三月三教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的三月三教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三月三教案 1
教學目標
1、粗淺地了解三月三的民俗
2、認識薺菜，感知和熟悉薺菜
教學準備
1、有關三月三民俗的視頻
2、采集一些薺菜
3、雞蛋、電磁爐、透明的玻璃煮鍋
教學過程
一、談話導入
1、現在是什么季節？（春天）
2、老師很小的時候就聽爸爸媽媽說，每年的農歷三月初三，正好是春天，天氣有時冷，有時熱，經常下雨，地上有時候會濕濕的，這時候會有蛇、小蟲子跑出來，人也很容易生病。人們還會把三月三這天當作一個節日來過，會舉行一些活動，或者在那天吃一些特別的東西。
3、小朋友和老師一起來看看人們會在三月三做些什么事吧？
二、看視頻，了解一些三月三風俗
觀看視頻過程中，教師可對一些幼兒難理解的`畫面或場景進行簡單的講解，幫助幼兒更好的了解視頻中的內容。
三、了解薺菜
1、剛剛視頻中小朋友們看到了大家在采集一種綠色的小草，還煮成了好吃的，小朋友知道那種小草叫什么名字嗎？
2、老師在小的時候，就聽爸爸媽媽說，有一種小草，它長在田野上，有著一種特別的香味，而且老人們說，吃了它可以使身體更為強健，這種草就叫薺菜。每年到了三月三，人們都會喜歡采集薺菜，然后用各種辦法來吃它。
四、展示薺菜
1、引導幼兒觀察思考：它的樣子有什么特別？
�。ㄈ~子貼著根向四面張開；鋪在地上。葉片呈齒狀。有細細長長的莖，白色的小花。）
2、聞一聞它的氣味
五、煮薺菜
1、薺菜有還多好多的吃法，在視頻上，我們看到人們是怎么吃它的？
（煮雞蛋、包餃子、涼拌、做春卷等）
2、今天老師也來給小朋友做薺菜煮雞蛋。
�。�1）把洗好的薺菜放進玻璃鍋內煮，再把雞蛋放進去。
�。�2）讓幼兒通過玻璃鍋觀察水和蛋的顏色變化，并加入白糖。
六、分享煮好的薺菜煮雞蛋
三月三教案 2
教學目標：
1、讓幼兒了解壯族三月三傳統節日的文化含義和安全意義。
2、提高幼兒的安全意識，學習基本安全知識。
3、培養幼兒的合作精神和團隊意識。
教學準備：
1、《壯族三月三安全教育》PPT。
2、《安全提示卡片》。
3、《小手拉大手》歌曲。
4、裝飾用品：彩旗、花環等。
教學過程：
1、游戲“小鬼當家”引入主題
老師模擬“小鬼當家”的情景，讓幼兒認識到自己在家中的.安全責任。引出本節課的主題。
2、了解壯族三月三節日
通過PPT的形式介紹壯族三月三節日的起源、文化和安全意義，讓幼兒初步認識壯族傳統節日的文化和安全意義。
3、安全知識學習
結合幼兒生活實際，利用《安全提示卡片》展開安全知識的學習，教授火災、電器安全、食品安全等基本知識，增強幼兒安全意識。
4、團隊合作游戲
利用彩旗、花環等裝飾用品進行團隊合作游戲。教師將幼兒分為兩組，每組在規定時間內完成裝飾任務，后評選出美的裝飾團隊。在游戲中鍛煉幼兒的團隊合作和溝通協作能力，培養團隊意識。
5、歌曲“小手拉大手”
教唱歌曲“小手拉大手”，鼓勵幼兒在日常生活中多與家人、朋友互動，互幫互助，共同營造一個安全和諧的生活環境。
6、總結教學內容
回顧本節課所學內容，強調安全知識的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，自我保護。
三月三教案 3
教學目標：
1、理解故事內容，能完整、聲情并茂地講述故事。
2、感受壯族人民的勤勞和智慧，萌生民族自豪感。
教學準備：
1、請家長和幼兒一起通過多種方式收集、了解關于“三月三”的民間故事。
2、與故事內容或人物相關的圖片。
教學過程：
1、“三月三”故事會
�。�1）組織談話活動，引出活動主題：“三月三”是一個熱鬧的傳統節日，壯族有很多關于“三月三”的`民間傳說，你們都收集或聽說了哪些有趣的故事？
（2）幼兒分組說一說自己收集到的故事，然后每組推選一名幼兒到集體面前來講述。
�。�3）根據幼兒的講述出示相應的圖片，請幼兒說一說自己喜歡哪個民間故事，為什么。通過談論故事人物的性格特征，引導幼兒感受故事主人公的勤勞、勇敢和智慧。
2、“三月三”的習俗
向幼兒介紹壯族“三月三”的節日習俗：做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺、拋繡球、碰彩蛋等。
