小學數學教師個人研修計劃通用
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的小學數學教師個人研修計劃通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數學教師個人研修計劃通用1
為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、通過學習，提高自身的業務水平。
3、通過學習，提高自身的科研水平。
4、通過學習，促進自己對新課標的理解。
5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
（一）仔細研讀《小學數學課程標準（新）》，透徹理解。
現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的'數學思想和方法”，獲得”基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。
（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
（三）在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（四）加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
小學數學教師個人研修計劃通用2
本學期我代的是一年級9班、10班數學。作為一名數學老師，不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代化教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內容如下：
一、加強自我分析，提高自我認識
自參加工作以來，我熱愛教育事業，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的'地方，能虛心的向有經驗的老師請教。在教學過程中，也認識到自己的一些不足，包括對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界；高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中等等一系列有待提高的部分。在往后的教學中會努力提高自己的綜合素質與教學水平，為高新一小的發展增磚添瓦。
二、加強教育教學研究，完善個人教學風格
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
三、勤于學習，樹立終身學習的觀念
堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
小學數學教師個人研修計劃通用3
一、指導思想
根據要求結合自身實際，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐生本教育的新理念，新思路，圍繞“生本課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與學校的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研方法
1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生本教育的“根”+空，全面依靠學生，讓他們自己去學、去探索、去課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
2、向他人學習，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
目前進行的生本教學對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向其他老師學習，多聽課，積極參加校內校外的教研活動，多寫教學感悟反思，多與同組教師交流討論學習。在實踐中提高自己的教學能力。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用生本課堂的教學方法，認真進行教學設計，精心挖掘教材中的有利因素，創設情境，來激發學生的學習興趣，誘發探索動因，使學生愛學、樂學、會學、善學。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。
四、實施措施
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。
第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。做一名善于反思，勤于積累的教師。堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的.教學隨筆、教育故事等。善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創造精彩的課堂，積極展示自我。在日常工作中，積極創造精彩課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。
小學數學教師個人研修計劃通用4
本學期，我打算在教育理論、教育實踐、教學研究等各方面不斷提高自我；在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用心工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研究工作，為促進學生的全面發展，提高學生綜合素質，促進新時期教育事業的發展而努力。
二、研修要求
1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
三、研修內容
按照個人工作特點，制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。
3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。
四、研修目標
1、熟悉教育政策法規，提高自身職業道德修養、熱愛教育事業，樹立為教育事業奉獻終身的理想信念。
2、通過系統的業務理論學習，努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統的學習當代先進的.小學數學教學思想、理念、方法，借鑒他人優秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌。
4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的每一個學生，都能在自己原有的基礎上得到發展和提高。
本學期，我會努力完善自己，不斷提高，不斷充實，不斷反思自己的教學行為，更新教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名優秀的小學數學教師。
小學數學教師個人研修計劃通用5
本人根據學校的校本研修計劃與數學教研組的實際情況，現將個人校本研修計劃制定如下：
一、指導思想
以學校為本，以課程改革為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的做好校本實踐學習工作。通過校本教培訓，繼續學習來充實自己，為提高自身的小學數學教育教學能力和專業素質及數學教學質量而奮斗。并能使自己的積極行動感染學校數學老師，大家一起行動起來，把數學教育教學水平提高到一個新的層次。
二、研修目標
以新的教育理念為指導思想，以提高自己的教育教學水平為目的，以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉變，四個提高，五個結合。一個中心：以教師專業水平的不斷提高為中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行為。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。提高專業技能，五個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。
三、研修學習任務：
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本中國數學教育專刊，深入學習和體會新課標。特別是所擔任年級的分段課程標準。每個月在網絡上學習、研讀一篇數學教學論文。每周閱讀一篇數學理論文章及數學教學方面的專業書籍。
（二）聽評課
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加數學組開展的聽課評課活動，課后及時把教學設計、案例、反思寫下來。
（三）教研組集中研修
積極參與每周一次的教研組研修活動，開展好遠程網絡研修和課堂教學交流、主題研討等活動。
四、具體措施
1、多讀書。盡量利用空余時間多讀書，讀教育教學專著時要做到精讀，并積極在讀書筆記上撰寫個人讀后感。
2、多渠道地聽評課。以達到學習教學經驗提高自己教學水平的目的。
3、努力上好公開課，積極寫教學反思。
4、小組集中研修。在小組集中研修期間認真完成集中研修的各項任務。
5、利用課余時間加強自己的專業知識和技能的'提高。
為了數學教學水平、自身素質的提高，我要腳踏實地，一步一個腳印去認真學習，及時反思、不斷更新、豐富自己的文化素養，增強自己的專業素質、充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高自己的教育教學能力，結合本校的教學實際，做好個人的校本研修工作做。
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