師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié)【薦】17篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 1
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來(lái),我已教了十二年書了,教過的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的.熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 2
劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍,乃至無(wú)數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們?cè)谌紵龝r(shí),不但點(diǎn)燃學(xué)生們,還點(diǎn)燃了我們的人民群眾,點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者,我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教育事業(yè)作無(wú)限的貢獻(xiàn),做時(shí)代的先驅(qū);作為師者,我更應(yīng)注重師德師風(fēng),在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們學(xué)生如何做人。要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,的源泉便是教師的德和才!
師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學(xué)生本來(lái)就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學(xué)生回答問題,可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。這以后我一改以往的作風(fēng),加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!
當(dāng)然,教師的道德和作風(fēng),是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師,在教學(xué)改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生,比以前的學(xué)生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?
我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候,我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況,我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái),告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的。”我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然,在下課的.時(shí)候,我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯(cuò)了,并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來(lái)!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風(fēng),首先嚴(yán)格自律,時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn)!我,一位平凡的小學(xué)教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),為教育事業(yè)添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!
在將來(lái)的教育工作中,立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育,我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。
春天,給人以希望,給人以醉人的香。草坪上,溫暖的春風(fēng)幫草兒們脫下泛黃的冬衣,換上了嫩綠輕便的春裝;石縫處,藏著幾朵小小的野花,或淡紫,或淡黃,或淡藍(lán),如害羞的小姑娘一般躲在角落里,嬌嫩的花瓣是那么精致小巧。小橋邊,玉蘭花展開向天的酒盞,露出淺淺的笑。
一池碧水映桃紅,半簾煙柳著春容。一幅幅錦繡雅致的畫卷里,處處都是“春”描摹過的痕跡。
走進(jìn)春天,遇見春天。小溪邊,公園里,用耳朵聽鳥兒啁啾,用眼睛看云卷云舒,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)空中飛舞的風(fēng)箏,上面有的印著可愛動(dòng)人的小公主,有的印著聰明伶俐的喜羊羊……在藍(lán)天白云的映襯下,越發(fā)美麗可人了。我實(shí)在按捺不住這顆萌動(dòng)的心,于是,我千挑萬(wàn)選了一個(gè)“憤怒的小鳥”,命名“春天號(hào)”,來(lái)做風(fēng)箏界的代表,準(zhǔn)備力壓群雄。
我迫不及待地來(lái)到草坪,左手拿絲線,右手拿風(fēng)箏。迎風(fēng)助跑,高聲呼喊:“春天號(hào),起飛!”此刻,耳邊的春風(fēng)呼呼地刮著,我有節(jié)奏地放著絲線,風(fēng)箏迎著溫暖和煦的春風(fēng),伴著這一季傾城的香,飛上了藍(lán)天,飛向了遠(yuǎn)方。風(fēng)箏在廣闊的天空,迎風(fēng)而上,自由翱翔,如春天的舞者,肆意地?cái)[弄著裙擺。可是好景不長(zhǎng),突然風(fēng)向有變,我也措手不及,原本一路的“春天號(hào)”急速俯沖,搖搖欲墜,我心里一陣緊張,無(wú)奈之舉,只能發(fā)布“春天號(hào)”航班,緊急迫降。果不其然,瞬間,“春天號(hào)”真的軟綿綿的癱倒在草坪上,還好在我的指令下著陸,依然保持著先前的優(yōu)雅與從容。別泄氣,重整旗鼓,迎風(fēng)而上,再次起飛。
放縱的呼喊,盡情的奔跑,開懷大笑,無(wú)拘無(wú)束,煩惱隨歡聲笑語(yǔ)溜走了,風(fēng)箏帶著風(fēng)的癡纏,云的醉意,百花的嬌美,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……
遇見春天,遇見你,這是心靈與自然的感應(yīng),呼喚,共鳴;是心靈與自然一同生長(zhǎng),和諧共處,只要擁有一顆熱愛生活的心,我們隨時(shí)隨地都可以遇見春天,擁有春天。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 3
一、新常態(tài)下高校師德師風(fēng)的內(nèi)涵
師德師風(fēng)是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。在第30個(gè)教師節(jié)與北師大師生代表座談時(shí)提到,要成為一名好老師,就要做到“四有”:有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心。這對(duì)新常態(tài)下高校師德師風(fēng)的內(nèi)涵做出了新的界定。
不忘初心當(dāng)良師。理想信念是師魂,好老師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛工作崗位,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,學(xué)做真人,教好書、育好人。
教人求真成人師。德才兼?zhèn)涫墙處熍Φ哪繕?biāo)。教育的根本任務(wù)是立德樹人,教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,在全程育人、全方位育人過程中,要始終弘揚(yáng)師表精神,引導(dǎo)學(xué)生的人格形成、道德發(fā)展。
以身傳教爭(zhēng)導(dǎo)師。教育者和受教育者是互動(dòng)的關(guān)系,教師在其中起主導(dǎo)作用,對(duì)一名老師來(lái)說(shuō),只有弘揚(yáng)大愛精神,親其師才會(huì)信其道。
開拓創(chuàng)新做能師。學(xué)識(shí)扎實(shí)是對(duì)老師的專業(yè)要求。在信息時(shí)代,教師更應(yīng)有“一潭水”,弘揚(yáng)創(chuàng)造精神,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,滿足學(xué)生的需求。
二、師德師風(fēng)亟待提升的新形勢(shì)
1.教師職業(yè)價(jià)值應(yīng)進(jìn)一步注重。
教師是一個(gè)高尚、自由、浪漫的職業(yè)。教書育人的使命決定了其在道德層面應(yīng)是社會(huì)中境界的較高者,并致力于不斷自我完善。然而在大量煩瑣重復(fù)的教學(xué)工作中,在家庭和社會(huì)的多重期盼下,有的教師很難找到第一次走上講臺(tái)的激情;在價(jià)值觀多樣化的今天,教師的職業(yè)形象有時(shí)會(huì)被模糊,少數(shù)教師甚至可能因某種壓力而自我懷疑;少數(shù)教師在對(duì)物質(zhì)利益的追求中,不同程度地放棄職業(yè)理想和職業(yè)信念,失去應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福。
2.學(xué)生成長(zhǎng)成才亟須引領(lǐng)。
在致全國(guó)教師慰問信中指出:“希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺樹立立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,學(xué)為人師、行為世范,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”②教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面起到引領(lǐng)作用。教師教授的知識(shí)可能會(huì)遺忘、會(huì)過時(shí),但高校教師高尚的人格魅力和模范的言行舉止深刻影響學(xué)生,直接關(guān)系大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成,以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和踐行。教師如果品行不端,對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)就會(huì)成為空談。立德樹人,必須依靠廣大教師,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用。