三月三教案 4
【教學目標】
1、了解壯族傳統節日“三月三”的由來、習俗等。
2、學會防范危險，提高自我保護意識。
3、了解壯族文化，增強民族認同感。
【教學重點】
1、引導幼兒了解壯族傳統節日“三月三”。
2、培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
3、加深幼兒對壯族文化的認知。
【教學難點】
1、如何引導幼兒理解節日的文化內涵。
2、如何通過游戲和手工等形式，加深幼兒對安全知識的`印象。
3、如何促進幼兒的民族認同感。
【教學準備】
1、制作大型場景圖。
2、準備相關歌曲和音響設備。
3、為幼兒準備繪畫用具、顏料、畫紙等材料。
【教學過程】
1、唱歌學習（5分鐘）
老師播放《三月三》兒童歌曲，引導幼兒跟唱。
2、游戲體驗（20分鐘）
老師引導幼兒進入“鄉村田野”場景中，了解危險并學會防范。
3、制作手工（20分鐘）
幼兒用畫紙和顏料制作傳統壯族頭飾，了解壯族文化和風俗。
4、反思總結（5分鐘）
老師與幼兒一起回顧活動內容，總結活動收獲。
三月三教案 5
一、教學目標
1、讓幼兒了解壯族“三月三”傳統節日的起源、習俗和文化內涵，增強對傳統文化的認識和理解。
2、通過參與活動，培養幼兒的動手能力、合作意識和團隊精神。
3、激發幼兒對傳統文化的熱愛和自豪感，增強民族認同感。
二、教學準備
1、與“三月三”相關的民間故事、圖片和視頻資料。
2、制作五色糯米飯所需的糯米、植物染料、舂搗工具等。
3、手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
三、教學過程
1、引入新課
播放一段關于“三月三”的短視頻，引起幼兒的興趣。
提問：“你們知道‘三月三’是什么節日嗎？它有哪些特別的習俗？”
2、故事會
教師講述一個關于“三月三”的民間故事，強調故事中的勤勞、勇敢和智慧元素。
分組讓幼兒分享自己收集到的關于“三月三”的故事，并鼓勵他們談談自己最喜歡的故事人物和原因。
3、習俗探索
向幼兒介紹壯族“三月三”的節日習俗，如做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺、拋繡球、碰彩蛋等。
展示五色糯米飯的制作過程，讓幼兒了解從植物中獲取染料的過程，感受壯族人民的勤勞和智慧。
4、手工制作
組織幼兒制作與“三月三”相關的手工藝品，如用彩紙制作五色糯米飯的模型、制作簡易的香包等。
在制作過程中，引導幼兒相互合作，培養他們的團隊精神和動手能力。
5、角色扮演與游戲
設置一個“三月三”的`傳統節日場景，讓幼兒扮演不同的角色，如做五色糯米飯的廚師、戴香包的少女、拋繡球的青年等。
進行相關的游戲活動，如拋繡球比賽、碰彩蛋游戲等，讓幼兒親身體驗傳統節日的樂趣。
6、總結與分享
讓幼兒分享今天學到的關于“三月三”的知識和體驗。
教師總結今天的活動，強調傳統文化的重要性和價值。
四、教學延伸
1、在圖書角投放關于“三月三”的圖書和連環畫，供幼兒自主閱讀和學習。
2、邀請家長參與“三月三”的家庭活動，如一起制作五色糯米飯、講述民間故事等，增進親子關系。
3、通過本教案的實施，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和體驗“三月三”的傳統文化，培養他們的民族自豪感和文化認同感。
三月三教案 6
一、教學目標
1、讓學生了解三月三的起源、傳統習俗和文化內涵，增強對傳統文化的認識和理解。
2、通過參與活動，培養學生的動手能力、合作意識和團隊精神。
3、激發學生對傳統文化的熱愛和自豪感，增強民族認同感。
二、教學內容
1、三月三的起源與傳說：介紹三月三節日的歷史背景和相關的民間傳說故事，讓學生感受這一節日的深厚文化底蘊。
2、三月三的傳統習俗：詳細講解壯族三月三的傳統習俗，如做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺、拋繡球、碰彩蛋等，讓學生全面了解這一節日的慶祝方式。
3、民族特色與文化展示：展示壯族三月三期間的民族服飾、歌舞表演、手工藝品等，讓學生感受民族文化的獨特魅力。
三、教學方法
1、故事講述法：通過講述三月三的民間傳說和故事，激發學生的'學習興趣和想象力。
2、互動體驗法：組織學生參與制作五色糯米飯、戴香包等三月三的傳統活動，讓學生在親身體驗中感受傳統文化的魅力。
