對先進人物事跡的心得
當我們經過反思，有了新的啟發時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的對先進人物事跡的心得，希望對大家有所幫助。
對先進人物事跡的心得 篇1
按照局文件要求，公司認真組織大家學習了交通系統十佳標兵先進動人事跡，通過學習先進人物事跡，對他們愛崗敬業精神，優質的個人品質品質有了更深刻的認的認識和體會。
作為一名黨員，要真正立足本職，干好本職工作。鑒于本人情況，有時存在安于現狀的思想，對于學習和深入研究還不夠，在這次學習十佳標兵活動中，要深入學習，決心克服種種困難，認真履行自己的職責，對工作更加兢兢業業，同時在實際工作中還要堅持原則，扎實工作，務實創新，不斷進取，認真學習先進人物的事跡，從點滴事情做起，正確地樹立自己的人生觀，價值觀，苦樂觀，確立正確的方向，樹立高尚的情操，始終保持一個共產黨員的高昂斗志，農村公路事業做出貢獻。
十佳標兵他們有著共同的特點：熱愛交通、樂于奉獻、愛崗敬業、甘于吃苦、顧全大局、服務群眾、勤于學習、精益求精、積極進取、頑強拼搏、在平凡的工作崗位上為交通事業做出積極的貢獻。他們的感人事跡和高貴品質是我們的學習的精神財富。不知是誰說過，平凡中體現出了偉大，在這里他們用自己的.行動給了我們更好的回答。不用更多的詞來詮釋，十佳標兵的模范行動是最有力的解讀。我們要學習他們的創新精神，面對現實中的困難和挫折，開拓進取，積極應對，攻堅克難。學習他們堅守信念，勇往直前、百折不撓的堅強毅志：學習他們扎根基層，吃苦耐勞，艱苦奮斗，無怨無悔的奉獻精神。學習他們洗盡鉛華，淡薄明志，熱愛學習，精益求精的高貴品質。學習他們潔身自好，嚴于律己，一心為公，盡職盡責的服務意識。
對先進人物事跡的心得 篇2
楊漢軍出生于湖北仙桃農村，因為趕上了恢復高考，他上了大學、跳出農門、當了干部。“我來自農民家庭，從小父母就教育我無論何時都不能忘根忘本。”正是改革開放以來應時而生的求學經歷和就業機遇，讓他對于社會發展形勢、黨的政策、個人發展與人才隊伍建設有著淳樸的感恩之心和敏銳眼光。從學業到就業的順利過渡和重要轉折，讓他在青年時期立下的高遠志向就像一顆種子深深地埋藏在武漢市人才隊伍建設的漫漫征途中。吳玉章有言：人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。這便是楊漢軍同志所秉持一生的價值追求最生動的寫照。
楊漢軍同志的履歷概括如下：曾任省委組織部干部培訓處副處長、市縣干部處副處長、人才工作處（原知識分子工作處）處長、綜合干部處處長，省委組織部秘書長、機關黨委書記，省委組織部副部長兼秘書長、機關黨委書記，省委組織部副部長。2013年9月，任湖北省委組織部副部長、省委老干部局局長（正廳級）。2015年5月，任武漢市委常委、組織部長。直到2023年8月9日午時，楊漢軍被同事發現倒在辦公室的地板上，因公犧牲，享年55歲。
縱觀楊漢軍同志的履歷，他將為湖北省各類人才安排就業和促進職業發展作為終身事業，人才隊伍的壯大興盛便是他明確的事業追求。因為志存高遠，農村出身的他并不滿足于個人的就業與職業發展，反而以此作為事業的發端，抱著干事創業的活力與創造社會價值的熱心堅守在組織工作第一線、沖鋒在人才隊伍建設最前沿。從基層組工干部到武漢市組織部長，他在組織部的工作一干就是二十年，這三十年不僅僅為組織工作所付出的精力完全超越了時間的指標，用個人的一路成長，記錄著一座城市的一路變遷，見證著一批人才的一路收獲。
狠抓落實，敬業奉獻。“落戶難”“證明多”“住房貴”“流程繁瑣”“手續復雜”……一場場調研、一次次摸底，“痛點”被一一挖出。“便捷的落戶政策和質優價廉的人才公寓，能吸引大學生，打造城市核心競爭力。”趕在畢業季前，楊漢軍帶著一班人制定并發布了“含金量”頗高的“留漢九條”——本科及以上可先落戶后就業，剛畢業大學生能低于市場價享受拎包入住的人才公寓……“留漢九條”，條條直擊“痛點”，飽含誠意。在楊漢軍的'推動下，不到一年，新增30余萬大學生留在江城就業創業，數量比上一年翻了一番。這樣的成績如果說有什么訣竅，只能說是業精于勤。領導的勤奮務實會帶動整個部門的執行力，任何一項政策的出臺僅有出實招、下實功，才能見實效。新時代組織工作中的敬業奉獻，不能僅限于常規管理工作，還應當與時俱進、推陳出新，尤其是人才政策的貫徹落實，難免困難和問題，攻堅克難是狠抓落實和敬業奉獻的必然要求。