3.健康校園生態(tài)少氛圍。
十八大報(bào)告提出的“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,更注重質(zhì)量和效益的提升。高校黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相互制約、彼此互動(dòng),其最終影響的是人才培養(yǎng)的環(huán)境和質(zhì)量。在當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)的背景下,好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造好氣候,創(chuàng)造健康向上的校園生態(tài),各項(xiàng)育人工作才能潤(rùn)物無(wú)聲。堅(jiān)守師德、端正師風(fēng)是當(dāng)好教師的底線,提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、新常態(tài)下師德師風(fēng)提升路徑
師德師風(fēng)的提升,需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。優(yōu)良師德師風(fēng)的培育提升,需要從教師、高校、社會(huì)多方用力,把反腐倡廉理論、廉潔思想觀念和清廉的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的道德追求。
1.以“四有”教師為目標(biāo),增強(qiáng)責(zé)任感。
學(xué)校為學(xué)生而建,老師為學(xué)生而來(lái)。育人者必先自育。面對(duì)高校內(nèi)涵發(fā)展新常態(tài),教師要守好政治底線、法律底線、道德底線,廉潔奉公,堅(jiān)定正確的政治方向,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)反腐倡廉的理論,加強(qiáng)崗前教育和職業(yè)理想、職業(yè)道德教育,充分認(rèn)識(shí)自身工作的重要性,嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)、校規(guī)校紀(jì),模范遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,增強(qiáng)使命感。教師有自己的人格尊嚴(yán),在教育教學(xué)過程中正確處理好教師與學(xué)校、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,“不受”、“不污”,敢于同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng),堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)腐敗,建成師德建設(shè)示范崗,通過黨員承諾踐諾評(píng)諾,提升教師良好形象,不斷增強(qiáng)青年教師尤其是學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員的.人格魅力,不斷提高自我約束能力,增強(qiáng)教??抵御廉政風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在實(shí)際工作中,教師要結(jié)合自身工作開展相關(guān)科學(xué)研究,積極探索師德形成的規(guī)律,正確把握加強(qiáng)建設(shè)的科學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)方面的不足,并提出解決問題的對(duì)策,推進(jìn)師德建設(shè)的理論研究,更好地指導(dǎo)高校大學(xué)生德育工作。
2.立足師德實(shí)踐養(yǎng)成,打造健康校園生態(tài)。
師德建設(shè)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)性,高校各部門、各學(xué)院需通力合作,明確責(zé)任,齊抓共管。學(xué)校黨委總體部署,堅(jiān)持把教師的思想政治建設(shè)和道德品質(zhì)教育放在首位,積極引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀。黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。高校紀(jì)委在推進(jìn)學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作、做好重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查的同時(shí),要實(shí)現(xiàn)廉潔教育全覆蓋,必須針對(duì)專任教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員等開展有針對(duì)性的崗位廉潔教育,全力構(gòu)建風(fēng)清氣正的廉潔校園。各職能部門要改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),為教師的教學(xué)、科研、工作和生活提供一站式服務(wù)。工會(huì)、學(xué)校教代會(huì)、院部二級(jí)教代會(huì)依法維護(hù)教師的合法權(quán)益,為教師排憂解難辦實(shí)事。各學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人承擔(dān)二級(jí)學(xué)院師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各黨總支作為骨干隊(duì)伍,圍繞師德建設(shè)積極開展各具特色的教育活動(dòng),使師德建設(shè)在組織上有保證。
積極履行高校職責(zé),把師德建設(shè)納入教學(xué)管理的全過程,在師資聘用任用、教工年度考核、職稱評(píng)審等環(huán)節(jié)優(yōu)先考慮師德表現(xiàn),嚴(yán)查課堂講壇紀(jì)律、科研學(xué)術(shù)道德,建立健全師德考核檔案,實(shí)行師德“一票否決制”。通過制定完善有關(guān)師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)范及其評(píng)估指標(biāo),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)。建立校院兩級(jí)教學(xué)視導(dǎo)組織,定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查,并結(jié)合每學(xué)期期中、期末的教學(xué)檢查開展學(xué)生評(píng)教座談會(huì),發(fā)放評(píng)教測(cè)評(píng)表,使師德建設(shè)在過程上有長(zhǎng)效管理的載體。定時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)開展情況的評(píng)價(jià)意見。
高校師德建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分,高校要挖掘師德優(yōu)秀典型,弘揚(yáng)大愛師魂,充分利用教師節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日,集中宣傳,堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主,開展評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)集體、“我最喜愛的教師、輔導(dǎo)員(班主任)、管理服務(wù)人員”活動(dòng),樹立先進(jìn)典型,加大宣傳教育力度,不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和廉潔從教的自覺性,努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的校園氛圍。
教師資格認(rèn)定和審查是門檻,與黨風(fēng)廉政建設(shè)相適應(yīng),教師隊(duì)伍在師德、文化素質(zhì)、教學(xué)水準(zhǔn)等各個(gè)方面必須達(dá)到規(guī)定的基本素質(zhì)要求。優(yōu)化師德師風(fēng)的捷徑在于引入有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗,如施行“崗位聘任制”、“民主評(píng)議制”、“教師身份審查制”等,把師德師風(fēng)狀況與教師職稱評(píng)聘相結(jié)合,在給教師以壓力的同時(shí),調(diào)動(dòng)其積極性。
制定較全面的行為規(guī)范,使教師在涉及具體廉潔從教問題時(shí)有所依循,為教師嚴(yán)格自律提供明確的法規(guī)依據(jù)和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。《高校教師廉潔從教讀本》是建立健全教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲治等制度的重要基礎(chǔ),學(xué)習(xí)貫徹《讀本》,可以形成領(lǐng)導(dǎo)有力、監(jiān)督有效的工作機(jī)制。完善科研經(jīng)費(fèi)管理,健全學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的各項(xiàng)管理制度,規(guī)范科研項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審程序,堅(jiān)決制止“抄襲剽竊、偽造數(shù)據(jù)、署名不實(shí)”等學(xué)術(shù)不端行為,嚴(yán)肅查處在學(xué)術(shù)研究中出現(xiàn)的不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)問題。