3、展示交流法：展示學生的手工藝品、繪畫作品等，讓他們分享自己的創作過程和感受，增進彼此之間的了解和交流。
四、教學過程
1、導入新課：通過播放三月三節日的視頻或圖片，引起學生的興趣，導入新課內容。
2、講解知識：詳細介紹三月三的起源、傳統習俗和文化內涵，讓學生全面了解這一節日。
3、互動體驗：組織學生參與制作五色糯米飯、戴香包等活動，讓學生在親身體驗中感受傳統文化的魅力。
4、展示交流：展示學生的手工藝品、繪畫作品等，讓他們分享自己的創作過程和感受，增進彼此之間的了解和交流。
5、總結反思：引導學生回顧本節課的學習內容，分享自己的收獲和體會，同時鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，傳承和弘揚傳統文化。
五、作業布置
1、要求學生回家后與家人一起制作五色糯米飯，體驗傳統節日的家庭氛圍。
2、鼓勵學生搜集更多關于三月三的民間傳說和故事，與同學分享交流。
三月三教案 7
“扁擔舞”是壯族特有的一項傳統民間舞蹈，主要流傳于我縣及周邊地區，是自治區級非物質文化遺產項目。為了弘揚優秀的民族傳統文化，營造祥和歡樂的節日氛圍，豐富群眾的文化生活。擬定于今年“三月三”期間舉辦xx縣“扁擔舞”比賽活動，方案如下：
一、主辦單位
主辦：中共xx瑤族自治縣委員會
xx瑤族自治縣人民政府
承辦：中共xx瑤族自治縣委員會宣傳部
xx瑤族自治縣文化體育局
xx瑤族自治縣旅游局
二、活動時間及地點
時間：20xx年4月19日晚8時至10時
地點：縣文體廣場
三、組織機構
組 長：劉xx 縣委常委、宣傳部長、副縣長
副組長：王xx 縣委宣傳部常務副部長
王xx 自治縣文體局局長
黃xx 自治縣旅游局局長
成 員：韋xx 自治縣文體局副局長
周xx 自治縣文體局副局長
四、參賽對象
1.安陽、澄江、地蘇、高嶺、大興等鄉鎮。
2.安陽鎮組織8支隊伍(以社區及群眾文藝團隊為單位)參加;澄江、地蘇、高嶺、大興等鄉鎮各組織一個代表隊參加。
3.每個隊上場人數不能少于12人，不得多于24人(領隊除外)。
4.由各相關鄉鎮黨委政府負責組織排練和演出活動。
五、活動內容
1、比賽類別：扁擔舞
2、比賽形式：以節目表演形式(群舞)呈現舞蹈內容進行比賽。
3、評分細則：本次比賽采取百分制，由專業評審打分，經工作人員計算出平均分。評分標準如下：
(1)動作編排及技術運用：30分
(2)思想感情：30分
(3)舞蹈表現力及感染力：20分
(4)舞蹈創意：10分
(5)服裝：10分
備注：選手參加每場比賽的舞蹈可自愿更換。
六、活動要求
1.充滿活力，積極向上，在繼承扁擔舞傳統套路的'基礎上有所創新，具有流暢的過渡動作，豐富的隊型變化。
2.舞蹈的動作設計要體現項目特點。不提倡做力所不能及的難度動作。
3.表現力豐富，富有激情、感染力強，有良好的團隊配合與交流，并能充分體現團隊精神。
4.時間限制：每個比賽的舞蹈節目限8分鐘以內。
5.比賽所用道具及演出服裝由各隊自理。
七、獎項設置
本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎10名。
獲得一、二、三等獎的團隊頒發獎牌和獎金;獲優秀獎的只發獎金，不頒發獎牌。
三月三教案 8
活動目的：
1、通過活動了解“三月三”壯鄉歌圩節習俗。
2、培養和激發幼兒對傳統民族文化的興趣。
3、通過活動中的各個環節體驗節日的歡樂及感受壯鄉的民族風情。
活動時間：20xx年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活動對象：幼兒園全體幼兒及教師
活動主題：“五彩三月三”
活動背景：農歷“三月三”又稱“三月三歌圩節”又稱“歌仙節”，是壯鄉的傳統歌節。相傳是為了紀念劉三姐而形成的民間紀念性活動。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節日。而在這節日的`前夕為了讓幼兒真正的貼近“三月三”，從小接受傳統文化的熏陶弘揚優秀的民族傳統文化。
活動流程：
一、進行竹竿舞
時間：9:00——10:00
場地：塑膠跑道（學前班、大班）、內操場（中班、小班）
