師范生實習總結(合集15篇)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的師范生實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生實習總結1
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次實習對我來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我實習學校——高中的母校汕頭潮陽實驗中學。短短的2個月實習生活，轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。實習工作的內容一共包括兩個方面：英語教學實習和班主任實習。
在英語教學方面：
按照實習之初的計劃，實習的第一個月我主要以聽課為主。為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。經常地旁聽其它英語老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法，并且在這一個月中完成了自己的目標———聽完英語科組所以老師的課。在聽課的時候，我盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了很多老師寶貴的秘訣。在這一個月，我還幫助指導老師批改了學生們的作業。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。
從實習的第二月開始，我便開始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫教案，給我很多建議。在這個學校，實習老師的學習模式是比較特別的，我要在上課之前模課，而且是多次模課，直到你把課件一改再改，不斷發現自己的毛病所在，在把這節課要講的東西背得滾瓜爛熟之后，我就邀請我的指導老師聽我模一次課，指導老師再幫我聽課的過程中，發現我的問題，幫我及時指出，然后我自己再仔細琢磨，才能最終走上講臺。通過這樣的方式，我雖然上得課不多，但是我覺得我學到的東西更多，因為能夠更多的思考與總結，而不是像別的學校的實習老師一樣，雖然課堂體驗多，可是卻沒有時間停下來好好思考。
在多次模課之后，我體驗了正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講模課時，面對的是自己的同學，每位同學都非常的優秀。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這又是我在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在高二年級實習，又是全英教學，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當地用簡單英語去簡化自己的問題。
在這個學習過程中，我發現要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過課下指導老師的的指點迷津我對課堂教學活動又了更深的認識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。
班主任實習方面：
汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是高二十班的班主任盛老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候，而且在最近一次月考中成績還出現大退步，她告訴我她壓力很大，家里給她期望很大，而且由于這件事，她晚上還聯系幾天沒辦法睡覺。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為宿舍的同學都很厲害，她內心很自卑。老覺得比不上人家。這多少對她的心理都會產生很大的影響和無形的壓力。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是不知從哪和班主任說起，很怕跟班主任開口。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習不是一件為了別人所做的.事，學習是你用心去享受的過程，不要跟別人比，要跟自己比。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。
在班主任實習的過程中，我還覺得這個學校的學生真的是非常厲害，我每天跟著他們五點多起床一直跟到晚上十點多晚自習結束，學校抓得嚴，學生成績也好，可是壓力也大，這個時候如果班主任能有掌握一些心理方面的知識，那么對于學生的心理問題能及時引導，讓他們放松心情去學習會更好，這也給我自己留下了很多思考的問題，也讓我覺得我在以后的工作之中一定要多加學習，真正做好一個合格的班主任！
此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習生，老師們進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
同時，此次實習也增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
總而言之，實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
師范生實習總結2
今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、實習目的
實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。
為期一個多月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在學生的差別，現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
二、實習內容
(一)聽課見習
9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》，葛老師采取的是以實驗法為主，引導學生自主學習，讓學生們通過實驗得出結論，學生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節的大體一致。在聽課見習中我認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解學生的學情以及學生掌握新知識的`效率，課后認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，并在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”
(二)備課
在認真分析學生學習情況的基礎上，我仔細研讀教材，耐心分析學生個體情況，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以學生為主體的教學思路，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學環節的銜接脫節，教學時間安排欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時間內糾正了備課見習中出現的種種問題。
(三)專業技能教學
20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開始了我的第一堂實習教學，在開講前我引導學生復習了葛老師之前的講解，然后開始了我的新課，第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了很多問題。問題如下：
1、教學中語速稍快，偶有方言音出現;
2、剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調整心態進行教學;
3、教學中過于相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象;