高校要?jiǎng)?chuàng)造快樂從教生涯的生態(tài)環(huán)境,從教師工作和生活實(shí)際出發(fā),切實(shí)關(guān)注教師的利益需求,把師德建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)。通過深化勞動(dòng)人事制度改革,調(diào)整獎(jiǎng)金分配政策,鼓勵(lì)中青年教師在教學(xué)科研上脫穎而出,使部分教學(xué)骨干在政治上得到榮譽(yù)的同時(shí),也在經(jīng)濟(jì)上得到實(shí)惠,使其多有用武之地,少擔(dān)后顧之憂。
3.創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)廉潔環(huán)境,政治清明。
一個(gè)社會(huì)的廉潔氛圍反映這個(gè)社會(huì)的健康程度。師德師風(fēng)的優(yōu)化提升需要在廉潔社會(huì)中進(jìn)行。因此,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)公開、公正、民主的教育環(huán)境,完善教師職業(yè)道德要求,通過電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體及新興媒體等形式,加強(qiáng)師德宣傳,樹立重德養(yǎng)德的良好風(fēng)尚。
《學(xué)記》載:“三王四代唯其師。”“能為師然后能為長(zhǎng),能為長(zhǎng)然后能為君,師也者所以學(xué)為君也。”古代把君和師放在同等地位,中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái),高度重視教育,強(qiáng)調(diào)政治清明。近期出臺(tái)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,是黨中央針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律做出的規(guī)定,為我國(guó)教師廉潔從教、提升師德師風(fēng)提供強(qiáng)大的政治保證。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 4
一、師德建設(shè)的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以《高等教育法》和《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,立足學(xué)校校情,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“知行合一,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)教師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德,努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、師德建設(shè)的總體目標(biāo)
高職院校師德建設(shè)的總體目標(biāo)是:找準(zhǔn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,以活動(dòng)促建設(shè),以師德強(qiáng)師能,使廣大教師特別是青年教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想和敬業(yè)精神,進(jìn)一步形成正確的教育觀念和教育方法,進(jìn)一步確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制和保障體系,進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。通過廣大教職工的共同努力和集中整改,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng),讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
三、師德建設(shè)的具體措施
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,加強(qiáng)教師的師德風(fēng)范和敬業(yè)精神的教育培養(yǎng)
學(xué)校要教育教師忠于人民的教育事業(yè),實(shí)踐黨的教育方針,敬業(yè)愛生,為人師表,恪守學(xué)術(shù)道德,尊重他人智力成果,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學(xué)生。學(xué)校在新教師上崗后,要指定德才兼?zhèn)涞慕處煄Ы蹋瑫r(shí)間一般不少于一年;要把師德教育納入教師職務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)具有潛力的中青年教師,要在政治和業(yè)務(wù)上給予更多地關(guān)心幫助,通過黨員發(fā)展工作和骨干教師梯隊(duì)建設(shè),讓他們盡快脫穎而出,成為教書育人的骨干;要經(jīng)常開展豐富多彩的教書育人的主題活動(dòng),通過組織教師參與師德演講等活動(dòng),使廣大教師自我教育、自我加壓。
2.強(qiáng)化師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師更好地教書育人
學(xué)校對(duì)師德和教書育人成績(jī)顯著者,要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并在教師職務(wù)評(píng)聘晉升、出國(guó)進(jìn)修和學(xué)術(shù)梯隊(duì)選拔等方面優(yōu)先考慮;有條件時(shí)可以對(duì)教書育人成績(jī)突出者給予特殊津貼。
3.以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口,著力抓好集中整改。
要廣泛聽取意見和建議,深入查找學(xué)院在師德教育、師德建設(shè)和考核管理等方面存在的突出問題,深入查找教師在政治思想、教育觀念、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問題,分析原因,制定措施,采取上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的辦法予以解決。
4.完善師德建設(shè)的考核、監(jiān)督機(jī)制,督促教師自覺履行教書育人職責(zé)
(1)制定執(zhí)行教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則
學(xué)校要建立和完善備課、上課、批改作業(yè)、出題考核等環(huán)節(jié)的規(guī)章制度,進(jìn)一步明確班主任、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師教書育人的'職責(zé)。
(2)把師德建設(shè)納入學(xué)校教師考核體系
學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)作為對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)突出教書育人的實(shí)績(jī),重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。考核應(yīng)聽取被考核者和有關(guān)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。
(3)建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑,及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況;可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和管理人員擔(dān)任師德規(guī)范和教書育人巡視員,檢查教風(fēng)、督促教師自覺履行教書育人職責(zé)。
(4)實(shí)行師德"一票否決制"
制訂違反師德規(guī)范的處罰條例,對(duì)師德考核不合格者,要予以批評(píng)教育,在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面實(shí)行師德"一票否決制",并且在兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職務(wù);對(duì)經(jīng)批評(píng)教育無(wú)效的,可緩聘或解聘教師職務(wù),直至撤消其教師資格。
5.弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型,營(yíng)造學(xué)校師德建設(shè)的輿論氛圍
學(xué)院要善于發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡;要及時(shí)總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法,并加以宣傳推廣。每年推出若干先進(jìn)典型加以重點(diǎn)宣傳;經(jīng)常舉行師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并在教師節(jié)組織有影響的主題活動(dòng),營(yíng)造師德建設(shè)的輿論氛圍。
四、組織實(shí)施辦法
1.各高職院校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),多部門一把手為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作的總體布置和相關(guān)政策的制定、檢查、督促工作。
2.學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃,并督辦計(jì)劃的完成。學(xué)校各部門應(yīng)結(jié)合部門實(shí)際情況及師德考核實(shí)施細(xì)則,要將師德建設(shè)工作列入部門常規(guī)工作。
3.評(píng)為師德標(biāo)兵的教師,評(píng)聘職稱或職務(wù)時(shí),在同等條件下優(yōu)先。當(dāng)年師德考核為不合格者,年度考核即為不稱職。
4.學(xué)校每?jī)赡杲處煿?jié)設(shè)立師德獎(jiǎng),對(duì)師德標(biāo)兵予以大力表彰和宣傳,以起到示范、感召、輻射作用。
五、師德考核辦法
