初中的作文匯總[7篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的初中的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的作文 篇1

　　面條像腰帶，鍋盔像鍋蓋，辣子是道菜，泡沫大碗賣，碗盆難分開，帕帕頭上戴，房子半邊蓋，姑娘不對外，不做蹲起來，唱戲吼起來。陜西十大怪其實是一種獨特的生活。俗話說：“百里不同風，十里不同俗。”在陜西這塊黃土地上，由于氣候，經(jīng)濟，文化等方面原因的影響，使陜西人在衣，食，住，行等方面。形成了一些獨特的方式。外地人對此十分好奇，經(jīng)過匯集稱之為“陜西十大怪”。

　　西安還有很多好吃的。比如：華陰的脂卷，渭南的時辰包子，爐齒面，大荔的帶把肘子，棗肉模糊，韓城的羊肉臊子活絡，浦城的椽頭蒸饃，白水的紅燒肘子，富平的太后餅，瓊鍋糖，石子饃，酥餃子，周至的藕粉，藍田的粽子，禮泉的樁頂石饃，戶縣的`大米面皮子，湯面疙瘩，武功的燒雞，油酥餅，乾縣的鍋盔，三原的白封肉，甜醬，油塔，籠籠肉，水盆大肉，岐山的臊子面，油炸豆腐，寶雞的茶酥。

　　怎末樣？品種夠豐富的吧？就這樣還不算西安自身久負盛名的“八景宴”“囫圇雞”“牛羊肉泡饃”“黃桂柿子餅”“海味葫蘆頭”“樊記臘汁肉”“徐記黃桂稠酒”。

　　這就是陜西鄉(xiāng)土文化，心動了吧？那快來陜西吧！我等你哦！

初中的作文 篇2

　　我離開家鄉(xiāng)的那年，外婆已經(jīng)86歲了。當她得知我將南下深圳時，一定要送我。

　　我家住在3樓，年邁的外婆牽著我的手，一直將我送到樓下。當我走出很遠很遠，回頭看見外婆孩站在街口望著我。我的腦海里浮現(xiàn)出上小學一年級的時候，外婆就是這樣送我上學的。人生幾十年，我也沒有走出外婆的目光。

　　我從未見過爺爺奶奶，父親很早就失去了雙親，我是外婆帶大的，在我記憶深處，找不到被母親抱過的感覺，卻深藏著外婆抱我的溫暖。外婆非常的瘦小，那雙舊社會纏過的小腳是一對標準的“三寸金蓮”。而我小時候很調(diào)皮，我想她抱我的時候一定很吃力。

　　外婆36歲的時候外公就去世了，她守寡一輩子，用她那瘦小的胸懷，抱大了我的母親和舅舅，抱大了我和兩個妹妹，又抱大了舅舅的兩個兒子。

　　外婆吃了一輩子的苦，可她從來不訴苦。母親結(jié)婚以后，生了我們仨孩子，自己卻多病常住院，父親因工作的關(guān)系不能每天回家。外婆顛著她的一雙小腳，家里醫(yī)院來回照顧著我們和母親。小時候，我常常在夜深人靜的時候被外婆的哭聲驚醒。外婆哭得很特別，她邊哭邊輕輕地訴說，像跟上帝在對話。那時候我還太小，不明白承受著太多苦難的外婆，正是用這種方式紓解心中的苦悶和壓力。她把許多白天無法說出來的苦悶，在夜深人靜的時候，自言自語地哭訴出來，然后再拖著極度疲憊的身子睡下。

　　到深圳后，一有時間我都回家看外婆。每一次回家，她都高興得合不攏嘴。我?guī)�來了很多好吃的東西，她卻吃不動了。

　　外婆有一個習慣，每天玩上都要洗腳。回家的那天，我看著行動遲緩的外婆說，“外婆，我?guī)湍阆匆淮文_吧。”外婆不肯，我硬是抱起外婆放到了媽媽給她特制的一把藤椅上，外婆太瘦了，我像抱著把骨頭。

　　記得第一次抱外婆是在外婆72歲的那一年，外婆突然病倒了：腦溢血。我抱著人事不知的外婆上醫(yī)院。當我抱著輕得像孩子一樣的外婆往醫(yī)院跑的時候，我只有一個念頭，一定要救活外婆。那年我剛大學畢業(yè)不久。

　　外婆在醫(yī)院里整整躺了3個月，大小便失禁，不省人事。我們這些外婆帶大的兒孫們都在醫(yī)院輪流值班。我在外婆身邊呆得最多，每當我為外婆擦洗那失禁的大小便時，我想，小時候外婆就是這樣帶大我的。我常常為外婆梳理那花白的頭發(fā)，對仍然沒有知覺的外婆說，“外婆，你一定要醒來，你還沒有過上一天享受的日子。”