創新思維，出奇制勝。將武漢市的社會治理與基層黨建相聯系，市委提出實施“紅色引擎工程”，力求經過黨建引領基層社會治理創新。而武漢窗口單位民意測評顯示。“市民對社區物業滿意率最低，反映的問題60%以上涉及物業管理。”物業公司覆蓋千家萬戶，楊漢軍獨辟蹊徑，他想經過開展“紅色物業”，把物業發展為黨組織做群眾工作的力量。“僅有打通服務群眾最終100米，把黨組織關懷送到居民身邊，才能進一步夯實黨的執政基礎。”‘紅色物業’以‘低價有償’方式入駐，黨組織直接為群眾供給服務。幾個月來，“紅色物業”讓全市近800個老舊小區煥然一新。
迎難而上，披荊斬棘。在干部調研時，一個打破常規的設想在楊漢軍腦海中逐漸成型：“獅子型”干部必須不拘一格，與年齡、資歷解綁，更多強調干事創業的實績，“忠誠干凈、思想解放、思路開闊、敢打敢拼、敢于擔當”。在他任人唯賢、不拘一格的思想指引下，全新的用人方案出臺了：不唯年齡、不唯學歷、不唯任職年限，只要想干事、能干事，都有被推選的機會，還能夠毛遂自薦。“連過去不想干事的人都想當‘獅子’”，干部的精氣神一下子提振起來。
在他去世后，人們才了解楊漢軍同志的家庭環境與生活狀況。一位廳級干部還住在上世紀九十年代的老舊小區，墻壁上還殘留著滲漏的水漬……楊漢軍，從沒把家里的困難告訴別人。在“小我”和“大我”的天平上，他選擇了大我，犧牲了家庭的優渥美滿、收獲著人民生活的幸福繁盛，他的義利觀是由個人志向所決定的，也是這種敬業奉獻的志向成就著他的事業輝煌。在忠于黨和國家、為人民服務的事業中，他看起來如此平凡渺小，卻散發著崇高而寶貴的黨性光輝。
他的這種精神也深深感染著家人親友，得到了理解與支持。雖然妻兒身體都不好，可是一家人知足常樂，甘于清貧。組織部長家的門，自然有人打聽。可楊漢軍家門前，格外冷清。“我家的門是敲不開的。”他在公開場合多次“發布”。“逢年過節，我們回家都不按門鈴，只用鑰匙開門，這樣也能避免尷尬。”妻子姜楓道出了原委。楊漢軍作為組織部長身先垂范創業干事的先進事跡給基層廣大年輕干部提起了干勁、啟迪了思想、做出了榜樣，業精于勤荒于嬉，但凡有志者成長必然伴隨著學業、就業、職業的發展和事業貢獻，需要勤勉堅持，更需要將其與社會實際發展需要相聯系，實事求是、與時俱進、開拓創新；發揮職責意識，堅持為人民服務的初心和家國復興的使命感。時勢造英雄，但卓越貢獻的獲得更需要以個人的優秀素質作為基礎。做合格黨員，做優秀組工干部，這是當今中國社會提高對于年輕人的起碼要求。
對先進人物事跡的心得 篇3
看了《榜樣6》，我被張桂梅老師的事跡深深打動了。
張桂梅同志、張桂梅校長、張桂梅媽媽……您是人民心中的張桂梅同志，是學生家長心中的張桂梅校長，是學校孩子們眼中的張桂梅媽媽。而我最想稱呼您的是：張桂梅老師。您不僅僅是學生們的老師，也是我們所有人的老師。您用您的一生教會了孩子們知識，也用一生教會了我們做人的價值和追求。
您是一盞明燈，照亮鄉村女孩的夢想。建校13載，步行12萬余公里，教出1800多名大學生。這一串串數字是您用您的時間、您的腳步、您的心血筑就的榜樣一生。疾病壓得垮的是您的身體，壓不垮的'是您一心想要山區的孩子們走出的信念。困難擋住的是您解決孩子們需求和問題的速度，擋不住的是您一往無前、絕不退縮的腳步。命運變不了的是起點，變得了的是終點。您說，“一個受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳播，改變三代人的命運”。因為您，偏遠山區的家長有了送孩子上學的意識，學生們有了上學的希望;因為您，毫無基礎的學生低分進、高分出，華坪女高創造出了教育奇跡;因為您，貧困家庭的女生擺脫了大山女孩的命運，改變了人生軌跡。您像是一盞明燈，燃燒自己，為貧困山區的孩子照亮夢想前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是您奮斗一生的真實寫照。
