【薦】我的老師小學作文2篇
在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我的老師小學作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學作文1
小時候,有人問我最愛的人是誰,那時候,我的回答是:爸爸媽媽,雖然嘴上這么說,但心里卻不是這么想。我有時會也會想:我最愛的人是誰的,真的是爸爸媽媽嗎?到了初二我才知道,原來這個位子一直為您留著----物理老師,班主任。
一個星期三的活動時間,班里的幾個男生在教室的后面玩,副校長正好路過聽見教室里很吵怕影響初三學習,罰我們站在教學樓后的窗子下面,那些男生們都趁副校長檢查別的班,一個個像兔子似,灰溜溜地逃跑了,而我們女生們不敢跑,只得代他們受罰。事后,我們都特別委屈:憑什么他們犯錯,我們受罰,而且,我們一個個女生。而且,我們一個個都是女生,在全校人面前出丑。而且,別人都吃完飯了,才讓我們去吃飯。有誰能吃得下去呢?我們心里越想越不是滋味。于是,一個個進了教室趴在桌之上哭了。委屈的淚水,似脫韁的馬,順著臉頰不住地淌,一點一滴,訴說著我們心里的憋屈。哭著哭著,我不知道怎么的忽然喘不過氣來,接著全身都麻木了,手抽搐著打不開,眼睛也睜不開,還好頭腦很清醒。同學們看見我這個樣子,都嚇壞了,立即去找班主任,妹妹和張志方扶著我。只過了一下會兒,老師就來到了教室,她連走帶跑,我可以聽見她頻頻的呼吸聲。但她顯得非常鎮定,立即叫同學去我書包拿葡萄糖(我以前出現過這樣的情況,喝葡萄糖后會好些)。然后她捋我的手,讓它慢慢打開。她的手好溫暖。很快一個同學就拿來了葡萄糖,老師果斷地分別用兩支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最細的地方,再用手掰開葡萄糖瓶。然后又讓同學拿來一個杯子蓋,把葡萄糖倒在杯子里,然后,一只手摟著我,親自喂我喝完葡萄糖。時間一分一秒的過去,我的呼吸漸漸平緩。慢慢的,眼睛也可以睜開了。
可是,一波未平,一波又起——妹妹被我嚇到了,心臟上的毛病發作了。然而,老師一點也沒有顯得慌亂,立即摟住妹妹,給在醫院工作醫院的姐姐打電話,問她該怎么辦。她的姐姐說該讓我妹平臥。老師毫不猶豫的坐在地上,小心翼翼的'把妹妹挪在地上,頭枕著她的腿。又叫和我在一個班的姐姐去找家長。這種情況下,她也沒有叫同學們扶我回宿舍。過了一會,老師叫人給我端來一碗面,這碗面真好吃,老師的廚藝真好,做出這么好吃的面。吃了一半,她來看我,我好高興,也好感動。我的淚水在眼眶里打轉,混淆了我的視線。
她的臉上,依然掛著往日燦爛地笑。她和我們說了一會兒話,安慰了我一番,叫我早早地歇著。她知道我牽掛妹妹,然后對我說:“你沒已經沒事了,你叔叔帶著她回家去了,你好好歇一會兒,這陣子過去也挺累的。”這段話,樸實卻句句飽含暖意。她幫我脫了鞋和外套,扶著我的頭,小心翼翼的放在枕頭上,然后把被子蓋好,輕輕掖了掖被角才走了。我看著她。出宿舍門的時候,她又回頭看了我一眼,然后,才離開了。她的腳步聲漸漸消失在風中。我一個人在宿舍她不放心,又叫張志芳來陪我。她說:“班主任在開另一支葡萄糖的時候,是硬捏碎的,滿手都是玻璃渣,扎破了她的手。她也顧不上疼,只是喂你趕快喝完。后來才用水沖草草了一下。”我不禁潸然淚下。她的眼睛也紅了。“好了,你快睡吧!我也真是的,又把你的眼淚說出來了。”我以開玩笑的語氣勉強的笑著說:“誰讓她是班主任。”我不知道她會怎么想,可她知道嗎?我是在安撫自己那流血的心。我清楚的記得,第二天是星期四。晚上的最后一節自習是物理。我們和往常一樣高興的等她來上課。“吱——”門開了,進來的卻不是班主任,而是——語文老師。我的心嘩的一下涼了,像是被潑了一盆涼水。他說,物理老師病了,這節課他上。這節自習上,我常常走神。心里想著:是不是昨天的事讓老師太費心了,所以才……我越想越覺得是這樣,終于決定——和幾個女孩去看老師。
我敲了敲老師宿舍的門。里面傳來她無力的聲音:“請進。”我們推開門,慢慢走進去。老師躺在床上,臉色慘白,聲音有些沙啞。但我們關切地問她的時候,還沒等我們把話說完,她就急切地說自己沒事只是上火了,多喝點水就沒事了。這次,她說話時顯得有力些了,但卻掩藏不了自己的疲憊。她好像不想讓我們看見她病痛的樣子,很快打發我們回宿舍。從老師宿舍出來,我心酸的淚水侃侃流下。這就是我最愛的老師,她愛我們就像愛自己孩子一樣,甚至超過自己的孩子,讓我們覺得,您像媽媽。這段時間里,您給我們留下了太多美好的回憶。這些回憶像穿不成串的珠子,在記憶的深進底兒滴溜溜、閃閃發光地打轉。
