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[必備]學習的作文10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的學習的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]學習的作文10篇

學習的作文篇1

　　我非常喜歡我的同學陳宇旋，他的頭發黑黑的，腿長長的，樣子非常可愛。他走路非常快，我跟他比賽跑步，他總是贏，我從來都沒有贏過他一次。

　　他的愛好是打乒乓球，我經常到他家去和他比賽打乒乓球。可是打乒乓球是我的強項，他都很少贏我。有幾次我故意讓他贏，他抱著我高興地笑了！他的口頭禪是：“我們來打一架吧！”我可知道他每次這樣說都是在逗我玩呢！我每次都被他逗得哈哈大笑。

　　“叮叮叮……”下課了，同學們紛紛離開座位，有的在教室里打鬧，有的去上廁所了，還有的在發呆，而陳宇旋在安靜的看書。他看完一本書，都會在認真地思考書里講了什么好詞好句，然后收集起來抄在收集本里。然后開始寫老師布置的'作業。他只要一碰到不會的題目就會問其他同學這道題怎么寫。我們都在說他勤學好問。但是陳宇旋在上課的時候偶爾會開一下小差，然后受到老師的批評。可是陳宇旋的考試分數總是保持在90分以上，幾乎沒有幾次他是考了80多分的。他看完書都會把書中的內容講給同學們聽。每次我們都聽的津津有味，想要他再講一個故事。

　　我非常喜歡陳宇旋，因為他非常愛學習，我要向他學習。

學習的作文篇2

　　人人都有遇到過學習上的困難，我也不例外。我經常忘記一個學過的字詞該怎么寫；經常會忘記一些好詞好句；經常會有一種書到用時方恨少的感覺；經常不理解字在詞中的意思，一個詞語在句子中意思等等。

　　一年級時，我第一次遇到了學習上的困難。那是一個陽光明媚的上午，課間休息時，我正忙著寫家庭作業，沒過一會兒，我就遇到了困難：詞語接龍的第一個提示語最后一個字似曾學過但不認識，我冥思苦想，可是仍然想不出來，于是，我問班上的同學，他們也不知道，我急的直跺腳，這時，我想到可以去問老師，我三步并作兩步的沖到老師辦公室門口，有禮貌的叫了一聲“報告”后，急忙問老師這個問題，老師耐心地告訴我這個字的讀音，并表揚我是一個好學的孩子。回到教室順利地完成了家庭作業。

　　時間過的很快，我已經是二年級的學生了，開學不久，我又遇到了困難：老師要求我們在課間時間完成一篇看圖寫話，一開始，我寫的非常順利，文章也寫的不錯，可是在文章結尾的時候卡住了，我想引用一首詩來結尾，但是我有點記不清了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我忽然靈機一動，圖書館里有一本圖書大全，我像一只離弦的箭一樣沖進圖書館，迅速找到了那本詩集，一頁一頁仔細地找，沒過多久，這首詩就被我搜索到了，我牢牢地背下了。然后，快速的跑進教室，把看圖寫話寫了一個完美的結尾。

　　一年飛快的就過去了，一轉眼，我就八歲了，是一個懂事的孩子了。這時，我遇到了一個前所未有的困難。那天，學校準備舉行一次奧數比賽，很榮幸我有資格參加，為了能賽出好成績，我呆在家復習，當時，外面狂風暴雨，天氣十分惡劣，突然，我在書上碰到了一個難題，這種題型很有代表性，可能會考這種題型，怎么辦？去問老師，已經來不及了，明天就要比賽了。我無意間想到了小區對面的書吧，去書吧找找相關的書籍。盡管外面狂風暴雨，但為了比賽、為了班級榮耀，我還是頂著大雨跑向書吧，許久，終于在書吧找到了答案。我想，明天的比賽我會信心百倍。

　　又一個寒假過去了，也表示著我是三年級下期的小學生了。開學的第一個星期，我就遇到了一個令我措手不及的大困難：老師要在班上舉行一次班級辯論賽，一共六名同學，每組三名同學。每組選出一個代表來抽簽定正反方，四天之后開始比賽。為了能贏得比賽，我們反方組只要有時間，就扎在圖書室，查找有關辯論的'資料。辯論賽開始了，教室里洋溢著緊張地氣氛，他們好厲害！由于我們準備的充分，經過無數個激烈的辯論，我們大獲全勝。

　　時間稍縱即逝，轉眼暑假過去了，不知不覺我就是一個四年級的學生了。可是，有一個學習上的障礙一直困繞著我，就是在閱讀的時候，常常會有不理解的詞語在文中出現。前幾天，我在課外閱讀中又碰到了：文章中有一個詞語“窮原競秀”，好陌生的一個詞語，問了好幾個同學，都是搖搖頭不知道，我帶著這個問題到圖書館去了，終于找到了一本萬條成語詞典，我又學會了一個新詞語。

