巢湖地質實習總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的巢湖地質實習總結，希望對大家有所幫助。

　　為期三周的野外實習已經結束了，現在轉入了緊張的室內整理階段。一年前的普地實習是以一個地質參觀者的身份參觀地質現象，而現在是以一個地質工作者的身份參加實習。通過此次實習，我受益匪淺不僅能把書本上的知識不說活學活用至少在野外看到地質現象不會再像一個非地質工作者了，而且再次體會到了團隊協作精神的重要性。

　　實習分為三個階段，分別為野外踏勘階段、實測剖面階段、填圖階段。通過這三個階段的學習使我專業知識有了進一步的提高。

　　野外踏勘為期一周，我們在鄭老師的帶領下就去了龜山頭、麒麟山、炬嶂山、平頂山、平頂山水庫，我學會了野外怎么觀察分析地質現象、如何描述沉積巖和火成侵入巖、認識了S1g—T2d的巖性及如何判斷各個地層的分界、丘狀交錯層理的收斂發散指示頂底的原理、野外如何識別斷層、如何描述斷層和褶皺、如何畫素描圖和剖面圖及成脊成谷的原理，又熟悉了一下羅盤的使用并且學會了后方交會法。由于踏勘的路程相對比較長，要我們觀察的地質現象也就多了，也就是說當跑的地點近時還可以回駐地吃午飯，當遠的時候我們就得享受"上山背饅頭，下山背石頭"的生活了。雖然苦是苦了點，但同學們都樂在其中，因為野外我們不僅學到了知識和把理論與實踐結合，而且也鍛煉了身體。

　　踏勘結束后，就迎來了第二個階段實測剖面。

　　實測剖面階段又可以分為：

　　①老師對踏勘階段做總結和講授實測剖面的工作方法；

　　②野外測量數據；

　　③資料的整理；

　　④繪制剖面圖。

　　李老師把我們的剖面定在鳳凰山東坡D3w—P1q地層。實測剖面的的第一天鄭老師把我們帶領到測剖面的位置后又教了我們一些注意事項，剩下的工作都得我們自己完成了。剛開始我們由于對自己的位置所要做的任務都不是很清楚，做起來不是很順手。后來我們都了解到自己的位置和任務，團隊協作能力有了進一步的提高。這時，每個人到達目的地時都知道干什么不再像一開始那樣就少數人在工作大多數人在看。一到達目的地，我們小組的工作就這樣緊張有序的開始了。、分層員、層巖性描述員、標本采集員、前后測手和記錄員各司其職，工作異常順利，晚上回去處理數據。經過了兩天的野外實測時間，我們就開始轉入繪制剖面了。結合自己所測的數據和老師給的前人資料，我們組順利完成了實測剖面的任務。在這個階段，我不僅增強了自己野外動手能力而且充分體會到了團隊協作的重要性，并且學會了畫剖面圖。

　　我們小組經過前兩階段的磨合，現在已經能很好的協作工作了。接著來的填圖對我們小組來說雖然很新，但我相信我們組一定能很好的完成。填圖階段可分為三部分：①老師授課；②野外找點連線；③轉繪清圖。新的階段就有新的分工，不過很快我們就明白了自己的位置。所以工作起來很順手，一路綠燈，可謂駕輕就熟。在這個階段給我感受最深的是構造里的那個" V"字行法則，我在上《構造地質學》課時，理解不是很清楚，可通過填圖跑野外，不知不覺就把它搞清楚了。

　　三周的巢湖野外實習就告一段落了，我們也回到學校開始了下一階段的工作了。此次野外實習，讓我感受到了理論與實踐結合和團隊協作的重要性。首先，理論聯系實踐是必不可少的。書本上學的東西如果不運用到實踐上去永遠都是死東西，我們現在所學就是為以后工作做準備。就像這次實習，如果以前你沒接觸過羅盤，突然給你個羅盤讓你測產狀，雖然你在《構造地質學》上學了如何測產狀，但是一到真正給你個實物時你就不一定會像學書本上的知識那樣輕巧了。

　　最后，我想感謝學校給了我們這次實習的機會，感謝實習老師的教導，感謝同學們實習過程中給我的支持和幫助！

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