(熱)有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天上作文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師進(jìn)教室時(shí)手里拿著一個(gè)碗一個(gè)雞蛋一杯清水，還有一包鹽，這讓我們很疑惑。
原來(lái)老師要帶我們做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)名字叫“會(huì)跳舞的雞蛋”。我們一聽(tīng)都覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)是不會(huì)成功的。
老師先將清水倒在小碗里，接著放入雞蛋，雞蛋聽(tīng)話地沉到碗底，我們說(shuō)：“也沒(méi)有跳舞啊？”老師回答說(shuō)“那是因?yàn)檫�少了一個(gè)很重要的'東西，那就是鹽。”老師放入鹽時(shí)，我們都跑到跟前觀看，我看雞蛋在碗里面似乎在說(shuō)：“你們不要這樣看著我，我會(huì)害羞的。”也像在說(shuō)：“別再放鹽了！我都快被咸死了！”老師拿起勺子在里面不停攪拌。我問(wèn)老師為什么，老師回答說(shuō)：“這樣可以讓鹽快速融化。”最后終于成功了，雞蛋跳了起來(lái)。我們?cè)囍央u蛋再按入水中，但雞蛋馬上又跳起來(lái)。我們異口同聲地問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”老師回答說(shuō)：“這是因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大。”
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)就在我們的身邊，我們以后要于探索，去發(fā)現(xiàn)生活中的無(wú)窮奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
睛蛋在水中會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去呢，就讓我來(lái)告訴你吧。
狂天，老師帶著我們做了實(shí)驗(yàn)。材料有雞蛋、水、鹽還有透明，水杯等。
師將雞蛋小心翼翼地放在杯里，雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去，老師將雞蛋撈了上來(lái)，往杯子里加了些鹽，并用勺子攪拌著，渾濁的水慢慢又清澈起來(lái)。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋又沉了下去，我們嘻嘻的笑著“老師騙我們！睛蛋沒(méi)有浮上來(lái)！”機(jī)靈鬼說(shuō)道：“那是因?yàn)辂}分不夠。”老師又將鹽加了一些，攪拌著，一會(huì)兒，將雞蛋放了進(jìn)去，終于，雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來(lái)。同學(xué)們叫著：“雞蛋浮起來(lái)了！”老師用勺子把雞蛋按了下去，雞蛋又浮了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“不要把我按下去，我想看看美妙的世界啊，”
原來(lái)，使雞蛋浮起來(lái)的'是懸浮力，而浮力的原理是：當(dāng)水分子小于雞蛋里的分子時(shí)，雞蛋就下沉，當(dāng)加了許多鹽后，鹽水的分子大于雞蛋里的分子，浮力大雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
大自然中還有許多奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天下午，我來(lái)到作文班學(xué)習(xí)，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈的，她們說(shuō)：“今天要做實(shí)驗(yàn)。”我半信半疑，沒(méi)想到，真要做實(shí)驗(yàn)，我既激動(dòng)又興奮。
首先，白老師準(zhǔn)備的材料有：空水瓶、白醋、氣球和小蘇打。開(kāi)始做了，同學(xué)們七嘴八舌、議論紛紛，有的說(shuō)：“要做饅頭。”有的'說(shuō)：“要做蛋糕。”還有的說(shuō)：“要做飯。”這時(shí)，老師在空瓶子中倒四分之一的醋，然后把紙卷成漏斗形，在將氣球把紙?zhí)鬃。缓髮馇蛱鬃∑可w。放入適當(dāng)?shù)男√K打。此時(shí)，許多白色氣泡升了上來(lái)，氣球也變大了，這時(shí)，同學(xué)們捂住耳朵，遠(yuǎn)離這兒，怕氣球爆炸。可是氣球沒(méi)有炸開(kāi)。
為什么一瞬間會(huì)有許多白色氣泡呢？原來(lái)小蘇打中有碳酸氫，白醋中有醋酸，它們兩個(gè)合為一體，就會(huì)形成二氧化碳?xì)怏w。所以，一般小蘇打和白醋融在一起，會(huì)有二氧化碳，對(duì)身體不好。
生活中處處有科學(xué)，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)奇跡的眼睛，就會(huì)知道科學(xué)中更多的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期天，我去河邊洗碗，發(fā)現(xiàn)了一群小鴨子。它們游來(lái)游去的，好像在“賽游”。我走近些發(fā)現(xiàn)，它們不用任何工具就能浮在水面上，我很奇怪，“難道它們很輕嗎？”我自言自語(yǔ)著。
