成長(zhǎng)的作文匯總(8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
成長(zhǎng)，歲月的隱痛。
——題記
望著生日蛋糕上淡淡的燭光，我的心靈里升騰起一種感覺(jué)，仿佛這十二年的幸福都刻在這光焰里，古老的回憶與此刻的心愿相融，在心靈的縫隙里留下歲月的隱痛。
黑板上，用醒目的大字寫著“距期末考試還有12天”，那不停地變換著的數(shù)字就仿佛一把刀，將我的心硌得生疼。
習(xí)慣了在慘白的燈光下機(jī)械地做題，習(xí)慣了聽(tīng)著鬧鐘的嘀嗒聲將我送向深夜，習(xí)慣了一次次麻木的考試……我就像一葉扁舟，在茫茫題海里漂泊。
在臨近期末考試的日子里，咖啡成了我的支柱，每天喝著咖啡做題到深夜已是必修課，我異常平靜，也許是時(shí)間侵蝕了心靈，乖乖地做題，默默地考試，任憑卷子一本一本的發(fā)，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有，我不懂除了這些我還能做什么。
成長(zhǎng)，注定是要傷痛的。我坐在窗前想，也許成長(zhǎng)的滋味本來(lái)就是這樣。曾認(rèn)為成長(zhǎng)就像糖一樣甜，而今天，時(shí)間給了我最好的證明，成長(zhǎng)這顆糖，甜到哀傷，留下淡淡的隱痛……
進(jìn)入初一，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，爸爸告訴我隧道的那頭是“大學(xué)”……
各種各樣的試題占據(jù)了我的神經(jīng)，成長(zhǎng)的歲月里，只有試卷；成長(zhǎng)的經(jīng)緯網(wǎng)，只要勾與叉。而成長(zhǎng)的痕跡，只是那一個(gè)個(gè)的分?jǐn)?shù)。或許唯一的快樂(lè)，就是看著慢慢上升的.分?jǐn)?shù)吧！
圣誕晚會(huì)取消了，“距離期末考試還有12天”的大字告訴我原因；新年賀卡不送了，接踵而至的考試告訴了我理由；心中隱隱作痛，成長(zhǎng)在我的心里劃出優(yōu)美的弧線。
明天，也許會(huì)星光燦爛，充滿希望吧！成長(zhǎng)的滋味，歲月的隱痛，也必將成為璀璨的開(kāi)始……
成長(zhǎng)的作文 篇2
每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年、童年、青年、壯年、老年，每個(gè)階段都有各自的色彩。在成長(zhǎng)的過(guò)程，你更會(huì)驚嘆于它的變色。
幼年時(shí)是青色的，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)都是朦朧的，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)多彩的霓虹，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)絢麗的晚霞。看到滿天的繁星，就會(huì)驚訝于自己的發(fā)現(xiàn)，高聲地喊叫著：“媽媽，快看，天上有好多小眼睛呢！”接下來(lái)就是一個(gè)一個(gè)數(shù)，一次一次數(shù)，數(shù)到依在媽媽的懷中睡去，數(shù)到星星都睡去了。記得媽媽告訴我說(shuō)，那是我1歲多的時(shí)候，帶我去大街上，看到川流的汽車，我都看呆了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)汽車呢！跟在一輛輛汽車后面跌跌撞撞地跑，等車跑遠(yuǎn)，又追下一輛……這樣，青色的幼年就跑到了盡頭。童年來(lái)了。
童年是橙色的，它還有幼時(shí)的幾許天真無(wú)邪，但它還有更多的內(nèi)涵。一年級(jí)時(shí)，老師要求給田字格本包皮，可爸爸覺(jué)得那本外皮層牛皮紙?zhí)〔缓冒簿妥髁T。第二天到了學(xué)校，老師例行檢查，而且專查這種本的包皮情況。結(jié)果我被查住，還站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們鄙視的目光，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師說(shuō)，讓我們到教務(wù)處退學(xué)。我心里難受極了，好不容易上了這所學(xué)校，可轉(zhuǎn)視間……我眼里噙著淚花，走到教室門口，打開(kāi)門，去找教務(wù)處。不巧的是，我卻不認(rèn)識(shí)“教務(wù)處”這幾個(gè)字。等我回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人去“報(bào)到”，其他人都在教室呢，迎來(lái)的只有同學(xué)們的笑聲。從那以后，我學(xué)會(huì)了做事一定要守約。童年就是這樣，在犯錯(cuò)與改錯(cuò)中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。