您是一面旗幟，成為全體教師的榜樣。參加工作30多年來，您一直站在三尺講臺，將自己的每一天都用在為學生服務上。您愛崗敬業、無私奉獻，深深在扎根貧困地區，為教書育人的崇高事業全身心投入。您對自己百般節儉，把每天的生活費控制在3元以內，卻對學生無比大方，幫學生交學費、帶學生去看病、給學生添置衣服。您沒有自己的子女，卻是很多孩子口中的“媽媽”，您把母親般的關愛全都獻給了學生，無微不至地關愛學生，精心培養、細心引導、全心照顧，您讓母愛在奉獻中不斷延伸。您說，“我人生的價值在于改變了一代人，不管有多少數量，只要他們過得比我好，我就滿足了!”您憑借著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教育經驗，積極探索適合貧困山區孩子的教學方法。您以自身為千萬教師樹立了學習榜樣，立足崗位、教書育人、開拓進取，為國家培養一批批國之棟梁。
您是一桿標桿，樹立共產黨員的模范。5千元、7千元、3萬元、30萬元……縣委給您的置裝費您給學校買了電腦、獲得的獎金您捐給了災區、勞模獎金您一次性交了黨費、興滇人才獎您捐給了貧困小學。治病的錢您捐了，獲得的榮譽獎章證書您捐了，甚至喪葬費您都想提前預支捐了。您把您所有的一切都獻給了大山里的孩子，獻給了教育事業，獻給了黨和人民。您用您的實際行動詮釋了共產黨員的追求，始終為黨和人民奮斗。您說，“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠。”您以黨建統領教學、革命傳統立校、紅色文化育人，將愛國情懷、紅色基因、革命精神融入教學和學生心中。您用您的一言一行，用您的親身實踐，堅守著崇高的政治信仰，踐行著最初的入黨誓言，擔負著共產黨人的初心使命，樹立了共產黨員的標桿。
張老師，您用您的實際行動承擔人民教師的責任使命，踐行共產黨員的初心使命。您是我們所有人的榜樣，我們將以您為標桿，時刻嚴格要求自己，在基層工作中守信仰、葆初心、強本領，切實踐行為人民服務的宗旨使命。
對先進人物事跡的心得 篇4
北京時間20xx年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭點火發射，并順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空。北京時間20xx年6月17日18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，中國人首次進入自己的空間站。
航天員湯洪波是首次飛行。很多網友看到湯洪波坐在靠窗位置，評論說“感覺像極了第一次乘坐飛機時的自己”。
負責什么工作會靠窗坐?穿艙的過程中，他們如何分工?
首次飛行航天員為何靠窗坐?
從發射傳回的畫面中可以看到，聶海勝坐在中間位置，劉伯明和湯洪波分別坐在其右側和左側。
據航天員中心航天員系統副總設計師劉偉波介紹，他們的座位與各自所負責的工作有關，以在飛船的狹小空間內有效進行協同工作。作為指令長的聶海勝坐中間座椅，方便下達指令;劉伯明的任務是協助飛船的駕駛，因需要操作的便攜式指令板安裝在了右側，所以，劉伯明坐在聶海勝的右側;湯洪波的座位安排在了左側靠窗。
穿艙的過程中，航天員如何分工?
三位航天員進入核心艙后，需要跨過兩個航天器之間的4道艙門。
據介紹，在穿艙過程中，航天員需要不斷與地面進行溝通，判斷飛船的增壓情況。負責這一通信工作的就是湯洪波，因此他在返回艙內留到了最后。
聶海勝負責打開艙門，并設置狀態。劉偉波表示，這是非常重要的過程，尤其是對接鎖緊之后，打開返回艙的艙門進入軌道艙的.過程。
此外，聶海勝和劉伯明要先從穿著壓力服換成日常工作服，接著把設置在前艙門的軌道艙攝像機恢復到原來的位置上。
同時，因為需要記錄首次建立對接通道的具體狀態，留下數據，供未來參考，所以，劉伯明在協助聶海勝的同時，還要進行攝像工作。
艙門為何需手動?不能自動嗎?
