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學生實驗工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的學生實驗工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國家教育科學“十五”規劃教育部重點課題，義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準、教科書、教師書籍可行性實驗研究在我校開展了一個階段。實驗啟動以來，在實驗課題組的正確領導下，在實驗區分課題負責人的具體指導下，通過學校實驗教師的不斷努力，取得了一點成績�，F總結如下。
一、提高認識，增加投入，為實驗提供有利保障
1、學校投入8000多元實驗資金購置體育器材和實驗研究。
2、學校領導和實驗教師高度重視。成立了由校長親自督促的實驗領導小組，責任和職責明確劃分到位。
3、為了使領導和實驗教師迅速改變他們的想法，并致力于該項目的研究工作。學校制定了詳細的培訓計劃，定期召開學校實驗研究小組會議，對課程標準、教科書和教師書籍進行深入詳細的分析，為實驗教師在實驗中失蹤的工作奠定了基礎。
4、為了使實驗操作順利有效，經過仔細研究和詳細論證，制定了科學可行的實驗計劃和工作計劃，要求實驗教師嚴格按照計劃操作。
5、學校制定了實驗教師工作評價量化表，評價了實驗教師的態度、能力、水平和表現。通過評價，教師可以更加熱情地參與實驗研究，取得更好的實驗研究成果。
6、建立實驗研究數據庫，加強實驗學校之間的聯系和溝通，形成相互尊重、相互幫助、互補、相互學習的良好局面。學校將各種數據納入微機管理，便于實驗數據和數據的及時收集和整理，為實驗的標準化和科學管理提供保障。
7、學校舉行了盛大的實驗學校上市儀式，通過廣播、報紙等新聞媒體向社會大力宣傳報道，營造良好氛圍，得到省、市、區領導和家長的大力支持和指導。
8、科學有序地組織了學生身體狀況的基本測試。測試了468名學生的身高、體重和坐姿前屈三個指標，并進行了整理和分析，為實驗的評價和總結準備了第一手材料。
二、扎實工作，深入研究，確保實驗取得實效
1、培養學生的社會適應能力意義重大。
社會適應能力是指個人調整行為習慣或態度過程以適應社會生活環境的能力。在社會生活中，每個人都有自己獨特的做事原則和待人接物的方式。同時，人的成長離不開社會環境。我們所說的社會適應不是為了適應社會的隨波逐流、隨波逐流，而是一種堅持正義的社會適應。它是一種綜合能力，能夠在充滿競爭和挑戰的社會潮流中立于不敗之地。它應該是人類智商和情商的有機結合，是德、智、體、美、勞平衡發展的良好體現，是體育課程的主要教學目標之一。因此，我們說社會適應是一個全新的課題，也是體育工作者和教育工作者永遠無法回避的課題。
2、培養學生社會適應能力的主要渠道──體育課堂。
創造機會，培養學生的五種意識：
�。�1）自我意識（自信、自主、自我評價、自我批評、自我推薦等）；
�。�2）互助意識（團結友愛、互助、合作）；
�。�3）群體意識（協調能力、溝通能力、組織能力、表演能力）；
（4）集體意識（榜樣、榮辱、協調、遵紀守紀等）；
（5）時代意識（科技意識、環保意識、經濟意識、時事政治意識等）。
3、培養學生社會適應能力實驗的意識。
�。�1）社會適應能力和課程標準。
課程標準明確提出，教學以學生為主體，培養學生的個性、創新精神和實踐能力，以終身發展服務的理念指導教學，充分強調培養學生社會適應能力的重要性和緊迫感。我們認為，課程標準的指導思想是正確的、科學的、可行的、實用的。
（2）社會適應能力和教科書。
教科書中有大量的內容來培養和鍛煉學生的社會適應能力，特別是各種游戲內容的設計更反映了培養學生的自我意識、群體意識、團隊精神和時代精神，特別是微機等高科技引入課堂，更令人耳目一新。當然，教科書的一些內容與我們地區學校和學生的實際情況有一定的距離。在此基礎上，我們將創建適合我們地區和學校的教學內容，以補充教學，以取得更好的教學效果。
(3)社會適應能力和教師用書。
教師在書中提出了大量的建議和意見，解釋了培養學生社會適應能力的重要性及其實踐，將對教師產生重大影響。教師書籍是教師的好顧問和好幫手。我們將根據學校和學生的實際情況參考教師書籍，提供高質量、高水平的課程，實現課程改革和實驗的成功。
三、層層推進，觸類旁通，促進體育工作的全面改進
隨著基礎教育課程改革實驗的不斷深入和本課題實驗的啟動，我校的體育工作全部落入實驗。
學校利用實驗召開了多次會議。
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