青年是紅色的，紅色代表著青年澎湃的熱血，昂揚(yáng)的斗志。青年人有資本，因?yàn)槲覀冋登嗄辏砸μ剿鳎蛔屵@些資本流逝于彷徨和嘆息中。青年是一個(gè)磨礪的'時(shí)代，春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天，青年人只有忍受短暫的磨礪，才會(huì)把耀眼的成功留給明天。青年是一個(gè)拼搏的時(shí)代，執(zhí)著勇敢的向前，不為一時(shí)的失意而嘆息，不為一時(shí)的成功驕傲。青年，就是這樣多彩。
而后是壯年，是老年。我想，老年應(yīng)該是金色的，在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。在老年時(shí)，收獲人生的幸福，收獲世事的感悟，結(jié)下人生的累累碩果。
這就是人生成長(zhǎng)的變色。過(guò)去的已然過(guò)去，但我們更要珍惜現(xiàn)在和將來(lái)每一個(gè)階段。再回首時(shí)，看到的是一段多彩的人生。
成長(zhǎng)的作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝，我們這些天真無(wú)邪的孩子也在漸漸長(zhǎng)大，享受著成長(zhǎng)的滋味。但是俗話說(shuō)：”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松。”的確，不受約束的雛鷹才能展翅翱翔，不受慣養(yǎng)的樹(shù)苗才能長(zhǎng)出蒼松。我們?nèi)祟愐惨粯樱撟约宏J出一片天地。
但現(xiàn)在的家長(zhǎng)們，就好像手里抓著一根風(fēng)箏線，把握著我們這群風(fēng)箏。但是他們卻把握不好方向，把我們抓得緊緊的，生怕我們飛走。但這樣真的好嗎，就真的做對(duì)了嗎？不，不是的，這樣只會(huì)把我們帶進(jìn)迷失的方向。
正因?yàn)槿绱耍彝甑淖杂芍T也跟我告一段落。
就在去年的冬天，那是一個(gè)窗外下著白白皚雪，街上走著匆忙行人的一天，我正像“如饑似渴”的獅子一樣，貪婪地望著窗外，似乎要跳出去似的，只可惜，我卻還要被媽媽關(guān)在家里埋頭寫完作業(yè)。你可不知道，我們的寒假作業(yè)是如此的多。但是，我已無(wú)法忍耐，壯著膽子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我可以下去玩會(huì)兒?jiǎn)幔俊崩蠇屪冎樥f(shuō)：“不行，外面那么大的雪，會(huì)著涼的！再說(shuō)了，你的`作業(yè)寫完沒(méi)？還不快去寫！”“就下去玩一下嘛，沒(méi)關(guān)系，我有帽子，不怕！再說(shuō)了我寫作業(yè)速度一流，上來(lái)一溜煙就寫完了！”我撒嬌。“嗨，還敢跟老娘扯犢子！你速度一流，好啊，那你還不如現(xiàn)在寫完呢！”......我無(wú)言以對(duì),只好無(wú)奈寫作業(yè)了。
啊，終于寫完了！我在房間里，緩緩地伸了個(gè)懶腰，寫完作業(yè)真爽！這下可以下去完了吧！
我又跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“這回可以下去玩了吧！”“什么？”我媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)可以下去了嗎？快去睡覺(jué)，都十一點(diǎn)了！”“......”再一次無(wú)言以對(duì)。我回到房間里，躺在床上，回想著今天的一切——呃，寫作業(yè)還是寫作業(yè)！！！大人們真奇怪，我們就不能自由一下嗎？！雖說(shuō)現(xiàn)實(shí)是躺在床上，但心里卻還覺(jué)得自己躺在雪地上，舔著白白的雪......
