改程序并觀察單片機的反應，了各個模塊的功能。從圖書館和網絡上搜集了51單片機的知識，了單片機。

　　20xx年7月：在學校參加培訓的機會嘗試著編寫51單片機的程序與硬件電路測試電路。嘗試著動手設計并制作能用到51單片機的測量系統，徹底的熟練51單片機。

　　20xx年8月： 熟練51單片機后，試著學習MSP430單片，兩者的不同與相同之處，在電賽培訓中熟練 MSP430單片機。

　　20xx年8月后：在MSP430單片機之后，自學并搜集資料其它高級平臺，如FPGA等，對平臺的運用，激發(fā)的興趣，為后面做電賽和課題打下的基礎。

電工實習總結10

　　新學期我們學習了一門新的專業(yè)課程《維修電工技能訓練》，這門課程是“以能力為本，以學生為主題，以實踐為導向”的原則。提高學生的實際動手能力和職業(yè)技能，為企業(yè)輸送高素質的職工，實現學校可持續(xù)發(fā)展，從而增強學校的競爭能力。

　　在這一個月來的時間里，我們主要以動手能力為主。我們成功的用導線制作了自行車和小人用卡紙制作了電動機等；這門課主要培養(yǎng)了我們的動手能力，提高實習興趣為目的，為專業(yè)學習和專業(yè)基恩那個訓練打下了堅實的.基礎；專業(yè)技能訓練是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要階段，主要以培養(yǎng)職業(yè)技能為目的；選修提高階段，同學們根據個人的特點和興趣為以后選下方向直至達到基恩那個強化和新技術學習的目的。

　　一個月的時間內，在老師的指導下，學生們集中精力學習了較多的知識點。學習時同學們對著實物邊動手邊學習，提高了學習興趣，因為專業(yè)課程既不是純粹的理論學習，也不同于實習。同學們一方面進行理論學習，另一方面進行技能訓練，將理論知識與實踐結合起來，做到邊學邊練，突出技能訓練的實踐活動。

　　我們大家在做小車，小人等都離不開老師的知道和關懷，我受益匪淺，在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

電工實習總結11

在經歷過一些曲折后，在老師的協調和幫助下，這次電工實習和諧的氣氛中順利進行了。在一次次的實驗中，我漸漸找到了狀態(tài)，意識到電工實習是一件很有意思的事，尤其是在反復研究修改之后，電動機終于轉起來的時候，總是覺得很有成就感。

　　動手能力是時代對大學生提出的要求，也是當代大學生必備的基本素質，因此，在校園里必須把握好一切實踐的機會鍛煉自己的動手能力。在這次的電工實習中，我學到了很多東西，也深刻的理解到了“實踐出真知”這一道理。通過這次實習，我覺得自己有以下幾個方面的收獲：

　　一、通過實習，我熟悉了異步電動機幾種簡單的啟動方式，以及一些常用的電子器件如熔斷器、熱繼電器、接觸器、空氣開關等的的使用方法及注意事項。同時經過親自動手操作連線，對一些原理有了更深刻的'感性和理性的理解。

　　二、實事求是，不能為了完成任務而敷衍了事。在做第一次實習的時候，由于是基礎電路連線，老師也講得很細致，如何連線、連到哪里，老師都說的很清楚，所以我第一次在沒完全弄清原理的基礎上僅僅是憑著記憶依葫蘆畫瓢連完了電路，就沒有再做推敲了。在第二次實習的時候，電路在第一次的基礎上做了改進，但由于我第一次就沒弄清原理，所以第二次就很難完成了，最后還是在同學的幫助下是電動機運行了。我清醒的意識到對待任何事情都必須要認真、要實事求是，不可隨意敷衍，否則終會嘗到苦果。

　　三、要講究團隊精神，通力合作。在后面的幾次實習中，我所在的小組的三位成員都在一起動手，遇到問題一起動腦筋，所以完成的相對較快。但有的小組只有一個人在動手，另外的組員大部分時間是在隔岸觀火，盡管動手的同學的能力很強，但總還是有遇到困難的時候，因而這些小組有時候會做的相對慢一些。由此我覺得，在小組工作中一定要講求合作，畢竟三個臭皮匠賽過諸葛亮。