為了證實(shí)它們?yōu)槭裁茨茌p而易舉浮起來(lái)我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一，做證明實(shí)驗(yàn)：我往盆里裝了點(diǎn)水，然后拿了一個(gè)鴨子一樣體重的東西，往盆里裝。結(jié)果它居然沉了下去。所以實(shí)驗(yàn)一證明小鴨子不是輕而浮起來(lái)的。
實(shí)驗(yàn)二，查書實(shí)驗(yàn)：我在圖書館借了一本《少兒百科》。我翻開(kāi)來(lái)看了看，其中有一頁(yè)上面寫著：小鴨子不沉是因?yàn)樗哪_，它的腳是連起來(lái)的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙。然后前后擺動(dòng)使水的阻力減弱，所以鴨子不會(huì)下沉。
我想到電視上的潛水員，腳上穿的，和鴨子的腳差不多，所以他們才會(huì)游動(dòng)的。
這次觀察使我覺(jué)得，天下之大，無(wú)奇不有啊！小小的鴨子，竟有如此大的'秘密，以后我一定要多觀察身邊的食物，了解大自然，盡情地投入大自然的擁抱。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我在書上看到一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：將一根針?lè)旁谘b滿水的水杯里，針可以漂浮于水面上，這時(shí)如果滴一滴洗潔精到水杯里，針就會(huì)沉到水底。我很好奇，這是真的嗎？于是，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料：杯子、清水、針、叉子、洗潔精。我先將清水倒入杯子中，再將針?lè)诺讲孀由希貌孀訉⑨樢频剿嫔希缓笮⌒牡爻槌霾孀樱樄怀晒Φ馗∑饋?lái)了。這時(shí)，我將一滴洗潔精滴入水中，針竟然真的沉下去了。我歡呼起來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功啦！但是，針為什么會(huì)浮在水面和沉下去呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去查找了資料。原來(lái)，針能浮在水面上是因?yàn)樗肿印翱俊痹谝黄穑柚沽酸樝鲁痢＿@層水分子形成了水膜，它的作用被稱為“水的表面張力”，很小很輕的`物品就可以浮上來(lái)，而洗潔精也是由分子組成的，洗潔精分子會(huì)包住水分子，使水分子分開(kāi)，表面張力消失，針也就沉下去了。其實(shí)還有很多方法可以破壞水的表面張力，比如放一點(diǎn)稍重的物品，表面張力就會(huì)被破壞，物品也會(huì)沉底。
經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了科學(xué)知識(shí)，我一定要努力學(xué)習(xí)，多做實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大成為科學(xué)家！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我最喜愛(ài)的作文課又到來(lái)了。據(jù)說(shuō)，老師今天要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師帶了一種神秘感來(lái)到了教室，從包中拿出了幾顆胖大海，又拿出一個(gè)透明的玻璃杯。把幫大海分給我們每個(gè)組一個(gè)讓我們觀察。
我看這個(gè)無(wú)味的胖大海，它穿著一個(gè)棕色的`外套，兩邊尖尖的，中間鼓鼓的，像一個(gè)泄了氣的橄欖球。還布滿了細(xì)紋，像老奶奶的皺紋。
這是，老師把胖大海，放入杯中，又用開(kāi)水往杯里灌。這個(gè)泄了氣的橄欖球立刻浮上水面，隨著時(shí)間一分一秒的流逝，變得越來(lái)越胖。越來(lái)越胖，誰(shuí)也變得越來(lái)越黃，越來(lái)越渾濁。胖大海逐漸從一個(gè)兩邊尖尖的，中間鼓鼓的”小不點(diǎn)“變成了一個(gè)像銀耳的“大家伙”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)醫(yī)學(xué)小知識(shí)，也讓我們見(jiàn)證了奇跡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
我準(zhǔn)備做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：想辦法讓雞蛋從四樓扔到地上，不破碎。
我絞盡腦汁想了個(gè)好辦法，有一種士兵的名字叫傘兵，當(dāng)他們從空中跳下時(shí)，會(huì)打開(kāi)一把很大的降落傘，降落傘可以讓人落下的速度減慢，使人能安全降落。我可以給雞蛋也裝上一把降落傘。我先拿來(lái)兩塊大小差不多的厚泡沫板，在中間挖一個(gè)洞，然后把雞蛋放在一塊板的`小洞里，另一塊板蓋在上面，用寬帶單面膠封住在蓋子與另一塊泡沫板的連接口留一條小縫，用來(lái)觀察雞蛋是否破了。我再拿來(lái)一個(gè)塑料袋把它粘到泡沫盒上就大功告成了。
