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師德師風學習小結8篇【優秀】
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們既增長了見識，也鍛煉自身，讓我們一起來寫一份小結吧。那么寫小結真的很難嗎？下面是小編整理的師德師風學習小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風學習小結1
作為一名小學教師，自工作以來，我深感肩負著重大的責任。不僅要傳授知識，還要在各個方面為學生樹立榜樣。在全縣開展的師德師風學習活動中，我深刻體會到，良好的師德師風對學生的成長有著深遠的影響，甚至可能使他們受益終生。
著名教育家陶行知曾說：“高中學習是老師，德高望重是榜樣”。作為光榮的人民教師，我們不僅要具備廣博的知識，更要擁有高尚的道德。教師德育活動是改善教育發展環境、轉變教育系統工作方式的內在需求，也是促進教育健康發展的有力保障。教師應如何培養崇高的職業道德？正如有人所說，“要想獲得尊重，首先要尊重自己，注重自己的尊嚴。”教師要尊重自己，首先必須提升自己的職業道德。教師德育活動既是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在需求，也是促進教育健康發展的有力保障。
要建立誠信教育，首先應淡泊名利，敬業愛生，減少與人交往中的名利之心，增加教書育人的博愛之情。創新教學要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學習，與時俱進，吸收先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過學校組織的師德師風教育學習，本研究總結了以下幾個方面：
一、思想和工作的基本表現：
從選擇這個職業開始，首先，我一直對自己的.工作兢兢業業。如果你熱愛教育，你就應該有決心在教學中做到最好。既然選擇了教育，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。
其次，不斷加強政治學習，提高政治素質。按照《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠于人民教育事業，為人師表。“終身奉獻教育事業”把忠于人民的教育事業作為最高美德，時刻激勵著我像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。勤勤懇懇，兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導布置的各項任務，用“學為人師，示范行為”的要求約束自己，做一名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
平時經常進行自我反思，總是對自己提出嚴格要求，找出不足之處，努力塑造一個好老師的形象。我們可以通過哪些方式來塑造一個受學生歡迎的好老師形象呢？我認為教師的專業水平是學生喜愛的關鍵之一。一位優秀的教師必須具備四大支柱：深厚的文化底蘊支撐著教師的人性，高超的教學智慧支撐著教師的靈性，廣闊的課程視野支撐著教師的活動，寬廣的專業境界支撐著教師的詩意。缺乏深厚文化背景的老師，很難在學生的生活中注入溫暖純凈的元素。
多面手生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一名受學生歡迎的老師，無論在生活中還是學習上，都要給予他們必要的關心和幫助。當學生之間發生矛盾時，我會給予合理的解決；當學生犯錯誤時，我會耐心地進行教育，使他們真正認識到錯誤并及時改正。此外，我還會利用空閑時間與學生談心、交流，和他們一起參加活動，從而縮短師生之間的距離，增進相互了解。
熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
我們小學老師與學生的接觸尤其頻繁，老師的言行直接影響他們。因此，教師不僅要傳授豐富的科學文化知識，還要用自己的高尚人格影響和感化學生，促進學生的身心健康成長。
二、存在的問題及原因分析：
經過一段時間的師德師風學習，我深刻認識到此次學習的重要性，仿佛讓我達到了一個更高的師德標準，這對今后的教學工作無疑具有指導意義。然而，由于我在學習態度以及將所學知識應用于解決實際問題方面存在不足，現將自己在此次師德師風學習中的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、在教學過程中，我能夠準確把握教材，通常不會出現知識性的錯誤。但對于教材深層次的挖掘不夠深入，力度不足，未能很好地把握知識的擴展和延伸。對于課本中較為淺顯的知識點，我關注得相對更準確一些，但自己鉆研的精神還不夠，投入的精力也不夠多。
3、對學生關懷不足。雖然我一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時無法及時察覺，也不能及時走進學生的心靈。一旦忙碌或有其他事情，就會耽誤，導致拖延。對學生進行談心和指導一兩次后，有時能看到學生的改變，有時卻看不到效果，對于沒有轉變的學生該怎么辦？不能及時發現，總是對自己信心滿滿，認為這樣就足夠了，結果有時會在學生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是基礎，提升自身素質是關鍵。扎實進行教育教學理論學習，不做表面文章，沒有理論，哪來實踐？又如何談及課堂教學？又怎能有所發展？這簡直是一句空話。要堅持理論與實踐相結合，邊學邊做邊鉆研，堅持記錄教育教學筆記，重點在于提升自身素質。作為教育者，必須不斷學習，不斷充實自己，絕不能停滯不前。否則，將無法滿足學生的需求。這使我徹底明白：在信息發達的今天，在新課程改革的背景下，教師不再是僅僅擁有水源的人，而是引導學生學會尋找水源的人。
2、在教學中要勤奮鉆研，積極進取。以教材為基礎，學會思考課程標準，考慮學生情況，但不應局限于教材本身，要將知識延伸并靈活運用。盡量將工作閑聊的時間用于勤奮鉆研，使課堂充滿活力，讓學生真正學到知識。
