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周記有環境描寫嗎
時間過得真快，一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學習寫周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編為大家整理的周記有環境描寫嗎，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記有環境描寫嗎1
有一條小河非常清澈，經常來往著一群群可愛又機靈的小魚，它們在那條清澈的小河里，游來游去，幸福生活，快樂極了。
不知從什么時候起，人們在小河邊建了一家化工廠，把化學工業的廢水直接排放到這條清澈見底的.小河里，從此，這條清澈見底的小河就變得混濁并散發著難聞的氣味。有一天，一條金魚媽媽與往常一樣帶著兩個可愛的小金魚出去玩耍，它們游啊游啊，一路上小金魚看到很多死去的小伙伴，它們就問媽媽：“為什么小伙伴會死呢？”媽媽告訴它們，可能是上游的水被污染了，我們趕快離開這條小河！那多可怕呀！
小金魚們說：“我們要告訴大伙，趕快離開這里”。于是，河里所有還活著的魚兒們一條跟著一條游走了，離開了這條被污染的小河。從此，那條小河再也看不到那些可愛的小魚了。
周記有環境描寫嗎2
曾看過這樣一篇報道：有一個農村孩子考取清華大學后，又被香港大學錄取。他的家境不好，生活沒有賜予他寬裕的經濟。但他勤奮刻苦，思維敏捷，他選擇了向數學金牌沖刺的目標。艱苦的生活反倒給了他與困難抗爭的精神，他充分發揮了自己的創造性，實現了對現實的超越。
也有的年輕人，張口有飯吃，伸手有衣穿，花錢更不用愁。生活優裕，向來是一帆風順，更談不上什么“凄苦風雨”，他們不知生活之艱難，他們的生活“航船”也似乎沒有目標，一味在“船上”睡大覺，不管有沒有觸角翻船的危險。他們完全失去了生活的自主性，不思進取，不思創造。
但對我們大多數同學來說，處境平常，縱有風浪也不大。依我之見，倒是更值得注意。應當讓平常的'生活過得不平常，需要調動你所有的才智和潛能，去創造新的生活。
“天行健，君子當自強不息�！辈还茼樉尺�是逆境，人應當成為自己的主人，才能真正成為生活的主人。
周記有環境描寫嗎3
最近看電視，老聽到垃圾分類，我問媽媽：“什么是垃圾分類呀？”媽媽說：“讓我們來一起學習吧。”
生活垃圾分為有害垃圾、可回收物、其他垃圾、易腐垃圾。有害垃圾包括用過的電池、過期的藥、廢舊燈管等�？苫厥瘴锇◤U玻璃、廢塑料、廢紙、易拉罐等。易腐垃圾包括剩飯菜、果皮、動物骨頭等。其他垃圾包括煙頭、塵土、果殼、一次性餐具等。
“媽媽，為什么要垃圾分類呀？”我問。媽媽回答道：“德陽每天生活垃圾就有20xx多噸，如果處理不好，我們就會被垃圾包圍。垃圾分類能實現減少垃圾和回收再利用。”
我明白了，光是垃圾分類還不夠，還要盡力節約資源，比如去超市買東西，像媽媽一樣帶上帆布袋，不用塑料袋。快遞用的'紙箱子不要扔了，可以裝一些玩具、書本。在外面吃飯少用一次性筷子和飯盒。外公洗菜的水還可以留著拖地。
我們要從小養成保護環境的好習慣，從現在認真學習垃圾分類，讓我們居住的環境更加美好！
周記有環境描寫嗎4
漫長的歲月中，各種事情變的愈來愈便捷，殊不知在文明的沖突，許多的事物也隨之而去……。
世間萬物有著一種奇妙的平衡，但科技的進步使得弱勢的動、植物瀕臨絕種，讓平衡正在逐漸崩解，而正是因為“自私”而造成了這個結果。
環境問題之一的全球暖化讓南、北極的冰山漸漸融化，海平面上升，就連北極熊也失去了生存之地，看到它們因為難以獵食，不得已吃掉自己心愛的孩子，實在令人傷心、感慨不已。
我們誕生自同一個地方，而我們卻少有人去聆聽他們的訴愿，為何我們不能感受天空的遼闊、寶石般的海洋、河川演奏的交響曲或微風輕聲的.呢喃？
這些珍貴的事物，我們剝奪了他們所居住的地方，但總有一天，我們將自食惡果，承受我們所做的一切破壞。
周記有環境描寫嗎5
校園美好的景物有許多，如：松樹，柳樹，柏樹，櫻花樹，冬青以及其他花兒的芳香。
