我的興趣愛好作文5篇[推薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的興趣愛好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的興趣愛好作文1

　　自打小時候起，父親就給我早早地定好了主線——學習。理由也分外簡潔明了——若以特長為主線，則不確定性更大，機會更少，風險自然也是極高的。

　　在小學四五年級時，我的羽毛球天賦漸漸凸顯了出來，當時許多隊友的家長都勸我去課外羽毛球培訓機構加練，還可以通過此途徑升學。聽著他們滔滔不絕的言論，我猶豫了。父親卻一次次地婉言謝絕了他們的好意。隨著我的成長，我逐漸讀懂了父親的良苦用心——學習與特長要分清主次，更要有邊界感。

　　初入初中，隨著科目的驟然增多和作業量的急劇上升，我書法和羽毛球的.發展雙雙受挫，水平不進反退。經過了一個學期的探索與嘗試，我知道可以在課間或放學后的課余時間里來發展提高水平。同時也是一種放松身心的利器。

　　經過了我六七年學習與發展，我也對如何做好、學好一件事有了粗略的了解。“興趣是最好的老師”。在有了興趣后，人便會帶著好奇心和極大的熱情去學習一件新事物。然而興趣終究是曇花一現罷了，只有堅持不懈地奮斗才有可成就，即所謂“一份耕耘一份收獲。”此外還需有精益求精的精神：只有對每個細節都不改過，才能突破那極重要的百分之一的瓶頸。此外，還要懂得自主學習創新。雖可以適當模仿他人，但切忌生搬技法。這樣才能真正地培養到一個人寶貴的思維水平和能力。

　　培養特長的作用也自是不容小看的。首先以體育的羽毛球為例。它不僅可以增強我們的合作意識，讓我們融入到集體生活之中，“身體是革命的本錢”，它還可以讓我們強身健體，更有利于我們保證學習時充沛的精力。而藝術特長如寫字、繪畫等都可以冶煉我們的情操，培養我們對美的感受，引領我們追求美；還能鍛煉我們的耐心，提升對單一事物的專注度。上述的兩大類-體育和藝術-還都有利于我們磨勵自己的意志，獲得成就感和自信心，更是一劑極佳的精神狀態的調節劑，有效地讓我們調節情緒、放松身心并做到勞逸結合。

　　以上就是我學習書法和羽毛球的經歷和所獲得的一些感悟，希望對大家能夠有所幫助！

我的興趣愛好作文2

　　作為女生，琴棋書畫不是我的首選，我最喜歡的，是懸疑探案的書和電影。

　　不知道從小是受怎樣的氛圍影響著，只記得啟蒙是動漫《名偵探柯南》。它貫穿著我整個童年。柯南雖然讓我佩服的五體投地，但福爾摩斯，就算得上讓我十體投地了。最著名的那篇《血字的研究》，把福爾摩斯敏銳的洞察力和冷靜的分析展現的.淋漓盡致。就連小學時訂雜志，我訂的都是科學大偵探。

　　其實細細想來，說不清懸疑探案讓我著迷在那里。當我遇到目前為止我最喜歡的作者——東野圭吾，才真正到了另一個境界。

　　他的幾十大作里，《嫌疑人X的獻身》無疑是我心中的No.1讀這本書，我真切的體會了“流連忘返”。真相在一開始便會告訴讀者，但不完全告訴。隨著情節的發展，有些真相漸漸浮出水面，我也會猜到一點，但只要沒到結局，真正的真相就不會說明，在這本書里，結局是我萬萬沒想到的，也是最讓我佩服東野圭吾，被他深深折服的大作。

　　從那以后，東野圭吾成了我書架的主客。《白夜行》《紅手指》《新參者》……每一部都是經典，每一部也都是反映最真實的社會現實，在曲折往返于偵破案件的同時，學到的不僅有知識，更有對人性的認識，它抓住我所有的感官，讓我學會善良、正義、冷靜、沉著。比如《紅手指》反映的是養老問題。現如今很多大人不喜歡老人住在自己家里，認為是累贅，里面的主人公更是把罪行嫁禍給自己有“老年癡呆”的母親。最后的最后，老母親用自己的“癡呆”方式，讓主人公徹底醒悟。猶記當時我讀完后，哭了很久。

