師德師風建設新聞稿

　　在人們物質精神需求不斷增長的今天，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞稿是客觀事實的報道。事實是新聞之源，不是事實的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現給受眾，毫無意義。那要怎么寫好新聞稿呢？下面是小編收集整理的師德師風建設新聞稿，希望能夠幫助到大家。

師德師風建設新聞稿1

　　在黨的群眾路線教育實踐活動中，XXX狠抓強化師德師風建設，努力踐行新時期“立德樹人，求知成長”的教育核心價值觀，使廣大教師進一步端正了作風，全鎮教學質量得到大幅攀升。

　　XXX通過舉辦報告會、懇談會進一步明確黨中央在全黨進行群眾路線教育實踐活動的意義，讓全體教師明白自己從事的教育教學工作只有植根人民群眾、造福人民群眾、培養優秀人才，才能對得起人民對得起黨。同時教管辦開展群眾路線問卷調查活動，了解人民群眾的呼聲，并針對群眾提出的問題和不足，做出深刻的自我批評并加以改正。為進一步強化師德師風，提高辦學質量，教管辦、學校、班主任還層層簽訂了師德師風建設責任書，公開承諾辦人民滿意的'教育并接受社會監督。最后教管辦還在潘家埠小學舉行了青年教師大比武暨“樹師德、鑄師魂”演講比賽，進一步集中了思想，端正了為人民服務的工作作風。

　　通過以上措施，進一步強化了全鎮師德師風建設。全鎮教職員工心往一處想，勁往一處使，讓整個冶源教育呈現出一派欣欣向榮的景象。

師德師風建設新聞稿2

　　高等教育事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事，因此建設一支師德高尚、業務精良的高校教師隊伍，已成為高等教育工作一個不可或缺的重要組成部分。時代在不斷地進步，科技信息時代又給高校教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰。我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點，重新構建師德的內容，使師德師風教育和建設更體現時代特點和創新精神。

　　三年來，我院認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、學校關于加強師德建設的通知精神，堅持“立德樹人”的工作理念，積極開展 “育師德、正師風、全方位發展”師德師風建設活動，著力實施師德師風建設規定，在促進師德師風和學院行風水平、樹立教師良好形象、服務師生與社會和提高教育質量等方面都有了新的提升。

　　一、領導班子重視，強化師德建設理念

　　學院統一思想認識，著力加強領導班子自身建設，不斷提高思想水平和政治素質，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。在師德建設中，首先，領導班子始終堅持以“忠誠人民的教育事業”為主線，牢固樹立“四個意識”，鍛造思想過硬、作風優良的領導集體，有效地開展師德師風教育活動。學院黨委20xx年被評為“省先進基層黨組織”榮譽。其次，學院著力加強師德師風教育，實行師德師風敗壞零容忍，營造風清氣正的育人氛圍。最后，充分發揮教師黨支部戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師和優秀教師的先鋒模范作用，引導廣大教師強化師德師風建設理念。

　　二、教職員工齊心協力，愛崗敬業，不斷提高思想素質。

　　進一步強化我院師德師風建設，要以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質教育，切實開展師德師風建設活動。近年來，我們一直在傳承外院文化，在和諧向上的氛圍中共建和諧的.育人環境。首先，堅持學高為師、德高為范，鼓勵廣大教師不忘初心、永遠牢記教書育人的圣神使命，加強政治理論學習和專業提升，不斷提高思想素質，增強教書育人的本領。近三年來，我們一批優秀的中青年教師脫穎而出，他們以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。其中，3位老師先后榮獲“我最喜愛的教師”、校級教學名師等榮譽。其次，我院嚴格執行輔導員直接責任人制度，堅持“以學生為中心、立德樹人”理念，言傳身教，用愛與智慧引領學生成長成才。第三，大力推行本科生導師制，對學生展開思想引導、學習輔導、心理疏導和就業指導，通過教師、輔導員、班主任以及教師的共同努力做到全員、全程和全覆蓋，全力打造和諧育人生態，營造務實師德師風氛圍，使教師樂教、學生樂學。

　　三、體制機制融合，系統開展師德師風建設活動

　　1．育師德。我院積極推行教師師德師風學習活動常態機制，不斷提升全體教職員工的思想素質，將“立德樹人”理念根植于教師頭腦，在教師中形成了“愛崗敬業”、“拼實力、比貢獻”、“甘于奉獻”的良好風尚。我院教師在教書育人實踐中要努力做到具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心，教師還要求做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。