4、各教學環節的銜接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。
師范生實習總結3
4月，漸漸的褪去了自己身上的學生氣，實現了學生到教師的角色轉變。
經過3月的反復錘煉，我的教學工作終于在做足了準備之后拉開了帷幕。從備課到上課，我體會到教學框架的構建是必不可少的，在教學過程中起著指導作用，只有把握了全局，才能在教學中游刃有余。辛苦做好的網頁課件，flash作品的整體完善，一次又一次，雖然比別的實習生晚一點開始教學工作，但是心中卻是如此坦然，因為一切皆在我心中。我要做的就是根據學生的實際，將教學深入到課堂，并且根據學生的反饋采用合理的教學方法，使學生體會到學習的快樂，從而也使自己在一次次的總結反思中更加進步。
作為教育技術學的.一員，我們要學習的不僅是如何讓自己成為一名優秀的老師，還要努力增強自己的技術水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學錄課，拍攝會議視頻，當最后只剩下我們兩個女生扛著兩個攝像機，兩個腳架，一個DV機，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽中學時，我們深刻體會到我們不比任何一個男生差，男生能做到的技術活，我們可以做到更好。技術是在反復的實踐中得出來的經驗，我很珍惜這次機會，也很感謝有這次機會可以讓自己成長。
4月的尾巴是5月的前奏，我會繼續努力認真做好自己的實習工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進步。
師范生實習總結4
一、教學工作
實習學校給我安排的教學科目是《初中信息技術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了三個班級的課。
在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。在后來的教學活動中證明了這個方法是可行的。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊，我帶的是xx班。是個剛由小學升上初中的班級。班上有xx位學生。
接下來的`時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況，下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃，交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外，我還組織學生參加學校各種活動，并在xx月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。
一個多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師xx老師、指導老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！
師范生實習總結5
一、實習目的：
實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，積累經驗，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。
作為歷史專業的大學生畢業后，我們班很大一部分人應該會從事教師的工作。實習對于一名大學生畢業后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對社會工作的了解引導課堂學習，切身體會教師的基本素質要求，來培養自己適應社會的能力，以及分析和解決現實中實際問題的能力。通過實習找出自身具體情況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學習生活中加強練習，為今后的求職和工作做好充分的知識和技能儲備。
二、實習內容：
20xx年x月x日——11月x日，我們全班在三位老師的指導下，到xx中學進行實習，此次實習分有兩大內容：班主任工作和教學工作。
（一）班主任工作：我們三人為一小組進行了為期一個多月的班主任實習，我們小組負責高17班的班主任工作，協助原班主任進行一些常規的班級管理工作。
1．每日常規工作：從實習工作之始，在農勝陽老師的幫助下，我們小組開始了解并逐漸開展班主任的常規工作。6:25，我們要到田徑場跟操，檢查班級出操和遲到狀況，并監督當天的早讀工作；9:10，我們要督促學生完成課間操；12:40，我們要下宿舍督促學生午休，直到他們都安靜地睡覺方能離開；19:00下班里檢查學生的遲到情況，并督促當天的晚讀工作；22:20，下班級督促班級的第四節晚自修情況；22:40，下宿舍檢查學生人數，督促學生睡覺，直到他們都安靜地睡覺方能離開。除了上述幾乎每天的常規工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。總的來說，班主任的常規工作非常瑣碎，也讓我們愈發體會到當班主任的艱辛。
2．組織主題班會和課外集體活動：主要是進行一些班級建設和學生心理的教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導學生設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。
（二）教學工作：開始的一周時間，實習主要以聽課為主，主要是旁聽了高一年級的歷史課，一周以后開始上課，我們開始自己進行教學，通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，提升了我們的教學工作能力。并且在課后，指導老師們跟我們講了很多關于教學方面的知識以及在就業方面的問題，介紹了歷史的一些教學方法，也解答了我們關于歷史教學的疑問。這使我們獲益匪淺。
1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；而有的老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我們也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的`教學方法。
并且剛好遇到現在的新課改，這對我們這些一直接受傳統教學的實習生來說，是一個非常大的挑戰，但是有了指導老師的細心教導和師范，使我們能夠快速的適應和轉換自己的教學方式，融入到新的教學理念。
2.上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課后進行課堂的點評，及時的找出教學的優缺點。
剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細聽指導老師的點評，分析取得的教學效果和反思，學到了以下關于導學案教學的教學方法：
（1）創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
（2）突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
（3）對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
（4）多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
三、見習心得
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的知識真是太少了，所以要在以后的生活中繼續學習，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。
1、關于班主任工作見習
讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名班教師所肩負的責任。首先是需要較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時，我們并不了解這個班級的的具體情況，所以我們決定采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。