唉，如今的大人們就是望子成龍，望女成鳳，凡事都管著，約束著我們，鎖住了我們的自由之門，沒(méi)收了我們的自由之鎖，約束了我們的自由之樂(lè)。成長(zhǎng)需要自由，是一把命運(yùn)枷鎖；成長(zhǎng)需要自由，是一堆盡情燃燒的青春怒火；成長(zhǎng)需要自由，是水中盡情嬉戲的小魚.......
每個(gè)人都應(yīng)該有一片屬于自己的天空，在成長(zhǎng)過(guò)程中，更是需要那片蔚藍(lán)天空，在那片天空下，我將悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來(lái)。
自由是風(fēng)箏，約束是風(fēng)箏線，只有線斷了，風(fēng)箏才能自由翱翔.......
成長(zhǎng)的作文 篇4
每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷挫折與坎坷，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，在這條充滿荊棘的人生道路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。這讓我想起了彈鋼琴。
我學(xué)鋼琴快7年了。3歲的時(shí)候，我們學(xué)校舉行才藝展示。別的小朋友都是八仙過(guò)海，各顯神通。我羨慕的贊不絕口，尤其是鋼琴，我當(dāng)時(shí)很驚訝：竟然能用十根手指頭在那么多琴鍵上彈出如此優(yōu)美的旋律，于是我決定學(xué)習(xí)鋼琴。一回到家，我就跟媽媽說(shuō)我想學(xué)鋼琴，媽媽同意了，并且還答應(yīng)我買一架鋼琴。一開(kāi)始我學(xué)得非常起勁，別的小朋友也經(jīng)常來(lái)我家聽(tīng)我彈琴。每天都離不開(kāi)那架鋼琴，時(shí)不時(shí)就坐在椅子上彈一首。后來(lái)，我上了小學(xué)，作業(yè)也多了，我慢慢覺(jué)得鋼琴又枯燥又無(wú)聊，一天到晚基本都挨不上那架鋼琴。后來(lái)媽媽也發(fā)現(xiàn)我對(duì)鋼琴亳無(wú)興趣了，就帶我去聽(tīng)鋼琴家的`歌曲，她曾說(shuō)過(guò)：未來(lái)的成功之路就在你不遠(yuǎn)的前方，走，還是不走，取決于你自己。于是我開(kāi)始重拾我彈鋼琴的信心。在這以后，我又開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在聽(tīng)手機(jī)上的歌，就可以彈出來(lái)歌的旋律。
在這之后，我感到了經(jīng)過(guò)刻苦的努力才能體驗(yàn)成功的喜悅。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”對(duì)啊！你昨日的努力，換來(lái)的是今日的成功。
成長(zhǎng)的作文 篇5
青銅，葵花兩個(gè)不一樣世界的人，連起一個(gè)個(gè)性的故事，當(dāng)生活在城市中的7歲孤女葵花，喪失了爸爸這唯一一個(gè)親人，來(lái)到了青銅這樣一戶揭不開(kāi)鍋農(nóng)家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長(zhǎng)大。
粗茶淡飯中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書，他點(diǎn)亮螢火蟲(chóng)南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自我的肩膀上；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作美麗、純凈的冰項(xiàng)鏈。而他們所在的村子里，也是一處和諧的`家園。鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，也都憐愛(ài)乖巧而聰敏的孤女葵花。故事中，青銅，葵花會(huì)遭遇火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，但他們?nèi)栽陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立。在饑荒最危急的時(shí)候，村長(zhǎng)集合村民高唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰桿挺直，挺成一棵樹(shù)”以渡過(guò)難關(guān)。