　　2．正師風。我院從德為師之本這一重點出發，近年來開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會、報告會、書記師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，嚴肅教師自我修養，加強教師的職業道德建設。通過體制機制融合方式，我院教師積極參與人才培養工程建設，不斷增強師德師風建設對教書育人的功能。全體教師積極推進學生思想引領，通力打造學生第二課堂團隊建設，加強學生科研與實踐的指導工作，努力打造品牌外院文化活動，，在兄弟院校以及學生中留下良好的口碑。

　　3．練師能。我院在加強“師德”建設基礎上，還十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與提升業務能力有機的結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從教學準備、教學過程、教學反思等各個環節規范教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，積極參與各類教學大賽、教學之星創新大賽等，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我們加強了校本教研，充分發揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走出去、引進來”。積極推進國內外訪學進修項目、國內短期培訓和專業項目培訓計劃，給教師們創造更高更廣的提升平臺。 積極引進“楚天學者”、“世界科學家”，通過“專家引領”、“同事互動”和“專題研究”等方式來促進教師專業化的成長，努力提高老師的業務素質。

　　4．育名師。要進一步加大對青年教師的培養力度，提高全員育人水平。鼓勵全體教師虛心請教，刻苦鉆研，精心準備，爭創佳績，爭取用三年的時間把我院骨干教師的比例提升至50%，打造2—3名校級教學名師，1名省級教學名師。

　　四、完善考核評價制度，確保師德建設實施

　　學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學年工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

師德師風建設新聞稿3

　　在黨的群眾路線教育實踐活動中，冶源教管辦狠抓強化師德師風建設，努力踐行新時期“立德樹人，求知成長”的教育核心價值觀，使廣大教師進一步端正了作風，全鎮教學質量得到大幅攀升。

　　教管辦通過舉辦報告會、懇談會進一步明確黨中央在全黨進行群眾路線教育實踐活動的意義，讓全體教師明白自己從事的教育教學工作只有植根人民群眾、造福人民群眾、培養優秀人才，才能對得起人民對得起黨。同時教管辦開展群眾路線問卷調查活動，了解人民群眾的.呼聲，并針對群眾提出的問題和不足，做出深刻的自我批評并加以改正。為進一步強化師德師風，提高辦學質量，教管辦、學校、班主任還層層簽訂了師德師風建設責任書，公開承諾辦人民滿意的教育并接受社會監督。最后教管辦還在潘家埠小學舉行了青年教師大比武暨“樹師德、鑄師魂”演講比賽，進一步集中了思想，端正了為人民服務的工作作風。通過以上措施，進一步強化了全鎮師德師風建設。全鎮教職員工心往一處想，勁往一處使，讓整個冶源教育呈現出一派欣欣向榮的景象。馮秀錦孟凡紅

師德師風建設新聞稿4

　　20xx年5月14日，方正縣第二中學舉辦了以“為民務實清廉、自覺遠離“三亂”、“弘揚師德、教書育人”為主題的師德演講比賽活動。此次活動得到了教育局領導的大力支持與高度重視，教育局黨委副書記喬志茹，人事股股長趙靜，教育股林亞軍，戚放同志蒞臨比賽現場并擔任評委。在方正二中領導的倡導下，在各位評委老師的大力配合下，在全校青年教師的積極參與下，“師德”演講比賽獲得了圓滿的成功。整個比賽過程中，10位教師聯系自己教育教學的親身經歷和感受，暢言對教育事業的忠誠和責任，詮釋著老師的平凡和偉大，講述自己和同事們對學生的熱愛、關心、幫助和奉獻。一篇篇激情洋溢的演說，一句句飽含深情的話語，都表達了全體教師對教育事業的.熱愛之情。讓全校教職員工受到了一次很好的精神洗禮

　　經過選手們兩個多小時的激烈角逐，評委們的公正評判，評選出一、二、三等獎。校領導以及教育局領導分別為演講的選手以及在師德論壇中獲獎的老師頒發了獲獎證書，并號召全體教職工堅持弘揚師德，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，奮發進取的精神，為學校的進一步發展做好了堅實的基礎。

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