對于這個疑問，航天科工二院研究員、國際宇航聯合會空間運輸委員會副主席楊宇光表示，從大氣環境方面來說，這是一個非常復雜的過程。氧氣、氮氣、二氧化碳以及一些有害氣體的壓力都不能超過允許值，同時，濕度也必須控制在一定范圍內，在神舟飛船中，兩個艙段處在密閉不互通的狀態時，打開艙門的前提就是壓力一致，否則，要么艙門無法打開，要么艙門打開速度會極快，可能傷害到航天員，因此，航天員需要先手動打開艙門上的平衡閥，建立一個小通道，將兩個艙體聯通，待壓力趨于一致后再打開進行穿艙。
而從需求上來說，楊宇光指出，自動開門也沒有什么必要，因為穿艙的動作只有航天員在現場的時候才會發生，完全可以手動開門，自動開門反而沒必要。
對先進人物事跡的心得 篇5
近日，通過觀看張富清先進事跡，到了老一輩共產黨人的奉獻精神，看到了老一輩共產黨人堅守的那一份初心，讓我感動不已，數次落淚。他身上的這些可貴精神，讓我意識到作為一名新時代干部要做到以下幾點：
學習和觀看張富清事跡，就要傳承中國精神。從先進事跡讓我看到了中國精神的傳承，并深深的感動著我。國無精神不強，人無精神不立。精神是一個民族賴以生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。精神是一個人實現人生價值的力量源泉，唯有精神上達到一定的高度，這個人才能在面對困難險阻中披荊斬棘、奮勇向前。宣傳中國精神。不斷學習先進事跡，向社會、向身邊人宣傳中國精神，感染每一個人，讓這種精神鼓舞和激勵每一個人不斷攻堅克難、奮勇向前，讓這種精神成為實現個人價值和社會價值的強大精神動力。
學習和觀看張富清事跡，就要堅定理想信念。從先進事跡讓我看到了為崇高的理想信念而矢志奮斗，并深深的感動著我。理論武裝頭腦。做好本職工作。腳踏實地做好當前工作，在實踐中學習，在群眾中鍛煉，只有把本職工作做好，才能真正服務群眾，才能真正為社會做出自己應有的貢獻。
學習和觀看張富清事跡，就要礪煉高尚情操。從先進事跡讓我看到了高尚的精神境界和道德情操，并深深的感動著我。培養高尚的.道德情操，對于一名機關干部來說，就是要增強黨性，弘揚共產黨人的正氣。自覺經受各種考驗，在遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德方面做出表率，嚴格約束自己。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、不計較個人地位、名利，多為群眾做實事。
學習張富清事跡，就要勇于擔當負責。從先進事跡讓我看到了堅持勇于擔當，敢于負責的奉獻精神，并深深的感動著我。要牢記使命，不忘初心，在遇到事業上的瓶頸、坎坷與挫折時，要向張富清榜英雄學習，站在講政治的高度上來評判自己的榮辱得失，衡量自己的工作成績，檢驗自己人生的奮斗價值，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。
對先進人物事跡的心得 篇6
“ 恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作……始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。
楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。
作為新時期的青年，我們應該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為黨的事業甘于奉獻自己。
時代在發展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻，更加積極的投入學習。 我認真學習楊善洲精神，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次學習，對我開展工作有了進一步的認識，變被動為主動，在學習活動中，通過深刻反思和認真領悟，我有如下一些認識。
一、通過教育，認識了學習楊善洲老書記的意義和重要性。
開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領；開展先進性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能為廣大人民群眾所認識。
二、通過對學習楊善洲老書記的學習，明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作為一名工作的共產黨員在新時期的先進性，一是要立足本質、全心服務。熱愛事業，堅持黨的方向；愛崗敬業，求真務實；扎實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高能力，爭創一流工作業績。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“兩個務必”，抵制腐敗現象。
三、學習楊善洲老書記增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
俗話說，做好事做實事并不難，難的是一輩子做好事做實事。學習楊善洲同志，就要學習他用畢生精力踐行一名共產黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守共產黨人的精神家園，一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。
學習楊善洲同志，就要學習他艱苦樸素、苦干實干的優良作風。楊善洲同志出身貧寒、經歷坎坷，做過石匠，飽嘗了作為一個農民的所有辛酸苦辣。他憑著一腔熱誠、腳踏實地的奮斗一步一步成長為領導干部后，始終保持恪守信念、清正廉潔、艱苦樸素、一心為民的高尚情操，他一生艱苦樸素，時常是頭戴竹葉帽、腳穿草鞋以普通群眾的心態往來其間，始終如一地踐行執政為民的根本宗旨。通過學習，我們要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，以赤誠之心對待群眾，努力為人民群眾辦實事。同時，時刻提醒自己任何時候不能因為身份地位的改變而忘本變質。