災(zāi)難過(guò)后，葵花12歲那年，命運(yùn)卻又使她回到原先所在的城市。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，自從火災(zāi)后就再?zèng)]能開(kāi)口說(shuō)過(guò)話的他突然從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！這喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。小說(shuō)的主人公，青銅，火災(zāi)使他不再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。，殘疾，更磨練了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)獨(dú)特形象，是我們需要感悟的，我們雖然不怎樣可能去親身領(lǐng)會(huì)，但也要
親如親兄妹的青銅和葵花是那么的純樸、善良、充滿愛(ài)心。但苦難卻是不可避免的，在苦難中，青銅所做感動(dòng)著葵花，感動(dòng)著我們，而他們的苦難也感動(dòng)著每一個(gè)人！
成長(zhǎng)的作文 篇6
從生下來(lái)到今天的四千多個(gè)日子，我每一天都在蛻變成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的路途里，會(huì)發(fā)生許多的成長(zhǎng)故事，有感動(dòng)的事，有傷心的事，還有有趣的事……今天，我來(lái)分享一件成長(zhǎng)中的故事。
那是我上學(xué)前班的時(shí)候，一天早上，我刷牙的.時(shí)候，突然聽(tīng)到有顆牙齒發(fā)出“咯噔”一下的聲音，我的心里也慌了一下，心想：是不是牙齒松了？刷完牙后，我急忙讓媽媽給我看看牙齒，果不其然，我的牙齒松了，媽媽說(shuō)要拔牙。聽(tīng)了媽媽的話，我感到心驚膽戰(zhàn)。拔牙？那是什么樣的感受？是不是很痛？拔完牙后是不是沒(méi)牙齒了？我十分抗拒，哭著說(shuō)：“我不拔牙，又痛，拔完牙后還沒(méi)有牙齒呢！”而媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)事的，拔牙不疼的，拔完后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。”當(dāng)時(shí)的我不管這話是真是假，反正就是不想拔。但最終，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，還是把我的牙拔了。我立刻跑到鏡子前，看到被拔的牙，看到拔牙后殘留的血跡，想到從此缺失的牙齒，不禁嚎啕大哭起來(lái)，對(duì)著媽媽不停喊：“你賠我牙齒！你賠我牙齒！”媽媽一遍遍告訴我：“牙齒會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的。”可我就是不相信。媽媽只好說(shuō)：“不信問(wèn)你的老師吧。”于是，我把拔掉的牙齒拿在手上，去到學(xué)校。
來(lái)到學(xué)校后，我問(wèn)老師：“老師，牙齒是不是能長(zhǎng)出來(lái)的？如果不能長(zhǎng)出來(lái)，能把牙齒縫上去嗎？”老師笑了笑，耐心地跟我講了有關(guān)牙齒的知識(shí)，告訴我沒(méi)拔的牙齒叫乳牙，拔了又長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。老師還找來(lái)幾位與我年紀(jì)相仿，同樣拔過(guò)牙的同學(xué)，最后告訴我：牙齒不能縫，但是可以再長(zhǎng)出來(lái)。我看了看牙齒，然后才半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
現(xiàn)在的我已經(jīng)全換完牙了，也清楚“牙齒是可以再長(zhǎng)出來(lái)的”。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻有點(diǎn)擰的表現(xiàn)，在其他人看來(lái)，有些可笑。但是，那件事是我的成長(zhǎng)歷程，那第一顆拔下的牙齒，是我的成長(zhǎng)標(biāo)識(shí)……
成長(zhǎng)的作文 篇7