　　3個月后，外婆醒來了，半年后，外婆下床了。從此又活了20多年，又帶大了我舅舅的另一個兒子。

　　今天，我又想為外婆洗腳。打來了熱水，試好了水溫，脫下外婆的鞋襪，我將外婆的腳輕輕地放進水里。這一雙僵硬的畸形的小腳，只有兩個大腳趾朝前長著，其余都被纏在腳底下，就像一個孩子握緊的拳頭。這雙腳濃縮了外婆的一生。假期結(jié)束，我又要返回深圳。這時外婆已經(jīng)不能下樓了，她站在3樓的窗口目送我。我離開很久，她還站在窗前。

　　外婆帶大了所有的兒孫，可兒孫們都工作了，外婆很寂寞。一天天衰老得不能下樓的'外婆只能站在窗口，望著外面的世界。我想，外婆最盼望的事，恐怕就是要我們兒孫常回家看看她。

　　1996年外婆患上了老年癡呆，我抱著急切的心情回到家里，走進外婆房間，她躺在床上把我媽媽認成我妹妹，卻兩眼盯著我說：“我孫子回來了！”（外婆從來不說我是外孫。）媽媽又追問了一句，“他是誰？”

　　外婆非常清楚地說，“他是楊黎光”。外婆誰也不認識了，卻認出了一年也回不了一次家的我。我的眼淚奪眶而出。

　　1997年回家的時候，外婆認我就很困難了。我站在她的床前，她盯著我看了很久，中間還閉著眼睛休息了一會兒，又再次睜開眼睛望著我。我拉著外婆的手問她，“我是誰？”外婆瞪大了眼睛，我感到她在困難地用她那還殘留著極少記憶的大腦回想著。終于，外婆開口說，“你是楊黎光。”

　　我感到外婆不久人世了。1998年，我?guī)е�妻子和女兒一同回家看外婆。這時，外婆再也認不出我了。由于臥床太久，外婆身上到處都痛，媽媽常扶外婆起來坐一坐。可是外婆怎么坐著都不舒服，她像一個孩子一樣吱吱呀呀吵個不停。我知道是外婆身上疼。于是我將外婆抱起，然后像孩子一樣輕輕地搖。外婆把頭靠在我的胸前，安靜得像一個熟睡的嬰兒。我知道，小時候外婆也是這樣抱著我入睡的。

　　妻子用攝像機攝下了這個珍貴的鏡頭，讓外婆永遠活在我的懷抱里。1999年8月16日，我突然接到家中電話：外婆去世了。我卻由于工作的關(guān)系不能馬上回家。

　　外婆安葬的那天晚上，我做了一個夢。夢見我抱著外婆上山，削瘦的外婆躺在我懷中，一動也不動，給我留下一個永遠的思念。

　　謹以此文，紀念我遠去的外婆。

初中的作文 篇3

　　我捧著《繁星 春水》，閑散地晃悠著。不自覺來到一株桂花樹下，仰頭一望，桂花開了。

　　一朵朵雖小而不起眼，卻燦若天星，又香飄十里的桂花就這么綻開了。它們躲著，藏著，只有撥開那濃密的枝椏方才可見。沒有向世人刻意地去炫耀什么，可實際上，它們的存在就是一種對成功，對生命，對奇跡的最好詮釋。風兒拂過，樹枝輕顫，一樹的枝葉花宛如火樹銀花般，炫麗奪目。然而此處這奇妙無比的美景卻只有我這樣一個路人來欣賞，不免有些可惜。

　　不禁折下一小段嫩枝放入口中細細咀嚼——瞬間雙眼就模糊了——苦，真是太苦了！感覺就像是舌頭都麻了一般。完全無法用語言來描述。

　　這就是桂花的枝嗎？可為什么它又那么苦澀？我愣住了。百思不得其解，為何這最香的花兒盡是來自于這最苦的枝呢？

　　這段時間感覺有些低迷——自打期中考完試以后，做什么都變得有點奇怪了：同學有意無意的疏遠，老師的目光，母親的無聲……都讓我堵得慌，生活仍舊按部就班，但仿佛少了很多色彩。感覺突然像是壓了塊巨石在心頭，各種不自在——我就像是一葉暴風雨中的小舟，完完全全迷失了方向，不知該駛向何處，隨時都可能被暴雨傾覆。目光下移，看到這句詩：

　　“成功的花、人們之驚慕她現(xiàn)時的明艷！、然而當初他的芽兒，、浸

　　透了奮斗的淚泉，、灑遍了犧牲的血雨……”

　　是啊，“一語驚醒夢中人”——桂花的香從哪里來？當然是從它那苦的發(fā)麻的枝里來的啊！不經(jīng)歷苦枝的磨礪，哪里能得來香飄十里的驚艷？！人們看到了最香的花，卻沒有知道，它是乃至于最苦的枝的。殊不知，最香之花與最苦之枝是不可分離的。

