【優】校園作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。
校園作文 篇1
紅白相間的樓房、綠油油的草地、挺拔的樹木、寬闊而又設施完備的操場……這就是我們的學校——日照市第三實驗小學。一所從早到晚、春夏秋冬都散發著別樣氣息的校園。
清晨的校園是新鮮的駐足地。一踏進學校大門，清新的、散發著泥土味道的空氣便會撲面而來，再加上映入眼簾的挺拔翠綠的樹木和整齊的樓房，你仿佛置身于連綿不絕的畫卷。
上午的校園是一部和諧的交響樂。教室里朗朗的讀書聲此起彼伏；操場上你追我趕，加油助威，好不熱鬧；音樂室也時時飄出美妙的旋律——此時的陽光顯得分外美麗。
下午的校園是夕陽揮灑筆墨的畫板。在喧鬧和鈴聲的交替中，太陽公公便回家了。也許是因為對我們太多的不舍，它總會把學校染上緋紅的余暉。
盛夏，我們在明亮的教室里像茁壯的小樹苗一樣吮吸著知識的甘露；知了在樹上可勁兒地叫著，似乎是在提醒我們認真學習；螞蟻大軍則在草地上不辭辛勞地工作著。
金秋，校園里慢慢變得金黃，也預示著我們收獲的季節來到了。漸漸地，同學們的腳步更加匆匆了。
嚴冬，校園也像我們一樣盼望下雪了！于是，小草迫不及待地換上了銀白色的衣裳，樹木們則把衣服脫下來積蓄力量。
校園是一首詩，我們是它多變的韻律；
校園是一支歌，我們是它跳動的音符；
校園是一幅畫，我們是它絢麗的底色。
我愛我美麗的校園！
校園是一個圣神的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！
走進校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧嘩，沒有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……
下課了，校園里，到處都是人。同學的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學之間相互
追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學們飛快的跑著，如脫了弦的箭。
站在操場的`中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多么讓人流戀的地方啊！
休息的時候，有的同學去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。
中午，放學了，同學們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來了。
老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴肅，批改作業時的一絲不茍，同學與老師之間的相處的快樂。
打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環境里學習。我們也要愛護我們的校園，因為這里是我們的第二個家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學們的歡聲笑語。
讓我們走進校園，愛上校園吧！
當我剛進入四中的那一剎那，我就是一位四中這個大集體的一員，一名中學生了。新的校園是多么的美麗：優雅的小亭子，小小的池塘，比以前學校大兩倍的操場……新的校園是多么的莊重：嚴厲而又帶點幽默的老師，勤奮向上的同學……總而言之，四中給我帶來的是與小學完全不同的風貌。
當站在操場上，聽老師講話時，就感受到了四中的嚴格與小學的相差。在小學，老師都哄著我們學，而在初中，我們要主動學習。在小學。好多學生并不知道小學生守則，也不按照守則遵守，只不過看你一眼就不管了。但是在初中，每一個守則要牢牢記住，不遵守就給班級扣分，不僅丟自己的臉，還丟老師的臉，班級的臉。
在這時，我有了新的目標，新的打算。首先，我要成為一名合格的中學生，遵守中學生守則，日常行為規范，開發區第四中學生一日常規等。其次，我要成為一個有責任心，配合老師，團結同學，成績優異的人。總之，我要在新的學校，新的班級里做一個全新的我，一個優秀的我。
我會為此而努力。在心中，我對自己說：“加油！”
校園作文 篇2
這次要個大家說的是我班的生活委員——李昕哲，除了負責班級，還負責檢查學校的衛生情況。他是個學習好，做事又負責任得人，就拿這次說吧。