　　學習中遇到的困難和障礙還有很多，只要你勇敢嘗試和解決它，這些困難和障礙就會迎刃而解。

學習的作文篇3

　　我認識那個孩子，一個白白凈凈，長得很清秀的小男孩，每次看到我，都會有些害羞，但依然會怯怯地喊一聲“阿姨”，然后也不對視，扭頭就走自己的。我就想，他的父親到底是怎么樣的一個父親呢？也許是工作壓力大，每天需要對著更弱小的孩子來化解心中的壓力？

　　可是又一想，這年頭誰的壓力不大？也許是家長太愛孩子了，恨鐵不成鋼的心態。看到孩子錯的紅叉就像公牛看到紅布，亢奮得不能自己。我想只能這樣來解釋這位父親的舉止。

　　這樣的孩子真累呀。我轉換了一個躺著的姿勢，看到熟睡的兒子，一動不動。我突然感到兒子是那樣幸福。兒子和樓下的小男孩不是一個班，但是通過這位爸爸說的那些題目的內容，我得知他們是一個年級的。

　　我特別理解那位父親，像理解任何一個做父母的任何做法。其實以前我對兒子也是那樣一種恨鐵不成鋼的心態。后來我在一位朋友的帶動下，參加了系統的家庭教育學習。在我們的家庭教育群里：有在育兒路上遇到各種問題的家長來咨詢；也有富有專業知識的'指導老師耐心進行解答；還有不少優秀的家長把自己育兒的心得和眾位家長來分享。就在這樣一個環境下，我感覺自己在進步。首先心態平和了，然后在平靜的心態下，能更加理智，換來的是與孩子越來越好的親子關系。孩子也對我比較尊重和信任了，就這樣能夠越來越進行有效地溝通了。進入了這一階段，再進行引導就省事多了。

　　所以我建議家長們，現在我們的學校教育，確實給家長以壓力，但是光沖孩子吼一點用處也沒有，只會讓孩子失去自信。如果我們不能改變環境，就要改變自身。首先從改變觀念開始。有了孩子以后，做父母就開始成為一種終生的職業，而且沒有經過任何的培訓就上崗了。在我們這代做父母的，小時候有多個兄弟姐妹一起成長的經驗，卻沒有獨生子女的成長經驗；有孩子們滿大街玩耍的經驗，卻沒有與網絡打交道的經驗；過去考上了大學就有了鐵飯碗，一輩子就入了保險箱，而現在大學畢業也不一定能找到一個理想的工作……時代在變化，觀念就要更新，如果還停留在原有的認知水平上，讓孩子除了學習就是學習，天天盯著孩子的成績，孩子不快樂，自己也特別累。所以我們做父母的要從自己做起，不斷學習，不斷充電，跟上時代的腳步。

　　尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書的首頁中說，媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。其實這就是家庭教育的力量，這就是知識的力量。而這一切可以從不懈怠的學習中輕松獲得。

學習的作文篇4

　　時光流逝得飛快，我已經是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這里，我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級里，我們就應該各盡其能，發揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！

　　假如我是五班的學習委員，那么我將會讓大家認識到學習的美妙，讀書的'樂趣，讓大家互助學習，共同提高！

　　進入新的學習環境，大家難免對剛開始的學習有所不適應，同學們不知道課堂上該怎樣去學習，課后有應該怎樣去復習；還有的同學說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學習；現在比小學時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學們也不知道小測什么，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績；最后一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學這節課的內容還沒掌握，老師又講下一個內容了，結果問題越來越多......這些種種,都是同學進入新環境的問題,一直困擾著大家,弄的大家不知所措。

　　假如我是五班的學習委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學習計劃，讓大家學起來更加容易，不會不知道自己今天該學習哪些，明天該學哪些；其次，我會幫助大家解決學習上的困難，幫助他們解答問題，讓同學們的成績有所提高；最后，我會教大家做到預習和復習，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內容。

　　假如我是學習委員，那么我一定會是老師和同學們的好幫手，讓我們一起共同努力！

學習的作文篇5

　　高三，辛苦獨自耕耘的最后一個季節。這一年秋風蕭瑟，黃葉滿天的飄落、旋轉、飛舞…

　　高三會讓人想起小時候，會讓人想到有一天的頭須花白。這是一條路。一條路有很多走法，在從咿呀學語到高三的路上時常走的.蹣跚而緩慢，偶爾又會茫然而四顧一下景色；時常悠悠然，偶爾又會發奮圖強狂追猛趕。一條路上的輕重緩急慢慢的培養了一個人的思緒，或憂傷或感恩…

　　我總是看到春天里未化的冬寒、秋末里盤旋飄飛的落葉，然后腦子里會自然的響起一曲迫人心弦的旋律，引出一段憂憂郁郁的傷感。路上不時惆悵又不時渴望路途的曲折艱辛，人啊就是這么矛盾著向前走。

　　細說高三，忙碌、緊張、興奮。汗水塌身，努力拼搏的一年，與以往的高一高二不同，高一高二的輕松和悠閑是我可望而不可即的，那就像一個夢，剛剛做過去就忘記的夢，眨眼間倏地一下就過去了，還沒有來得及感嘆、深思、回味就溜走了，或許我沒有資格說后悔我曾經浪費的青春

