- 相關推薦
八年級物理月考反思
在現在的社會生活中，我們的任務之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的八年級物理月考反思，希望能夠幫助到大家。
八年級物理月考反思1
平時不燒香，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣，平時不好好學習，直到物理考試時才感到緊張。
這次月考失利，我領悟道：學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。知識是一環扣一環的'，只要任何一環出了問題，就會影響后面的所有環節。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。
在以后每一天我會認真聽講，仔細完成作業，孜孜不倦，努力提高成績。
八年級物理月考反思2
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。我的物理成績創了新低。
知識的取得是靠日積月累的.，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事倍功半的。
以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我就像那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
我知道現在后悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等著我們。亡羊補牢，為時未晚。
八年級物理月考反思3
本周組織了月考，學生大多積極參與，考試秩序良好，達到了預期的目的。我們要充分發揮考試的作用，改進我們的教學。讓學生樂于考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。
通過分析考試的過程，我發現學生的考試成績與考場有關，考試時，監考老師的'組織情況影響學生的考試成績，監考教師的要求是否嚴格，是否教師影響學生考試，是否提前收卷，合考科目不應該提前收一科，應該最后幾分鐘收一科。學生的考情值得教師關注。
理科考試，學校應該提供草紙，學生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。
教師要做好學生的考試成績的分析，既要看到學習成績的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學生的學習動機直接影響學習，到現在大部分學生還不明白為什么上學，學習好有什么好處？社會的宣傳在影響學校的教育，諸如研究生畢業后喂豬的新聞，在改變人們的認識。教師鼓勵學生學習，看似簡單的事情卻不容易做好。
八年級物理月考反思4
上周七、八年級進行了月考，月考卷閱完后，我認真分析了八（1）班的卷面情況，總結了如下幾點問題：
一、內容的抽象性，造成了學生理解上的困難
初二力學七、八章是力的基礎部分，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動的關系，內容抽象，且與生活現象不易聯系，學生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。
如牛頓第一定律的推導，實驗是不能呈現結論的，而是在實驗基礎上經想象推導出來的，與生活脫節，學生單靠想象難以理解。再如慣性問題、力與運動的關系。都存在著與學生已有生活經驗相抵觸的情況，學生在這些題目上丟分嚴重。
二、內容的互擾，造成學生知識的混淆
這一部分內容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現象隨處可見，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現象，想象假如沒有這些力或慣性，會有什么現象發生等，學生在單獨講授時舉例情況很好，但混在一起現象就混淆了。
三、認識問題的片面性，問題的'不集中體現
八（1）班從卷面上表現出來的問題突出集中在共性問題極少，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過，所以共性問題較少，而每個學生對知識掌握的片面性就體現出來了。八（1）班學生在平時學習方式上愛討論、愛交流，缺乏獨立思考的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實際對知識的餓理解并不深入，考試中問題就顯現出來了。
針對以上問題，我采用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結所在，并加以解決。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機會，要求學生逐漸養成獨立思考的習慣。
【八年級物理月考反思】相關文章：
物理月考反思11-02
物理月考反思【實用】02-27
初中物理月考反思12-13
(集合)物理月考反思01-02
八年級物理月考后的反思10-14
初二物理月考反思11-20
高一物理月考總結與反思09-25
初三物理月考學生反思10-16
初二物理月考反思（通用8篇）10-15