負責竹竿舞的老師必須在8:50到位準備，內操場分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個點。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（注：對歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之后，帶班教師帶孩子會教師休息喝水再進行對歌）
二、對歌
時間：10：00——10:30
先全園按班級集中大舞臺前進行對歌，對歌老師上到舞臺對歌，后引導孩子一起對歌。播放背景音樂。
三、拋繡球
時間：10：40——11:30
中、小班在內操場小舞臺，學前、大班外面舞臺。繡球為十個，先又老師引導，后邀請孩子上前，接到繡球的孩子來拋繡球。
活動人員安排：
活動當天負責帶班的老師：
張曉明、商喬、劉瑩、寧小明、黃南容、呂婷、龐曉華、黃福敏、韋回英、趙玉笑、許清妮活動當天負責竹竿舞的老師：
梁麗萍
|、劉素梅、梁曉峰、譚會靜、杜雅夢（內操場）
黃妹麗、陳世燕、黃金瓊、張彥芳、韋建枝、（外操場塑膠跑道）
活動當天負責對歌的老師：
蒙燕、楊媛、王之琦、李慧、吳敏嫻、韋建枝、周慕婷、吳慧芳、莫秋仁
背景音樂：蘇沛鳳攝像：王婕照相：李麗秀
策劃人：漢語教研組
三月三教案 9
【活動目標】
1.了解壯族傳統節日“三月三”的由來、習俗等。
2.學會防范危險，提高自我保護意識。
3.了解壯族文化，增強民族認同感。
【教學重點】
1.引導幼兒了解壯族傳統節日“三月三”。
2.培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
3.加深幼兒對壯族文化的`認知。
【教學難點】
1.如何引導幼兒理解節日的文化內涵。
2.如何通過游戲和手工等形式，加深幼兒對安全知識的印象。
3.如何促進幼兒的民族認同感。
【教學準備】
1.制作大型場景圖。
2.準備相關歌曲和音響設備。
3.為幼兒準備繪畫用具、顏料、畫紙等材料。
【教學過程】
1.唱歌學習（5分鐘）
老師播放《三月三》兒童歌曲，引導幼兒跟唱。
2.游戲體驗（20分鐘）
老師引導幼兒進入“鄉村田野”場景中，了解危險并學會防范。
3.制作手工（20分鐘）
幼兒用畫紙和顏料制作傳統壯族頭飾，了解壯族文化和風俗。
4.反思總結（5分鐘）
老師與幼兒一起回顧活動內容，總結活動收獲。
三月三教案 10
一、教學目標
了解壯族傳統節日三月三的起源、歷史、文化及其風俗習慣，增強學生對多元文化的認識和理解。
二、教學內容
1.概述：三月三的起源。
2.歷史：三月三的演變。
3.文化：三月三的淵源。
4.風俗習慣：三月三慶�；顒拥奶厣�。
三、教學過程
1.概述：三月三的`起源。
壯族三月三是壯族傳統節日。據史料記載，壯族三月三節源于“山神節”，是古代壯族祈求神靈保佑農業收成、祛病消災的民間活動。后來，三月三節逐漸成為壯族傳統節日，并成為壯族文化的瑰寶之一。
2.歷史：三月三的演變。
三月三節歷史悠久，經歷了漫長的發展過程。在壯族長期的民族生活中，三月三節的習俗逐漸形成，演變成今天的慶祝活動。三月三的歷史淵源深遠，見證了壯族的文化傳承和發展進程。
3.文化：三月三的淵源。
三月三是中國南方地區一個古老的節日，也是一種中華文化的體現。壯族三月三節融合了漢、滿、回、苗等多個民族的經驗和文化元素，形成了富有壯族特色的文化遺產。在這一節日中，人們可以欣賞到傳統的歌舞、樂器演奏、手工藝品制作以及美食文化等多種文化表達形式。
4.風俗習慣：三月三慶�；顒拥奶厣�。
為慶祝三月三節，壯族人民會舉行一系列的特別活動。其中最為重要的活動是“跳三月三”。跳三月三是指在節日當天，壯族人民會穿上節日盛裝，在大廣場上跳壯族傳統的舞蹈，頌揚祖先智慧，祝福子孫昌盛。此外，在節日慶典活動中，人們還會品嘗傳統的美食和玩具，品嘗壯族特色美食和文化產品，感受濃郁的民族文化氛圍。
四、教學方法
1.課堂教學
2.領讀、聽力、口語練習。
3.小組討論、情景模擬、形式多樣的教學策略。
五、教學效果評價
經過三節三風俗教學，學生們能夠了解到更多的文化知識和風俗習慣，增強跨文化的認知和理解，達到多元文化的教學目標。同時，在小組討論和情景模擬中，學生們能夠更好地發揮團隊合作和溝通能力，提升語言表達和交流技巧。
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