　　那么我現(xiàn)在呢？不也正是這“最苦的枝”嗎？眼前的'困境，不過是通往未來的必經(jīng)之路罷了，再苦再累，也不過是這一階段的罷了。撐過去，早晚能再見到光明；正所謂“天將降大任于斯人也”，也不過這樣的道理，我為什么要去抱怨眼前的困境呢？還不如收拾好心情，面帶微笑，系好風帆，重新?lián)P帆起航！

　　所謂“最苦的枝”其實是“最香的花”的前提條件，當我們在面對苦難時，不必悲傷。因為這預示著，你在付出汗水克服它之后，將收獲最美的芬芳。

初中的作文 篇4

　　今天我讀了《八年的承諾》這則小故事，它主要講了，張芹是一個患有重度“小兒麻痹癥”的孩子,正因為她患有重度“小兒麻痹癥”所以她下肢無任何知覺，不能走路，也不能上學，直到比張芹小兩歲的妹妹孫園娜降臨人世。在開學的時候，孫園娜決定擔任起背張芹上學著艱巨的任務。從此孫園娜始終沒有忘記自己的承諾，堅持每天背著張芹上學、放學，小伙伴們也會不時地替換。

　　日復一日，年復一年，上學的山路上灑滿了孫園娜和小伙伴們一滴一滴的`汗水，明朗的教室里，也從滿了孫園娜和同學們對張芹無微不至的關(guān)懷。整整八年了，孫園娜沒有忘記那次承諾，整整八年了，都是孫園娜無微不至地照顧著張芹，上了初中，孫園娜儼然成為了張芹的義務護理員。文中的孫園娜讓我感動，她不管山路有多么的崎嶇，多么坑坑洼洼，不管一路上飛沙走石，寸步難行，她都背著張芹去上學，不管有多么的臟，多么的累，她都無微不至地照顧著張芹，因為她的承諾，八年前的承諾：“讓張芹上學我來背她！”現(xiàn)在她用質(zhì)樸而堅決的行動捍衛(wèi)了這份沉甸甸的承諾。承諾有時輕如鴻毛，隨風消散，但有時卻重如泰山，不會被輕易顛覆。

初中的作文 篇5

　　美德像一滴甘露，滋潤干涸的心田;美德像一縷陽光，照亮心靈的黑暗;美德像一束玫瑰，氤氳我們的心靈。攜美德上路，開一路芬芳。

　　父母從小就教育我們要傳稱中華的`文化，做一個品學兼優(yōu)、擁有美德的孩子。但是，何為美德?美德就是一種大眾所推崇的高尚道德行為。美德是一種力量，當一個人心中充滿愛，充滿對生命的真稱與尊重，就會擁有美德。美的是一個人最重要的品質(zhì)，是一個人的“標簽”。

　　但是，現(xiàn)在有許多青少年缺乏美德。他們不尊重長輩：放學回家后，對辛苦工作的父母熟視無睹，父母與他們講話，他們也愛理不理;在長輩面前沒有禮貌，經(jīng)常在長輩面前出言不遜。對待人和事，永源以自我為中心，做事永遠不顧及他人感受。犯了錯也不謙虛，依舊是我行我素。

　　寫到這里，不禁讓我想起了一件事。一次，我和媽媽回老家探望姥姥。我的表妹悅悅也住在姥姥家。到了中午吃飯的時候，表妹不等長輩坐下，就自顧自地吃起了飯我看到姥姥姥爺默默地上了座，眼神中充滿了失望、無奈。姨媽瞪了他一眼，而悅悅卻若無其事的說：“看我干嘛?"我聽到老爺重重地嘆了口氣…………

　　這些言行令我們的長輩心酸、朋友心寒，也會使我們的朋友越來越少，使人際關(guān)系變差。但是，只要我們用心、細心、耐心地學會關(guān)心、照顧他人，留心身邊的每一件小事，就可以擁有真正的美德。

　　美德只是一舉手一投足，只是一句禮貌的話;美德是勇氣，是正義，是謙虛，是忠誠，是節(jié)制，是感恩……讓我們從現(xiàn)在起做一個美德少年。請記住：攜美德上路，開一路芬芳。

初中的作文 篇6

　　在人的成長過程中，會經(jīng)歷許多第一次，常常從陌生到熟練；從不知到懂得……那次，我和我的同學在第一次合作剪貼報后，大有感觸。

　　那天，語文金老師說：“明天，六年級的三個班要進行一次剪貼報比賽。本班三個大組主題不同：第一組以‘讀書’為主題；第二組以‘科普’為主題；第三組以‘名人’為主題。同桌2人為一小組。今天回去收集資料，看誰做得好。”老師剛說完，全班都沸騰了，大家興致很高，都想戰(zhàn)勝對手。