然后是老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生是處于過渡階段，生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信與感情。
2.關于教學工作
我們主要旁聽了高一年級歷史組老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級采取不同的教學模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學方式。有的老師的課堂比較有趣活躍，，主要采取過資料研習教學模式和問題探究教學模式，穿插了歷史課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓學生閱讀課文，引導他們總結歸納課文的關鍵信息，采用學生演說等方式調動學生思維和積極性；又利用故事進行講述，讓學生利用歷史知識對故事進行真偽的判斷，發散學生思維，把歷史知識運用到日常，能夠培養學生“膽大心細”。這樣的教學方法我個人比較喜歡，能夠活躍課堂氣氛，使歷史教學變得不枯燥。
有的老師的課堂則比較中規中矩，主要是采取信息傳遞教學模式，在歷史課堂講授中，用講述法進行授課比較多，主要通過老師口述表述，補充知識內容，希望能夠把知識能夠完全的傳授給學生，能夠聯系實際生活，把歷史和現實生活結合起來。
3.關于紀律
紀律是一個十分重要的話題，不單單是所實習班級的紀律問題，就連我們實習的人也深深感受到了紀律的重要性。我們在附中實習的時間安排很零碎，同時又非常緊湊，這跟大學自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比，這一個多月的實習時間，讓我們又一次回到了中學時代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學時期那種紀律嚴謹的感覺。在附中見習的時間是十分重要的，我們需要記住每一個小時間，必須按時到達，不能晚到，因此我們不斷強化了自己的時間觀念，這讓我們有了更強的時間觀和紀律性，以及責任感。
四、結語
在看似很短的一個多月的實習時間里，我對老師的工作有了更加深刻和理智的認識，在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西，學習到了新課改的導學案教學模式，鞏固了歷史教學法專業的知識，更深刻的認識到了班主任工作的重要性，積累經驗，找到了自己能力、學習中所缺失的方面，在以后的學習實踐中加強訓練，這對我以后的學習和工作有很大的作用，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。
通過這次實習，讓我對未來有了更深刻的認識，對當前的學習和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業，都應該要有良好的工作態度。另外，還要有團結協作，善于溝通的能力，掌握更多的知識，不斷的充實自己。
師范生實習總結6
20xx年x月x日至11月x日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到XX中學進行了為期兩個多月的教學實踐XX是一所省重點中學，能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好！”讓我聽起來感覺真的很親密！近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是初二（10）班，這是由一個50名學生組成的大家庭，其中男生27人，女生23人。學生們個個活潑可愛，聰明伶俐，友好團結。記得第一次跟同學們見面，我就感受到一張張可愛的笑臉，一雙雙可愛的眼睛。兩個多月的時間里，他們充當了我實習的主角，正是由于他們的積極配合，我的實習工作圓滿結束。
我的實習內容主要分為三塊——班主任工作、教學實習工作和教育調查報告。作為一名實習教師，我嚴格要求自己，兢兢業業，關心愛護學生，虛心求教，努力做好教學以及班主任的'每一次工作，在各方面都有不錯的表現。
（一）班主任工作：
班主任工作是貫穿于我實習生活始終的一項工作，從我9月x日進校起，直到11月x日離校，我始終都沒有脫離班主任工作。
（1）在工作準備方面
首先我能較快地了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任彭老師了解班級情況。但她并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解，但后來想一想彭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛，用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。我想師生之間就應該多多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面
我在班主任彭老師的指導下，輔助她主持日常工作，有效管理班級。在這短短的兩個多月里，我每天監督學生的學習、紀律和衛生。在監督的同時，我不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及針對性的思想教育，一部分同學能很好地改掉拖欠作業這個不良習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多多交流，在平常的交流中適當地通過一些言語對他們作一些引導。
（3）在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽和一次以“感恩的心”為主題的班會課。我想通過這些活動來增強班級的凝聚力，讓學生學會感恩。此外，我還積極為班級出黑板報查找資料，獻計獻策。
(二)教學工作：
首先我認真聽了兩周的課，學習了胡老師的一些教學經驗、上課技巧和風格，然后我就開始給學生上課了。剛開始上課的時候心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課激情不夠，速度太快，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，胡老師沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師試講，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在這次教育實習中，我把試講看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試講，我發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我聽了數學教研組長張老師的幾節數學課，體會非常深刻。他的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分調動了學生的積極性和主動性，顯示了他高超的教學水平和豐富的經驗。此外，我認真批改學生作業，做好作業情況登記，留意教學反饋，及時發現學生的學習問題，進行課后輔導，調整教學方法，查缺補漏。
通過兩個多月的教育實習，我對中學數學教學工作的基本規范和要求有了進一步的了解。通過以某一階段的數學教學內容為中心，進行備課、編寫教案、試講、上課、批改作業及考試成績評定等教學工作的全過程的實習，我也積累了很多在書本上學不到的教學經驗。總而言之，這次教育實習，使我對教師工作有了一個全新的認識。
（三）教育調查報告：
實習期間，我結合實習班級學習數學的情況，通過問卷、訪談、觀察等方式完成了“初中數學教與學”的教育調查報告，從老師和學生的角度充分了解了目前初中數學教與學的現狀。
