師德師風的心得體會[精]
當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的師德師風的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![師德師風的心得體會[精]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe101.jpg)
師德師風的心得體會 篇1
8月26日，我校組織了暑期師德學習活動。在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。
1、熱愛教育事業是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作。
2、熱愛學生是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。
同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：是師德的核心。教師對學生的愛。
感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。
3、做好本職工作是師德的基本要求
師者，我們從事教育事業，就應該對自己的選擇充滿信心和熱愛，并且全身心投入到每一個教學任務中。只有這樣，學生才能受到我們的`影響，積極學習并追求進步。因此，我們應該盡心盡責地履行我們的教學職責，將傳道、授業、解惑作為我們的努力目標，為培養一代又一代優秀的人才而不懈奮斗。
4、不斷進取是師德的升華
我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。
做到“聞道在先”術業有專攻“我們要勤于提高自己各方面的素質”在掌握專業知識的同時。深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中。
同時，我們應當善于運用現代教育技術，根據不同的情境選擇恰當有效的教學方法和方式，通過生動形象的展示方式來呈現教學內容，達到知識傳授和創新思維的有機結合，從而培養學生的創新精神和創新能力。同時，我們應該秉持著追求創新的精神，積極開展教育和科學研究。在教學實踐中不斷拓展自己的視野，在執教過程中提升自己的專業水平和職業道德素養。
承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情但“一年樹木，百年樹人�！睘榱诉@個遠大的
目標，我們將立足當下，展望未來，以勤奮為快樂，坦然面對孤獨。在各位先進教師的榜樣下，踏實工作，用高尚的師德觀念規范自己的行為，不斷提升自身素質。我們會在平凡的崗位上發揮不凡的力量，用心呵護每一位學生，為他們的成長助力。
師德師風的心得體會 篇2
1、愛崗敬業、奉獻是師德的基本要求
職業有苦也有樂，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業奉獻。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的'愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
師德師風的心得體會 篇3
作為一名教育工作者，師德師風一直是我們不斷探索、研究和實踐的重要內容。最近，我們學校組織了一次師德師風整治活動，深入推進了師德師風建設工作。通過這次活動，我深刻認識到了師德師風的重要性，并有了一些心得體會。
首先，師德師風是教師工作的基本準則。作為一名教育工作者，我們的言行舉止和教學行為直接關系到學生的健康成長和學業成就。在師德師風整治活動中，我們反復強調了教師應該具備的一些基本素質，如誠實守信、言行一致、嚴格要求、愛崗敬業等。這些素質不僅是教師工作的基本準則，也是我們的職業道德和職業操守的體現。只有秉持這些基本素質，才能夠更好地為學生服務，發揮教育工作者的作用。
其次，師德師風建設需要教師自我反思和不斷學習。師德師風建設不是一蹴而就的過程，需要我們不斷反思自己的言行舉止和教學行為，從自身出發找出不足之處，并不斷學習提高。在這次整治活動中，我們進行了集中研討、交流討論、座談會等多種形式的學習活動，使我們更加深入地了解了師德師風的內涵和要求，激發了我們更加積極地參與師德師風建設。
最后，師德師風建設需要全社會的共同努力。教育是一項系統工程，師德師風建設需要全社會的共同努力。政府、學校、教師、家長和學生都應該共同參與到師德師風建設中來。在這次整治活動中，我們組織了學生家長參與的座談會，讓家長們了解了師德師風建設的意義和重要性，引導他們積極參與到師德師風建設中來。同時，我們也加強了與學生的溝通交流，讓學生更好地了解師德師風建設的'內涵和要求，鼓勵他們關注、監督并參與到師德師風建設中來。在學校內，我們也加強了同行間的交流和互相監督，形成了對師德師風的共同承諾和責任感，確保了師德師風建設的落實和推進。
總之，師德師風建設是教育事業發展的基礎和保障，也是教育工作者的職業使命。通過這次整治活動，我認識到了師德師風建設的重要性，并深刻體會到了師德師風建設需要教師自我反思和不斷學習、需要全社會的共同努力的要求。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠推進師德師風建設，為學生的健康成長和教育事業的發展作出更加積極的貢獻。
師德師風的心得體會 篇4
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、情系幼兒