老師,好想叫您媽媽。老師,您是我最親最愛的人。
我的老師小學作文2
有人說,老師是黑夜中的北斗星,為我們指明方向;有人說,老師是山間的泉水,滋潤我們這些小樹苗的成長;有人說,老師是大樹,為我們遮風擋雨,保護著我們瘦小的軀干。在我的心中就有這樣的一位老師,她就是我們英語老師——孫老師。
孫老師是所有在教師崗位上最平凡的一員,可是,她卻做出了一件令我十分感動的事情,這個事情就像冬日的陽光,溫暖著我的心靈。也就是這個不引人注意舉動卻改變了我。
我,是蕓蕓眾生的一員,但由于我經常惡作劇,被學校列入黑名單的“**分子”,我敢和所有老師作對,誰若是攔著我,不讓我干我喜歡的事情,誰就是我的“死對頭”,我就想辦法在他的課上搗亂,讓他的課上不下去。
春天,種子露出了小芽,享愛著春雨的滋潤;夏季的陽光是雖然強烈,但夏風輕輕的吹過,偶爾也伴有一絲絲的涼意;揮揮手告別了秋天,寧靜愜意的初冬悄然而至。初冬的陽光分外溫暖,我們盡情地享受著陽光的撫慰,幸福地沐浴著初冬的暖陽。
春來冬去,一轉間到了五年級。在新學期開學的這一天,班主任說:“今天會有新的英語老師來,她姓孫,大家叫她孫老師吧。”我聽到后心中一陣狂喜,我又可以作弄老師了。呵呵!
經過漫長的等待,這位新老師終于來了,她身穿著一身休閑服,中等身材,皮膚白皙。她一走進教室,來到講臺前,一番自我介紹后,習慣性地將教科書放在了講臺上,然后便開始講課。這個不經意間的動作,卻引起我的高度關注。我心里正在謀劃著如何整這個新來的老師。
這一天,我買了502強力粘膠,在離上課還差幾秒鐘的功夫,我以迅雷不及掩耳之勢,跑到講臺邊。將新買的502強力粘膠快速的涂到老師經常放教科書位置。這時一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起了,我若無其事的回到了座位上,這時老師剛好將書放到了我涂膠水的地方,書被粘住了。我心里暗暗高興著,呵呵,我的陰謀成功了。就在我暗自高興時,精彩的事情發生了:只聽“嘶”的一聲老師將書的封面留在了桌子上。我坐在座位上憋著笑,差點笑出聲來。班里的其他的同學,也跟我一樣憋著。但都沒有笑出聲,偷偷在下面議論著說,看吧,一會老師肯定會把那個壞蛋叫起來的',這一下可有好戲看了。看到這個場景,我高興壞了。而您卻一點都沒有生氣。而是幽默地說:“呀!這講臺真是太喜歡我的書了,竟然把我的書的封面給留下了,呵呵!”我聽到后大吃驚,因為每次我做了壞事以后老師都是直接批評我或者叫家長,而您卻沒有直接批評我,只說了一句幽默的話語就化解了一場“師生之戰”,使我很佩服您。
當課上到一半時,您提了一個問題,還是您微笑著叫我:“舜兒,你來回答一下這個問題好嗎?”我聽到您這樣叫我后一臉茫然的望著您,心想:下課后老師肯定會讓我叫家長到學校來一趟。但是聽到這個稱呼,我驚奇地看著您。因為只有在家里的時候,媽媽才會這么親切稱呼我為舜兒。五年以來,我還是第一次從老師的口中聽到這樣的稱呼。當您叫我舜兒的時候,讓我體會到了被關懷的滋味是如此甘甜。就如同在沙漠中遇到的雨露,讓我那已干涸的心田頓時變得生機勃勃。平時,我聽到最多,就是“壞蛋”。而“壞蛋”這個名字似乎已成為替代了我的姓名。
從這一刻起我就想:我一定要記住您的這份關懷,我一定要好好學習,將······“喂,壞蛋,老師叫你呢。”同桌叫醒了正在沉思的我,我連忙應道:“哦,哦。”我流利地回答了問題。從那以后我最討厭的英語課也喜歡了,成績是芝麻開花——節節高。而我每次取得好成績后您都會表揚我,給我一些小小的獎勵。
后來,我主動找到您承認了錯誤,你告訴我一句話:每個人都會錯,但是,只有愚人才會執過不改。您的這一番話,讓我頓時感到了面紅耳赤。雖然現在我都六年級了,但我永遠記住您的這一句話。
正是有了您的這份關懷,我改變了許多課堂上的壞毛病,其它科目的成績也在逐步地提高。從老師心中的壞學生慢慢改變成了好學生,從同學眼中的壞同學變成了好同學;身邊的好朋友也慢慢的多了起來,我也從學校的黑名單中慢慢的退了出來。
孫老師,您就像河里的大蚌,我就是蚌里的一顆沙,是您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,讓一顆小沙成為一顆珍珠,光彩熠熠。您給予我的愛,就如同太陽一般溫暖;如同春風一般和煦;如同甘泉一般清甜,讓我終生不忘。謝謝您,孫老師!
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