老師作文5篇(合集)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸送到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了。
故事中的老芭蕉使我想起了我的班主任程老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：那是三年級時，一個江蘇同學轉學到我班，功課銜接不上，程老師放棄休息時間給她補課；四年級時，下了大雪，程老師講完課后，與我們一起玩雪；還有五年級的時候，程老師與我們一起去春游，跟我們一起玩游戲。在這其中，最使我感動的是發生在我身上的一件事。
一次，我參加作文比賽，落了榜，臉陰沉沉的，坐在教室里一副失魂落魄的樣子。老師似乎看出我的心思，把我叫到辦公室，輕聲細氣地說：“怎么了？平時，一下課，你不是馬上就活躍起來了？今天怎么了？是不是為了作文落榜的事難過？”聽了老師的話，我再也抑制不住，眼淚像缺了口的洪水，嘩嘩地涌了出來。老師拿了幾張紙巾，遞給我說：“別難過，快擦擦，下次再爭取吧！”我邊哭邊說：“老師，下次作文比賽我不參加了，我的作文水平太差，我不行。”老師安慰我說：“失敗一次算什么，最主要的是信心，失去了信心可不行，要振作起來。”我默不作聲，老師又語重心長地說：“多讀多思多練筆，考場筆下自生花。只要你繼續努力，一定會寫出好作文的。”聽了老師的話，看到老師那信任的目光，我不知哪來的勇氣，勇敢地說：“老師，我會的，我一定不會讓您失望的。”老師說：“只要你有決心，你一定行，相信自己，現在老師再教給你一些寫作的方法。”老師拉過一張椅子，叫我坐在她的旁邊，仔細地給我講評這篇作文的優點和不足。然后又分類進行指導，老師講得頭頭是道，恨不得肚里的墨水全部倒出來，傾注到我的'頭腦里，我也聽得入了迷，竟忘了時間。直到另一位老師吃完飯進來說：“程老師，你們怎么還不回家，明天再教吧！”程老師才抬起頭看了看窗外說：“呀！天黑了，那好吧，明天再教你吧，這幾本書送給你，你平時有空多看看。”說著，老師從抽屜拿出幾本作文選和作文指導的書遞給我。接過老師手中的書，看著老師那疲倦的神情，我感動極了。不知說什么才好，好長時間才蹦出一句話：“謝謝。”從那刻起，我就下決心，一定要努力寫好作文。
我的作文水平慢慢地提高了。程老師，是您那對工作認真負責，對學生關愛有加的精神，鼓舞了我，激勵了我。
程老師，我愛戴您，因為您時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩您，因為您教給我們做人的道理，正確的人生觀……
程老師，您的精神真讓我感動。
老師作文 篇2
在人的心中有一個美好的地方，那個珍藏著許多美好的人或物
在我的心中藏著一個人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責任，什么叫人民教師。
記得我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學生。
記得我們的`老師，他們不會不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學生。
記得我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責。
而我們，曾經不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣。
可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵。
老師作文 篇3
為了培養我的英語學習興趣，從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班，五年來，我有過三個英語老師，對我影響最深的是張晶晶老師，她二十多歲，個子中等，皮膚白皙，一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法，一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。
張老師最大的特點就是對學生非常有耐心，做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時，正好是我們前一位老師“不辭而別”，大家很傷心，所以不配合新老師，尤其是在新年晚會節目排練的時候，大家都不想參加了，我原本是被安排當小主持人的，可是因為感冒加上心情不好，所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽，媽媽在旁邊幫忙也都不管用，可是張老師沒有放棄，一遍一遍的教我，還給我講笑話，逗我開心，幾天下來，我喜歡上了這個老師，覺得她很可愛，班上的同學也開始配合老師了，我們排練出了很精彩的節目。可后來聽媽媽說張老師一開始因為大家不配合還哭過呢。