關注每個孩子，像母親一樣呵護他們。幼兒教育的對象是3-7歲的孩子，他們嬌嫩可愛，需要“園丁”的照顧與培養。我們無私地投入情感，像母親一樣熱愛每一個孩子。當看到他們身體健康、學習和素質有所提高時，我們會感到無比欣喜，所有勞累也都化作了甜蜜的回憶。
關愛每個孩子，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好;熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，充分挖掘他們的內在潛能;平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁。
二、運用加德納多元智能理念
在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：
三、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業
我們將堅持“以兒童為中心，關注孩子的全面發展”，樹立正確的人才觀，注重每個學生的'素質和個性培養，不僅僅以學習成績作為評判標準。我們會與每個孩子建立平等、和諧、互相尊重的關系，重視每個孩子的人格和品質，并盡力挖掘和發掘他們所具有的潛在優秀素質。我們將嚴格遵守學校的紀律，堅決不采用體罰或任何變相體罰學生的方法。我們注重處理教師與家長之間的關系，相互合作促進孩子的全面發展，共同探討如何幫助孩子成長。我們將不接受任何禮物和請客，也不會要求家長為我們辦事。我們將全面貫徹《幼兒教育新綱要》的理念，以人為本，注重終身教育，使每個孩子都能獲得良好的品質、態度和能力，從而受益于終身教育的理念。
四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”
隨著時代的不斷進步，教師的師德師風也需要不斷地注入新的內涵。在新的時代背景下，我們應該更加關注學生的未來與發展，不能僅僅局限于眼前的教育。因此，我們要為每個受教育者奠定生存基礎、做人基礎、做事基礎和終身學習的基礎，為他們打下持續發展的堅實基礎。
五、塑造師德風范，潛心練功
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，作為一名幼兒教師，除了擁有天生麗質外，更需注重培養自己的內在素養。因為塑造幼兒的品德修養是我們工作中最重要的任務之一。一個具備深厚學識、優秀內在素質的教師，才能夠傳遞出更加正面積極的教育理念。因此，我們教師本人的學識和內在修養就顯得愈發重要。
(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優秀的中外文化書籍。
(2)音樂不僅能緩解人們的煩躁情緒，還能激發人們的精神力量，所以提升自己的音樂修養非常重要。在日常教學中，將音樂與教學相結合，讓幼兒感受樂曲的美妙之處，使他們的身心得到全面陶冶。
(3)為了激發幼兒各種感官參與學習，形成最優教學系統，教師需要了解現代信息技術及使用方法，并將其應用于教學。這不僅可以調動各種教學要素，還可以拓寬幼兒的視野。因此，教師需要不斷掌握和運用現代信息技術，以促進幼兒的全面發展。
六、強調素質不等于忽視品德
我國古代的教育家早就說過，未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作則。
通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點，努力做好教育工作。
師者“所以傳道授業解惑者也，走進幼兒園工作快一年了”一路走來，有淚水，也有歡笑，有迷茫，剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢。教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了，他山之石可以攻玉，于是虛心向有經驗的老師請教學習。學習他們教書之法“秉承他們的育人之德”一路走來，長進不少，我不敢說十分熱愛這份工作。我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中。
師德師風的心得體會 篇5
作為一名教師，師德師風是我們必須遵循的底線。在學習師德師風的過程中，我深刻認識到教師是一群神圣職業的代表，深深感受到作為一名教師應該具有的責任、奉獻和良好的習慣。下面是我學習師德師風的心得體會：
一、正直
正直是教師必須具備的基本品質。作為教師，我們必須始終堅守道德底線，保持真誠和誠信，不斷完善自己的品德修養，任何時候都不能為了追求一己私利而放棄原則和良知。對于教學中的考核以及學生的評價，我們應該本著公正、客觀、科學的原則，決不能為了自己的私利而弄虛作假或是有所偏見。只有這樣才能展現出真正的師德風范。
二、熱忱
熱忱是教師的靈魂。教師對教育事業應該懷著一顆熱誠的心，用我們的行動去傳遞溫暖。無論是授課、備課、還是與學生交流，我們都要敢于面對問題，愿意了解每個學生的心理和實際情況。在教育教學過程中，我們要尊重每一個學生的天賦，激發他們的潛能，讓他們在學習中有所收獲。同時，我們還應該從學生的角度出發，設身處地為他們著想，將自己當做學生的朋友和依賴之一，真正做到以身作則，以愛為之。
三、責任心
責任心是教師必須具備的品質。作為一名教師，我們肩負著重要的教育責任，必須全力以赴地為學生負責。這不僅體現在對學生的學習指導和生活關懷上，更要體現在如何引導學生健康、積極地、快樂地成長上。同時，我們還應該承擔起班級及學校的教育管理工作，發揚團隊精神，與同事和諧共處，完成學校和社會對我們的要求和期望。