平凡、瑣碎、緊張、忙碌卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的兩個多月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。雖然非常短暫，但我覺得自己學到了很多，嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到了學生的聰明可愛。教育實習，使我堅定了“獻身教育事業，當一名辛勤園丁”的決心。杭州市第十三中學的實習為我今后的人生起了個好頭，我將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而不懈努力！
師范生實習總結7
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點點滴滴，酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,把教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
一年的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。我實習的班級是五年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的.被叫上癮了。
從9月1號開始，我在小學開始了為期一年的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上我的課，讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。
慢慢地我克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。
作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
小學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深
深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生實習總結8
實習，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當我踏入長沙職業中專學校的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學中學習一些專業知識，雖然充實了自己，可是對于教師這一行業還是顯得很模糊，對于教師這一職業我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節課就可以，再把作業批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當我們現在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間，可是來到這里這一切都是不允許發生了，完完全全把自己變回一個學生的時間，甚至比學生時期更加辛苦。實習半個多月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導老師王老師和教學指導老師張老師這段時間對我的教導與幫助，讓我在這半月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己半個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高二機械與制造一班，班上有38個男生，沒有一個女生。9月x日晚上，班主任王老師把我帶進這個集體，下面的38個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我說到自己是從湖南農業大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當晚班主任就召開了班干部會，宣布周四晚上舉行全校性的主題班會活動“給力新學期，和諧師生情”，希望大家全力配合。之后，當我再走進教室的那一剎那我傻眼了，因為我看到下面38張面孔的時候我慌了，天哪，為什么現在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特征，他們的座位以及寢室。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情：早上6點15之前到達田徑場，監督學生做早操，之后參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，晚上七點是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。
從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點四十起床，還得時不時去班里看看情況，晚上9點40得下寢室看學生的就寢，到10點才能回到宿舍，四個人逐步開始準備洗漱的事情，等到準備好了已經11點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，一個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活，覺得非常地充實。平常在班級里我會站在講臺上，對著座位表，一個一個記著學生的面孔，大概過了一個星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了，我發現只要自己用心地記住他們的特性，會發現其實他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況不是很好，早晚自習都不怎么讀書看書。我學的剛好是英語專業，于是我在早自習的時候就會帶著同學們一起讀英語。
周四晚上七點開展主題班會活動，我們兩個實習老師跟班上幾個班干部就開始布置教室，貼墻紙，吹氣球，綁氣球，掛氣球，弄彩帶，寫藝術字，大家忙得不亦樂乎。六點五十分時，經過大家的共同努力，會場終于布置完畢，看著自己的辛勤成果，大家都會心的笑了。七點，主題班會活動開始了，節目有序地進行著，快樂的笑臉洋溢在每一位學生的臉上。八點半，晚會結束。那晚，我收到了同學們的禮物，那讓我很感動，也很出乎我的意料，頓時，眼淚就掉了下來。那是他們對我工作的肯定，我覺得我之前的辛苦都不算什么，都是值得的！
二、教學工作
剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師張老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的.不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“學生積極性不高”、“聲音過小”等問題。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者
干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。
師范生實習總結9
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——浙江大學附中中學。短短的3個月實習生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此要在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、實習基本情況
我們于9月x日早上到達實習學校——浙大附中，我們將在這里開展為期3個月的實習工作。上午附中校方領導召開歡迎會議，對我們的實習工作做了安排，并對我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。隨后學校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導老師馬丹老師向我們提出了實習的基本要求。認真備好兩節課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內容。
在這些要求下我們就要更認真充分的準備了。
二、教學經驗
