中小學師德師風考核方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的中小學師德師風考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中小學師德師風考核方案1

　　各中小學、幼兒園：

　　為進一步加強中小學、幼兒園教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業道德水平，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

　　一、考核原則

　　1、主體性原則。

　　尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

　　2、民主性原則。

　　堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

　　3、導向性原則。

　　堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

　　4、實效性原則。

　　堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題；堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。

　　二、成立領導小組

　　為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。

　　三、考核內容與考核等次

　　1、師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

　　2、考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三個等次。

　　四、考核對象與考核組織

　　1、考核對象：全區中小學、幼兒園在職教師。

　　2、以中心校、教學片區為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區內各校校（園）長組成；片區下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少于50%。

　　五、考核時間與考核程序

　　1、各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。

　　2、師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

　　3、考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

　　4、年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。

　　5、本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　6、本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　7、被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

　　8、審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》（附后，要雙面打印），實行一人一檔。

　　9、校（園）黨、政一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

　　六、考核結果的運用

　　1、師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

　　2、在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的`教師。

　　3、教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

　　4、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”；不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　5、凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：

　　（1）有違背黨和國家方針政策言行的;

　　（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽。

中小學師德師風考核方案2

　　為了全面貫徹學校教師職業道德規范，促進教師從教行為規范化，提升我校教師的師德修養水平，樹立良好的學校形象和教師形象，鼓勵全體教師培養教書育人、熱愛教育、關心學生、無私奉獻的良好品質。結合上級頒布的師德建設相關文件精神和我校的實際情況，特制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行師德師風考核。

　　2、堅持教師的職業道德和專業素養考核要兼顧定性和定量評價，以定量評價為主導；同時，平時的小規模考核與年度綜合考核相結合，以平時表現為基礎進行年度評定。通過綜合考察評價，最終確定教師的考核等級。

　　二、工作領導小組

　　為將師德師風建設落到實處，學校成立師德師風考核工作領導小組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　校領導小組指定我為師德師風考核工作組組長，職責是指導學校全面開展師德師風考核工作。同時，副組長和其他成員則負責教職工日常師德師風的考核任務。

　　三、考核對象

　　我校在編、在崗人員。

　　四、考核內容及細則

　　1、考核內容:從依法執教、愛崗敬業、為人師表、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面對教師的師德師風進行考核。

　　2、考核細則:見附表

　　3、考核等級制度：根據每學期或學年的考核結果，將得分分為優秀（90分及以上）、合格（89~60分）、不合格（60分以下）三個等級。若存在“一票否決”的情況之一，即直接將師德師風認定為“不合格”，分值為零。對于以下問題之一的發生，將執行一票否決，將其師德判定為不合格，并視情節予以處理。

　　(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的;

　　(2)因工作失職劣事件的;

　　(3)教師本人擅自停課、無故曠工，造成惡劣影響的;

　　(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

　　(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的;

　　(6)其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

　　五、考核辦法與程序

　　1、師德師風評定采用了扣分制度，起始分數為100分。評定方式包括平時評估和集中評估，每個學期或學年進行累積。平時評估由校長辦公室、教務處、行政處等相關部門依據具體規定進行評定并扣分，評定結果由師德師風副組長進行綜合匯總，每月公布一次評定情況。

　　2、學期或學年末，評估領導團隊會匯總平時的`評估數據，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面的意見。經過集體討論，他們會進行一次綜合評估，確定教職工的學期或學年總得分，并根據相同的標準確定師德師風考核等級。

　　3、考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　4、考核教師若對師德師風考核結果存有異議，可在接獲考核反饋后的七日內向考核領導小組提出復核請求。考核領導小組應在七日內提出復核意見。若考核教師對復核意見仍有異議，可向上級部門提出復核請求。

　　5、校級領導的考核，由中心校領導組織實施。

　　6、學校師德師風考核結果報中心校備案。

　　六、考核結果的運用

　　1、教師師德師風評定結果，是評價教職員工工作績效、年度表現、獲獎和晉升的主要標準之一。對于被評定為“優秀”的教師，將優先考慮其在師德師風方面的表現，并將評定結果記錄在其個人檔案中。

　　2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。

　　七、附則

　　1、本辦法解釋權歸學校師德師風考核領導小組。

　　2、本辦法自發布之日起開始執行。

中小學師德師風考核方案3

　　為全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設熱門的文件精神和要求，結合我校實際，特制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行師德師風考核。

　　2、堅持師德師風考核定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考小核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、工作領導小組

　　為將師德師風建設落到實處，學校成立師德師風考核工作領導小組。

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　校長任考核領導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。

　　三、考核對象

　　我校在編、在崗人員。

　　四、考核內容及細則

　　1、考核內容:從依法執教、愛崗敬業、為人師表、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面對教師的師德師風進行考核。

　　2、考核細則:見附表

　　3、考核等次:按每學期或學年考核結果得分分為優秀(90分及以上)、合格(89~60分)、不合格(60分以下)三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為零對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理

　　(1)體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的`;

　　(2)因工作失職，導致惡性 事件的;

　　(3)教師本人擅自停課、無故曠工，造成惡劣影響的;

　　(4)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;

　　(5)向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的;

　　(6)其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

　　五、考核辦法與程序

　　1、師德師風考核實行扣分制，基礎分為100分，采用平時考核與集中考核相結合的法，學期或學年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教務處、總務處等部門核實后計分(按細則扣分)，由師德師風副組長負責匯總，每月公布(通報)一次師德師風考核(扣分)情況。

　　2、學期或學年末，考核領導小組在匯總平時考核數據，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎上，進行一次集中考核打分，經集體討論確定教職工學期或學年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。

　　3、考核領導小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　4、被考核教師對師德師風考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起7日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向上級部門提請復核。

　　5、校級領導的考核，由中心校領導組織實施。

　　6、學校師德師風考核結果報中心校備案。

　　六、考核結果的運用

　　1、師德師風考核結果，作為教職工績效考核、年度考核、評優選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師，并記入教師個人檔案

　　2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。

　　七、附則

　　1、本辦法解釋權歸學校師德師風考核領導小組。

　　2、本辦法自發布之日起開始執行。

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