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周記有環(huán)境描寫嗎
時(shí)間過得真快，一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編為大家整理的周記有環(huán)境描寫嗎，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記有環(huán)境描寫嗎1
有一條小河非常清澈，經(jīng)常來往著一群群可愛又機(jī)靈的小魚，它們?cè)谀菞l清澈的小河里，游來游去，幸福生活，快樂極了。
不知從什么時(shí)候起，人們?cè)谛『舆吔艘患一S，把化學(xué)工業(yè)的廢水直接排放到這條清澈見底的.小河里，從此，這條清澈見底的小河就變得混濁并散發(fā)著難聞的氣味。有一天，一條金魚媽媽與往常一樣帶著兩個(gè)可愛的小金魚出去玩耍，它們游啊游啊，一路上小金魚看到很多死去的小伙伴，它們就問媽媽：“為什么小伙伴會(huì)死呢？”媽媽告訴它們，可能是上游的水被污染了，我們趕快離開這條小河！那多可怕呀！
小金魚們說：“我們要告訴大伙，趕快離開這里”。于是，河里所有還活著的魚兒們一條跟著一條游走了，離開了這條被污染的小河。從此，那條小河再也看不到那些可愛的小魚了。
周記有環(huán)境描寫嗎2
曾看過這樣一篇報(bào)道：有一個(gè)農(nóng)村孩子考取清華大學(xué)后，又被香港大學(xué)錄取。他的家境不好，生活沒有賜予他寬裕的經(jīng)濟(jì)。但他勤奮刻苦，思維敏捷，他選擇了向數(shù)學(xué)金牌沖刺的目標(biāo)。艱苦的生活反倒給了他與困難抗?fàn)幍木瘢浞职l(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越。
也有的年輕人，張口有飯吃，伸手有衣穿，花錢更不用愁。生活優(yōu)裕，向來是一帆風(fēng)順，更談不上什么“凄苦風(fēng)雨”，他們不知生活之艱難，他們的生活“航船”也似乎沒有目標(biāo)，一味在“船上”睡大覺，不管有沒有觸角翻船的危險(xiǎn)。他們完全失去了生活的自主性，不思進(jìn)取，不思創(chuàng)造。
但對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)來說，處境平常，縱有風(fēng)浪也不大。依我之見，倒是更值得注意。應(yīng)當(dāng)讓平常的'生活過得不平常，需要調(diào)動(dòng)你所有的才智和潛能，去創(chuàng)造新的生活。
“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息�！辈还茼樉尺�是逆境，人應(yīng)當(dāng)成為自己的主人，才能真正成為生活的主人。
周記有環(huán)境描寫嗎3
最近看電視，老聽到垃圾分類，我問媽媽：“什么是垃圾分類呀？”媽媽說：“讓我們來一起學(xué)習(xí)吧。”
生活垃圾分為有害垃圾、可回收物、其他垃圾、易腐垃圾。有害垃圾包括用過的電池、過期的藥、廢舊燈管等�？苫厥瘴锇◤U玻璃、廢塑料、廢紙、易拉罐等。易腐垃圾包括剩飯菜、果皮、動(dòng)物骨頭等。其他垃圾包括煙頭、塵土、果殼、一次性餐具等。
“媽媽，為什么要垃圾分類呀？”我問。媽媽回答道：“德陽(yáng)每天生活垃圾就有20xx多噸，如果處理不好，我們就會(huì)被垃圾包圍。垃圾分類能實(shí)現(xiàn)減少垃圾和回收再利用�！�
我明白了，光是垃圾分類還不夠，還要盡力節(jié)約資源，比如去超市買東西，像媽媽一樣帶上帆布袋，不用塑料袋�？爝f用的'紙箱子不要扔了，可以裝一些玩具、書本。在外面吃飯少用一次性筷子和飯盒。外公洗菜的水還可以留著拖地。
我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類，讓我們居住的環(huán)境更加美好！
周記有環(huán)境描寫嗎4
漫長(zhǎng)的歲月中，各種事情變的愈來愈便捷，殊不知在文明的沖突，許多的事物也隨之而去……。
世間萬物有著一種奇妙的平衡，但科技的進(jìn)步使得弱勢(shì)的動(dòng)、植物瀕臨絕種，讓平衡正在逐漸崩解，而正是因?yàn)椤白运健倍斐闪诉@個(gè)結(jié)果。
環(huán)境問題之一的全球暖化讓南、北極的冰山漸漸融化，海平面上升，就連北極熊也失去了生存之地，看到它們因?yàn)殡y以獵食，不得已吃掉自己心愛的孩子，實(shí)在令人傷心、感慨不已。
我們誕生自同一個(gè)地方，而我們卻少有人去聆聽他們的訴愿，為何我們不能感受天空的遼闊、寶石般的海洋、河川演奏的交響曲或微風(fēng)輕聲的.呢喃？
這些珍貴的事物，我們剝奪了他們所居住的地方，但總有一天，我們將自食惡果，承受我們所做的一切破壞。
周記有環(huán)境描寫嗎5
校園美好的景物有許多，如：松樹，柳樹，柏樹，櫻花樹，冬青以及其他花兒的芳香。