　　四、考慮問題時要盡可能全面、細致。在連線的時候，有一位組員強調一定要用不同顏色的線做標示，比如電流流進用紅線、流出用黃線，她說這樣做是為了出現錯誤的時候方便檢查，開始我們還不以為然，但還是一直都這么做了。有一次很復雜的電路圖連線的時候，連了很多線，完成之后發(fā)現不能運轉，進行檢查的時候，由于線路有色標，很容易就檢查出來有一根線接錯了，很快就排查出了錯誤。事實證明，那位組員的考慮時有道理的，這使我們的檢查變得很容易。

　　在這段時間的實習過程中，我們遇到了很多困難，也出現過一些錯誤，我們也盡自己最大的努力去解決了。自己在思想認識和動手能力方面都有了一定的提高，使自己收獲到了很多教科書上學不到的東西。

電工實習總結12

　　班級：

　　姓名：

　　指導老師：

　　實習時間：

　　電工實習期過去了，這短暫的一個月中，使我從理論到實踐上的一個飛躍，這次電工實習，使我深刻地理解了實踐的重要性，理論無論多么熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。

　　剛過完周末假,來到學校,又開始了二個星期的電工實習,充滿了對實習的好奇。我們居然要裝收音機，在以前看來，這是件非常不可能完成的任務。但是，這個星期我們要完成這個任務。

　　在聽到這個實習通知時，感覺完全摸不著頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當老師為我們講課后，我們頓時就明白了，原來還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應的零件按照圖紙一個一個連上去。原來就是這么簡單事情啊。正當我們高興地時候，當我們把領來道具之后，就不知道要從那里下手了，一個一個零件感覺都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個，那就完了， 感覺到壓力后，我們先拿來電路圖研究研究，可是怎么也看不懂，絕望之后，也只有硬著頭皮干下去了。拿出一個零件先看看，發(fā)現和圖上標的一樣，有了這個覺悟后，就好辦多了，我們把一個一個的零件對著電路圖，分別一個一個裝上去，看看一個一個的零件被裝到電路板上后，別提有多高興了，在看看其他同學，有些人還沒動工，有些人拿著電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了，于是過去取取經，看著他們手在那抖著，大家都笑開了。原來這還是個技術活啊，在老師的指導下，大家也都熟練了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又學到了一招。這可是很實用的技術哦，原來看到別人焊的時候都覺得很好玩。自己正真弄起來的時候就不是那么好玩了。看著大的，小的，各種形狀的都被我們焊出來，大家還說，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術，誰敢給我們啊，所以我們爭取這個機會好好練習下，雖然焊的不是很美觀，可是這至少是我們的勞動成果啊，我們內心也不禁涌起汩汩感動。沒多久在整個組的團結協作下，終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個最難焊的就是那個很多腳的，真把我們急壞了，一直在那里焊，沒看到效果，各種笑話都鬧出來了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后，繼續(xù)焊，因為每個人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發(fā)聲，之后的時間就可以自己支配了。終于，經驗還是摸索出來了，我們把電焊的溫度調高，然后一直在上面刷，終于等到了全部分開的那一刻，頓時，所有人都沸騰了。我們終于成功了，有了這個動力，我們連飯都不想吃了，看來這個收音機的吸引力還是很大的，有些同學還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食啊。大家沒有午休，繼續(xù)奮斗，把線按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期待人心的時刻到來了。把電池裝上去，怎么沒有聲音啊，我們沒有被這個事實所打擊，我們檢查線路，發(fā)現有根線接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽著它發(fā)聲，雖然不是很優(yōu)美，可是那一刻，確是這個世界上最美麗的聲音。其他同學也圍過來了，教室沸騰了，組里的主力開始傳授技術了，沒多久，第二臺，第三臺都發(fā)出聲音了。一個星期的任務我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了，連我們自己都不能不服自己。完工后，每個人都松了口氣。

　　這次實習中，雖然短暫，可是確實給了我們很多課本上學不到的東西。鍛煉了我們動手的能力，同時也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實習又在我們的大學生活中畫上了漂亮的一筆，等以后回想起來，很多年后，當我們還提起收音機時，我們可以很自豪的說，原來我們都自己裝過收音機呢！

　　焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。

　　又過了一天，老師要我們做萬能表。天吶，萬能表比收音機的原件多的多了。簡直要暈死我啊。

　　開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。

　　實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實踐結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術有了提高。