我膽怯地拿著緩降物準(zhǔn)備試降，我把手一撒，就看到降落傘鼓勵(lì)起來(lái)，咚地一聲，緩降物落地了，咦！它怎么在地面上翻了個(gè)身啊！雞蛋不會(huì)破碎了吧？我急急忙忙地跑下樓，撿起緩降物，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)雞蛋沒(méi)破，懸著的心也像雞蛋一樣落地了。我發(fā)現(xiàn)試降成功有這幾個(gè)原因：一 泡沫較軟，當(dāng)泡沫到地下時(shí)不會(huì)發(fā)生震動(dòng)讓雞蛋破碎。二 降落傘在下落地速度，使雞蛋接觸地面的沖擊力變小了。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我：小實(shí)驗(yàn)，充滿大道理，許多奧妙都蘊(yùn)含在生活中等你發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴~~叮~咚~咚”上課鈴響了，同學(xué)們有的奔跑著回到教室；有的依然在嬉戲打鬧，有的拿出語(yǔ)文書，準(zhǔn)備上課……我也快步回到自己的座位，等待著陳老師的到來(lái)。因?yàn)檫@節(jié)課，是我最期待的——課。
這時(shí)，陳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，拍了拍自己的手掌。我們也安靜下來(lái)，“盯”著陳老師，觀察她的一舉一動(dòng)，好似下一秒鐘，她就會(huì)向我們投放一顆炸彈。陳老師一臉嚴(yán)肅，不緊不慢地從粉筆盒里拿出一支綠粉筆，鄭重地在黑板上寫下三個(gè)大字——“吹氣球”，接著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“”今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“吹氣球”班級(jí)里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們猜測(cè)著：“吹氣球？這有什么難的？”“哼！吹氣球這件小事，我只要?jiǎng)觿?dòng)手指，不就完事了？”大家議論紛紛，我的腦袋里也裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
就在我們疑惑不解的時(shí)候，陳老師神秘地從教室里的辦公桌下，拿出一個(gè)袋子，接著慢悠悠地從袋子里拿出一個(gè)裝著不明液體的大瓶子，一個(gè)空的小瓶子，還有兩個(gè)帶著夾子的紅氣球，還不時(shí)在我們面前炫耀幾下。班上再一次炸開(kāi)了鍋，猜想著陳老師會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，里面放的是什么？水？氣體？我們都不知道陳老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見(jiàn)陳老師挽了挽袖子，故作神秘地把大瓶子里的不明液體，小心翼翼地倒進(jìn)小瓶子里，臉上還擺出嫌棄的表情，接著把其中一個(gè)氣球套住瓶口，并作出了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。大家緊緊地盯著陳老師，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。就在陳老師將氣球抬起的那一瞬間，一些粉末便從氣球氣球中“逃”出，瓶子里的水就像施使了魔法似的，從透明的顏色，變成了白色，就連那瘦小的'氣球，也變得膨脹起來(lái)，好似鼓起了自己的“腮幫子”，同學(xué)們目瞪口呆，不敢相信發(fā)生的這一切。
這到底是怎么回事？陳老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的謎底：氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋，小蘇打里的碳酸氫鈉，遇到了白醋里的醋酸鈉，反應(yīng)生成了水、醋酸鈉和二氧化碳三種物質(zhì)。同學(xué)們聽(tīng)了煥然大悟。
哈哈，真是沒(méi)想到，原來(lái)瓶子真的能吹氣球，這太不可思議了！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天，媽媽帶我和妹妹去公園玩，于是，我們買了兩條金魚。由于金魚缸沒(méi)買，我們就用朔料袋裝著回去的。一向調(diào)皮的妹妹以迅雷不及掩耳之勢(shì)從口袋里抽出一支筆，戳入我的袋子里。沒(méi)想到水一滴也沒(méi)漏出來(lái)。
這到底是為什么呢？經(jīng)過(guò)我們上網(wǎng)查找，終于搜到了答案：塑料袋是由聚乙烯構(gòu)成，聚乙烯是聚合物，當(dāng)筆穿入袋子里時(shí)，聚乙烯會(huì)迅速散開(kāi)，破裂口四周的分子會(huì)迅速集體聚在一起，圍在筆的'周圍，所以用筆刺破袋子后，如果筆不拔出來(lái)，水就不會(huì)流出來(lái)。比如輪胎如果被刺破，氣體不會(huì)迅速漏掉，這就是運(yùn)用的聚乙烯的這一特點(diǎn)。
通過(guò)這件事，我明白了：我們不能光聽(tīng)別人說(shuō)，自己還要去做，才會(huì)深刻理解其中的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