剛走進校園的大門就聞到一股花香，讓你陶醉在花香之中，向左望去——一棵高大的松樹屹立在花壇之中，像一位衛士在這里保衛著校園，旁邊還有一些“小衛士”冬青點綴非常完美！再向左望去一排排柳樹在風中搖曳著。
再向右掃一眼，會聞到讓人陶醉的花香的.味道，柳絮飛揚著，周圍還有一圈冬青樹，聞著迷人的香氣，再向右望去，食堂門口種的兩棵櫻花樹正開的爛漫呢！
校園的環境非常好并不是只有這些景物，還有著值日生的勤勞，每天早上一進校門就發現值日生已經開始做值日了，有的班級早已經干完值日了。還有每天早上同學們的書聲瑯瑯。
之所以說我的校園環境非常好。是因為有松樹、柳樹、柏樹、櫻花樹、冬青以及其他花兒的芳香。更重要的是以為這個校園還有我們！
周記有環境描寫嗎6
愛清潔的人在悲哀，地球，也在悲哀。都是垃圾惹的禍。（包括某些人）
“呀，大地媽媽，你怎么了？快說，是誰欺負你了，我一定好好教訓他一頓。”大地媽媽哭著說：“瞧，就是那個小男孩。他手里拿著的'，全都是糖果，他吃一個扔一個，一點也不愛衛生。”說著，那小男孩隨口吐了一口痰，大地媽媽哭得象地震似的說：“我的臉，啊～，這黏糊糊的東西好惡心啊！”我一聽，包在我嘴里很久的痰很想蹦出來玩，可我還是把衛生紙拿出來，把痰吐在紙上，把它扔進了垃圾箱里。大地媽媽見了，笑咪咪地對我說：“還是你知道愛護我。”我假笑著對大地媽媽說：“
其實我剛才也想隨地吐痰，可聽你這么一說，我才變成愛衛生的人的。”大地媽媽笑著說：“沒什么，其實我早就知道了，只要聽從教育，就是一個好孩子！”
我們應該愛護環境，在地面上，看著那么悠閑的垃圾在大地媽媽的臉上添加雜色，真是有辱國家的美麗��！愛護環境，你做到了嗎？
周記有環境描寫嗎7
頑皮的堂弟我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，黃子濤來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他百去一到樓下，他一見2、5米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了籃球場有很多人，我和黃子濤在打球，弟弟在籃度球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現在球很多，你在欄板下容易被球打到，會砸傷的，快回家去。
誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場的防護網，那網有4米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和黃子濤不禁擔心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得內更大聲了。
還說：為什么不準我玩球，你們都可以玩。容大家的'注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。
于是一個年輕人就準備去解救他，那年輕人好不容易爬上去一點，可堂弟兩個翻身，早已到了另一面的防護欄，惹得旁邊的人都笑了。
周記有環境描寫嗎8
王泊森：我身邊存在著這樣的浪費水資源的問題：
有一次，我在去上鋼琴課的路上，發現一根管子從建筑工地伸出來，嘩嘩的自來水白白地流進了下水道里。我覺得這是一種嚴重的浪費現象。有時，天氣陰沉沉的'，馬上就要下雨了，可灑水車卻依舊在灑水，有的路面都有積水了。
水，是地球上的寶貴資源，如果沒有水，地球上就沒有生命。所以，我建議：保護水資源，從每個人做起。壞了的水龍頭要及時更換；快下雨的時候，灑水車要停止工作；家里洗碗的時候，水龍頭不要開得太大；洗澡搓背時要及時關閉水龍頭；衣服盡量手洗，減少使用洗衣機的次數……
水是我們的生命之源，愛護水資源要從我做起，從身邊的小事做起。不要讓最后一滴水變成人類的眼淚！
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