愛好的作文[共4篇]

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的愛好的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛好的作文 篇1

　　每個人都有自己的愛好，我也不例外。我的愛好有很多，打羽毛球、看書、畫畫但我最喜歡看書。正因為這個原因，媽媽也經常叫我書蟲。

　　記得有一次，我在家看書，媽媽讓我去買糖，我拿著錢飛快的跑進超市旁邊的圖書館，感覺一下子來到了知識的.海洋，我拿了一本童話書津津有味地看了起來，越看越有神，時間一分鐘、兩分鐘、三分鐘悄悄的從我身邊溜走了。不知不覺已經到了下午，圖書館的阿姨走過來對我說：小朋友，快回去吧！我們要關門了。

　　這才想起來我是出來買東西的，可怎么也想不起來到底要買什么東西，好像是買鹽。于是我走進超市買了一袋回家了。

　　回家后媽媽讓我取一勺子化成水，我完成了媽媽交代的任務遞給了她之后，就回屋看書去了。媽媽把飯做好了，叫我和爸爸吃飯，爸爸吃了一口，連忙吐了出來，你做的這是什么啊？這么難吃，對媽媽說。媽媽也嘗了一口，臉一下沉了起來，問我買的啥，我說鹽啊，這時把媽媽氣得哭笑不得對我說，你這么大了，買個東西都能買錯，你能不能長點心呀？我就把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的頭嗔怪道：真是一個小書蟲。

　　看書就是我的愛好，你的愛好是什么呢？趕緊和我們大家說一說吧！

愛好的作文 篇2

　　每個人都有自己的愛好，有的人喜歡單打乒乓球，有的人喜歡跑步，有的人喜歡跳繩，大家猜一猜我有什么愛好？哈！猜不出來吧，我的愛好就是——打羽毛球。

　　我是日照市金海岸小學羽毛球隊的一員。我們金海岸小學的羽毛球隊名聲遠揚，多次在區里、市里、省里的比賽中取得好成績。

　　我之所以能成為羽毛球隊的一員，那要從四年前說起。我從幼兒園大班開始就非常喜歡羽毛球，只要有閑余的時間，我就會和爸爸一起打羽毛球。到了一年級，爸爸和媽媽一起給我報了一個羽毛球班，從那時起我就開啟了我的羽毛球學習生涯了。第一天教練教了我發球動作和高遠球，我練習了很久，教練說：“高遠球和發球是羽毛球所有動作的基礎，每個動作都是由這兩個動作轉變成的。”

　　我當時聽了老師這一句話，明白了，做什么事情都要打好基礎。從那時起，我更加努力訓練。漸漸地，我的'羽毛球水平不斷提高，我很榮幸的被學校選入了羽毛球校隊。

　　在校隊的時間過得飛快，一轉眼到了五年級，我在校隊里的羽毛球水平也慢慢名列前茅了，不止一次代表金海岸小學出去打比賽，不止一次取得勝利。當然，在這個過程中也少不了一次次失敗的經驗累積，每次挫敗，我并不灰心，因為我相信失敗是成功之母，沒有失敗也就沒有成功。

　　羽毛球不僅使我的課余生活多姿多彩，讓我擁有了強健的體魄，還磨練了我的意志，讓我懂得必須經過認真的勤學苦練，才能掌握一項技能。學習打羽毛球是這樣，那么，學習其他任何知識又何嘗不是這樣呢？

　　在以后的生活中，我會更加踏實地努力！

愛好的作文 篇3

　　每個人都有自己的愛好，我也有自己的愛好，我的愛好是玩飛盤。

　　周末我和爸爸媽媽在小區里玩飛盤。綠色的飛盤在空中飛過，像翠綠的大葉子在空中飄。玩飛盤需要兩人配合，互相扔投給對方。接不好的時候，飛盤就會“嗖”的.一聲在你的手邊飛過，這時我感到很遺憾，心里想著下次一定要接好；用手接到飛盤的時候，我心里有說不出來的喜悅。

　　我喜歡飛盤，喜歡和爸爸媽媽一起玩飛盤，一起享受美好的時光，還喜歡接飛盤的感覺，舒展我的身體，感受與風同舞的感覺。

愛好的作文 篇4

　　每個人都有愛好，我也不例外，在別人看來，這個愛好或許與我的外形不相符，但我仍然對它情有獨鐘，它就是畫畫。

　　那是在三年級的時候，我在我們班畫畫還算可以，每次都是優。有一次，我正在我們班拿著彩筆在紙上隨便畫著，美術老師走進班里，拿著一個單子說；“學校組織一些畫畫好的同學畫一些畫，到“六一”的時候，辦畫展讓同學們欣賞。同學們特別激動，有一些同學報了名，而有的同學沒有報名，還有的同學遲遲不敢報名，怕畫不好，到時候丟人現眼。最后，終于在老師的再三鼓勵下，又有幾名同學也報了名。老師見我坐在座位上無動于衷，便走到我身旁問我為什么不報名，我小聲的說了句：“我不敢報名”。老師吃驚的看了我半天說：“為什么不敢報名，就你這畫畫的`水平，難道會有人笑話你。你看，我這水平也不怎么樣，還不是照樣當了一位美術老師，照我的話做，走自己的路讓別人說去吧。”我還是猶豫不決，同學們見老師這樣對我好，我還不報名，便七嘴八舌的議論開了，有的說我不知好歹，有的說我真自私，還有一部分同學在我身邊勸我參加畫畫，最后，我被同學們說得暈頭轉向，便跑到老師辦公室報了名，老師直夸我勇敢。回到班里，同學們異口同聲地說；“你真棒！”當時，我聽到同學們的夸獎，心里特別激動和高興。

　　晚上，回到家，我把我報畫畫了的事告訴了父母，媽媽夸我有主張了，爸爸夸我真棒，晚上把我高興得半夜才睡著。后來，老師給我們指導畫畫，先讓我們畫一棵大樹和一棵小樹，我們開始畫了，老師就從講臺上走下了來，圍著教室轉，當老師走到我身旁時，面帶微笑的向我點著頭；然后，老師又給我們指導畫小孩。幾天后，老師讓我們報了名的同學回家就開始畫畫準備參展，老師要求我們畫一些和積極向上有關的畫，第二天交畫。回到家中，我想來想去不知道畫什么好，最后，媽媽對我說：“五一”勞動節快到了 ，不如畫一幅和種樹有關的畫吧。”我一聽覺得挺對，便拿著鉛筆開始構造我的畫了，半個小時過去了我終于畫好了，便拿著水粉開始涂色了，涂好以后發現效果還不錯便把它放好，第二天，我便沖到學校，看看老師和同學有什么反應，當時我坐在座位上，心怦怦跳，生怕同學會笑話我或者老師會說不好看。畫放在桌子里，我同桌把它拿出來，展開的第一個反應是驚呆了，我怕她叫出來便把她嘴巴堵上了，過了一會老師來了，我便把畫交給了老師，老師看著我欣慰的笑了起來。

　　隔了一天，我看見我的畫掛在畫展上，當時我的心情特別激動。高興地往班級走去，剛坐在椅子上，老師就來到我們班了，老師大聲的叫著我的名字，手里還拿著獎品——乒乓球拍，我不喜歡打乒乓球，就讓老師幫我換了一盒水粉。放學后，我拿著獎品往家跑，到家以后，我把獎品給父母看，父母看了以后，都笑得合不攏嘴，直夸我能干。

　　從那以后，我不僅每次都在美術課上畫畫得優。而且更加喜歡畫畫了，我還從中明白了一個道理：走自己的路讓別人說去吧。

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