（精品）小學(xué)五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
20xx年到了，我又長大了一歲，在過去的一年里，我經(jīng)歷了許許多多的困難與挫折，我覺得自己幼稚的心靈成熟了許多。
記得在上年秋學(xué)期開學(xué)的時候，我和樓下的鄰居同學(xué)發(fā)生了矛盾，同學(xué)的爸爸媽媽就不允許他和我玩了，從這件事中我懂得了與人相處時應(yīng)該謙讓。在我和一個朋友騎車玩耍時，我自信地對他說：“我比你騎得好。”想不到他毫不示弱回答到：“我打羽毛球比你打得好。”我從朋友的身上學(xué)到了一種可貴精神——永不服輸！在一個平靜的星期天，我和一個粗魯、野蠻、沒文化、胡言亂語、爭著眼睛說瞎話、神經(jīng)有問題的“經(jīng)神病”大人吵架，吃了一虧，又讓我明白了處世為人要注意自己的言行舉止。
讀了《湯姆叔叔的小屋》這本書，知道了如果一個人如同湯姆一樣善良馴服，采取不抵抗主義，就會像湯姆一樣落得一個慘重的`代價，但如果向勇敢不屈的喬治·哈里斯和伊麗莎學(xué)習(xí)就會贏得勝利，名垂青史！聽媽媽講，大姨爹為了考律師，每天不斷復(fù)習(xí)，深夜還在看著那折疊過數(shù)次的一本本厚厚的大書，咬文嚼字的讀著、看著、背著！最終考上了律師。我由衷地感嘆：“有志者事竟成！”
因為有了上面那么多的經(jīng)歷，所以我積累了豐富的生活經(jīng)驗，懂得了一些做人的道理，我自信地說：“我長大了”！
小學(xué)五年級作文 篇2
“哇哇——哇——”在一幢樓房的一戶人家，傳來了小孩的哭聲。一個花甲老人，站在門外焦急的喊：“xx,別哭啊，等我拿來鑰匙就給你開門，你先看著床上那兩本書啊！”于是，哭聲慢慢停止了......
那小孩就是當(dāng)時不到一歲的我，花甲老人就是我的姥姥。那天，她不小心把門反鎖上了，身上也沒帶鑰匙，只能去跑去媽媽單位要鑰匙。姥姥說，當(dāng)她急匆匆打開門時，看到我眼淚花花的`拿著書在看，只不過書是倒著拿的！
這就是我最早與書發(fā)生的故事。后來我和書成了朋友，看書就像吃飯一樣，長時間不看還真“餓”的慌。
可讓人難過的是，因為我三歲時發(fā)現(xiàn)有先天性弱視，媽媽為了保護好我的眼睛，就限制我看書的時間。隨著年齡的增長，我越來越渴望了解外面的世界，可是因為弱視我不能看電視，不能看電腦，連看書也被限制時間，我就像一只想要飛上藍天卻被關(guān)在籠子里的小小鳥，只能眼巴巴看著外面的世界卻不能投入它的懷抱，我的痛苦可想而知。不能好好過看書癮，我一下子就覺得像失去一個小玩伴一樣，生活少了一些樂趣。想看又不能看書時，我就坐在那里發(fā)呆，媽媽看我不開心，就天天給我念故事。從此我不但可以看書，更多的我還可以“聽”書，生活又變得有趣了，媽媽說我是個小“書”女，呵呵，“書”女就“書”女，做不成“淑女”做個“書”女也不賴嘛。
書中的世界可真精彩，有自強不息的海倫·凱勒，有機智勇敢的尼爾斯，有知錯就改的匹諾曹，有調(diào)皮可愛的馬小跳......
書中的世界是精彩的，我和書的故事也是精彩的，好啦，先寫到這里吧，讀書去啰。
小學(xué)五年級作文 篇3
走進美麗的森林，就聽見百靈鳥一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛的小鳥在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂。
不一會兒，飛來一只黃鸝鳥，它站在彎曲的樹枝上，伸展著彩色輕盈的雙翅，哼唱著縈繞的.歌曲，一會兒精神充沛，一會兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個音色清脆，一個音色洪亮，這聲音多么悅耳動聽啊！像河水一樣純潔，像草原一般的遼闊。
風(fēng)吹過，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無限色彩。
“啾----啾”一群鳥兒撲面而來，可能是被那動聽的歌聲吸引而來。
“嘰嘰，啾啾”鳥兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說：“我們是森林中最快樂的伙伴。”在火紅的陽光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語言讓大自然的一切無可抗拒的被征服。
鳥兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂、優(yōu)雅以及未來的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細傾聽者這美妙的聲響。
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