生態學實習報告

　　隨著個人的素質不斷提高，越來越多的事務都會使用到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的生態學實習報告，歡迎閱讀與收藏。

生態學實習報告1

　　實習地點：xx生態農業示范園

　　實習目的：參觀當地的生態農業模式；

　　了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術；

　　了解農業生產知識以及蔬菜大棚管理技術。

　　實習時間：20xx年10月27日

　　我們在柳教師的帶領下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態農業示范園，進行實習，期間實習地的郝經理熱情的接待了我們，下頭結合農業生態學的課本知識和教師的講解將此次實習總結報告如下：

　　一、從郝家營生態農業示范園看農業生態環境管理

　　建立良好的農業生態系統的目的，就是經過各種農業技術措施，一方面取得投入少產出多，獲得最佳的生態、經濟和社會效益；另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環境污染與資源枯竭，取得生態經濟的良性循環，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農業生態環境的管理。

　　位于青島市城陽區夏莊街道的郝家營生態農業示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節能型日光溫室60棟，是國家農業部確定的無公害蔬菜生產基地。基地生產的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產品已經過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已構成了一個良好的農業生態系統，在實習中我們了解到該基地在建設過程中，結合生態農業的需要，進行了有效的農業環境管理，其農業生態模式在硬件上的體現有以下幾點：

　　1、該基地的每座溫室均配有10立方米的沼氣池，并配套了沼氣燈，合理利用自備能源；在生產過程中，利用沼氣為蔬菜增加溫度和供給二氧化碳，沼液和沼渣作為蔬菜的有機肥料；

　　2、為提高灌溉效率和減少溫室內空氣濕度，每個溫室都配套了先進的滴灌設備，既節水又高效；

　　3、為有效減輕勞動強度、提高生產效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置；

　　4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農藥來防治，大大提高了蔬菜的質量與產量，同時又將農藥對環境的危害降到了最小；5、為全面提高基地蔬菜生產的科技含量，基地建設了無公害蔬菜檢測室、技術培訓室、生產資料服務中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。

　　二、無公害蔬菜的栽培技術及大棚管理技術

　　我們在基地郝經理的指引和帶領下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業聚集，不用出門，品質良好的蔬菜就已經被訂購一空，給生態園帶來了良好的效益。

　　1、黃瓜的嫁接管理技術

　　在金黃一號黃瓜大棚，郝經理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術。在黃瓜和南瓜生長出3—4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結合在一齊，再用夾子夾住，經過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3—5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養料。黃瓜根系不發達，供給養料有限，而南瓜的'根系很發達，養料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發達的缺陷，養料供給得到保障，產量也就大幅提高。

　　在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養，保證產量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，能夠連續種植，保證產量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。

　　2、番茄的栽培管理技術

　　在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。

　　一般情景下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調整營養生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15—30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產過程中要注意適當調控棚內溫度。

　　在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1—2側枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝；同時在雨雪天后立刻打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發生側枝，必須經常、及時地整枝。一般情景下單株產量單株產量一般為3—5公斤，管理良好時，單株產量可達10公斤以上。

　　3、豆苗的栽培管理技術

　　用作芽苗菜生產的場地必須具備以下條件：必須能堅持催芽室具有20℃—25℃，栽培室具有16℃—25℃的溫度調控本事；必須有忌避強光的必須光照條件，綠化型產品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下；必須具有通風設施，能進行室內自然通風或強制通風，以堅持室內空氣清新；應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置，以滿足芽苗菜對水分的需求。此外，異常是棚室內生產，還必須設置排水系統。

　　豆苗的生產流程是：分選出品質好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右；將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除；生長期一般為5—6天，這期間要每一天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收；采收過后要對底土進行挖來源理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產。

　　三、心得體會

　　經過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產管理技術，學到了很多農業生產和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經驗；經過對郝家營生態農業示范園的參觀學習，真正的了解到農業生態管理的重要性和實踐意義，對我國的農業生態建設充滿了信心，極大的增加了對農業生態學的學習積極性和主動性。

生態學實習報告2

　　一、實習目的：

　　1、經過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作與與人合作的本事。

　　2、學習用正確的方法和手段來觀察和研究生態系統，到達提高分析和綜合的本事。

　　3、走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，到達感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。

　　二、實習意義：

　　1、經過實習，能夠復習和鞏固課堂所學的生態學理論知識，實踐檢驗理論，以到達知識的升華。

　　2、培養實踐和動手的本事，提高我們各方面的技能，到達教與學的統一。

　　3、經過實習培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作到達成功所帶來的樂趣。

　　4、利用野外實習能夠很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識。激發學生進取探索自然界的奧妙。

　　三、實習資料以及體會：

　　我們于20xx年6月16日開始了生態學綜合實習。雖然僅有短短的三天，可是在實習實習期間我感觸很多，不僅僅收獲了專業知識，也學到了很多書本上沒有的東西。野外實習是個很好的機會來鍛煉學生的動手能力和思維本事，此次實習實習的第一個項目是在青島嶗山北九水景區進行的，我們主要的任務是認識嶗山地區的植物，并了解其經濟藥用價值；對嶗山地區的植被進行調查。雖然我們僅有一天的時間領略北九水的美麗風光，可是由于我以前去過北九水，所以這次實習也就沒太注意已經看過的美麗風景。一天的時間，我們置身于風景如畫的北九水，親身領略大自然的奇特風光，感受祖國的大好河山同時也更加的激發了我對生態學學習熱情。

　　爬山總是很累的'，可是如果是團體爬山就會變得很有意思。所有人聚在一齊，爬山的過程說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊。最喜歡的是中午吃飯的時候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自我從學校帶來的東西，看著嶗山美麗的風光確實是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比較平坦，可是由于路途比較曲折蜿蜒，爬上山頂還會是一件很累的事情。可是，在教師的帶領下，我們最終相伴爬到山頂。在山頂休息的時候，大概每個人的心里，都有著一種或大或小的成就感。

　　野外實習的第二天上午是在教我們生態學的柳新偉教師的帶領與指導下進行的。我們主要是在嶗山腳下做植被調查，選了兩塊不一樣類型的樣地來進行實地調查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實驗數據對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實習中不僅僅學習到了生態學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優良作風。我們擴大知識范圍，拓寬知識領域，正學到課堂上學不到的知識，為將來勝任本專業或其它相關專業的工作打下堅實基礎。

　　實習第二天的午時，我們是在教師的帶領下去認識嶗山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用經濟價值。同時也學會了使用植物檢索表和植物志來查詢不認識的植物，不僅僅能夠把課堂上所學的植物分類知識應用于現實的實踐中也握了在植物生態方面的一些研究方法與技巧。

　　我個人覺得認植物是很好的一個實踐活動。身在學校里面的我們，對很多常見的植物的基本信息感覺很陌生。很多植物我們天天見，卻不明白它們的名字。經過這次認植物，我明白了很多以前不明白的樹木和草本植物的名稱。比如，在嶗山最常見的黑松樹，以及以前從沒有見過的山茶黃楊還有櫻桃樹。可是我明白，這樣的認識只是表面性的。如果想要做進一步的了解，這就需要我在以后的日子里，做一個有心人。多多動手多多動腦，遇見不認識的植物要多多翻閱資料或者上網查詢。

　　在這短短的三天生態學野外實習中，我親身體驗了生態學試驗中劃定樣方和數植物的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實踐的統一；是教與學的互動；是感性與理性認識的升華。這三天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析本事，最重要的是使我們的專業知識上了一個新臺階。