如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生就要求他們能百分百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70﹪的教學內容。成績較差的學生，只能要求他們接受40﹪的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚。
作為教師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求，通過三個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總是比上課還好。大部分學生說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進去所以喜歡跟別人聊天。”一個班級只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學過程和教學態度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教。一節課40分鐘，該如何把握？如何分配？面對學生的上
課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明。所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當的。
三、做事態度
認真、踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實習過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心的批改作業，虛心的向老師請教，踏實地完成知道老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什么、缺陷是什么？如果換成是我上，我會如何教？這都需要自己認真的`思考。只有這樣，才是認真的學習態度、才會有更多的收獲。評課，不是說憑自己的感受、直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學生活中所學到的專業知識，專業素養，盡可能用上一切專業術語去客觀地評價每一位老師的課。只有這樣敢說、敢做、敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提高，虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學方法等，會有令自己感到不夠認同地時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教教師為前提。要從實習中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認真地去做事。不能小看做事的態度問題，
這關系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題，而且無論從事什么職業，做事的態度是最重要的。
四、具體事項
在實習的第一周我們聽了指導老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達.卡羅的自畫像。在這節課的過程中她講述了弗瑞達各個時期的自畫像，并由此引出她神奇的一生。我就發現我自己準備的課都太理想化了，理論性太強，馬老師的課堂生動又不缺乏知識點。而且無論男女都聽得很認真也積極參與了課堂提問。
對于馬老師在教學上的指導我真的獲益匪淺，她讓我從一個學生漸漸轉變為一個老師，教會了我很多作為一個優秀教師應有的素質。當我首先遇到兩個年段中最吵最鬧的班級的時候，確實緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級收在我的控制范圍內。事實上，在我努力補充自身能力之后，這兩個班級確實在我的掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學方法，用更好的辦法吸引這樣的班級，為我的教學打下良好的基礎。之后幾天，我們都是課前說課，課后評課。聽了別的同學的課，發現她們的優點，補足自己的缺點，與同學交流能讓我獲得更多的想法，并對照自己的不足加以改正。
馬老師給我們看了很多她們教研活動的時候優秀教師的課程。她們的課程設計以及學生作品所體現的畫面都是那么優秀，讓我深感作
為一個優秀教師的自豪。我想這么優秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認真研究自己的教學方法，不斷鉆研學生的狀態，上出一堂有深度又有趣味學生容易接受的課。
通過這次實習，我學到了很多東西，課程設計，教學安排，課堂控制等每個方面都是豐富的知識，需要我不斷地鉆研，在教育事業上堅持自己的夢想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢想》。感謝馬老師在我實習過程中不斷地耐心地指導我，讓我對教師職業更為向往，充滿熱情。我也會認真做好我的教學工作，成為像馬老師一樣的優秀教師！
師范生實習總結10
時光飛逝，兩個月的時間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的時光卻讓我感到尤其地充實與滿足。
實習，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當我踏入XX中學的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學中學習一些專業知識，雖然充實了自己，可是對于教師這一行業還是顯得很模糊，對于教師這一職業我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節課就可以，再把作業批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當我們現在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間，可是進入新登中學這一切都是不允許發生的，完完全全把自己變回一個學生的時間，甚至比學生時期更加辛苦。實習兩個月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導老師方老師和教學指導老師楊老師這段時間對我的教導與幫助，讓我在這兩個月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高一（1）班，這是一個由20個男生，29個女生組成的大家庭，它是一個實驗班，班級的每個同學都是中考時考得了優異的成績，大部分同學都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級。9月20日，班主任把我帶進這個集體，下面的49個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我說到自己是從XX師范大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當天班主任就給了我一份班級學生的入學成績表，學生名單，以及班級班干部名單，當我走進教室的那一剎那我就傻眼了，因為我看到下面49張面孔的時候我慌了，天哪，為什么現在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特征，他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會議，所以我正好能一起參加，在開會的時候我就偷偷地在把班干部的特征記下來，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子，在日后的交流中發現，這個孩子很成熟，做事很有擔當，是一個不錯的孩子。副班長是一個內向，沉穩的學生。學習委員是一個看上去很干凈，有想法的男生。生活委員是一個很內向，但是會默默做事的女生。心里委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情：早上6點20之前到達班級，檢查班級到校情況，監督學生參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺。
聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點半起床，還得時不時去班里看看情況，晚上9點30得下寢室看學生的就寢，到10點才能回到宿舍，六個人逐步開始準備洗漱的事情，等到準備好了已經11點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，兩個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活，覺得非常地充實。平常在班級里我會拿著學生手冊，一個一個記著學生的面孔，大概過了兩星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了，我發現只要自己用心地記住他們的特性，會發現其實他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。我們班級有幾個學生的家庭是不完整的。尤其有一個女生，她的父親在3月份的時候離開了這個世界，對于她來說真的是一個非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個學生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學生，當時只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，后來了解到這個情況之后，我就找了這個學生交談了次，知道她家還有個弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學習習慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現在能做的很少，只有好好學習，盡自己最大的力量讓自己學到更多，以后才能幫助媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關注一下她的學習和生活狀況，在默默地關注她。
在班級待了一段時間我發現這個班級的`同學學習情況是很不錯，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍。于是我在平時的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛。而且這個班級的同學有一點自卑的情緒，總覺得自己沒有什么優點可言，覺得自己很普通，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會，想讓同學們想想同桌身上的有點，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個自信的展現方式——才藝表演。然后全班同學合唱一首勵志歌曲：年輕的戰場。最后一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號。整個班會的過程當中學生們都積極配合，氣氛活躍而且融洽，尤其是最后的一個喊口號的環節，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來，給人一種積極向上，團結的力量。班會結束之后又很多同學都要求說下次也要表演，這是我很樂意看到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子，可以在大家面前把自己表現出來。
二、教學工作
一開始就是聽課，批改學生的作業，在聽課的過程中會注意師父的一些優秀的設置過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環節。我們的教材是人教版的必修一，現在的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡單，內容也變得很少，可是上課的時候內容遠遠不止這一些，需要教師進行大范圍的增加與改編。批改作業也是一個很有意義的工作，在批改的過程中可以發現學生那些地方時薄弱的，然后跟師父進行交流，讓師父在上課的時候有意地提及一下。很有幸我跟了一個很好的師父，他很給我機會進行練習與鍛煉。第二天聽課他就給我機會，給了我一節習題課。雖然只是習題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進行了精心地準備，并且把問題進行了總結，把一道題目講成了一類題目的做法，總結出了一些規律，師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會有很多同學來辦公室問問題，這個時候我都會很耐心地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把學生要做的作業先完成，這個方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開始準備教案和課件，第一次這樣正式地準備一節課發現這真的是一件很有工作量的事情。自己要準備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進的地方，接著就開始著手準備課件，課件準備結束之后師父對我的課件進行了仔細的檢查，在很細節的地方他就檢查地非常仔細，讓我感觸頗大。
通過之后，自己就開始不斷地進行試講，想象自己應該怎樣解決這樣的問題。試講之后發現，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待，上下來之后趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細節的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環節的安排需要改進，聽到老師給我指出的這些缺點，自己感到挺高興地，因為我可以更加地成長與進步。上了新課之后發現上課真的是有太多需要準備的地方，需要投入很多的精力。遠遠不是我學生時代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規律，慢慢地走上了軌道，當然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應該注意的。最后的一次匯報課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準備著課件，最后上完之后師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時候還是會存在著一些問題，可是我進步了，自己也感到很高興。我們班的王富同學進校的時候成績是第一的，平常學習中也很刻苦，可是考試的時候就是沒有辦法考出自己應有的水平，考完之后就會比較失落，和班主任說自己沒有資格當學習委員，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進行交流，讓他對自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時學得扎實，那么是金子總會有發光的時候的。要對自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。還有一個男生對自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業完成，在一段時間時候我發現其實他很有學理科的天賦，只是他對于自己學習還不是很抓緊，我會經常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數學取得了不錯的成績，讓我感到很是欣慰。
除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動，更加讓我感受到一名優秀數學教師的成長之路并非簡單，需要投入大量的精力去研究學生，研究教材，讓我感觸頗多。兩個月的實習已經結束，我應該要好好整理一下這兩個月來自己的收獲，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會離優秀教師更加近一步。