張老師是一個很有愛心的人，把每一個學生都當成好朋友，我們經常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片，這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課，老師會打電話來問清楚原因，給我們安排補課的時間，有時候下課了家長不能來接我們，她會一直陪著我們。
在這幾年的英語學習中，我們班里的同學取得了一些小小的'成績，大家都通過了劍橋英語預備級的測試，有的同學還通過了一級測試，在學校的英語考試中也都在班里名列前茅，這些都離不開張老師的耐心教育，她有趣的教學方法使我們都把學英語當成一種興趣，每節課都伴隨著游戲和唱歌，上英語課對我們來說是一種樂趣。
在張老師教我的四年里，我們從陌生到熟悉，從生疏到親密，我們一起在磕磕絆絆中成長，培養了深厚的感情，我一定堅持學好英語，長大后做一名像張老師一樣有負責心、有愛心的人。
老師作文 篇4
“蘿卜絲”是我們班的新數學老師，他姓羅，我們所有男生給他起了個綽號——“蘿卜絲”。他個子中等，方方的臉，戴著一副深度的黃框眼鏡。他有時溫柔，有時就像布魯斯班納博士變成綠巨人一樣十分暴躁。
他大多數時候溫柔，還愛開玩笑。教師節那天，學校老師們都要上臺表演，他眉飛色舞地在臺上又唱又跳，我們在臺下直嚷嚷“蘿卜、蘿卜”，他聽了笑瞇瞇的；還有一次，他督促我們爬樓午休，佯裝是在趕一群鴨子，他走在最后，推著幾個“慢吞吞”同學，嘴里說道：“你們的屁股好硬啊，我的手都要斷了。”
羅老師除了教我們數學，還有很多任務，在我看來，“守睡”這個任務對他而言是最有挑戰性的`。
那個讓我記憶猶新的中午，羅老師在男生寢室守睡，突然小王和小陸不知為何在床上打起架來。羅老師立即制止，“不要打了，不要打了！”兩個同學根本不聽，整個寢室一時間躁動起來，不得安寧。
羅老師立刻起身，徑直走到小王床前，眾目睽睽之下他把小王拖下了床，將小王向左扯，然后又轉了個圈將他向右扯，緊接著上下搖晃，把他搞得像坐“跳樓機”；又猛地向后一扯，最后將小王扔到老師睡的椅子上。我看得驚心動魄，場面刺激得跟演電影一樣。
此刻，寢室安靜得出奇，我們一動不動就像烈士一樣躺在床上。此時小陸被羅老師嚇到了，正想逃離這水深火熱的戰場。羅老師過去一把抓住小陸，就把他揉得東倒西歪，我想小陸一定頭昏眼花了，可沒想到小陸仍清醒著，他立馬反抗，跟羅老一起摔倒在地，然后把羅老師壓倒在身下，來了個“泰山壓頂”。羅老師被激怒了，我好像都能看見他的怒火在身體里熊熊燃燒。他一個翻身又把小陸壓倒在身下，把小陸當成抹布一樣按在地上摩擦，看得我心里直發毛。
這時，羅老師怒不可遏地用四川話罵出他的千古名言：“人要臉，樹要皮；人不要臉，鬼都害怕！”這是羅老師第一次說這句話。
羅老師啊羅老師，為什么你守睡時，搗蛋鬼們都要胡作非為呢？
老師作文 篇5
宋老師是我三、四年級時的班主任，也教數學。他中等身材，皮膚黝黑，總穿藍色條紋T恤衫和牛仔褲，濃眉大眼炯炯有神，戴著眼鏡兒，整天笑呵呵的，同學們都喜歡他。
有的老師嚴肅，有的老師幽默，而宋老師上課既嚴謹又有趣，經常把我們逗得前仰后合，他說那是讓我們上課集中注意力的方法。然而，他最大的特點是嚴慈相濟。
游學的一天，路途遙遠還下著細雨，大家都累壞了。一路上，宋老師跑前跑后地照顧同學們，一會兒問問這個，一會兒看看那個，還像撫摸小動物一樣摸摸我的頭，說：“馬上就要到酒店了，再堅持一會兒啊。”到達酒店已是晚上十點鐘了。一下車，所有同學都想急著跑回房間休息。宋老師看到了，不由得豎起兩道劍眉，眼睛瞪得圓圓的，嚴肅地說：“同學們都辛苦了，但是司機師傅也很辛苦啊。男生們是不是應該幫忙搬搬行李啊？”我還以為要挨罵了，急忙走到行李車廂前幫忙，結果他話鋒一轉，居然笑瞇瞇地夸起我來：“真是好樣的”看到宋老師大聲地表揚了我，其他人也陸續加入。然而，還是有幾位同學沒有動，宋老師疾步走到他們跟前站定，看著他們不做聲。我們都嚇壞了，這下老師要發火了吧？片刻之后，宋老師不但沒有批評他們，反而用無比溫柔的聲音說：“咦？你們是不是累壞了。但是勞動是好習慣，無論什么時候都不能偷懶啊。如果有這樣的毛病可一定要改正。”幾位同學都不好意思地低下了頭。天還沒晴，雨還在下，同學們在自力更生搬行李，宋老師拍下大家勞動的`照片發到微信群里分享給家長們那一刻，我們感到了勞動的光榮和喜悅。
這就是我最熟悉的宋老師他形象高大、和藹可親，循循善誘，嚴慈相濟。他不僅在課堂上耐心地教授知識，在生活中也不忘教育我們。與他相處的點點滴滴回憶，常伴隨我生活和學習，也鼓舞我嚴格要求自己。我真為有這樣一位好老師而高興。
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