1.師德考核與年度考核相結(jié)合,作為年度考核的重要組成部分之一。考核在學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)校相關(guān)部門要建立教師師德檔案,將考核結(jié)果歸檔。
2.每位教師年度師德考核采取評(píng)分制,其分值由三部分組成。即:教師根據(jù)師德要求進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)自評(píng),占30%;學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德教育評(píng)分,占30%;學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià),占40%。三個(gè)分值相加為每位教師該年度師德考核得分結(jié)果。
3.有下列情形之一者,實(shí)行師德“一票否決”:
(1)公開散布錯(cuò)誤言論或出現(xiàn)有失教師身份言行,在群眾中造成不良影響者。
(2)受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者。
(3)無(wú)故不參加考核,或者弄虛作假慌報(bào)成績(jī)、剽竊他人成果者;
(4)無(wú)故曠教或無(wú)故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其他任務(wù)在群眾中造成不良影響者;
(5)違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者;
(6)工作不負(fù)責(zé)任,在學(xué)生中或院內(nèi)教職工中造成重大影響者。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 5
教師的天職是教書育人,因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)"為人師表"。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我。
社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的'課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,教師的人格力量。
三、"心中有學(xué)生",多一份關(guān)愛,多一份牽掛。
每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō):"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個(gè)學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生"千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人"說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)校"師德"標(biāo)兵。
總之,做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 6
這學(xué)年我校在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展師德建設(shè)相關(guān)活動(dòng),狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),師德建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,我個(gè)人也有很大的進(jìn)步,現(xiàn)將本人的師德建設(shè)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)教育,提高為師思想水平。
在政治思想方面,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的方式。我按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的教師。
二、對(duì)照師德擺查要求來(lái)檢查自己的.行為,提純師德內(nèi)涵。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),開始自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),也樂于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
三、正視問題,提高師德品格。
對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,如學(xué)習(xí)提高新課改實(shí)施能力不夠高,對(duì)此有針對(duì)性地采取措施,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作、生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
今后努力的方向:
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
3、要更新教育觀念,依法治教,徹底改變以往那種對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。
4、樹立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí),要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。堅(jiān)持“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài),正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人之間的關(guān)系。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 7
我是一名普通的中學(xué)英語(yǔ)教師,一直工作在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線,三十年的教學(xué)生涯中擔(dān)任班主任已有20個(gè)年頭,每天所面對(duì)的是天真無(wú)邪的孩子,他們是祖國(guó)的未來(lái),承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。因此,我教學(xué)生書本知識(shí)的同時(shí),把德育放在教育教學(xué)的首位。俗話說(shuō)打鐵還得自身硬,所以我多年來(lái)在師德師風(fēng)建設(shè)上嚴(yán)格要求自己,每學(xué)期都認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽(yáng)市教師十不準(zhǔn)制度》,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化思想道德建設(shè),恪守制度的尊嚴(yán),增強(qiáng)職業(yè)觀念,規(guī)范自身行為,做“為人師表”的典范。
本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)差的班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),同時(shí)接任八(4)班的班主任工作,臨危受命不敢怠慢,通過一學(xué)期艱苦不懈的工作,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義又有更近一步的深刻認(rèn)識(shí)。做一名合格的.教師,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,一學(xué)期以來(lái),我保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),在學(xué)校課改形勢(shì)下,專業(yè)上拜,勤苦練,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在教學(xué)時(shí),寓教于樂,教學(xué)相長(zhǎng),讓師生都能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
育好人是師德修養(yǎng)的歸宿。作為班主任,處處和學(xué)生打成一片,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾時(shí),我給予合理的處理;學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我耐心地說(shuō)服教育;學(xué)生課外活動(dòng)時(shí),我用大量的時(shí)間和他們談心、交流,特別是學(xué)困生,我和學(xué)生共同做游戲活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解和溝通。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),使我得到了大的成功和欣慰。
記得有位教育家曾說(shuō)過:愛學(xué)生是對(duì)老師基本的要求。作為科任老師,我始終把熱愛學(xué)生、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)看成是教師的高美德。因此工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,加大課改力度,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù);工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求;工作后,認(rèn)真加強(qiáng)反思,放大別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足,注重為人師表,注意教師形象,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。”無(wú)論班主任還是科任教師,我在以后的教育教學(xué)工作中,謹(jǐn)記人民教師的光榮使命,樹師德正氣弘師風(fēng)正能量永是我的責(zé)任,今后我將一如既往地把個(gè)人的師德師風(fēng)建設(shè)做實(shí)做出成效,成為教師職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)軍人!
