【推薦】老師的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　今天又是個學琴的日子，可是老師今天不在，所以今天放假。

　　嘿嘿，放假一天！那我可不能讓這一天時間白白浪費。于是，我的腦海里閃出一個念頭：我教媽媽彈琴。很快我把這個想法告訴了媽媽。媽媽帶著疑問的口氣問我：“你能行嗎？”啊？媽媽竟然不相信我。“媽媽，我學古箏已經四年了！教您還不是小菜一碟嘛！”我胸有成竹的對媽媽說。媽媽見我信心滿滿，就沒說什么。我見媽媽默許了，就從背包里拿出一副備用指甲給媽媽帶上。媽媽一看就笑了。我也笑了。媽媽說：“這指甲也太小了。”我說：“唉！哪有那么大的，將就帶著吧！”一切準備完畢，我們開始彈琴了。因為媽媽是初學，所以要從最簡單的學起。剛開始的時候我還耐心十足，可媽媽就是聽不懂。一遍又一遍的講解讓我覺得口干舌燥。可是媽媽呢，皺著眉頭，一副看不懂的樣子。唉！繼續講吧！誰讓我今天是老師呢！半個小時后，媽媽的眉頭舒展開了。我見狀心里暗喜：哈哈！終于弄明白了，也不枉我費了一番功夫呀！

　　“老師，請問這個5652怎么彈？”我“撲通”暈倒在地。弄半天還沒懂啊。我心里偷偷的說：“怎么有點對牛彈琴的感覺呢”。唉，郁悶啊，怎么才能把媽媽教會呢？我接著嘗試了N種方法，可還是一點效果都沒有。當時我真是一點辦法都沒有了。只好讓媽媽先下課休息。我則在一旁皺著眉頭冥思苦想。有了，我想到一個方法。于是我趕緊飛奔到媽媽身邊，生怕再晚一秒就會把這個我挖空心思才想出來的妙計給忘了。可結果呢？還是竹籃打水一場空。

　　我教媽媽是這樣的'情況，那老師教我們的時候……

　　唉！當老師的滋味還真是不好受啊！

老師的作文 篇2

　　數學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數字組成無數算式，讓我們在思維的海洋中漫游。

　　語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的.拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。

　　美術老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。

　　老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

　　我愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!

老師的作文 篇3

　　我的內心深處，有一位老師，她的笑容，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般滋潤我心的話語，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班度過歡樂的小學四年，陪伴我們成長的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是因為她那雙眼睛，更是因為她對我們總是那么無微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護著、關注著、鼓勵著……記得上學期，我與“語法小能手”這個獎項擦肩而過。我是個在學習上比較用心的孩子，受挫次數很少。但那次發生了意外，我的'眼淚不停地涌出來，像斷了線的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的肩走出教室，親切地對我說：“失敗是成功之母，不能因為一次失敗就否認自己。一定要細心、認真，這樣才能把最好的水平發揮出來。知道了嗎”我聽了立刻止住了眼淚，然后向老師點了點頭，臉上又有了笑容。我們開心時和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時她這個朋友就來給我們貼上“心靈創口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說一句：“老師，謝謝您！”雖然她已經不在揚州了，雖然她不能再陪伴我們了，雖然我們已經接受事實了，但我還是很想念她。季老師，您沒能為我在小學篇章中畫上一個圓滿的句號，可您卻給了我鼓勵和關愛，這些東西我會永記在心中的。我多想再見您一面啊！

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