四、誠信
誠信是教育教學的基石。作為一名教師，我們要嚴格遵守職業道德，誠實守信，勤勉盡責，維護自己的聲譽。特別是在教育教學中，我們應該堅守科學、真實、準確的原則，絕不假裝或夸大成果，或是花言巧語、掩蓋問題、誤導學生。只有真正的誠信才能夠保證教育教學的真實性和有效性。
五、奉獻
奉獻是教師的精神財富。作為一名教師，我們的精神世界和物質世界一樣重要。我們要有強烈的責任感和奉獻精神，積極投身到教育教學中去。不計報酬地為學生付出，為學校、為社會貢獻巨大的力量。我們應該注重個人品德修養的提高，表現出敬業、愛崗、愛生、愛校、愛社、愛國的精神，潛心奉獻于教育事業中，真正為學生謀取幸福，為家庭、為國家、為民族的發展貢獻我們的力量。
六、嚴謹
嚴謹是教育教學中的重要品質。作為一名教師，我們應該在知識的傳授與培養方面嚴謹、認真、務實。認真備課，提前預習，理論結合實際。同時，我們要不斷提高自己的思維方法，在處理問題時，采取科學、嚴謹的態度，發揮自己的教育理念和教學技能，使自己不斷進步，為學生的'成長提供堅強的支撐。
七、耐心
耐心是教育教學中的必備素質。教師要有很高的耐心，做到心態平衡，虛心接受學生的不當行為，不輕易發脾氣，對學生的各種問題，即使需要反復傾聽并治療，也要毫不厭煩。同時，在教育教學過程中，我們要耐心細致地解釋問題，耐心教學，利用引導和問答等方式，讓學生真正理解，直到他們完成學業。
八、堅持
堅持是一種精神力量。教師在教育教學中必須具備堅持信念、堅持目標、堅持原則、堅持自我修養的精神。指導學生時，堅持教育理念和課程目標的導向，不斷強化學生學習的目的感和成就感，讓學生樹立正確的信念，同時，我們也要堅持自我修養，不斷提高自己的德育能力和思想文化素質。
九、敬業
敬業是教育教學中的基本要求。教師要盡職盡責，對于業務教育方面貫徹執行，切實做到理論與實踐結合，并進一步提高自己的業務水平和綜合素質。同時，要不斷拓展教學領域，積極參與教研活動，接受新的教育理念和方法，不斷豐富自己的專業知識和技能，真正做到教育教學創新。
十、尊重
尊重是教育教學中的重要品質。教師在平等尊重學生的基礎上，同時也要尊重道德規范和法律法規，尊重同事之間的合作，尊重學生所創造的各種文化習慣，取決于每個學生，我們要不斷體驗人性的光輝，承認自己的不足，真正做到富有同情心、正義感和真誠。
十一、陽光
陽光是教育教學過程中必備的心態和品質。要保持樂觀開朗、積極向上的心態，樹立正面評價的習慣，鼓勵學生發揚創造性的精神，如發掘學生潛力，欣賞學生文化、藝術、運動、勞動等方面取得的成績，盡量避免一味斥責、責備或指責，讓學生在開朗的氛圍中快樂成長。
十二、團結
團結是教育教學過程中必備的精神品質。教師不僅要具備個人品質，還要注重團隊協作。在與同事合作中，要主動互助，向別人學習，共同完成工作。擴大與社會和家長的聯系，真正做到家庭和學校、社區之間的和諧共存，提高團隊的凝聚力和向心力。
總之，學習師德師風是一份重要的精神財富，它不僅是教育教學過程中必備的心靈工具，更是教師立足于教育事業所必需的重要素質。當我們做到了以上品質時，我們才能夠更好地投身于教育事業，為學生的成長和國家的繁榮做出我們的努力。
師德師風的心得體會 篇6
在20xx年暑假師德師風學習中，我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義�，F將學習心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。教師是人類靈魂的工程師“社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻。教師要想干好教書育人這一工作”就必須要有良好的師德與高尚的修養，我們常說，學高為師。身正為范“良好的'職業修養是教師職業道德最基本的要求，教師師德素養的高低”直接關系到學生的健康成長，身為教師就要嚴格要求自己。
二、樹立遠大的職業理想，做好榜樣育人。
我們常常引導學生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應該樹立遠大的職業理想。
這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，在這次學習中，我收獲頗多。對于未來的工作，我將對自己有更高要求，以真誠之心投入到工作中，盡心盡力地奉獻。我將秉持崇高的師德，通過教育去影響和引導學生。
師德師風的心得體會 篇7
作為一個學生，尊師愛教是我們應該具備的基本素養。尊師是對老師的尊重和禮貌，愛教是感恩老師的教育和教誨。在我的成長道路中，我深深認識到了尊師愛教的重要性，下面我將從幾個方面來談談我的體會和心得。
敬重老師。
每位老師都是一個教育家，又是一個知識的.傳授者，他們不僅為學生提供知識，還幫助我們進行人生的引導。因此，我們應該對老師懷有感激之心，尊重和敬重他們，不僅表現在任務上，同時也包括行為舉止、語言表述、咨詢答復等方面。我們要尊重老師的職業，理解老師在課堂上辛勤付出的汗水，及時向老師表達自己的感激之情。
認真聆聽。
課堂教學是學生獲取知識的重要來源，但老師講的知識可能并不全面，需要學生在自學中補充和充實。因此，認真聆聽老師所講的內容，完整吸收老師的教育和教誨是非常重要的。在課堂上，我們應該保持安靜和專注，不要喋喋不休,一心一意地聆聽老師的教誨,積極提問和回答，勇于表達自己的看法，以此來習得知識。