　　通過這一個月的電工技術實習，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

　　2．了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈、導線開關的安裝；

　　3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

　　雖然實習期結束，但是我卻學到了很多在課本上永遠學不到的東西，增長了許多電工實踐經驗，只能說，受益匪淺。

　　最后一個星期我們是接線

　　接線就比較簡單咯

　　先按照老師所畫的電路圖，弄清電路原理，還有一些主要事項，大概花了一下午的時間。我們已經把所有的線路接好了，不過由于接線的美觀，線的好看。我們這組決定重新接線。先把所有的線弄直來。在一步一步的按照老師的方法接線。最后終于成功了。團隊的合作成功。

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼間裝表接線實習已經結束了。每每到這個時刻，無論對誰都會遇到這樣一個問題：”我究竟學到了什么，老師又講了什么？“

　　個人呆在寂靜的地方思考一下人生活是想某一個問題。那天，我想到了這個問題，也思考了半天也沒得出一個結論，也許老師你會生氣的怒喊到：”難道你學了兩個星期，什么都沒學會！“老師，我想我沒讓你失望，我知道你說的”什么“是什么意思，我想你所說的”什么“一定是指實習中所傳授的關于裝表接線的'知識和技能吧！”老師，你千萬別怪我啰嗦，咱們接著說，我說我沒讓你失望，是因為我真的已掌握了裝表知識和接線工藝。

　　但是我一直想弄清一個問題，那就是我們真的只學會裝表和接線就萬事俱備了嗎？這絕對是錯誤的。咱們都知道這畢竟只是實習啊！絕對和“實彈”演練是有些詫異的。而且呀！

　　演習跟實彈它們是不一樣的，這就顯示出一個？的對比，那就是“實彈”與實習的實質不一樣，也許有人已總結“實彈”拼的就是熟練，就是速度，就是正確率，就是良好的心理素質，也許還有人指出平時過多的演習不正是為那“實彈”打基礎嗎？理論上說這是正確的，但是實？上他們是絕對的不一樣的。

　　我說指的是，既然我們知道實？的不同，那么我們是？？？？從他這個不同出發(fā)，將其弄個徹底，然后我們就知道在實習中更事半功倍地去學習，從而道道高效率，多經驗，硬技術的學習境地。再有啊，奶就是要去學習師傅們那些優(yōu)秀的品質啊，例如有認真啊，耐心啊！有毅力啊，能吃苦耐勞呀等等，這些好的東西，說實在的他們使我們終生受益，這些東西我們不可忽視，我們可以在生活中從小就開始培養(yǎng)，更好實在工作去培養(yǎng)，這樣一來也更加對口了。

　　其實啊！在這次實習中，我們認識到了有單相電能表三相四線，三相三線，有功（無功）電能表，電流電壓互感器等電器原件，還有就是電能表互感器界接線了，再有就是接線工藝等。

　　次實習，我真的是受益匪淺啊！

　　再有就是我們的實習老師讓我佩服，我對他們是尊敬，是敬？。我深刻的記著那天，我們剛剛接觸接線工藝，的確對這深感迷惑，而老師來到我們工作臺前說了好半天，他告訴我們接線竅門和經驗，并指出不足，而且最終警告我們不要滿足現狀，在這里實習是一小部分，一要謹記生活中得到的經驗，并且還要時刻謹記安全，這兩個字是我們從事電力事業(yè)必須牢記的。

　　我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

　　1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

　　2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業(yè)知識的強化。

　　老師的辛勤教導讓我們學到了真本事，老師的諄諄教會讓我們甜在心頭，老師的音容笑貌，我們要牢記心頭，這次實習我很成功！

電工實習總結13

　　電工實習是一門教我們電子線路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我，電工實習總結范文。第一顆圓滑漂亮的焊點，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。

　　當右手第一次揮舞起烙鐵的時候，心情真是怎兩個激動了得!雖然經過千辛萬苦才找到那種感覺;雖然時常也不乏出現一些虛焊點或是東倒西歪的焊點，雖然對自己第一次的杰作說實話有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?

　　說起那個充電器，真的就是激動啊!!!記得小時侯我可是一個分裂份子，家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒有團聚的那一天。通過實習，我發(fā)現自己開始摸索到了一點門路。第一次如此清晰的了解組裝一個電器的全部過程，對整個充電器內部又有了一個新的認識，原來無論哪都存有人類的汗水啊!

　　幾周的電工實習，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設計，這東東如果沒有一定的耐心還真是棘手，工作總結《電工實習總結范文》。就一個簡單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的.位置，還要計算導線的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來飛去。整個圖片要求簡潔明了，哎~~~不枉我畫了四幅以上。“沖動是魔鬼!”試試畫下這個圖就知道，這就話真對啊!!!