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 8
隨著教育事業(yè)的發(fā)展,師德師風(fēng)問題日益凸顯。作為一名教師,不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,更要注重自身修養(yǎng)和行為規(guī)范。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,并進(jìn)行了個(gè)人總結(jié)。
一、觀念上的變化
一方面,作為一名教師,應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范。在日常教學(xué)中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,努力塑造自己的榜樣形象。另一方面,要主動(dòng)學(xué)習(xí),積極反思自己的教學(xué)實(shí)踐,在不斷反思中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、管理上的措施
在教學(xué)管理方面,要注意每位學(xué)生的不同需求和特點(diǎn),并根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時(shí),要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流和溝通,在教學(xué)過程中多鼓勵(lì)和支持學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、教學(xué)上的改進(jìn)
在教學(xué)過程中,不僅要注重知識(shí)的傳授,更要在傳遞知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。要采用多種教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、評(píng)價(jià)上的提升
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,要客觀公正,避免任何形式的“分?jǐn)?shù)至上”思想。要更注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),避免僅從學(xué)生的成績(jī)方面來(lái)評(píng)價(jià)教育質(zhì)量。
五、目標(biāo)上的定位
在工作目標(biāo)方面,要時(shí)刻保持正面積極的'態(tài)度,全心全意地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。要明確自己的教育宗旨和教育理念,不斷反思和完善,努力推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之,師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),是非常重要的。我們要始終保持職業(yè)操守和專業(yè)道德,不斷探索新的教育理念和教育方法,為學(xué)生成長(zhǎng)成才作出自己的貢獻(xiàn)。僅僅追求分?jǐn)?shù)并不能真正意義上的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,讓學(xué)生在未來(lái)能夠成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的新型人才。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)人師。
一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的'師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書先生,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)人師。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 10
按照“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的總體要求,我校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),我做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性
陶行知先生說(shuō)過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不光要有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。
1)、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要
師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái),雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),但隨著形勢(shì)的變化,受社會(huì)上一些不良思潮的影響,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,有的只顧業(yè)務(wù),不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
2)、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)工作,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2.踏踏實(shí)實(shí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
1)、走上三尺講臺(tái),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我的理想追求。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡,學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)崗位上譜寫了一頁(yè)頁(yè)“愛的教育”的新篇章,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
2)、熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”。在教學(xué)中,我樹立了正確的學(xué)生觀,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),又要循循善誘,耐心啟發(fā),講清道理,說(shuō)明利害關(guān)系,并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動(dòng)之以情,而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的.服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
3)、立足本職,教書育人。我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。
教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識(shí),更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 11
一. 師德師風(fēng)的重要性
1. 促進(jìn)教育質(zhì)量的提高:良好的師德師風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要保障。教師素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)成才的質(zhì)量,具備良好的師德師風(fēng)可以給學(xué)生樹立良好的榜樣,使學(xué)生積極向上,從而提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 倒逼教師成長(zhǎng):師德和師風(fēng)是一種自我提升和學(xué)習(xí)的過程,要求教師在把握專業(yè)技能的同時(shí),不斷注重自身的教育理念和態(tài)度的提升和發(fā)展。這種倒逼能推動(dòng)教師個(gè)人和教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,提高自身素質(zhì)和綜合能力,為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
3. 彰顯教師社會(huì)角色:教師既是教育工作者,也是社會(huì)工作者,教育機(jī)構(gòu)在社會(huì)和家庭教育中擔(dān)任著重要角色。每個(gè)教師都要承擔(dān)起提高學(xué)生能力、品德和道德素質(zhì)的責(zé)任。要擔(dān)負(fù)起這樣的角色,提高自身素質(zhì)是必不可少的。
二. 教師個(gè)人總結(jié)的重要性
教師個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自身教育工作的反思和總結(jié),能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高自身素養(yǎng)。教師個(gè)人總結(jié)對(duì)于教師具有以下重要性:
1. 幫助教師評(píng)估自身教育水平:教師個(gè)人總結(jié)能夠從多個(gè)角度反思自身教育水平,從而及時(shí)找出不足,進(jìn)一步提高教學(xué)教育能力。
2. 促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展:教師個(gè)人總結(jié)是教師教育發(fā)展的基礎(chǔ),能夠幫助教師更好地認(rèn)識(shí)自己,形成新的教育理念和思想,持續(xù)提升自身綜合素質(zhì)。
3. 挖掘教育潛力:通過反思和總結(jié),教師可以挖掘出自身潛在的教育潛力和閃光點(diǎn)。這些能力和閃光點(diǎn)會(huì)促使教師更好地發(fā)展和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
三. 教師個(gè)人總結(jié)的方法
1. 定期總結(jié):教師需要時(shí)刻關(guān)注教育工作的進(jìn)展,對(duì)每個(gè)學(xué)期的教施教育進(jìn)行總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2. 備案述評(píng):為了確保個(gè)人總結(jié)能夠夠得到公認(rèn),可以向主管部門如教育委員會(huì)或?qū)W校進(jìn)行備案和述評(píng),讓自己的總結(jié)受到有效的監(jiān)管和評(píng)估。
3. 尋找參照標(biāo)準(zhǔn):通過參考本行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)桿來(lái)進(jìn)行自我反思和總結(jié),尋求一些具體而有效的指導(dǎo)方針。
四. 師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)
1. 保持良好的精神狀態(tài),以飽滿的熱情從教,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式縮短學(xué)生所有的追趕線。
2. 情感關(guān)懷和真誠(chéng)交流,在學(xué)生心中留下正面的.印象,激勵(lì)學(xué)生精神文化發(fā)展的興趣和熱情。
3. 以自己的言行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,從而讓學(xué)生認(rèn)同和相信自己所教授的知識(shí)與技能,并參與其中,從而提高學(xué)生的成績(jī)。
4. 懷著責(zé)任心,認(rèn)真地執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定和教學(xué)管理制度,積極參與科研和教改工作,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師榜樣的多樣性。
總之,師德師風(fēng)和教師個(gè)人總結(jié)都是每個(gè)教師必須要注重的方面,教師需要通過不斷的反思自己和總結(jié)來(lái)提高自身的素質(zhì),為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境,并促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 12
繁忙的一年過去了,回顧一年的工作,我認(rèn)為,教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,做為一個(gè)人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心我想主體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、思想認(rèn)識(shí)
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)
文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
教書育人是教師的.天職,是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。?用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
三、淵博的知識(shí)
知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還具有淵博的知識(shí)。我在工作中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電,苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí),取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。??