　　現在我明白了，懸疑探案類本就是對人性的考驗，就是在揭發人性，而我也在赤裸裸的真相面前，懂得了人情冷暖。例如《盛夏方程式》中的物理學家湯川學，為了保護五年級小孩的人生不被扭曲，選擇不說出真相。

　　我的這個興趣愛好，不僅對我的性格產生影響，也多多少少為我的未來指明了方向。感謝這個愛好，讓我在大千世界里找到暖和的一隅，感受人特有的溫度。

　　興趣起于一瞬，愛好伴我一生。帶著興趣與愛好活著，難道不是幸福的嗎？

我的興趣愛好作文3

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是我的座右銘，也是我的興趣愛好。

　　書，是人類知心朋友書；是人類貼心的知音；書，更是愛書人的天堂。從連環畫到小說，一路上，我家里已經積了幾百本書籍了。我讀書十分認真，一次拿一《西游記》，看到精彩的部分，大叫：“妙，太妙了！”時而笑，時而哭，時而悲，時而喜。我因書中人物的'情節發展而無法自拔，深入其間，“走火入魔了”，一連看了幾個小時，連飯點時間過了都不知道，媽媽當時火冒三丈，朝我大吼：“吃飯了！做作業也沒見你這么認真，看閑書導是倒這么認真。”我當時一動不動，不知當時我不想吃飯，假裝聽不見呢，還是看書看的太入迷了，沒有里他理她，媽媽揪著我的耳朵，這時我才大夢初醒，大喊道：“啊……，媽媽，別，別，書可是精神糧食啊，飯可以不吃，覺可以不睡，但書不可以不讀啊！”媽媽被我逗笑了：“好，那你別吃飯了！”我說：“好！”說完，肚子咕咕叫，餓得慌啊！可真是自討苦吃。媽媽故意把書房門打開，飯菜香飄四里，我一邊憋著口水，一邊讀書。我真不知是怎樣度過那一天的，只知我閱讀了許多書，書中的精彩環節，把我的食欲打散了，果然書還是我們的精神糧食啊！

　　到了晚上，媽媽拉下臺燈，說：“快睡！”她前腳跨出門檻，后腳還沒出去，我就在上面打著手電，蓋著被子，繼續讀《西游記》，邊讀邊手舞足蹈，踢開被子，用手比劃畫著，嘴里念叨著：“妖怪，別跑！”一跳，嘣的一聲，到了我的下鋪兄弟一一哥哥，他嘟噥著：“大半夜的發什么神經，在跳廣場舞哪？”我念念有詞的說：“這可不是廣場舞，這是棍法！”他用被子蓋住頭，我繼續練功，還以為自己修到了真經呢。第二天就狼就很狼狽了，書放在臉上，被子踢開了，我得了感冒。第二天，到了醫院，手里還拿了本書，還念念有詞的著：“吃我一棒！”，醫生疑惑的問：“什么？”我正想重復一遍，媽媽用手捂住了我的嘴說：“沒事，說胡話呢，順便治治那讀書病吧！”

　　沒錯，這就是我的興趣愛好一一讀書。書是良藥，書可治愚。

我的興趣愛好作文4

　　十八般武藝，樣樣是好戲。

　　——題記

　　我的興趣愛好是彈古箏，它給我的生活帶來了許多跌蕩起伏。

　　我喜歡彈古箏的原因，還要從那個音樂室說起。那個時候，我才二年級，剛去上完計算機課，就把外套落在那里了。沒辦法，我只得放學后再去拿。但在經過那間空曠的音樂室時，卻有一陣陣動人的音樂傳進了我的耳朵里。那每一個音符都清晰至極，就像一位小姑娘高興時蹦蹦跳跳的場景。我踮起腳尖，向室內望去——在窗簾有限的視野里，我看見了一臺用一高一矮的支架支撐著的一臺古怪的東西，音樂就是從那臺東西傳出來的。正當我為此著迷時，音樂聲忽然停止了。一位短發齊耳，略有點胖的女老師走了出來，慈祥地問：“小朋友，你在這里干什么？”“我…我想學那個…那個…”“古箏嗎？小朋友？”她指著那古怪的東西說。“對！”老師微笑了一下，帶我走進了音樂室……