　　總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感;第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力和設計創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。第三，在電工實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓時所唱的“團結就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結合作完成了任務!

電工實習總結14

　　一：實習目的

　　1、學習焊接電路板的有關知識，熟練焊接的具體操作。

　　2、了解電子產品的生產制作過程；

　　3、掌握電子元器件的識別及質量檢驗；,

　　4、學習利用工藝工具獨立進行電話機的裝焊和調試，并達到產品的質量要求

　　5、看懂電話機的安裝圖，了解電話機的基本原理，學會動手組裝和焊接電話機。

　　6、通過對一臺正規(guī)產品電話機"的安裝焊接及調試，學會調試電話機，能夠清晰接打電話。

　　7培養(yǎng)職業(yè)道德,和職業(yè)技能,培養(yǎng)工程實踐觀念及嚴禁細致一絲不茍的科學風.

　　二、工藝要求、電子元件知識

　　1、相關元器件

　　主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發(fā)光管、穩(wěn)壓管、振鈴集成模塊，撥號集成模塊，晶振、ic等。

　　2、安裝工藝要求：

　　（1）動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然后再用

　　電工電子實訓總結

　　萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點的元件，最后裝怕熱的元件（如三極管）。

　　（2）在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩(wěn)定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。

　　（3）電阻的安裝：將電阻的`阻值選擇好后根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長短要適中。

　　（4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。

　　三、電話機的工作原理

　　電有載調壓開關話通信中實現聲能與電能相互轉換的用戶設備。由送話器、受話器和發(fā)送、接收信號的部件等組成。發(fā)話時，由送話器把話音轉變成電信號，沿線路發(fā)送到對方；受話時，由受話器把接收的電信號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發(fā)電機作振鈴信號源并配有通話電源。它對線路和交換設備的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便,可不經過交換機直接通話。因此,它適用于野戰(zhàn)條件下和無交流電地區(qū)的電話通信。共電式電話機，由交換設備集中供給通話和振鈴信號電源。它結構簡單，使用方便，用戶間通話由人工轉接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它通過撥號或按鍵發(fā)送選號信息，控制交換機進行自動接續(xù)。使用簡便，不需要人工轉接

　　北京奇勝開關插座，但自動交換設備較復雜。另外,由于電子技術的發(fā)展,出現了一些新功能的電話機，如錄音電話機、書寫電話機、可視電話機、智能電話機等。

　　電話機是美國人a.g.貝爾在1876年發(fā)明的。中國于1903年建立了軍用電話通信。隨著電子技術的迅速發(fā)展，軍用電話機正朝著體積小、重量輕、效能高、功能多、環(huán)境適應性強的方向發(fā)展。

　　三、實訓小結

　　通過此次的電話機的組裝使我對電子工藝制作過程及一些相關注意事項有了更為深刻的了解。

　　1、焊接的技巧或注意事項

　　焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。

　　（1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

　　（2）焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

　　（3）焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊

　　水電工找工作。

　　（4）元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多余的可以剪掉。

電工實習總結15

　　20xx年9月22日，我參加了特種作業(yè)操作人員低壓電工證年審的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過培訓學習，使我深入學習了更多專業(yè)技術理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進一步的提高。我就參加這次培訓學習期間的經過，談點自己粗淺的體會：

　　通過年審培訓的學習使我重溫了電工電子技術的基礎，電工測量儀表的使用，電動機的控制，出點危害和觸電急救，觸電的防護技術，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動工具與移動是電氣設備的使用等。

　　在培訓的過程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，深入淺出，旁征博引，他向我們分享了一些親身體會的安全事故案例發(fā)生的原因，提醒特種操作的要注意安全第一，預防為主；傳授了許多安全方面的注意事項，做每一項工作都要按照安全規(guī)范流程操作，比如維修過程中，要按照規(guī)范要求進行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養(yǎng)成良好的`工作習慣，才能杜絕安全事故發(fā)生；強調了一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個教學過程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時時刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協作的重要性。在平時的工作中要做到聯保互保工作。 通過這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，認識到電工是一門技術性強，知識不斷更新的專業(yè)，只有不斷學習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發(fā)展的要求。

　　最后，我衷心的感謝公司對我們特種操作年審培訓學習的安排與支持，通過這次學習 ，我一定把所學的知識融入到我的工作中不負領導所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作，并嚴格遵守安全操作規(guī)范及公司的各項管理規(guī)定，在領導的指導下及時、安全、高效、節(jié)約的完成各項工作。