一個(gè)合格的教師,還有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,講課時(shí),盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡(jiǎn)意賅。讓自己說(shuō)的每一句話都能起到作用,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,??
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。?不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必的關(guān)心和幫助。我教語(yǔ)文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生丟了東西,我?guī)椭?有困難,我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化,我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。
我相信,只有用愛心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng),才是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲,用師責(zé)填詞,用愛心、責(zé)任心和進(jìn)取心來(lái)滿懷激情地唱著它向前走去。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 13
“小贏靠智,大贏靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今日,我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人,以德為人,以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作,現(xiàn)將詳細(xì)情況報(bào)告如下:
1、以德育人,領(lǐng)先垂范
德為本。” “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我認(rèn)為,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過程中,常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了次以德育為主題的主題班會(huì),把學(xué)生的'思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識(shí)。
2、以德為人,始終不渝
我所說(shuō)的“以德為人”,其實(shí)就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在,也是現(xiàn)在社會(huì)最需要的道德品質(zhì),所以不論是在職場(chǎng),還是社會(huì)交際,都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶,也是這始終不渝的科學(xué)的做人信念。我覺得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世,以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ),當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人,堅(jiān)守本性
自身的道德建設(shè)要從小事做起。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”我在自身的道德建設(shè)方面,是以德來(lái)決定行,我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前,先為他人著想;利益面前,考慮的是別人;榮譽(yù)面前,懂得謙讓;困難面前,更是迎而上之;責(zé)任面前,勇于承擔(dān)。老師應(yīng)該是道德的先行者,立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶,注意個(gè)人道德修養(yǎng),逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。
都難,況且為師?我要把“小贏靠智,大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人,清清白白為師,做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息!
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 14
作為一名教師,師德和師風(fēng)是非常重要的品質(zhì)。師德指的是教師應(yīng)該具有的道德修養(yǎng);師風(fēng)指的是教師在教學(xué)和生活中的行為規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)、工作態(tài)度和人際關(guān)系等方面所形成的風(fēng)范。
在我個(gè)人的工作中,我深深認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。以下是我總結(jié)的一些師德師風(fēng)方面的體會(huì):
一、自我修養(yǎng)
作為一個(gè)教師,我們首先要做的是提高自己的教學(xué)能力。這包括對(duì)課本內(nèi)容的深入理解,對(duì)教學(xué)方法的不斷探索和嘗試,以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的全面了解和應(yīng)對(duì)。此外,我們也要注意自己的修養(yǎng),要有良好的自我管理和自我教育能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的.教育情操,并嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德。
二、帶著愛心
教育是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任的工作。對(duì)學(xué)生要傾注真摯的關(guān)愛,要在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)到快樂和成就感。同時(shí),我們要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),尊重學(xué)生的人權(quán),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、言行一致
作為一名教師,我們的言行應(yīng)該是一致的。我們要在日常生活中嚴(yán)格遵守師德師風(fēng),不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),樹立良好的師德形象。具體來(lái)說(shuō),我們要注意言語(yǔ)舉止,遵守班級(jí)紀(jì)律,注重環(huán)境整潔衛(wèi)生等方面的行為規(guī)范。
四、積極主動(dòng)
教師要樹立積極向上的教育信心和決心,不斷提高自己的教育能力和水平。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),持續(xù)不斷地提高教育教學(xué)水平。同時(shí),我們也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極幫助他們發(fā)揮潛能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之,作為一名教師,我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),以更加負(fù)責(zé)、認(rèn)真、用心的態(tài)度來(lái)教育我們的學(xué)生。這樣,我們才能為學(xué)生塑造良好的品格,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 15
在過去的一年里,作為一名幼兒園教師,我始終堅(jiān)持以愛為本,關(guān)愛每一個(gè)孩子,努力提高自己的教育教學(xué)水平,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的總結(jié)如下:
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敬業(yè)愛崗
作為一名教師,我深知自己的責(zé)任重大。在日常工作中,我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到課堂教學(xué)生動(dòng)有趣,讓孩子們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),我還積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,以滿足孩子們不斷變化的需求。
二、關(guān)愛學(xué)生,尊重個(gè)體差異
我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,具有不同的興趣和特長(zhǎng)。因此,在教學(xué)過程中,我注重因材施教,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,尊重他們的個(gè)性和興趣。同時(shí),我還努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)氛圍,讓孩子們感受到家庭般的溫暖。
三、言傳身教,樹立榜樣
作為一名教師,我深知自己的言行舉止對(duì)孩子們的影響。因此,我始終嚴(yán)于律己,遵守社會(huì)公德,關(guān)愛他人,誠(chéng)實(shí)守信,積極向上。在課堂上,我用自己的言行傳遞著正能量,為孩子們樹立了良好的榜樣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步
在工作中,我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),與同事們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我認(rèn)為,團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。只有大家共同努力,才能為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之,過去的`一年里,我在師德師風(fēng)方面取得了一定的成績(jī),但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 16
我校充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),并結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本年度師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)是文教局的重要工作舉措,是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段,是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)接班人的使命。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀,堅(jiān)持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),工會(huì)主席、校務(wù)成員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來(lái),我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的'發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
為了結(jié)合市縣教育局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)”,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,開展了豐富的整治活動(dòng),通過活動(dòng),每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的要求嚴(yán)格要求自己,并開展互