早上作文課，高老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吹紙條。
高老師神秘地從桌子上拿起一疊已經(jīng)裁好的紙條，接著抽出其中一張，然后按在下巴上說(shuō)："如果我用力吹紙條，紙條會(huì)往哪兒飄？"同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)往上飄，有的說(shuō)會(huì)往下飄，有的說(shuō)會(huì)往左飄，有的說(shuō)會(huì)往右飄，還有的說(shuō)會(huì)四面八方飄，同學(xué)七嘴八舌吵成一團(tuán)。高老師拍拍手說(shuō)："安靜！"教室里立刻鴉雀無(wú)聲，于是高老師深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力一吹紙條，紙條抖動(dòng)著飄起來(lái)了！同學(xué)們大聲叫了起來(lái)：“怎么是抖動(dòng)著平飄，好神奇啊！”
高老師把剩下的紙條給了我們，讓我們也吹一下，我先把紙條按在鼻子下面，鼓起嘴巴，深吸一口氣，用力一吹，“啊！我的紙條也抖動(dòng)著向前平飄了起來(lái)。"我又把紙條貼在下巴上，鼓起腮幫子，深吸一口氣，紙條又抖動(dòng)著平飄起來(lái)了。我拍手叫道："我的也成功了。”老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是因?yàn)槲覀兇党鰜?lái)的氣使紙條表面的'壓力減小了，紙條就平飄起來(lái)了。”
原來(lái)是這樣啊！我明白了一個(gè)道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去做一下。”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是看硬幣能不能漂浮在水面上。我先端來(lái)一盆水等水面平靜后，我再把一個(gè)一分錢面值的硬幣，慢慢輕輕平穩(wěn)的放在水面上，奇怪的事發(fā)生了，硬幣竟然漂浮在水面上這時(shí)為什么呢？爸爸說(shuō)這是因?yàn)檎l(shuí)有找麗什么事找嘞，我一點(diǎn)也不懂。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是看水面能不能高出杯口，并且水不漫出來(lái)，我慢慢的.到滿了一杯水，等水面和背口一樣高了，我小心一點(diǎn)一點(diǎn)的往杯子里倒水，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水面鼓了起來(lái)，超過(guò)杯口水卻沒(méi)有漫出來(lái)，這是為什么呢？爸爸告訴我還是因?yàn)檎l(shuí)有長(zhǎng)力又是張力，我按下決心好好學(xué)習(xí)，盡快解開(kāi)張力這個(gè)名。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
星期六，媽媽陪我去上實(shí)驗(yàn)課，我迫不及待的飛奔進(jìn)教室。
今天上課的內(nèi)容是廚房粉末，。老師給我們準(zhǔn)備了一些糖、鹽、味精、面粉等等，我們問(wèn)老師今天干做什么實(shí)驗(yàn)？可老師顯得十分神秘，讓我們充滿好奇。不一會(huì)老師拿出各種各樣的粉末，讓三人一組合作，并給大家講如何操作，讓我們一目了然。我們每人分工不同，有的剪紙，有的填表，還有的在剪膠帶。準(zhǔn)備工作完成，老師拿出顯微鏡讓我們開(kāi)始觀察。我發(fā)現(xiàn)粉末有的`是長(zhǎng)方體，有的沒(méi)有固定形狀，到了講述時(shí)有一個(gè)人沖上去，得意洋洋的講他看到的結(jié)果，但由于他粗心全講錯(cuò)了，他只好垂頭喪氣地回到座位上，認(rèn)真聽(tīng)我們講，我們得到的結(jié)果是有的透明，有的不透明，有的有固定的形狀，有的沒(méi)有，老師表?yè)P(yáng)我們認(rèn)真觀察。
今天的實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，原來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么到多姿多彩。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)：漂浮的雞蛋。
首先我準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一袋鹽。我內(nèi)心充滿了緊張和期待，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？帶著種種疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
先在杯中倒入三分二的水，小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)此杯，只見(jiàn)雞蛋左右晃了一下，緩緩的墜入杯底，看來(lái)雞蛋在清水中是不會(huì)浮起來(lái)的。