學生應當尊重老師的行政權威，對于老師的指示和要求要愛護學生的表現出誠摯的回應。在遵守校規校紀的同時，我們應該履行自己的責任，積極參與活動和管理課堂秩序，遵守規則和紀律。只有這樣，我們才能保障課堂的正常秩序，從而更加舒適和自在地學習。
鼓勵互動。
互動是一種非常重要的方式，可以讓學生與老師更加親近，讓師生之間溝通更加容易和順暢。所以，我們應該積極參與教學活動，提出問題并與老師進行討論，盡量表達自己的觀點，并多參與課堂討論,從而豐富我們的知識和能力，提高自身技能水平。
總之，尊師愛教是我們作為學生應當具備的基本素養，需要在學習和生活中不斷地推行實踐。唯有如此，我們不僅能夠讓老師感受到我們的尊重和愛戴，也能更好地感受到教育帶來的力量和價值。因此，我們要時刻銘記這些文化，用熱衷和行動來踐行它們，為我們美好的未來打下堅實的基石。
師德師風的心得體會 篇8
老師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，熱愛學生確實是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了。老師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個進程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛確實是師魂。熱愛老師的職業是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純摯，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性依然非常大的，只要多關懷，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了,作為一個老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，切實有些困難，因為我要面對的是幾個班級的'學生，精力較為分散。而在學生眼里，老師是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。老師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地做好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也確實是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。
師德師風的心得體會 篇9
師德師風是教育工作中至關重要的一環，它不僅關系到教師自身的職業道德和形象，也直接影響到學生的成長和社會的發展。在我多年的教育工作中，我深刻體會到了師德師風的重要性，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，師德師風是教育的靈魂。教育工作不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思想道德和價值觀念。作為教師，我們必須以身作則，做學生的榜樣。只有自己具備良好的道德品質和職業操守，才能夠引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育過程中，要時刻提醒自己，要為學生樹立正確的行為榜樣，不做有悖于師德師風的事情，維護自己的職業榮譽。
其次，師德師風是教育工作的核心。教育是一項高度社會性的工作，教師需要與學生、家長、同事、社會各界人士等各種人群打交道。在這個過程中，師德師風起到了橋梁和紐帶的作用。教師要以真誠、友善、公正的態度對待每一個人，不偏袒、不偏私，不搞特權，不虛偽、不虛偽，不說謊，不欺騙，始終堅守公平公正的原則。只有這樣，才能夠贏得學生、家長和社會的信任和尊重，為教育事業的順利開展提供有力支持。
再次，師德師風是教育工作的動力。教育工作充滿挑戰和困難，但正是師德師風的力量，讓教師能夠堅持不懈地為學生的成長努力。當我們看到學生因為我們的教育而進步，看到他們健康、快樂地成長，這種成就感和幸福感將成為我們前進的動力源泉。師德師風不僅要求我們關注學術成績，更要求我們關注學生的全面發展，關注他們的心理健康和身體健康。只有這樣，我們才能夠真正做到以學生為中心，實現教育的`最終目標。
最后，師德師風是教育工作的責任。作為教師，我們肩負著培養未來社會棟梁之材的使命。這是一項光榮而崇高的事業，也是一項重大的社會責任。我們要時刻銘記自己的使命，不謀取不正當的私利，不追求虛榮，不陷入權力和金錢的誘惑，始終把學生的利益放在首位，為他們的成長負起應盡的責任。只有這樣，我們才能夠真正做到為人師表，為教育事業的繁榮做出自己的貢獻。
綜上所述，師德師風是教育工作的靈魂、核心、動力和責任。只有堅守師德師風，才能夠成為一名優秀的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。我將繼續努力，不斷提升自己的師德師風，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
師德師風的心得體會 篇10