3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都能充分展現個性，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生，不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓學生感到你是一位可親近的教師，值得敬重、佩服的教師，一位稱職的教師，讓學生因你而感到幸運。
4、努力提高課堂質量和效率，虛心向經驗豐富的教師求教，與他們共同研究教學方法，實現共同進步和協作互助。
最后，我需要繼續認真對待同事教師、家長及領導在師德師風建設方面提出的意見，從中發現平時未察覺或未重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決自身的師德問題。
總之，通過這次師德師風的學習，我收獲了許多關于做人以及作為教師應具備的知識。今后，我將繼續努力，在不斷學習中提升自我，在不懈追求中完善自我，立志成為一名研究型教師。我將加強師德修養，全面提升自己，爭取成為一名合格乃至最優秀的教育工作者。
師德師風學習小結2
師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。
通過此次備課班期間學校組織師德師風教育學習，我認為為人師表事實上是應該提高教師自身素質，因此更要不斷地完善自己，要實現這個目標，首先是要發現自身的不足之處，回顧過去的一年，我還存在一些不足，如：有時還不能平心靜氣地對待犯錯的學生，對待學生還不能一視同仁……基于過去的不足，對照“教師十不準”，我簡單地談談我今后努力的方向：
一、愛學生，先熱愛教育事業
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。
二、愛學生，要尊重和信任學生
每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、愛學生，努力進取教好學生
作為傳道授業的`老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛學生，以身作則影響學生
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏取廣大學生家長的普遍贊許。
這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德師風學習小結3
年終歲尾，回首我一年工作中師德的執行情況，滿足之余又有幾分失落，現總結如下：
一、正人先正己。
無論是在課堂上還是課后，我都嚴格要求自己，以高尚的師德風貌對待學生，成為他們的學習榜樣。在課堂上，我要求學生專心傾聽他人的發言，我自己也會認真對待每一位學生的發言，特別是對學習有困難的學生，我會給予及時有效的評價，以激發他們的積極性。課后，我要求學生整理好自己的學習用品，而我自己的桌面總是井井有條，每次使用完的物品都會及時歸位。
二、利用傳統文化對學生進行教育。
作為“學習傳統文化，培養人文精神”課題組的一員，在美術教學中，我將傳統文化有機地融入其中，使學生在古人的智慧話語中獲得啟發與教育。例如，在教授《美術中的比例知識》一課時，要求學生使用彩紙剪裁瓶子。為了避免浪費紙張，我在布置任務時強調了明朝朱柏廬的名言：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”有學生在實踐中不小心將書頁粘在一起了，對于這種不愛護書籍的行為，我引用了《弟子規》中的.教導：“雖有急，卷束齊。有缺壞，就補之。”并反問道：“古人尚且如此珍惜書籍，難道我們這些后人反而做不到嗎？更何況是新書，怎么能隨意損壞呢？”
三、人無完人，金無足赤。
面對特別調皮、不聽話的學生，有時我也會情緒失控，但事后我會認真與學生溝通，盡力彌補自己的過失。
古人有云：只要我能夠做到師德高尚、師風純正、師業精良，便自然會贏得學生的愛戴和家長的認可，無須刻意求之。
師德師風學習小結4
作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的'一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。
二、行風的興衰與師德的樹立，皆建立在教師優良的專業素養之上。教師春風化雨般的教學技巧和潛移默化的榜樣作用，“春風化雨，潤物無聲”的關愛，能夠成為一種強大力量，不僅提升教育質量，也促進學生的全面發展，影響他們的身心成長、人格塑造、職業選擇及人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是提升業務能力的關鍵環節。我將在工作中加強專業技能。因為教育不僅是知識傳授的過程，更是情感交流的過程，師生之間的情感互動是相互作用、相互影響的。教師心中裝著學生，學生就會愿意與教師相處，并感到親近；教師尊重、理解和關心學生，學生也會更加尊重教師。只有師生坦誠相對，心心相印，才能建立良好的教學關系。
三、當前社會期望學校能夠緊跟時代步伐，真正做到與時俱進，這對我們學校來說是一個重大且長期的挑戰。在教學硬件設施、教師業務能力和學校辦學理念等方面，我們還存在一定的差距。作為其中的一員，我必須扮演好螺絲釘的角色，從細微之處著手，全面提升個人的師德形象；腳踏實地，通過閱讀來拓寬教學視野。
師德師風學習小結5
我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風狀況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要資料，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《關于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于理解教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，群眾與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，務必具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