師范生實習總結11
果然是光陰似箭！一個學期一眨眼就過去了，仿佛昨天才剛剛來到，而現在卻馬上要走了，卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時間，每天都在盼望實習早點結束，可到了現在，卻發現，其實有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的，我終究是要離開這里的。回想起在這短暫的實習期間所發生的事情，發現自己真的學到了很多。學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實習做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。
我實習的班級主要是三（1）班，是個很優秀的班級，班主任賀老師是一位非常認真負責的老師。我的指導老師是三（3）班的數學老師，她是一位非常優秀的數學老師。即使三年級的數學知識并不難，但是要我把這些知識交給一個班的孩子，我還是很沒有底氣的。初拿課本時讓我壓力倍增，因為作為他們的實習老師的我，之前只上過一次數學課，所以我認真的備課，聽課，并請陳老師做一些指導，同時賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣，我忐忑地去上了第一堂課。結果，沒有出乎我的意料，效果非常差。我向賀老師和陳老師如實地反映了情況，她們當即給我分析了原因，并且說好去聽我的下一堂課，然后從根本上找原因。就這樣，我發現了我的許多毛病，和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說：多表揚學生，實行獎懲制，聲音要有吸引力，課堂中要多關注學生，教學流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒，那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后，我決定先從指導老師陳老師的`上課風格入手。既然陳老師教的這么成功，那么學習她的方法、吸收她的經驗自然是上好課的一條捷徑。實習剛開始的兩周，我便專心聽陳老師的課，揣摩她的教學風格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。她總是說，一節成功的數學課，就是讓所有的學生聽明白你所講的知識點，并且講得越容易越好，學生越能理解越好，語言越干練越好，數學課比不得語文課，不需要那么多花架子，學生聽明白了，會做題了，你就成功了。所以，我一直在朝這個目標發展。并且，自認為后半學期，要比前半學期做的好很多。 此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的指導老師陳老師和班主任賀老師，她們給了我很多的指導和幫助，謝謝你們。
師范生實習總結12
對于師生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做知識準備的同時也要做心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的.知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸絡化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
師范生實習總結13
實習給了我一次和小學生親密接觸的機會，體驗到了當老師的樂趣，和小朋友相處的時間雖然短暫，僅兩個星期，卻是愉快的，難忘的，他們一副副天真可愛的'笑臉和親切的稱呼，讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺。
實習所在學校不僅規模大，教學設備齊全，學生涉及知識面廣，能夠自然地、大膽地發表自己的意見和想法，而且課堂紀律非常有秩序，聽課時一些老師的教學手法使課堂氣氛活躍生動，激發了學生學習的興趣，在輕松娛樂的狀態下掌握知識。
通過這次實習讓我知道了作為一名小學教師應有良的道德修養，良的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立師生關系。
小學生愛說愛鬧是他們的本性，上課時不僅有的備課教案，更重要的是要懂得控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓學生在必要時安靜地聽講，自己也會覺得有成就感。同時要和學生打互動關系，一般小學生都會聽話，只要我們有耐心地教導，遇到表現的多給予表揚，這樣會對他們的學習起到事半功倍的效果。
實習期間，我發現我上課時在表達能力上仍欠缺，口才有待不斷提高，有時遇到學生怪異的問答不知如何應付，馬虎對待。備課教案有些在上課時用不上，完全順其自然，根據學生情況調整，雖然完整上完了一節課，可是為了調動學生的學習興趣，在教學過程中加入了游戲，卻往往難于控制課堂紀律。
實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達方面多下功夫，塑造一名教師應具備的品質條件。
師范生實習總結14
難忘的20xx剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的數學老師聯系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況：Xx老師，男，畢業于Xx師專，后畢業于Xx師范大學數學系，從教數學20年有余。
現教班級：高一(1)班(實驗班)數學老師高一(6)班(優化班)數學老師兼班主任高二(12)班(文科班)數學老師教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學實習內容主要是以下三方面：
(1)聽課聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下分別求下列要求的'排列數
(2)6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
(3)從6名同學中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
(4)6名學生排成一排，甲乙必須相鄰
(5)6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：
(1)多排變單排法：
(2)元素優先法：甲優先位置優先法：排頭、排尾優先間接法：
(3)間接法：分類原理(按第四棒位置優先法):①甲跑第四棒(一舉兩得)②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)
(4)相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法歸納總結，達到舉例的效果。
2、講課講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。
在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
師范生實習總結15
一個月左右的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的`反應。
我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課，讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學生參加到我的教學活動中，聽完點評我確信要大膽的讓學生融入我的課堂讓他們回答我的問題，這樣學生也會集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會設置問題引導學生參加到我的課堂上避免整堂課自導自演，學生也沒法集中45分鐘。
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