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰明。因為書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠是新的。對于我們教師而言，要學的東西太多了。教給學生一杯水，教師應該有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水〞。書本是最好的教師，讀書是最大的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法，為何學習？從哪里學習？怎樣學習？教師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。學習型社會提供了充裕—。的學習資源。學習化社會中的個體學習，可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習等等。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該找準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，教師樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在愉快中學習。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。
任何人實現夢想，但首先必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身為教師，必須成為學習者。教師只有成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來指導教育過程。結實樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。教學不再是簡單的知識灌輸的過程，應當是學習學生主體和教師主體的關系。學生將不再是知識的接收器，而是自主知識的收獲者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識的舊觀念，而要努力使自己的`大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學養。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教書，用心育人。師要做“代表先進文化方向〞的創新型先行者，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，老實正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴謹的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻，自強不息的骨氣。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。讀書的生活是精彩的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一局部并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。在今后的工作中我還需不斷地學習，不斷充實、不斷進步。
師德師風的心得體會 篇11
兒時的我沒有什么抱負，但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東，不曉得怎么說普通話。又迷迷糊糊的畢業到了一所鄉村中學任初三班主任，帶語文課、政治課，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語文后，總算調到了喜歡的化學課。我不擅長教書，我不喜歡這個行業，面對"男怕入錯行""家有三斗量，不當孩兒王"等的輿論，xx年離崗xx年。命運和我開了個玩笑，xx年又轉回到教師崗位，看來天命不可違，尋思著我這輩子注定就是個孩兒王了，既來之，則安之吧！
雖不喜歡這個行道，但我是一個有良知、有正義的青年，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對一聲聲"老師好"的問候，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動，從教至今已有二十五個年頭，我明知道教師的物質生活相對清貧，外界交際相對淺薄，但精神生活卻感到無比充實。中途由于擔任其他崗位離開講臺十六年，現在重新回到學生身邊，又一次融入到了無比圣潔的情境，感覺生命又一次得到了升華。
常言道，學高為師，德高為范。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。所以說教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。當今社會確實有一小部分教師經不起時代潮流，經不起物欲橫流的誘惑，但今天，面對黨的新形勢，新任務，面對文化改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。
個人認為一名好老師除了有高尚的師德，還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能"對癥下藥",收到良好的'德育效果。
立師德，鑄師魂，是時代的需求，更是我們人生堅定的誓言！我們應該牢記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。
師德師風的心得體會 篇12
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯系到孩子的健康，成長和快樂，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事。