學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利、先人后己的高尚情操。他“為官”多年沒有為家人安置工作和撈上一冊“農轉非”本連組織上給予的正常政策照顧也被他婉言拒絕了。他也沒有給家里蓋上一間像樣的房子，時常對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行，卻把個人大量的積蓄投入到大亮山義務植樹造林上，他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣人民政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要；市委、市政府獎勵他20xx年4月，楊善洲同志從地委書記的崗位上退下來后，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是20xx年，建成了面積達5。6萬畝的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。
楊善洲同志六十年堅守共產黨人的精神家園，一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨，始終如一地發揮了老有所為的奉獻精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產黨員的崇高品質，樹立了黨員干部的光輝形象和時代風貌，是共產黨員和老干部的優秀代表，是“創先爭優”的突出典型，是廣大黨員干部學習的楷模。
四、學習收獲
（1）通過教育，認識了學習楊善洲老書記的意義和重要性。
開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領；開展學習楊善洲先進事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發揮先鋒模范作用，完成黨的執政任務和執政使命。
學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質。楊善洲同志擔任保山地、縣主要領導長達三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊“農轉非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行。他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要；市委、市政府獎勵他xx年來，時刻牢記自己是一名共產黨員，把“隨時為黨和人民的事業犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產黨員的標準來衡量和要求自己。他堅信共產主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的.宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。
（2）通過對學習楊善洲老書記的學習，明確了新時期共產黨員的具體要求。
經過學習和討論，我明確了作為一名支書助理的共產黨員在新時期的先進性，一是要立足本質、全心服務。熱愛自己的事業，堅持黨的方向；愛崗敬業，求真務實；扎實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業務能力，爭創一流工作業績。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“兩個務必”，抵制腐敗現象。
（3）學習楊善洲老書記增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業成敗。體現在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業。始終保持強烈的事業心、責任感，求真務實，真抓實干，實實在在辦好每一件事情。
（4）學習楊善洲同志的愛崗敬業、淡泊名利高貴品質。
做過9年石匠、工農干部出身的楊善洲，當了保山地委書記，依然保持著淳樸的農民本色。他臉色黝黑，雙手老繭，和農民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農民的困苦，給受冤屈的人主持公道，自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉不給農民添負擔。
每次下鄉，他都把鋤頭帶在身邊。他一直認為，與農民群眾一起勞動是了解基層、了解農民疾苦很重要的方式，和農民在一起了解到的情況最真實。在擔任大亮山林場義務承包人的xx年間，楊善洲接受的唯一報酬是：每月70元的伙食補助，1996年，隨著物價上漲，林場將補助標準提高到了100元。xx年底，保山市委、市政府為楊善洲頒發特別貢獻獎，并給予一次性獎勵xx年5月，楊善洲將其中的10萬元捐給了保山一中，6萬元捐給了林場和附近的村子搞建設。“我只是在盡一名黨員的職責，只要活著，我就有義務和責任幫群眾辦實事。”楊善洲說，“實在干不動了，只好把林場交還給國家，但這不是說我就退休了，有我力所能及的事，我還是要接著幫老百姓辦，共產黨員的身份永不退休”。