　　我被安排到一音小音樂室里上課，她耐心地教著我擺手型、戴指甲、識簡譜……回到家練習時，我起初是興趣盎然的，一撥動琴弦，啊，就是那個音！我認真地練著，興奮極了。

　　可后來，隨著曲子難度的加大，我的技術也漸漸力不從心，我不耐煩地和琴弦觸碰著，但它卻像給我玩笑似的，我不斷地彈著，卻又不斷地錯音。那一刻，我面對著古箏，竟感到如此的陌生。

　　放棄？不，不可能！我不再草率地練習或應付，加大了練習時間，我每天都在告訴我自己，什么是我的興趣，什么是我的.愛好，什么是我的信念……

　　一首“高山流水”被我硬生生地練成了。家鄉小溪的淙淙流水聲，直觸人的心弦，溪邊的野花開得正紅，為一旁的小昆蟲助興，小草歡樂地舞動著，給那忙碌在溪邊的少女解了幾分懮愁……老師也為此驚嘆不已，她說：“是什么讓你這么快把它磨下來了？”“是我的興趣，是我的目標，是我的愛好。我喜歡古箏！”我的雙眼此時仍在望著古箏，堅定而又興奮地說道。

　　是我的興趣愛好——彈古箏給我增添了許多色彩，我的興趣愛好，只能堅持，不能放棄。

　　因為我喜歡彈古箏。

我的興趣愛好作文5

　　若說我有什么一技之長，那應該是圍棋，在這個地盤上我自信算是一方強者。

　　我從幼兒園開始學棋，很快展現出遠超伙伴的天賦，在開始的班型中，我所向披靡，甚至能擊敗更高班型比我大七八歲的選手。但很快隨之而來的是水平突破的瓶頸期，黑白世界，雖單調卻變化萬千。圍棋八千題，我一道道的練；圍棋大大小小四五百個定式，我一個個背。依稀記得當初，那個所有人都走光了的棋院里，苦苦鉆研的自己。圍棋伴我走過的歲月，亦是我的成長之路。考段賽中的起起伏伏，資格賽中的苦苦糾纏，你也許無法想象一個棋手練得筋疲力盡仍連敗是多么崩潰，但幾載春秋，我掙扎著挺了過來。記得考上三段，突破瓶頸后，老師對我說，你遇見了一個更強大的自己。圍棋是最考驗人的心境的，此后，面對人生中的風雨，我總是多一份堅定、冷靜、達觀。

　　10歲，我開始比正規賽，獲得了17連勝，廣州市資格賽被我斬獲等之之后，我的.棋風逐漸成熟，棋力也漸漸走入非職業棋手的頂尖。11歲時，我向東湖棋院的老師發起挑戰。

　　開局是“中國流”對“吳清元布局”執黑的我因為要貼目略占劣勢。白棋利用“吳清元布局”的外勢采取打入我實空的走法。在右上角的糾纏中平分秋色，我得外勢老師得內空。接著左下角我采取掛角二高夾走法，與右下角的角空連成內空。但對手的直接點三三出乎了我的意料，我選擇靜觀其變，靠中元不應。對手一個小尖，原來他意在破我外勢。長考十三分鐘，走出了我最滿意的一步棋，夾。老師如我所料，接上小尖。我小飛緊逼，他慌忙接上。很明顯，他中計了。我接著往左上角一擠，老師頓時亂了陣腳，應小跳出昏著。再往外勢一壓，他的棋路已亂。應長一手，我直入中元，清脆的一拍。如此局面已有我掌握，老師必敗。他靜靜凝望著棋盤，許久后，他會心的笑了起來，丟子認輸。

　　一路走來，圍棋一直伴隨著我成長。在這穿越了亙古的黑白世界里，我找到了自己，每當手執棋子時，總會想起東湖棋院對弈的身影。有人說，人生如棋，愿身為棋手的我，能堅定而自信的落好每一步。

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