　　第二天下午第一節(jié)課終于到來了，金老師首先給大家認真講解剪貼報的要求和比賽規(guī)則，然后給每個小組發(fā)一張大約和試卷大小的白紙，最后宣布：“開始比賽。”同學們都滿懷信心地開始做剪貼報。我和同桌陶金旭也開始分工。我先在白紙右上方，寫上A版，接著用鉛筆寫了“科普小報”四個大字，我剛寫完，這時金老師走過來，她瞅了我們的剪貼報一眼對我說：“你們剪貼報四周怎么不畫邊線？”說著，老師便重新在講臺上拿了一張大白紙過來對我說：“抓緊時間重做吧。”我不好意思地接過白紙便用尺子畫邊線，由于四周的版線畫得不均勻，金老師見此又一次說：“你們怎么沒聽清要求？這樣做下去，是沒有效果的。”她說完，再次拿了一張白紙給我們。這次，我們不敢再粗心大意了，我們吸取了上次的教訓，我對陶金旭說：“你在白紙上畫版線，我來用剪刀把一些科普知識剪下來。”等陶金旭畫好線后，我用六種不同顏色筆在紙上畫了四個大框，并在框里寫上了“科普小報”四個大字，接著我把剪好的科普信息用雙面膠粘貼上去。然后讓陶金旭把我科普書上的一些文章給剪下來，而我在名言框里畫了一個笑臉，并把科普名言貼在上面，接著把框邊用彩色的筆美化了一下……經(jīng)過兩節(jié)課的“奮戰(zhàn)”，我們終于把剪貼報做完了。當時，看到自己辛勤的五彩繽紛的`勞動成果，內(nèi)心喜滋滋的。

　　第二天上語文課時，金老師說：“昨天，我把同學們做的剪貼報給其他幾位老師評比過了，現(xiàn)在，我就宣布評比結(jié)果。”在金老師打開投影儀時，我好得意，我想：我和陶金旭的剪貼報是改進多次做成的，一定不錯的。于是，我眉開眼笑看著老師展出的剪貼報，當我聽到：“阮欣悅、楊儒杰第一名；陳天、侯萍第二名時，我坐不住了，我趾高氣昂地問老師：“請問老師，前兩張剪貼報好在哪里？”金老師平靜地說：“他們的剪貼報設計有創(chuàng)意，排版布局合理，圖文協(xié)調(diào)，可閱讀的量大……”不等老師說完，我已理缺詞窮了。

　　哦！原來，我倆只顧先定大版面，卻忽視了所剪的圖、文大小位置的排版，造成整張報紙版面有許多空缺的現(xiàn)象。通過這次做剪貼報，我得到啟發(fā)：做任何事情都必須先充分準備，并能三思而后行，在有物質(zhì)材料的基礎(chǔ)上，融入自己的智慧，才能創(chuàng)造出喜人的成果。

初中的作文 篇7

　　跨出母校的大門后，總有一種恍恍惚惚的感覺，真的就這樣離開了嗎？

　　我時常想念母校，想念同學，想念曾經(jīng)的往事……

　　我在這里度過了整整六年快樂的時光。此刻，學校里發(fā)生的點點滴滴的事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過，抹也抹不去。

　　曾經(jīng)，帶著“值周”的大紅袖套，神氣地站在校門口，認真地把那些沒帶紅領(lǐng)巾的`同學記下；曾經(jīng)，為了給校足球隊吶喊、助威，站在學校的操場上，喊啞了嗓子；曾經(jīng)，全班同學為班主任舉行了一次隆重的班會，在教室里演繹了一段動人的師生情……

　　每想一件事，都會將懷念加深一層。記得那天，畢業(yè)的那天，我哭了，舍不得離開教師、同學、母校。最后一次看校園，是畢業(yè)那天。所有的同學都走了，只剩我一個，徘徊在花園里、草地上，這里的一草一木我都是那么熟悉。在夕陽下，母校顯得那么靜，那么美，那么親切。我多么想再聽一聽那熟悉的廣播操的聲音，看一看操場上同學們嬉鬧的身影。想一想永遠也不能來這學習了，我眼前又是一片模糊。

　　我多想再去一次母校，多望一眼母校，再打掃一次教室……這里有我成長的足跡，有我童年的歡聲笑語，有帶我進入知識殿堂的教師。

　　懷念母校的深情是無法用語言表達的。

【初中的作文】相關(guān)文章：

[精選]初中作文10-10

初中作文（精選）12-07

[經(jīng)典]初中作文12-10

（經(jīng)典）初中的作文10-22

【精選】初中作文01-26

初中作文07-20

（精選）初中的作文08-26

【精選】初中的作文08-13

初中的作文08-10

初中的作文[精選]12-28