通過學習我更加明白了開展學習楊善洲先進事跡是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質和高尚的人格。既然選擇了大學生“村官”這個職業，就要對自己的選擇無怨無悔，不記名利，積極進取，努力創新，不斷的更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷完善自己。
（5）學習楊善洲同志，生命不息、奮斗不止的革命精神。
盛年時期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務的又一新起點。出于對他幾十年卓著成績的褒獎和關心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大會工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉施甸種樹，為家鄉百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業。
通過學習，更加明確了作為一名大學生“村官”，應該嚴格要求自己，從工作態度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風氣的表率。我們要學習楊善洲愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新的工作作風。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深” ，楊善洲的先進事跡一代，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志，承擔挑戰性工作加強業務能力。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學習楊善洲精神就是要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。
對先進人物事跡的心得 篇7
在深化“愛與責任”主題教育活動中，我們集體學習了孟二冬、李振華、馬祖光、王守奇、葉本翠、王生英、曾少平等十幾位全國優秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。
“心中有愛”是他們共有的品質。他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著身邊的我們。
他們熱愛教育事業，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們中的大多數老師放棄了進大城市工作生活的機會，扎根在山區講臺。他們安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算;對他人，慷慨解囊，不求回報。
他們關愛學生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學生勝過愛自己的孩子，象李振華老師為了不耽誤給學生輔導高考，讓功課最好的兒子放棄了高考復習的機會，代他回鄉盡孝。他們關心孩子勝過了孩子的父母。象李振華老師騎自行車，翻山越嶺為學生拿飯、與男學生同吃同睡。留守孩子的“代理媽媽”鐘之花老師的所作所為，豈是一個母親輕易能做到的。而王生英老師用殘疾之軀在大山深處如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放，她從以校為家到以家為校，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運緊緊地聯系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為范”的'深刻內涵。
這些優秀教師，以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優秀教師身上所散發出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們為榜樣，努力做到：
作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養教育學生，使學生健康快樂的成長。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要務實創新。要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。找一個理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從優秀教師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優秀教師學習，以熱心對待事業，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
對先進人物事跡的心得 篇8
神舟十二號航天員進入天和核心艙以來，空間站環境已經變得整潔舒適和秩序井然。除了有航天員辛勤整理的功勞，也有空間站結構上的收納便利。
原來是天和核心艙內部大有乾坤。天和核心艙發射入軌期間，行李包裹是用特制的包裝袋收納起來，捆綁在核心艙內壁。這樣航天員進駐的時候，就能夠更直觀更方便的看到所有包裹的內容和狀態。但如果任由這些包裹留在艙內，看上去不夠整潔，并且會占用航天員大量的活動空間。那些暫時用不到的'包裹，就會被收納進空間站的夾層之中。
收納的秘訣，就在地板上的這些儲物空間。視頻中，聶海勝和湯洪波打開了攝像頭最近處的儲物間。湯洪波整個人趴在地板上，將手探進去尋找包裹，聶海勝手中還拿著一支手電筒幫他照明。在他們的身邊，已經有了兩個大型包裹。
像這樣的儲物空間，在空間站中還有不少。可以說為了方便航天員在軌生活，空間站設計者們集智巧思，設計出了很多人性化的使用模式，并且在應用方面進行了反復驗證。
對先進人物事跡的心得 篇9