剛走進(jìn)校園的大門就聞到一股花香，讓你陶醉在花香之中，向左望去——一棵高大的松樹屹立在花壇之中，像一位衛(wèi)士在這里保衛(wèi)著校園，旁邊還有一些“小衛(wèi)士”冬青點(diǎn)綴非常完美！再向左望去一排排柳樹在風(fēng)中搖曳著。
再向右掃一眼，會(huì)聞到讓人陶醉的花香的.味道，柳絮飛揚(yáng)著，周圍還有一圈冬青樹，聞著迷人的香氣，再向右望去，食堂門口種的兩棵櫻花樹正開的爛漫呢！
校園的環(huán)境非常好并不是只有這些景物，還有著值日生的勤勞，每天早上一進(jìn)校門就發(fā)現(xiàn)值日生已經(jīng)開始做值日了，有的班級(jí)早已經(jīng)干完值日了。還有每天早上同學(xué)們的書聲瑯瑯。
之所以說我的校園環(huán)境非常好。是因?yàn)橛兴蓸�、柳樹、柏樹、櫻花樹、冬青以及其他花兒的芳香。更重要的是以為這個(gè)校園還有我們！
周記有環(huán)境描寫嗎6
愛清潔的人在悲哀，地球，也在悲哀。都是垃圾惹的禍。（包括某些人）
“呀，大地媽媽，你怎么了？快說，是誰欺負(fù)你了，我一定好好教訓(xùn)他一頓�！贝蟮貗寢尶拗f：“瞧，就是那個(gè)小男孩。他手里拿著的'，全都是糖果，他吃一個(gè)扔一個(gè)，一點(diǎn)也不愛衛(wèi)生。”說著，那小男孩隨口吐了一口痰，大地媽媽哭得象地震似的說：“我的臉，啊～，這黏糊糊的東西好惡心��！”我一聽，包在我嘴里很久的痰很想蹦出來玩，可我還是把衛(wèi)生紙拿出來，把痰吐在紙上，把它扔進(jìn)了垃圾箱里。大地媽媽見了，笑咪咪地對(duì)我說：“還是你知道愛護(hù)我。”我假笑著對(duì)大地媽媽說：“
其實(shí)我剛才也想隨地吐痰，可聽你這么一說，我才變成愛衛(wèi)生的人的�！贝蟮貗寢屝χf：“沒什么，其實(shí)我早就知道了，只要聽從教育，就是一個(gè)好孩子！”
我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，在地面上，看著那么悠閑的垃圾在大地媽媽的臉上添加雜色，真是有辱國(guó)家的美麗啊！愛護(hù)環(huán)境，你做到了嗎？
周記有環(huán)境描寫嗎7
頑皮的堂弟我有一個(gè)機(jī)靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長(zhǎng)得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，黃子濤來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他百去一到樓下，他一見2、5米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了籃球場(chǎng)有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃度球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會(huì)砸傷的，快回家去。
誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng)，那網(wǎng)有4米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔(dān)心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得內(nèi)更大聲了。
還說：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。容大家的'注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。
于是一個(gè)年輕人就準(zhǔn)備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
周記有環(huán)境描寫嗎8
王泊森：我身邊存在著這樣的浪費(fèi)水資源的問題：
有一次，我在去上鋼琴課的路上，發(fā)現(xiàn)一根管子從建筑工地伸出來，嘩嘩的自來水白白地流進(jìn)了下水道里。我覺得這是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。有時(shí)，天氣陰沉沉的'，馬上就要下雨了，可灑水車卻依舊在灑水，有的路面都有積水了。
水，是地球上的寶貴資源，如果沒有水，地球上就沒有生命。所以，我建議：保護(hù)水資源，從每個(gè)人做起。壞了的水龍頭要及時(shí)更換；快下雨的時(shí)候，灑水車要停止工作；家里洗碗的時(shí)候，水龍頭不要開得太大；洗澡搓背時(shí)要及時(shí)關(guān)閉水龍頭；衣服盡量手洗，減少使用洗衣機(jī)的次數(shù)……
水是我們的生命之源，愛護(hù)水資源要從我做起，從身邊的小事做起。不要讓最后一滴水變成人類的眼淚！
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