學習的作文篇6

　　在學校我有一位相處了快一年的同學兼好友，在她身上有很多值得我學習的地方。她就是我心中的榜樣—我的同學馮星月。

　　記到有一次，學校組織全體師生到成都市永寧縣的龍騰教育基地參加社會實踐活動。同學們聽了這個消息都喜出望外的`，沒想到坐在我旁邊的馮星月卻歡呼不起來，她皺著眉火，心不在焉的似乎在想著什么。下課了，她對我說：“我這次可能去不了了。”我急忙問到；“為什么呢？”：“我爸爸得了病，你又不是不知道，家里每天光是爸爸吃藥都要多少錢呀。！”她說到。我不由地嘆道：“真是太遺憾了！可是她媽媽認為社會實踐活動是給我們增長知識，所以便慷慨地讓馮星月參加這次活動。當天，我注意到馮星月的臉上有了很久以來從未有過得笑容。可到交錢時她還是愁容滿面地問老師：“如果她爸爸有什么事這錢能退嗎？”：“老師說當然能退呀！”這時，她懸著的心才放了下來。你看我這個朋友呀！雖然小小年紀，但是卻是個“小大人”隨時都想著家里的情況為父母分擔憂愁。跟我相比她可真是一個懂事、孝順的孩子，我為我有這樣的朋友而感到驕傲！

　　要說我們班發言誰最積極，當然非她莫屬，在家里馮星月不但懂事，在學習上也是一名優秀的學生。有一次老師提了一個問題，我還丈二和尚—摸不著頭腦，她的手已高高舉起，老師還多次表揚她。在學習上我也要學習她這樣認真學習、積極開動腦筋的精神。

　　我心中的榜樣——馮星月這種難能可貴的精神，真是值得我學習呀！

學習的作文篇7

　　我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那里。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說：下不為例喲。

　　我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎么寫。目不轉睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

　　老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿著一看，最上面的`橫太長了真是無法跟老師相提并論呀，真的是一個天一個地呀。

　　哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

　　老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫得具體點就更好了。

學習的作文篇8

　　當五彩繽紛的花朵開放時，學習不能停；當雄健高大的楊樹長成時，學習不能停；當碩果累累的莊稼豐收時，學習不能停。你愛學習，知識也就會愛上你。

　　知識是博大精深的，而學習是靠努力、勤奮、自信拼成的。老師把學習方法教給我們，下面就看我們能否掌握學習的要領。做學習的主人，誰都想當，但你有這種能力嗎，你能戰勝困難、挫折嗎？

　　學習并不是一件簡單的事情，學習的主人不是那么好當的，要看你付出努力的多少。雖然我是個上課不愛發言的人，但我知道什么是努力，什么是灰心，知道什么是勤奮，什么是懶惰。俗話說得好：“只要工夫深，鐵棒磨成針。”只要我有恒心，就一定能成為學習的'主人。

　　學習是窗，為我排除噪音；學習是傘，為我遮風避雨；學習是屋，為我提供生活之便；學習是一把鑰匙，為我打開知識的大門。學習無處不在，關鍵在于你如何去掌握它，掌握好了，它將為你所用，掌握不好，你將成為它永遠的奴隸。

　　我并不笨，可我以前為什么會成為學習的奴隸呢？因為以前我不懂得自覺和自習，不知道怎樣進行科學的學習。過去只知道玩兒，怎樣玩得開心，就怎樣玩，可現在不同了，現在的我長大了，懂事了，懂得了怎樣做學習的主人。

　　天還是那么藍，水還是那么深，一切如舊，只是我變了，變成了學習的主人。

學習的作文篇9

　　我有許多學習用品。比如：灌滿墨水就能在我本子是留下“腳印”的鋼筆。柔軟而能擦掉我寫錯字的橡皮。小巧玲瓏的活動鉛筆等。然而，我最心愛的學習用品是上面印著你好小貓的鉛筆盒啦！

　　你好小貓的鉛筆盒一共有兩層。第一層有鉛筆和紅筆，他們在睡覺呢！只要我需要他們，就喚醒他們。第二層有著彩筆、鋼筆、藍黑水筆、橡皮、沙橡皮、尺和黑水筆。他們正在做著美滋滋的夢呢！鉛筆盒最愛學習，也是鼓勵我學習的一份子。每當我做作業認真的時候，你好小貓就開心的對我“笑”仿佛在說：“加油哦，希望你一直保持下去！”但每當我做作業不認真的時候，你好小貓就會“哭”似乎在說：“主人，你怎么又不珍惜時間，把學習的時間浪費在看電視的身上呢？可不能偷懶啊！”我看見了你好小貓這幅樣子，我就不好意思而羞愧的`低下頭坐在椅子上又認真的做起作業來！

　　啊！鉛筆盒，你在我成長的過程中怎添了許多光彩！