接著，我把雞蛋取出來(lái)，放在桌子上。直接往水中加入半袋鹽，用筷子快速的攪拌起來(lái)，直到溶解。這時(shí)，清水由透明變成了渾濁，過(guò)了一會(huì)兒，就好了。我迫不急得的把雞蛋放入鹽水中，剛開(kāi)始在杯中旋轉(zhuǎn)了幾下后，就慢慢的上升了。我高興得手舞足蹈，浮上來(lái)了，我成功了。讓我意想不到的是：就一次實(shí)驗(yàn)，居然就成功了。我太興奮了。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了，鹽水的`密度大于清水的密度，所以雞蛋才會(huì)上浮起來(lái)的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天快放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)動(dòng)手作業(yè)：如何把生雞蛋從三樓拋下，而雞蛋不會(huì)破的實(shí)驗(yàn)。
我回家后就絞盡腦汁地想：生雞蛋一碰就會(huì)破，何況要從三樓拋下來(lái)呢。要是能弄個(gè)降落傘，把雞蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出廢舊的泡沫盒子，在它的兩邊各戳一個(gè)洞，用繩子穿進(jìn)洞里，再在繩子和塑料袋子的.兩邊各打一個(gè)結(jié)。這樣，一個(gè)自制的降落傘就大功告成啦！
我又到奶奶房間找出一些棉花，把它塞進(jìn)泡沫盒的底部。然后從冰箱里拿出生雞蛋，用棉花緊緊地裹了一圈，又用帶著泡泡的油紙裹了一圈，再把雞蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在雞蛋四周又塞了一些棉花，又用膠布把口子封住。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我滿懷期待地捧著裝有生雞蛋的泡沫盒子，走到三樓的陽(yáng)臺(tái)上，輕輕地松開(kāi)了雙手。看著我的“降落傘”朝著地面落下去，我趕緊跑到樓下，緊張而又十分小心地拆開(kāi)泡沫盒子。當(dāng)看到生雞蛋居然完好無(wú)損地躺在里面時(shí)，我高興地喊了起來(lái)：“啊！我的實(shí)驗(yàn)成功啦！”
這真是個(gè)有趣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我太喜歡啦！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
也許是我們男孩子的天性，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)有一種天然的愛(ài)好。這不，有一天，老師告訴我們：“過(guò)幾天，我們要進(jìn)行一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”一聽(tīng)“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒，我就迫不及待地問(wèn)：“老師，做什么實(shí)驗(yàn)？”
“到時(shí)候，你就知道啦。”老師神秘地說(shuō)。于是，我懷著急切的心情盼望著這一天早點(diǎn)兒到來(lái)。
終于盼到了這一天！第三節(jié)課，老師來(lái)到教室擺好了實(shí)驗(yàn)用品，便開(kāi)始做了起來(lái)。只見(jiàn)老師首先在量筒里裝進(jìn)一些清水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿鹽酸注入量筒內(nèi)。幾分鐘后，雞蛋沉在水底，一動(dòng)也不動(dòng)，仔細(xì)一瞧，卻起了變化，只見(jiàn)蛋殼上裹滿了薄膜似的一層?xùn)|西，走近一看，才發(fā)現(xiàn)這東西是密集的.小氣泡。氣泡越來(lái)越大。不一會(huì)兒，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，離開(kāi)了量筒底，好像有點(diǎn)不太心甘情愿似的，似浮似沉。我的心也隨著它忽上忽下而一會(huì)兒輕松一會(huì)兒緊張地變化著。最后，雞蛋還是迅速地浮了起來(lái)。這時(shí)全班同學(xué)情不自禁地歡呼：“浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”
一陣笑聲過(guò)后，有位善于動(dòng)腦筋的同學(xué)站起來(lái)問(wèn)老師：“雞蛋可以浮起來(lái)，鴨蛋行嗎？”老師笑了笑，慢條斯理地回答：“看一看就明白了。”只見(jiàn)老師一邊說(shuō)，一邊把雞蛋取了出來(lái)，再換了一個(gè)鴨蛋，也照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸。不大一會(huì)，這小家伙也爽爽快快地浮起來(lái)，又引起一陣歡笑。小實(shí)驗(yàn)成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思呀！我高興極了。我想，我們從小就要熱愛(ài)科學(xué)積極參加實(shí)驗(yàn)，只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也一定能攀登科學(xué)高峰。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我從窗口看去，只見(jiàn)校園里的芙蓉花也為我們小實(shí)驗(yàn)的成功而張開(kāi)了笑臉……
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