最近，我們幼兒園推行了一項有關師德師風的學習活動。通過參與這項活動，我深刻體悟到作為一名教師，不僅要愛孩子，更要懂得如何去愛他們。我認識到教師的語言、行為和態度以及科學的教育方法都是展現真正師德師風的重要組成部分。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟著學，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣，教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心。想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的，教師應當以得體的`語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規范，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。
態度決定一切，不論做任何事情，態度都極其重要。無論是生活還是工作，我們都需要保持一種積極的態度。在工作中，更要愛崗敬業，要以職業道德為準則，要求自己做到細心、耐心、熱心和關愛孩子們。只有具備極強的責任心，我們才能真正體現出工作的價值所在。
當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。
師德師風的心得體會 篇13
為了提高師德師風建設，學校邀請師德師風模范到我校演講。聽了精彩的演講，我收獲很多，使我對師德師風有了更深刻的認識。
教師職業之所以崇高，不是因為它的光榮與重要，而是在于它的.無私奉獻。教師通過自己辛勤的工作，播撒著知識、文明的種子，贏得了全社會的尊重。
熱愛教育，教書育人，樹立為教育事業獻身的精神，是做好教師工作的前提和思想基礎。作為一名教師，只有認識到、體驗到自己所從事的工作是社會發展、人類進步不可缺乏的一部分，從而樹立強烈的事業心、榮譽感，才能熱愛教師職業，投身教育事業。
我在今后的工作中一定會愛護學生，為人師表，勤奮學習，鉆研業務，提高教學水平，認真用心地教書育人，為祖國培養德才兼備的優秀人才。
師德師風的心得體會 篇14
作為師者，我深切理解作為教師肩負著教書育人的重要任務，我的每一個舉動和言行都會對學生產生影響。我同意高老師提到的，教師需要保持良好的心理狀態，才能促進學生的健康成長，并通過個人的力量來進行教育�；叵肫饋�，我發現自己的一些不健康心理，當我在多種方式下對"問題生"進行教育后仍然沒有多大的改善時，我會感到泄氣，再次面對他們時可能會帶有一些負面情緒。這樣一些問題學生的問題依然存在，如個性偏執、迷茫、厭學以至放棄學習等。高老師還給出了一個老師面對小偷學生問題的案例，深入淺出地說明了老師以適當的方式寬容學生，真正拯救了孩子的內心。因此，高老師也表示孩子有犯錯誤的權利。這讓我更明白在教育中要以平和的心態對待學生，用言行不刻薄、不偏激、不挑剔、不夸大其詞、不傷害學生自尊的方式與他們交流。我將堅守良好的`師德，盡到自己的職責，并深信每個教師都會遇到令他們煩惱的學生。但是教育需要等待，需要耐心。我認識到，作為教師，我的工作不僅僅是傳授知識，只有通過人格的力量才能影響學生的人格，只有通過情感的喚醒才能激發學生的情感。教師的巨大力量在于成為學生的榜樣。高老師的為人師表的風范深深地影響著我，給我帶來了極大的啟示。從中我受益匪淺，今后我將努力做到：
一、選擇了教師這一職業，就要干一行，愛一行，做到愛崗敬業
都說教師是太陽底下最光輝的職業，教師是辛勤的園丁，擔負著教書育人的職責，挑戰更大，對自己的選擇要無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養
我應該有意識地系統學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等相關法律法規文件，并按照《中小學教師職業道德規范》的要求要求自己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德。同時，我要忠誠于人民的教育事業，做一個身體力行的榜樣教師。
三、用愛心去澆灌學生，讓學生茁壯成長
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質有著潛移默化的影響。學生往往喜歡模仿教師的一切，因此教師要時刻做好榜樣的角色。無論是教師向學生提出的要求，還是教師不允許學生做的事情，都應該首先自己做到或者堅決不做。只有通過自我約束，以身作則，教師才能贏得學生的心服口服，并將你視為良師益友。
總之，作為一名教育工作者，我們應該在思想上嚴格要求自己，在行動中提升工作責任感，始終堅持服務于學生的理念。同時，我們要不斷提高鉆研精神，勇于面對各種困難和挑戰。通過刻苦鉆研業務知識，努力使自己在政治素質和專業素養上達到更高水平。而且，我們要以真誠之心培養學生，通過崇高的師德塑造他們的品格魅力。只有不斷提升我們自身的道德修養，才能培養出具備明禮、誠信、自尊、自愛、自信以及創新精神的高素質人才。
【師德師風的心得體會】相關文章：
師德師德師風心得體會02-07
師德師德師風心得體會02-07
師德師德師風心得體會08-07
師德師風的心得體會12-05
師德師風心得體會02-18
師風師德心得體會02-15
師德師風心得體會01-06
師德師風心得體會【經典】11-02
師德師風心得體會01-17
師風師德心得體會08-04