在操場(chǎng)上，我們一起踢足球，徐文哲說(shuō)：“我和趙文博跟你們4個(gè)斗！”我說(shuō)：“這么賴皮！”我心想：凌永康學(xué)習(xí)那么差怎么能在我們隊(duì)呢。我就說(shuō)：“我們隊(duì)的凌永康那么差勁，和你們幾個(gè)那么強(qiáng)的.斗怎么能行？”徐文哲生氣地說(shuō)：“你和張若宸已經(jīng)很強(qiáng)了！”凌永康說(shuō)：“我守球很厲害呢！”我說(shuō)：“你踢球又不行，你能擋住徐文哲的球嗎？”張若宸說(shuō)：“別說(shuō)了，踢吧！”說(shuō)完，我說(shuō)：“我們要球！”徐文哲說(shuō)：“行，我們要那個(gè)門。”我聽(tīng)了，就中場(chǎng)發(fā)球，我開(kāi)了個(gè)腳球，一下子就被徐文哲搶到了，我一看，急了，就凌永康怎么能守住這球呢？
于是我飛快地跑向后衛(wèi)的位置，我一踢，一看，球踢了出去，雖然防住了徐文哲，可是，又被趙文博搶著了，我一看，趕緊跑向前，還沒(méi)來(lái)得及搶，趙文博已經(jīng)踢向了球門，我心想：完了，肯定又是我們輸了，誰(shuí)知，凌永康來(lái)了個(gè)鏟球，一下子把球踢了出去，正好傳給了我，我連忙又傳給了張若宸，張若宸來(lái)了個(gè)完美射球，耶！球進(jìn)了！就在這時(shí)，正好下課了，我高興地說(shuō)：“贏了！”這時(shí)，徐文哲走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“任巖松，你知道你們隊(duì)最爭(zhēng)氣的是誰(shuí)嗎？我說(shuō)：“不知道？”徐文哲說(shuō)：“是凌永康，因?yàn)樗雷×四且磺颍悴庞辛朔磽舻臋C(jī)會(huì)的。”我聽(tīng)了，心里非常慚愧，心想：當(dāng)時(shí)，我真不應(yīng)該小看他。
成長(zhǎng)的作文 篇8
四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課本的第一課就是《竊讀記》。學(xué)過(guò)這篇課文后，腦子久久不能平靜，總想著作者小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。
《竊讀記》一文講的是：作者小時(shí)候因家境貧窮，但作者十分喜歡讀書，又因不無(wú)錢買書，只好在書店里偷偷看書的故事。
從文中知道，作者小時(shí)候如饑似渴地讀書，不放過(guò)任讀書的機(jī)會(huì)。她在走出書店的那一刻，總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她的話：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！但是，讀書一定要讀好書，作者從小從 沒(méi)有讀過(guò)一本無(wú)意義的`書，長(zhǎng)大之后果然成為一位著名的大作家。
有一句話是這樣說(shuō)的：讀一本好書能獲得中等的精神食糧，而讀一本沒(méi)有任何意義的書，只能獲得下等的精神食糧。我還記得雷老師讓我們?cè)跁旧嫌浟艘欢芜@樣的話：讀武打小說(shuō)會(huì)增長(zhǎng)我們對(duì)武力崇 拜的意識(shí)；讀漫畫會(huì)讓人頭腦簡(jiǎn)單、思想膚淺；讀校園小說(shuō)會(huì)讓我們加快青春期的到來(lái)。在我們班同學(xué)認(rèn)識(shí)了這幾句話后，都開(kāi)始自覺(jué)地讀健康的、有益的書，但還有不少同學(xué)繼續(xù)讀那些無(wú)意義的書。 難道，他們就不知道壞書的不良影響嗎？
有一段時(shí)間，我也迷上一種并不好的書《斗羅大陸》，哪會(huì)兒有時(shí)間就哪會(huì)兒看。沒(méi)過(guò)七八天，三四本二百多頁(yè)的書就那么囫圇吞棗地讀完了。當(dāng)時(shí)媽媽不在家，沒(méi)法管我，那時(shí)我的成績(jī)有些下降，就 在這時(shí)《竊讀記》和老師的話提醒了我，我這才明白壞書的壞處，并給自己立了目標(biāo)：以后再不看不好的書。
同學(xué)們，讀一本壞書，不僅沒(méi)有吸收價(jià)值，還會(huì)減少讀一本好書的時(shí)間。從今，讓我們少讀一些壞書，多讀一些好書，讓好書伴我們成長(zhǎng)！
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