學(xué)互比,逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,鞭策激勵(lì)自己。
五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)教師的積極性
一是自評(píng),達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評(píng),召開學(xué)生座談會(huì);四是黨政、社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng),最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī);班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言,不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們巖橋中學(xué)的明天會(huì)更美好。
師德師風(fēng)表現(xiàn)總結(jié) 17
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力,推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展,而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善,形成良好的教書育人環(huán)境。
三年來(lái),我系認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),認(rèn)真開展創(chuàng)建活動(dòng),積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過開展創(chuàng)建活動(dòng),廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),逐步形成了敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣,培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精良、師德過硬的師資隊(duì)伍和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)高效的行政管理隊(duì)伍,發(fā)揮了全體教職員工“三育人”的積極性和主動(dòng)性,樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),取得了較好成績(jī)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層規(guī)劃,全面部署
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程,先后多次召開專題會(huì)議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)還建立了以系黨總支書記許步國(guó)同志任組長(zhǎng),系主任朱曉慧同志任副組長(zhǎng),由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下,黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真結(jié)合各自職責(zé),積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作,確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
師德師風(fēng)建設(shè),首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè),關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育。只有
廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三年來(lái),我系堅(jiān)持以正面教育為主的原則,把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),采取切實(shí)措施加以保證,形成切合實(shí)際工作的機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
1、組織開展常規(guī)化政治學(xué)習(xí)。正確的`政治觀念是師德師風(fēng)的根本。通過學(xué)習(xí),及時(shí)宣傳黨中央、省委和學(xué)校黨委重要文件精神,提高全體教師對(duì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解,樹立教師的正確政治觀念。
2、做好黨員教師的思想教育。以貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”制度和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),樹立教師新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。通過貫徹“三會(huì)一課”制度和開展先進(jìn)性教育活動(dòng),使廣大黨員教師帶動(dòng)普通教師,都能用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度來(lái)鉆研課題,舍得花時(shí)間和精力,研究治學(xué)的措施和辦法。同時(shí)淡泊名利,為人師表的觀念入心入腦,并體現(xiàn)在教書育人的實(shí)踐中。
3、抓好教師思想教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。圍繞學(xué)校本科教學(xué)水平合格評(píng)估和學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo),結(jié)合新組建本科院校在教學(xué)改革和教育模式方面的轉(zhuǎn)變,以及廣大教師在從中專和專科學(xué)校教師過渡到本科院校教師轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的不適應(yīng)性等問題,組織教職工學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真抓好教師的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,保持廣大教師在教育思想和教育觀念的先進(jìn)性。
4、注意幫助新教師、青年教師轉(zhuǎn)換角色。針對(duì)新教師、年青教師經(jīng)驗(yàn)欠缺、育人乏術(shù)這一問題,組織他們參加學(xué)校和高師培訓(xùn)中心舉辦的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí),安排他們聽老教師的課、老教師為他們講授授課藝術(shù)和方法,讓他們盡快進(jìn)入角色,增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感,提高了他們育人意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神。
通過開展各類深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意義進(jìn)一步明確,思想認(rèn)識(shí)水平有了極大提高。
三、抓好落實(shí),完善機(jī)制,規(guī)范管理
在開展師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中,各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實(shí),注意通過加強(qiáng)建章立制來(lái)不斷完善管理,既重視辦好學(xué)校對(duì)廣大教職工的職業(yè)要求,又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來(lái),同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái),充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,將師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個(gè)方面:
1、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),開創(chuàng)以德治系新路子。
領(lǐng)導(dǎo)的言行是廣大教職工心中的一面旗幟,發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范作用,有利于形成積極向上的精神風(fēng)尚,促進(jìn)教職工的思想道德修養(yǎng)。
①建立黨政聯(lián)系會(huì)議制度和黨總支委員會(huì)會(huì)議制度,堅(jiān)持在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子之間貫徹民主集中原則,確保我系有關(guān)黨政方面的重要事項(xiàng)提交集體討論決定。
②堅(jiān)持每年開展一次處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì),以及每學(xué)年一次的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述職測(cè)評(píng)大會(huì),在領(lǐng)導(dǎo)干部之間開展批評(píng)和自我批評(píng),接受教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)德、能、勤、績(jī)等各方面的評(píng)議。
③堅(jiān)持開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,黨風(fēng)廉政建設(shè)工作形成制度化、日常化。
④ 黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持授課,帶頭上好課,搞好科研,給教職工樹立榜樣。
2、抓好教師隊(duì)伍管理,創(chuàng)建師風(fēng)考評(píng)新體系。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。而做好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)的考核,則是抓好師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
①建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課制度,進(jìn)行學(xué)生測(cè)評(píng)等方式,監(jiān)督課堂教學(xué)情況,引導(dǎo)教師抓好教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
②建立教師考核激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對(duì)教師工作情況進(jìn)行全面檢查,以教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù),優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
③建立班主任、班導(dǎo)師工作制度,抓好班主任、班導(dǎo)師工作隊(duì)伍的管理。
④明確行政工作人員崗位職責(zé)。倡導(dǎo)服務(wù)學(xué)生、管理育人的理念,全面做好教書服務(wù)育人工作。
3、抓好師生溝通交流,形成教書育人新局面。
教師不但要會(huì)授業(yè),還要會(huì)育人。只有經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生,深入學(xué)生生活,了解學(xué)生所思、所想,才能成為學(xué)生的貼心人,成為教書育人的典范。
①定期組織召開學(xué)生座談會(huì),了解教師在教學(xué)過程中存在的各類問題,及時(shí)反愧整改。
