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夸夸老師作文

時間:2024-11-02 17:47:18 老師作文 我要投稿
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(精華)夸夸老師作文4篇

  在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的夸夸老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

(精華)夸夸老師作文4篇

夸夸老師作文 篇1

  從幼兒園到今年的四年級,我的成長離不開每位關心愛護我的老師,在20xx的教師節來臨之際,我想夸夸我的好老師,現在的班主任——邵海燕老師。

  邵老師是在我們三年級的時候開始教我們語文的。一開始看見邵老師,我心里偷偷樂,我覺得邵老師圓圓的臉,個子么比我們高不了多少,最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿,因為我最喜歡的外婆也是戴眼鏡的,所以我看見邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的樣子,就覺得特別親切。

  可是邵老師一來,首先給我們布置了新的要求,要求書寫規范,每次回家預習和讀背都要認真對待。由于一年級開始的時候,我的握筆姿勢不對,一直都沒有糾正過來,所以我的字寫得實在是有點難看,因此在兩年后要求把字寫得好看,對我來說真是太痛苦的一件事,在我埋怨,發牢騷的時候,邵老師不斷對我說寫字沒有技巧,只要耐心,刻苦,多臨摹字帖,慢慢地一定會好起來。她還說,字體好看,好比一個人的第二張臉,以后工作晉升需要書寫的時候,你的俊逸的字體會給閱讀的人一種美好的感覺,首先就會有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話,決心讓老師和同學對我刮目相看。

  三年級的寒假作業,我做得很認真,摘抄也是工工整整的寫。開學的時候,邵老師為了鼓勵我,給了我優先用鋼筆寫作業的機會。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫,但是老師給了我這個機會,讓我對書寫有了信心,也給了自己一個目標。

  我是個好勝的小男生,有時候在自己認為對的事情下,一直爭執糾結,總要爭個勝負。邵老師針對我的個性想了個妙招,讓我回家背《弟子規》,并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的,我從一段段的弟子規里悟出了道理,知道了一個人光是有聰明的腦袋是不行的,還要有一顆善良包容的心,在學習中要謙虛,不能驕傲自大,和同學要友愛相處。我真的很佩服邵老師,她不靠大聲的斥責學生,也沒有粗暴的`話語刺激我們,卻讓我們在學習中既掌握了知識,又體會了做人的道理。

  今天我要夸夸我的邵老師,不是因為她做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉,讓我覺得要夸她,而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時候,讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下,我還被全班同學評為了禮儀少年,這讓我體會到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態度。

  其實我想,像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學一定還有很多!

夸夸老師作文 篇2

  棕黑色的頭發,中等身材,滿臉皺紋,卻顯得十分精神。他,就是我們的快板老師。

  他是我最早的快板老師,他姓郝。上課地點在豐臺區的長辛店,而老師的家卻遠在北五環昌平,但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課,老師六點鐘還不到就必須從家出來,路上得換好幾趟車,而這對已經62歲,右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說:“既然我是你們老師,就要起個表率作用!”在他的帶動下,班里從沒有人再遲到過。

  別看郝老師都六十多了,卻還有一身的力氣。他講課時總帶著一根教鞭,只要有學員不專心,他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用,我只有這樣。記住,要認真!”根據每個學生程度不同,他會專門為我們每個人精心挑選一個節目,在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感,必須要恰到好處,稍有一點兒不達標,老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下,我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高,都需要一定的比例。經過郝老師這么嚴格排練,動作的誤差都不大于兩厘米。由此可見,排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫,還想演好的人,郝老師會嚴厲地批評他們,然后再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術,再加上回家下苦功,時間一長,我就成了班長——即老師最得意的弟子。

  有一次,我去老師家學藝,看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼,以及各種樣式的'刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡,握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知,每副快板必須根據學員手掌比例,多一分少一點都不行。通常情況下,一副快板完工至少也要半個多月,老師為了我們好好練習,竟花了大把大把的時間,我們怎能不夸贊他。

  在最后一次上課的結業式上,老師發表了演講:“孩子們,你們在我這里的一個學期,大家的進步我都看得見。我要跟大家說的是,打快板就像自己人生的路,你們現在所做的一切,都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事,都是認真,瀝盡心血去做的,而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己,是開奔馳還是坐巴士,是經理還是去拾廢品,都由你們自己決定。最后,希望大家能有一個自己最好的未來!”全班轟然響起熱烈的掌聲,久久不停。

  這位快板老師是令我印象最深的一位老師,請讓我借此文,夸贊我的這位老師。

夸夸老師作文 篇3

  我是20xx年到冠亞學校學習的,從一開始,就是閆慧芳老師教我。我們班每個同學都有個英文名字,我就叫Vicky。閆老師也有一個英文名字,叫Nikki。Vicky和Nikki,像親密伙伴吧?