觀看了這部影片之后，心中有感動，有遺憾。也有震憾。影片講述了一位不畏艱辛、忍辱負重、甘于奉獻的基層民警王永軍的故事，這是一名普通的派出所民警王永軍在周日給人頂班，一天出警九次，午夜，由于人的疲勞，及我們人不可抗力的因素和一點熟忽，而間接導致一名19歲的外來務工人員被人毒打致死。也正是由于出警太急，也是想讓患有肌無力的兒子放松舒服一下，而松開安全帶，導致自己的兒子從輪椅上摔下，最后兒子離開了他們。而自己也卻在被判犯有玩忽職守罪，雖說有很多很多的人在同情以及求情，甚至是死者的父母都已原諒了這位民警，可工作與法律的盲區的矛盾沖突充分的展現了在執法過程中所面臨的挑戰。我只想說，在社會當中，不管是哪一中職業，哪怕你是醫生、警察、甚至是我們做老師這一行的，我們理應把我們的.職業放在第一位，但每個人的精力也是有限，那作為像王永軍這樣的人民好警察，是無私的奉獻，甚至是不顧自己的家庭，不顧自己患有肌無力的孩子，在他的老婆眼里，他不是一個好丈夫，更不是一個好爸爸。但他絕對是一個好人。套用影片說的一句臺詞，他們是人，不是神。
從影片中我們可以深深的體會到，公安部門的辛苦，付出了無限的勞，有的時候卻是常常得不到人們的理解。甚至是一不注意就會被起訴，更甚者，是判刑或是永遠離開警壇。作為老師，人們經常用這樣的字來形容我們：“教師是太陽底下最神圣的職業”、“教師是傳道、授業、解惑”的人。由此可見，教師這個職業包含了很多的內涵。然而又有多少人知道在這神圣的職責后面我們老師付出了了多少的辛勤的汗水。為了對得起這個稱號，許許多多的老師都在默默的奉獻著。
然而，在教學上，我們要如何的去上好一堂課，好何的備好每堂課，這都尤其關鍵。在教學當中，我們既要突出重點，又要突破難點，更甚是要照顧好班上不同學習能力的每個同學，所以上好每一堂課，是一個難點，我們能做的是，經常去思考如何調動學生的學習積極性，如何讓課堂充滿活力，如何用學生最易懂的話來講解書上的每個知識點。而對于一些成績上不去的這么辦，學生不能理解，更怕是家長不理解不支持，然而就直接導致教學工作的難開展。然而，班主任這個工作更是繁瑣，看的見的，看不見的都要去做。個人認為，在平常的工作生活當中，我們只要擁有一份平常人的責任心和愛心。全面的去分析問題，解決問題，并不斷的去完善自己。盡自己最大的努力做的最好。對于我們教師，我們只要做到無愧于家長，無愧于學生就好。
對先進人物事跡的心得 篇10
20xx年10月13日，我縣醫院黨支部組織全體黨員干部在四樓會議室學習老革命王保振和賀海潮同志早期革命事跡。
通過學習，我了解到，王保振先后參加過抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭、北大荒軍墾。1944年，他在甘泉縣讀完小學后考入了延安中學讀書。1947年春，延安中學整體轉為西北野戰軍第四后方醫院。1950年，醫院改為志愿軍后勤五部基地醫院出國參加抗美援朝戰爭，直至1957年回國。19xx年，到甘泉縣下寺灣醫院任職。賀海潮先后參加過沙家店戰役，瓦子街戰役，扶眉戰役，解放西安、解放蘭州等大型戰役，1950年底報名參加志愿軍，1951年2月進入朝鮮參加抗美援朝戰爭，6年后即1956年4月回到祖國轉業到甘泉縣，先后在甘泉縣醫院、王坪衛生院、下寺灣衛生院、縣中醫院工作，歷任副院長、院長、書記等職，從事過護理、麻醉、中醫、內科、外科等專業，在甘泉地方病克山病治療和燒傷治療方面有卓越成就，率先組建了甘泉文教衛生黨支部并任第一屆支部書記，負責組建了甘泉下寺灣衛生院，以及下寺灣聯合黨支部，牽頭建立了甘泉合作醫療站并培養了甘泉第一批赤腳醫生。
革命先烈們頑強拼搏、勇于奮進的精神讓我們深受鼓舞，值得學習。我學習認真聽取了兩位老革命的先進事跡，深刻感受到了老革命的艱辛歷程的同時，也接受了一次心靈的洗禮，受益匪淺。
我覺得，作為一名中層領導，一定要弘揚革命先輩艱苦奮斗、求真務實的精神，增強責任感和使命感，用科學的價值觀武裝頭腦，用正確的人生觀指導步伐，加強理想信念教育，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，真正把理想信念牢固建立在馬克思主義的'科學基礎上，結合實際，在思想上筑起拒腐防變的防線，堅持共產主義的遠大理想和信念，堅定不移地走中國特色的社會主義道路。同時，堅持黨的根本宗旨，始終做到立黨為公，執政為民，堅持遵守黨的紀律，堅決維護黨的團結統一，永葆共產黨員本色，只有這樣才能弘揚正氣，永葆共產黨員的先進性。
我們一定要以飽滿的熱情、昂揚的精神狀態，身體力行，自覺踐行“群眾路線教育”實踐活動，發揚“團結、拼搏、為民、奉獻”的精神，在平凡的崗位上認真履行本職，埋頭苦干，奮發進取，做到干一行、愛一行、專一行，確實為人民服務，就像王保振說：“人的一生不在于官職的大小、地位的高低，只要你能夠為大家實實在在做力所能及的事情，這也就足夠了”。
通過這次活動，我深受感動，定會從自身做起，從小事做起，認真做好本職工作，以更加振奮的精神、更加務實的作風在工作上奮進。
對先進人物事跡的心得 篇11
學習了x的光輝事跡后，我情緒激蕩，久久不能平靜。作為一名女領導干部、一名中共黨員，x用自己28歲的年輕生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄贊歌。
20xx年12月28日，x戰斗到生命最后一刻，倒在了他熱愛的工作崗位上，永遠的離開了。離開了他對“三農”問題的眷戀、關切和深愛；離開了他日夜牽掛的農民兄弟；離開了他朝夕相處的同事朋友；離開了她深深掛念的父母、愛人、兒子……。那一天，天氣陰冷，雪花在冰冷的天空中飄舞，似乎也在為x的離去而無盡的悲痛與惋惜，她的離去，留下了人們不禁的追憶與懷念，留下了人們永久的敬意與遺憾……