②系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期3次深入學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
③設(shè)立系領(lǐng)導(dǎo)接待日,形成每周三系領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)接待的機(jī)制。
④成立學(xué)生信息員信息反饋工作小組。
四、精心組織,豐富活動(dòng),突出主題
1、優(yōu)化校園環(huán)境,強(qiáng)化校園制度。優(yōu)美的校園,不但可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和愛國(guó)、愛校精神。針對(duì)我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)的特殊性,系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學(xué)校做好校園硬件設(shè)施建設(shè),還積極創(chuàng)造“軟件”條件,努力改善校園氛圍,營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有:
①堅(jiān)持每周一次的升旗儀式;
②施行“晨讀”、“晚自習(xí)”制度;
③組織開展各類文體活動(dòng);
④舉辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié);
⑤制作宣傳櫥窗。
2、組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項(xiàng)基本技能,既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn),也是加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來(lái),我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會(huì)舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽,組織青年教師進(jìn)行講課比賽,對(duì)講課效果較好的青年教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì),并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽,為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì),提高了對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解。
3、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對(duì)老師的反映,對(duì)有問題的教師進(jìn)行談心,限期整改。同時(shí)對(duì)新教師也不放松,在教學(xué)上精心指導(dǎo),隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足,使其盡快成熟。
4、組織學(xué)生召開座談會(huì),實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心,指出存在的問題,幫其改正。另一方面學(xué)生也向教師提出喜歡的教學(xué)方法及師風(fēng)方面的意見,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)、教師的客觀公正評(píng)價(jià),把學(xué)生反映的問題反饋給教師,提高了教學(xué)質(zhì)量,使教書和育人共同發(fā)展。
5、幫扶學(xué)生,真情投入。系領(lǐng)導(dǎo)帶頭,廣大師生踴躍參加,積極開展與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)。師生們根據(jù)各自的實(shí)際情況,除對(duì)本系家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生給予以直接的幫助外,還結(jié)合學(xué)生黨支部開的黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”,與寧夏小學(xué)貧困學(xué)生形成結(jié)對(duì)子,關(guān)心幫助下一代成長(zhǎng),發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
6、鼓勵(lì)學(xué)習(xí),關(guān)心教師成長(zhǎng)。積極創(chuàng)造條件,為中青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位教師提供便利,安排骨干教師到國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行訪學(xué)。同時(shí)各教研室老教師在師德師風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮以老帶新,傳、幫、帶相結(jié)合的辦法,發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神,擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師。老教師在師德師風(fēng)方面為青年教師樹立了榜樣,在嚴(yán)于律已、熱心助人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、關(guān)心學(xué)生方面為青年教師樹立了努力方向。老教師在備課、上課和考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)和幫助青年教師,使他們盡快成熟,成為合格的高校教師,做到教學(xué)科研雙豐收。
7、關(guān)心教師冷暖。對(duì)有困難的教師,領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)幫助,遇到教師的婚喪嫁娶事宜,領(lǐng)導(dǎo)班子一律到位,增強(qiáng)了集體凝聚力和向心力。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭奉獻(xiàn),把榮譽(yù)讓給別人,困難留給自己,表現(xiàn)良好的道德風(fēng)尚,為廣大教師做出了表率。
8、改革創(chuàng)新教學(xué)模式。通過教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新,去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)教師也認(rèn)真?zhèn)湔n講課,努力用前沿信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,把教書育人看作自己的天職,更加熱愛教育事業(yè)。
9、努力改善工作環(huán)境。加大資金投入,為廣大教師科研工作的開展創(chuàng)造條件。
10、以抓好黨支部建設(shè)為契機(jī),積極開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”,發(fā)揮黨員教師的先鋒作用。幾年來(lái),各黨支部結(jié)合各自專業(yè)情況,充分利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),積極開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”,促進(jìn)了黨支部建設(shè),提高了黨員教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。其中,學(xué)生黨支部開展的以“助學(xué)支教獻(xiàn)愛心,情系西部促先進(jìn)”和“宣傳禁毒,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”為主題的“立項(xiàng)活動(dòng)”還分別獲得了學(xué)校黨委的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
11、開展“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”一名教師,只有具備良好的“師德師風(fēng)”,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。通過師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出了王鳳民、林晶、曾金盾等三位同志為師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。
五、注意宣傳,樹立典型,做好示范
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,并進(jìn)行推廣交流,努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。
1、注意樹立個(gè)人典型
廣大教師們堅(jiān)守工作崗位,辛勤耕耘,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),默默奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線,譜寫了一曲感人的樂章,并涌現(xiàn)出了朱曉慧、嚴(yán)冰等優(yōu)秀教師。在他們的影響下,全體教師崗位責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)大大增強(qiáng)了。辦公室吳學(xué)晶等教輔人員也表現(xiàn)出了高尚的奉獻(xiàn)精神,他們經(jīng)常為系里工作加班加點(diǎn),沒有任何怨言,在校教學(xué)水平評(píng)估工作期間,常常為了完成評(píng)估準(zhǔn)備工作夜以繼日,廢寢忘食,贏得了教師的認(rèn)可。三年來(lái),我系涌現(xiàn)出了省教工委系統(tǒng)優(yōu)秀思政工作者1人;優(yōu)秀黨員2人,優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人;優(yōu)秀教師2人,優(yōu)秀教育工作者2人;優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人;校十佳青年教工1人。
2、重視宣傳先進(jìn)集體
典型是導(dǎo)向、榜樣、標(biāo)桿,在他們的好作風(fēng)帶動(dòng)下形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流風(fēng),新典型添動(dòng)力,學(xué)典型、用經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了我系各項(xiàng)工作,推動(dòng)著教學(xué)改革的發(fā)展。我系在歷次教學(xué)水平評(píng)估工作中取得較好成績(jī),2次名列前茅;獲先進(jìn)黨總支1次;先進(jìn)黨支部1個(gè);獲部級(jí)課題2項(xiàng),省級(jí)課題1項(xiàng),校級(jí)課題22項(xiàng);精品課程建設(shè)取得階段性進(jìn)展。《大學(xué)語(yǔ)文》、《經(jīng)濟(jì)法》課程被評(píng)為校級(jí)精品課程。
六、抓住重點(diǎn),認(rèn)真查擺,促進(jìn)工作
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會(huì),會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái),在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和工作效率等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生公開投訴電話,接受學(xué)生對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
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