  閆老師的課講得非常好,我們班每個同學都很喜歡她。她上課的氣氛很活躍,不管多么難講的課,她總能有辦法調動同學們的積極性,吸引大家的注意力。她的發音挺準,不像小朋友們講的那樣,全是“中國式英語”。

  閆老師上課給我留下印象最深的,是她的幽默。每當我們走神了的時候,閆老師總是能說點讓我們開心的話。比如說,有一次星期天我們上課的時候,老師讓兩個同學到教室前面玩游戲搶答問題。我們組選的是實力比較弱的同學,坐在我后面的Linda不禁嘆了一口氣,說:“他們組的實力太強了,我們怎么應付得過去啊!”我轉過去對Linda大聲說:“最重要的.不是看兩組的實力,而是看比完了以后的Paper-Scissors-Stone——”話還沒說完呢,我突然覺得周圍一片安靜。回過頭來一看,大家都在看我,人人都是一臉認真的樣子。不知誰帶了個頭,所有人“轟”地一聲笑了,我一下子就紅了臉!閆老師說:“Vicky在開機關槍呢!”“哈哈哈哈……”大家笑得更歡了。

  閆老師講課也非常認真。她經常給我們擴展一些句子,以便我們學Let’sGo4的時候更容易。不過,她也有生氣的時候,比如同學沒帶作業呀、沒交練習冊呀、犯一些簡單的錯誤呀,等等。她總是說:“如果不按我的要求去做,考試的成績就不會提高。”

  我們班的閆老師真好,我真喜歡她,小朋友們也都喜歡她!

夸夸老師作文 篇4

  我立在講臺上,給同學們布置了一道題目——《夸夸我的老師》,要求是對你影響最深的老師是哪位?把他的才能、品位和你的感受說出來與大家分享。

  講臺下,同學們七嘴八舌地議論開了,其中有位同學說:“教過我的老師太多了,我沒有什么特殊的印象,也不知從何說起。

  我的腦海中頓時掀起層層巨浪。我從6歲開始上學直到19歲畢業,再到我在學校工作的時間,也算是大半輩了。還有平常接觸過的老師,少說也有兩三百位了,這么多老師,在我的腦海中在幾分鐘內能夠停留的只有一位,于是,我在黑板的正中間寫下了幾個蒼勁有力的大字:陳鶴澤、福建長樂市人、六林小學校長、原三年級老師。

  我的'目光注視著講臺下60位同學,教室內鴉雀無聲。我開始了遙遠的回憶。30多年前,在我讀小學三年級時,那是一個春暖花開的播種季節,陳老師帶領同學們在楚尾小學的勤工儉學地里開墾荒地栽種地瓜。當時在撬一塊石頭,不知怎么搞的,這塊石頭犯狠地砸在陳老師的腳指頭,頓時鮮血直流,腳指甲砸掉了。其他老師馬上把陳老師送到村醫療站進行包扎,第二天,他依然堅持上課。

  有位同學插嘴道:“老師你還記得30多年前的事,這個陳老師可能有60多歲了吧?”我答道:“當時才20來歲,身高約1米75,偏瘦但結實。”

  我接著說下去,我在班上一直以來都是小個子,到處都一樣,有些大個子同學喜歡欺負小個子同學,每天放晚學,陳老師都要站在學校勤工儉學的地頭,望著同學們遠去的背影,漸漸消失在他的視線中。這時又有一個同學在路上攔住了我的去路,望著夕陽在羊腸小道邊沉浮,當時不知如何是好,正在這時陳老師出現在我的身邊,隨即批評了那位同學,并親自把我送回家……沒來得及坐一分鐘,陳老師就匆匆趕回學校。

  春去冬來,后來我在溪源中小學讀書,入冬以來,閩西北的寒風總是那么勁厲刺骨,有個星期我穿著一條薄薄的的確良褲子,那幾天褲子的縫總是跟我過不去裂了一道長長的口子,我用稀飯湯粘了又裂,裂了又粘。那天做課間操時褲縫又跟我過不去,再一次裂了長長的一道口子,少說也有30厘米,看臺上的幾個老師一邊欣賞同學們做操,一邊對著我指指點點地議論著什么?可是課間時間的太陽總是不能給我一點溫暖,腿仍被凍得青一塊紫一塊的。

  求學的日子在酸酸甜甜中結束了。

  我當起了一名老師,當時我與陳老師分別在西朗學校教畢業班的語文,在那次統考中,因為一題拼音標號題問題,陳老師指責我:“你這個教拼音的完蛋了,這是誤人子弟呀!”我當時有苦難言。過了一會兒,陳老師轉過一個笑臉對我說:“對不起,是我記錯了。”這兩句話在我的心海里激起陣陣漣漪,同樣有秋風的蕭條,春風的柔和。陳老師讓我終生謹記:不能誤人子弟,師生之間的隔閡應如春風化雨,將會出現千山秀的壯觀景象。

  那一年我去六林看過陳老師,陳老師沒有冷待我這個天涯游子。他從冰箱取出水果、飲料。餐桌上有他親切的目光、溫馨的話語:“你你多吃些魚,這種魚肉鮮美,還要8塊多錢一斤呢,在溪源是吃不到的,但要小心吃,里面有很多小骨頭。”

  自從我離開長樂后,已有十來年不知陳老師的音訊,不知他現在還好嗎?還記得我這個弱小孩嗎?今天我站在講臺上,重溫我們的師生情。是啊!那個學生說得好,教過我的老師很多,在我記憶中存留的可沒有。今天,我要大聲地說:“陳老師,就是我心中不落的啟明星!”

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