師德師風學習小結6
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的'兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、群眾的。職責感。
在講授數學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。讓學生懂得學好數學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫忙學生明白只要刻苦努力，就能把數學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
自己經受得住磨練而驕傲。讓我們為了完美的生活，攜手共進。
師德師風學習小結7
德高為師，身正為范，作為一名人民教師，肩負著祖國未來的希望。我深知自己肩上責任重大，一直兢兢業業，從不敢有絲毫怠慢。
參加工作這十年，我一直從事班主任和語文教學工作。孩子天真爛漫，惹人喜愛，正是源于一顆愛孩子的心，才使我特別喜愛自己的工作。關心和愛護每一位學生，讓孩子從親其師到信其道。
為了上好每一節課，我總是精心備課，認真鉆研教材，認真揣摩，選擇靈活多樣且適合自己學生的教學方法。此外，我還經常向有教學經驗的教師請教，解決自己教學中所遇到的問題。對于教學中出現的異議，我總是敢于提出，與他們進行交流、討論，畢竟學生事無小事，要保證教給孩子正確的.科學文化知識。課堂上，我努力為孩子創設一個寬松愉悅的學習環境，讓孩子喜歡上我的課。
在班主任工作中，我努力做到愛班級里的每一個學生，無論他們學習好壞，時刻關注他們的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導。孩子們生病了，我親切地去詢問他們的病情，囑咐他們多喝水，有時還會提些小建議；每天送路隊，我總是等孩子一個個都被接走，再回辦公室，遇到家長晚到時，我總是及時打電話通知提醒……對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。我經常和孩子們交流，教會他們書本上的知識，更從生活的各個方面教育他們如何做人如何做事，因為我深知，只有知識是遠遠不夠的，作為一名小學生，還要學著與人溝通，并不斷適應社會。
要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。所以在工作中，僅僅做到愛孩子是不夠的。作為一名青年教師，我不斷地努力提升自己業務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優化教學結構，積極參加學校和教育局組織的各項教研活動，學習優秀教師的教學理念及教學方法，提高課堂的有效性。
今后我還會一如既往的嚴格要求自己，提高工作責任心，提高鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。
師德師風學習小結8
踏上三尺講臺，就意味著踏上了漫長而艱辛的育人之路。選擇成為教師，就是選擇了無悔的人生。十八年來，我深刻體會到教師工作的甘甜與辛勞，如同蠟燭燃燒自己，又如春蠶吐絲，奉獻一生。我也深感師德師風建設的重要性。教師的職責在于教書育人。因此，作為一名教師，必須提升自身的道德修養和職業操守。唯有嚴格自律的人，才能獲得良好發展，并對學生提出高標準。努力成為一名讓同事、學生、家長都滿意的優秀教師。本學期，我嚴格要求自己，在各方面都力求做到“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最基本的要求。教師的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地留在學生的內心深處。要做一名合格的人民教師，還需要關心學生。無論是生活還是學習，都要給予必要的關心和幫助。我經常抽時間與學生談心、交流，并與他們共同活動，以縮短師生間的距離。因為我愛學生并關心他們，處理問題及時且方法得當，注重與學生溝通，所以學生信任我、喜歡我，也喜歡我的課。熱愛學生還體現在教師對學生的尊重和信任，以及對他們的嚴格要求。尊重學生人格，了解其個性，相信學生，關心學生，既要嚴格要求，又要關注個體差異，采取不同教育方法，因材施教。關愛每一個學生，尤其是后進生，確保每個學生都有所收獲，不讓任何一個學生掉隊，把他們培養成社會有用之才。教師能夠獲得學生的'信任，使工作順利進行，讓學生健康快樂成長，這便是教師的成功與欣慰。
熱愛教師這份職業，“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的精神追求。忠誠于人民的教育事業，被視為教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿地完成學校交給的各項任務。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，發現不足，及時改正，對于他人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注重塑造良好的教師形象，在教師和學生中營造和諧的氛圍，這樣才能無愧于人民教師這一光榮稱號。
做好一名教師，僅有工作熱情是遠遠不夠的，還需要具備廣博的知識。在工作中，要虛心向老教師求教，取長補短。積極實踐，勇于創新，深入研究教材，探索教學方法，靈活運用多種教學手段，這是提高教學效果的有效途徑。知識是無窮盡的。在我的工作中，我注重從各個角度提升自我。例如，參加音樂教育培訓，參與教育教學進修，學習網絡知識等。這樣能使自己適應現代教育的發展，緊跟課程改革的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
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