每天早上的照例值日，李昕哲都要樓上樓下都要檢查一遍。今天他檢查到六年級負責的.值日的地方，有一塊瓷磚死角擦得不干凈，可他卻并沒有像其他人一樣大聲訓斥小同學，而是自己幫低年級學生它擦干凈了。看到他的舉動，我不由得敬佩他一分。
這就是發生在我們學校的好人好事，但這只是其中的縮影，我堅信通過大家的努力，以后我們學校會出現更多的好人，發生更多的好事。
校園作文 篇3
隨著年齡的增長，我們逐漸從童年玩耍時的小院，來到日日學習、生活的校園，它們都是我記憶中珍貴的部分。
小時候，我是在故鄉上的幼兒園，我們家有一個小院，不大，也就一間教室左右的`大小吧。小院里有一只白狗，是我小姨從路邊撿來的。我的奶奶喜歡植物，因此小院有四分之一的地方都用來種花和竹子。在小院的一角，還種了一些白菜。可想而知，在那里生活是多么的舒適。
春天，正是一個百花齊放的季節。每當奶奶去小院里澆花、爺爺去打理竹子時，我總是帶著小白狗和他們一起去。小院里花香四溢，蜜蜂和蝴蝶都成群結隊地在花叢間嬉戲，小院瞬間成了昆蟲們的樂園。
那時，我還小，也幫不了什么忙。當爺爺奶奶在澆水時，我只會模仿他們用手裝些水，向四周亂灑一通罷了，因此經常搞得自己一身水。小白狗也不是一個省油的燈，它非常活潑好動，有一次，它突然跳到花壇上，壓倒了一大片花，害得我被奶奶罵了。
冬天的小院，是個銀色的天地。小院變得銀裝素裹，潔白的雪鋪在地上，猶如一張白地毯，塑料棚上，結著一根根晶瑩的冰錐。院子里的花都凋落了，唯有竹子和梅花立在雪中。梅花火紅的花瓣盛放著，像冬日里的一束火苗“燃燒”著，體現了它堅強的秉性。
每當這時，我總會穿著靴子和小伙伴們在雪地上玩耍。我們在雪地上堆雪人、打雪杖，總是凍得滿臉通紅還不愿進屋。大家在雪地上賽跑、捉迷藏，有時還會有幾只貓從院墻上奔過。
現在，上初中了。功課變多了，環境也改變了，我們要面臨新的人際網、朋友圈，要面臨許多未知的挑戰。主科從語數英，加到歷史、政治、生物等，作業自然也多了，如果是動作慢的同學，晚修結束了也不一定能寫完作業。
在一個新的環境中，學校里高手如云，競爭變得更加殘酷和激烈，每個人都想為自己爭得一席之地。在學習的同時，我們還要照顧自己的生活，必須獨立、自主，什么事都得靠自己。
如今，從小院到校園，從童年到學生時代，未來還有很多的路要走，我們要更加努力，活出一個精彩的人生。
校園作文 篇4
一扇窗，可以承載多少回憶？北校走廊的窗，卻承載著我無數的美好童年的回憶，像一朵朵絢麗多彩的花，永不凋謝。
自修課上，我們班級玩狼人殺的聲音，大聲聊天的聲音，班委喊著“安靜”的聲音完美融合在一起，譜寫了一部震耳欲聾的交響曲。這時，往往還有一位把風的同學緊緊盯著走廊的窗戶，注意來往的老師。“老師來了！”伴隨著這一聲吆喝，同學們立刻調整為靜音模式，嬉笑的面容又變成正經的表情，在各自位子上坐好，表現出認真學習的樣子。當老師從窗口走過時，我們都屏住呼吸，埋頭做作業，教室中只能聽見沙沙的筆聲。老師凌厲的眼神就只會捕捉到一個安靜學習的班級而已。老師的身影從窗口消失，就像樂團指揮來臨，我們班又開始演奏起來了“交響曲”。
下課時，我總喜歡在我們班的窗外觀察著我們班的下課時光。矩形的玻璃窗就像一個相機，里面記錄著同學們下課的一舉一動。以攝影師的角度觀察班級總會發現新鮮有趣的事情以及在教室里不易察覺的有趣之處。但準確地來說，我其實是一位“戰地攝影師”——瞧，小a把手比成槍的樣子，蹲身在桌邊，眼神堅定地“換著子彈”，不遠處的教室另一端，小d右臂一揮，像是扔什么東西，與此同時，她口中還大叫著“fireinthehole！”同學們在教室里玩著槍戰的游戲，不亦樂乎。
還記得陪同學去圖書館時，由于小樓梯被隔離，只能從大樓梯下樓再穿過預初的走廊來到圖書館。經過他們的窗前，我放慢了腳步，看到的是一張張青澀稚嫩的臉龐與一種熟悉的感覺。矮矮的個子，瘦小的.胳膊，無邪的笑容，都像極了剛剛踏入北校的我們。透過窗戶望去，教室的布局有一種說不上來的熟悉感；綠絨板上布置著我們當年用剩下來的材料，精致又巧妙；那些我們預初貼在窗上的貼紙還留在現在屬于他們的窗上。我一不留神就停下了腳步。
“你要找誰嗎？”一位坐在窗口的同學注意到了我。我連忙笑著擺了擺手。透過窗戶的那景象永遠印在了我的腦海中，喚起了我久遠珍貴的回憶。
北校走廊的窗，對現在的我來說，就像一個箱子裝滿寶藏——瑣碎又珍貴。每當我用雙手作為鑰匙打開它時，就會得到無限的、關于美好童年回憶的寶藏。
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