[通用]老師作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　如果有人對我說你最想對誰說什麼？我會毫不猶豫的說：老師，您辛苦了。

　　紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！

　　可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的'時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

　　有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。

　　老師--一個多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。

　　您，使我由一個什么都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的好學生這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

　　如果有人問我，你最崇敬的職業是什么？我會不假思索地回答：老師。

　　如果有人問我，你最向往的職業是什么？我會毫不猶豫地回答：老師！

　　如果有人問我，你長大想當什么？我會斬釘截鐵地回答：老師！！！

　　是啊，老師--一個多么神圣的字眼。老師，我多麼想對您說：您辛苦了！

老師作文 篇2

　　如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園丁；如果說我們是知識海洋中的一艘小船，那老師就像帶領我們鼓起風帆前進的舵手；如果我們是一顆顆小小的'蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風，帶我們進入一個美麗的新世界。

　　記得我剛入學時，給我印象最深的就是教數學的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見到她就有一種格外親切的感覺。

　　有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級時，學得最多的是三位數加二位數，偏偏這是我的弱項，往往算著算著就糊涂了，就連平時成績比我差的同桌，成績也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習，我做了幾題就有些力不從心了。這時，趙老師走過來，俯下身子親切地說：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點點頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計算。末了，她又帶著微笑說：“我相信你是個聰明的孩子，加油！”這句話和這個微笑仿佛一束陽光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當我有一點進步，趙老師便會鼓勵我，我的數學成績也有所提高，還第一次被評為“太陽花之星”（三好生）。

　　半年后，趙老師離開了這所學校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。

老師作文 篇3

　　陳老師戴著一副方形邊框眼鏡，穿著黑色條紋襯衫和牛仔褲，他是教我們數學的老師，上課時，褲子后的口袋老是插著一把鋼尺，我們都叫他“鋼尺陳”。

　　數學課上， “ 鋼尺陳” 讓我回答問題，我剛才開小差，什么都沒聽到，這可怎么辦呀！我慢吞吞地站起來，卻一句話也說不出來。“鋼尺陳”的手猛地舉起，嚇得有的同學捂住了耳朵。

　　突然，他的手落下來，鋼尺敲擊著講臺，發出“邦邦”的響聲。我被嚇蒙了，大家也都說他很兇，非常怕他。 過了一段時間，我又因作業忘了做，被他叫去辦公室。“鋼尺陳”坐在椅子上，手里拿著鋼尺，眼光注視著我。這下可慘了！我低著頭緩慢地走近他，也不敢看他一眼。

　　“鋼尺陳”問我：“你為什么不做作業！“我的作業本忘記帶回家了。””我稍微看了下他，并盯著他手中的`那把鋼尺，生怕打我的手。

老師作文 篇4

　　我有一個嚴肅的班主任——李老師。他有長方形的臉，嚴肅的表情，長長的鼻子，戴著一副眼鏡，長著一雙犀利的“火眼金睛”。

　　李老師每次給我們上課的'時候，嘴巴總是緊緊地閉著，感覺一到教室就要批評同學，所以我們總是很害怕。

　　有一次，一個同學上課講話，被老師的“火眼金睛”看到了，老師狠狠地批評了這個同學。

　　可李老師看到我們專心致志地讀書，也會露出滿意又慈祥的笑容。

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