x從一個普通的農民的女兒成長為一名優秀的共產黨員、領導干部，源于他刻苦學習，堅定的理想信念；源于她對黨對人民高度的職責心和事業感；源于他對農村、農業、農民的深愛；源于好對同志和朋友的真摯情感。參加工以來，她把畢生的心血和才華獻給了我縣的農村事業和廣大農民，用自己的真摯和熱情感染著身邊的每一位同志，得到了廣大基層干部和農民群眾的由衷愛戴。她的一生踐行了“三個代表”重要思想，體現了一個共產黨員的'追求，展示了共產黨員先進性的時代特征，為黨員干部及群眾樹立了光輝的榜樣。因為對事業的執著，她把生命中的每一天都給了色也克鄉的廣闊和土地上生息的人。我也是一名與她同齡的女干部，我要學習她恪盡職守、無私奉獻的敬業精神，做履行崗位職責、創造一流業績的模范。每個干部的崗位分工不同，職務高低不同，可做好工作、履行好職責是最起碼的要求，履行職責的好壞直接影響到黨的形象。我要學習他干一行、愛一行、鉆一行、精一行。要向x那樣，不論走到哪兒，不論干什么，不管在那個崗位都要一步。一個腳印，踏踏實實，真抓實干，忠于職守，盡職盡責，無私奉獻，創造出讓黨和人民滿意的業績。學習她一身正氣、兩袖清風的優秀品質，做公道正派、
清正廉潔的模范。
x是個平凡的人，她也有七情六欲，也有兒女情長；x是個偉大的人，人民利益高于一切永遠是她做人的宗旨。她參加工作以來，愛崗敬業、勤奮好學，在農業生產一線用心探索實踐，不斷提高自己的通知和素質。她用自己的行動，贏得了人民的信任，贏得了下屬的尊敬，他用實際行動帶動了身邊的人。
x實實在在做事，認認真真做人，他的精神就是為人民服務的精神。每一個共產黨人，都就應學習她的精神，凡事首先想到人民群眾的利益，人民群眾的利益高于一切，這才是歷史賦予共產黨人的職責和義務。x是基層戰線力行“三個代表”重要思想涌現出的杰出代表，她長期奮戰在基層一線，始終牢記黨的“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的崇高宗旨，忠于黨，忠于人民，愛崗敬業，無私奉獻，為廣大黨員干部樹立起了先進的光輝旗幟。不管條件多么艱苦，也不管困難有多大，始終無怨無悔，埋頭苦干，用共產黨員的忠誠之心詮釋了“三個代表”重要思想，用不平凡的業績譜寫著全心全意為人民服務的壯麗篇章。
引用縣委書記的話：“她用平凡、短暫的一生，詮釋了一個共產黨員的精神境界，體現了基層干部立黨為公、愛崗敬業、無私奉獻，對黨的事業忠心耿耿、持之以恒，她親民、愛民、富民，是岳普湖縣人民的好干部，黨的好女兒。”x的事跡感動人、鼓舞人、教育人，她的事跡激勵和鞭策著每一位共產黨員、領導干部。她給我們留下了最寶貴的精神財富，她永遠活在人們心中。我們懷念她、紀念她、學習好，是要讓千千萬萬個x式的好干部不斷涌現出來，這是對她最好的紀念。
對先進人物事跡的心得 篇12
今天下午聽了全國優秀教師汪金權事跡報告會，并接受了媒體采訪，感觸頗心酸。
汪老師是湖北黃岡地區蘄春四中的一位普通語文教師。1963年出生，華師畢業，22年教學生涯培養出1200名考入大學的高中生，共獲得67次獎勵。為了幫助貧困學生，舍小家，為大家，全部工資的一半（約10萬元）資助了200多位貧困學生，而因工作繁忙，忘我奉獻，結果自己祖母生病沒時間照料，妻子精神失常，兒子癡呆，令人淚下。
報告分為兩大部分，前半部分主要講的是汪老師如何資助貧困生，愛崗敬業、關愛學生、盡職盡責、克難奮進、舍小家，顧大家，鞠躬盡瘁的感人事跡。后半部分主要將如何教學生提高各種技能，提高素質，談的主要是教學經驗和方法。
我是含著淚聽完報告的，當面對媒體采訪（有襄樊電視臺、有晚報記者、有校內廣播臺和校報記者），談著王老師的感人事跡，我幾次淚雨凝噎說不出話。也不知說了什么，在回家的班車上我抑制不住激動的心，寫下這篇博文。主要想說三個方面意思：一是學習其精神，二是呼喚社會公平，三是合理引導社會價值。
第一，學習汪金權克難奮進、愛生敬業、博學善導、甘于奉獻的精神。汪老師能扎根農村基層艱苦中學，投身教育事業，關愛學生，廣泛學習，勤于思考，善于引導，安貧樂教，甘于奉獻的精神值得我們學習。特別在當前經濟建設、社會建設的關鍵時期，弘揚這種精神，對于整個社會成員的人格素質的提升、對于我校新學期師德師風建設無疑起到巨大作用。作為一位省域副中心城市的大學教師，更要珍惜現有的優越條件，以學生為本，關愛學生，認真備課，習于創新，教書育人，把課講好，把學生教好。教育我們的學生不畏艱難，勇攀科學高峰，努力學習，樂于奉獻，學會感恩。
第二，呼吁政府部門注重公平，合理制定我國社會教育事業發展政策。看到英雄的事跡，令人感動；聽說英雄的家境，令人酸痛！從歷史角度看，這些事情之所以發生是由于我國過去長期不平衡發展政策帶來的惡果。中國人口多，教育資源匱乏，人均資源窮困，國家為了追求發展速度，犧牲了中西部地區，犧牲了一代人，也是無賴之舉。但是，隨著國家的繁榮富強，“中國不差錢”了，但為什么中西部農村、山區還這樣貧窮？問題在于社會“貧富不均”，而導致現在貧富差距逐年加劇的在于政策不公！教育投入嚴重不足！因此，呼吁國家政府部門加大對教育的投入，特別是加大對遠離省會中心城市、大城市地區的`教育投入，制定考慮歷史欠賬的公平政策，為和諧社會的構建打通制度通道。我不希望以后再聽到這種酸痛的先進事跡，因為，不想讓英雄流血再流淚！不想讓英雄獻了青春獻一生、獻了一生獻子孫！政府要擔起應付的責任！特別是在當前和諧社會構建時期，要責任共擔，利益共享，莫把過多的責任壓垮已經不可承受之重的英雄們了！
第三，宣傳媒體要擔負起社會責任，合理引導社會價值。莫給英雄“太多的榮譽”，因為“過多的榮譽意味著過多的侮辱”（馬克思語）。
今天，在面對媒體時，我實在不敢過高地贊美汪老師的品行何等的高尚，奉獻何等的偉大，我更不敢號召年輕教師都效仿汪老師（那已成為歷史，希望永遠成為歷史，在現在不希望再有這樣的酸痛故事發生！），我只是感到汪老師做到了常人做不到的奉獻，令人敬仰，值得尊重，社會和國家應該補償他的奉獻，盡快建立惠及全民的社會保障系統，分擔社會風險，共享社會建設的文明成果。
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